EVALUACION DE LA VIABILIDAD

TEMA
E
B
R
1 El tema incide en la solucin de las
necesidades o problemas regionales y
nacionales , el aporte original y /o
trascendencia al conocimiento
2 Llena vacos del conocimiento de la
disciplina, con la contribucin a los desarrollos
curriculares y con la solucin de problemas
reales de entornos local o nacional
3 Se plantea clara y coherentemente la
relacin del tema de la propuesta con las
lneas de investigacin aprobadas en sus
cuerpos acadmicos (CA)
4 Realiza aportaciones al conocimiento
5 Fomenta el trabajo en equipo y la
participacin interdisciplinaria y
multidisciplinaria

DEL PROYECTO
M
5
4
3

D
2

5
5

4
4

3
3

2
2

1
1

Dentro de los criterios de evaluacin, se consideran los siguientes:

Portada (posee el formato la informacin
completa)
6 Contiene nombre de la institucin o
departamento al que corresponde
7 El ttulo es claro y que refleja el tema
particular de la investigacin
8 Contiene el nombre del director del trabajo
(si se requiere)
9 Esta completa la informacin y sin faltas de
ortografa
Resumen o abstract

10 El resumen describe el proyecto en forma

clara y precisa logra comunicar lo que se ha
hecho y parece interesante
11 Utiliza palabras que pueden servir de
claves para se indexado posteriormente?
12 Tiene un mximo de 960 caracteresincluyendo espacios , aproximadamente 120
palabras ?
14 El resumen contiene : a) problema
investigado (una frase) b) participantes
nmeros , genero , edad y tipo y c ) mtodo
utilizado : aparatos, test

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

14 Los antecedentes presentan las
generalidades sobre el tema y el origen
del trabajo, as como si son actualizados y
congruentes con el proyecto
15 La pregunta o ttulo refleja de forma
concreta el problema a investigar?
16 Se define la magnitud, marco
cronolgico, zona geogrfica y poblacin
afectada? Est claramente delimitado
temporal y espacialmente?
OBJETIVO
17 Los objetivos planteados son claros,
precisos
18 Es adecuada la amplitud del objetivo
general y los secundarios
19 Existe congruencia entre los objetivos
y las preguntas
20 Si es un proyecto que implique crear
algo (manual , equipo)se consideran los
resultados esperados y los productos a
entregar
21 Guan el desarrollo de la
investigacin: quien, como, cuando,
donde y a quin?
HIPTESIS
22 Requiere hiptesis la investigacin
23 Las hiptesis general est
estructurada con sus fundamentos
tericos, variables, unidades de anlisis y
nexos lgicos?
24 Existe congruencia entre las hiptesis
y las preguntas
25 Existe congruencia entre las hiptesis
y las preguntas de investigacin
JUSTIFICACIN
26 Se identifican con claridad los efectos

E
5

B
4

R
3

M
2

D
1

E
5

B
4

R
3

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2

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1

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5
5

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4

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3
3

M
2
2

D
1
1

E
5

B
4

R
3

M
2

D
1

de la aplicacin de los resultados en uno o

varios de los siguientes mbitos .
Acadmico, social, ambiental, econmico,
poltico, tecnolgico, cultural etc.?
27 Si es un proyecto que implique crear
algo (manual , equipo ) Se consideran los
resultados esperados y los productos a
entregar
28 Se trata de un problema oportuno ?
29 De no ser abordado el problema
puede tener consecuencias
desfavorables?
30 Es de beneficio
31 Se identifican los potenciales usuarios
y beneficiarios?

5
5

4
4

3
3

2
2

1
1

5
5

4
4

3
3

2
2

1
1

Marco terico
32 Contiene un temario tentativo de temas a
desarrollar
33 Describe y define claramente las dimensiones
del problema a investigar?
34 Est fundamentado debidamente el marco
terico?
35 Relaciona en forma apropiada los conocimientos
previos del tema a investigar?
36 Manejo del estado del conocimiento y la
tecnologa en la temtica del proyecto
37 Estn estudios actualizados sobre el problema a
nivel nacional e internacional
Metodologa
38 Presenta una nueva metodologa o es una replica
39 La metodologa es detallada, clara y
consecuente con la realizacin del proyecto y el
cumplimiento de los objetivos?
40 Las tcnicas a emplear son adecuadas con la
metodologa propuesta?
41 El mtodo responde a la hiptesis propuesta? (si
aplica )
42 El mtodo responde a los objetivos propuestos y
a los resultados esperados?
43 Las dimensiones seleccionadas, el tamao y
naturaleza de la muestra son adecuados para lograr
los objetivos y demostrar las hiptesis propuestas?

E
5

B
4

R
3

M
2

D
1

E
5
5

B
4
4

R
3
3

M
2
2

D
1
1

44 Se describen los procedimientos en funcin del

lugar, tiempo, etapas y condiciones que permiten la
recoleccin y anlisis de datos?
45 Permite el mtodo asegurar la fiabilidad de los
resultados?
46 Tiene validez interna, externa?
47 Se ha demostrado que los instrumentos tienen
fiabilidad de los resultados?
48 Leyendo solo el procedimiento otra persona
podra repetir exactamente los mismos pasos?
49 El diseo elegido, sirve para contrastar
adecuadamente las hiptesis que figuran en la
introduccin?
Cronograma
50 El cronograma de actividades es claro, completo,
adecuado a lo proyectado y adems define el inicio
y terminacin del estudio. La secuencia de
actividades y el tiempo previsto para su realizacin
son adecuados para el logro de los resultados
esperados
Presupuesto
51 Existe una relacin razonable entre los rubros,
cantidades y montos solicitados con los objetivos, la
metodologa y la duracin del proyecto?
52 El proyecto tiene viabilidad de acuerdo con los
recursos humanos , fsicos y econmicos

5
5

4
4

3
3

2
2

1
1

E
5

B
4

R
3

M
2

D
1

E
5

B
4

R
3

M
2

D
1

Recursos humanos
53 Se justifica el personal solicitado para la
ejecucin del proyecto?
54 La especializacin y experiencia del equipo de
investigacin es acorde con el problema a investigar
?
Resultados
55 Se prev que los resultados esperados tengan
aplicacin prctica y sean de impacto para el
desarrollo del pas?
56 Se prevn resultados que puedan derivarse del
desarrollo del proyecto, como formacin de recursos
humanos, fortalecimiento de lneas de investigacin.
Consolidacin de grupos o redes de investigacin
57 Se establece un compromiso de publicar artculos
en revistas , nacionales o internacionales de
prestigio, libros , captulos de libros , memorias ,
informes y de otros medios de divulgacin como
conferencias , ponencias

E
5

B
4

R
3

M
2

D
2

E
5

B
4

R
3

M
2

D
2

Referencias
58 La bibliografa citada est directamente
relacionada con el problema a investigar y el
objetivo de estudio?
59 Est correctamente escrita de acuerdo a normas
aceptadas (indica la norma utilizada) APA, MLA, IEE,
HARVARD?
60 Se incluyen estudios actualizados (ltimos 5
aos) sobre el problema a nivel nacional e
internacional ?

E
5

B
4

R
3

M
2

D
2

Observaciones, comentarios y sugerencias realizadas por el comit de expertos

al responsable del proyecto.

EVALUACION DE PROTOCOLOS DE INVESTIGACION

ELEMENT Excelente(10)
O

Bueno
(9-8)

Satisfactorio
(7-6)

Deficiente PUNTU
(5 menos
)
ACIN

Es
informativo
y preciso, e
indica cual
es el objeto
del estudio

Es

informativo y
preciso, se
relaciona con
el objetivo

Es
Informativo
pero poco
preciso.

Planteam
iento del
problema

La pregunta
o problema
es
relevante,
clara, tiene
posibilidad
de solucin,
est
redactado
correctame
nte delimita
el problema
Incluye los
antecedent
es
situacionale
s y tericos
de la
problemtic
a.

La pregunta
o problema
es relevante,

contiene
posibilidad
de solucin
Redaccin
confusa.

La pregunta
o problema
es relevante.
Su solucin
es
predecible y
su
contribucin
al
conocimient
o el limitado.

Titulo

Antecede
nt-es

Problema

Est

planteado
en forma de
pregunta.
Expresa lo
que se

Delimita el
problema
parcialmente
Incluye
parcialmente
los
antecedente
s
situacionales
y tericos de
la prctica
situacionales
y tericos de
la
problemtica
.
Est

planteado en
forma de
pregunta y
expresa
parcialmente

Delimita el
problema en
forma
confusa
Carece de
antecedente
s

Expresa

parcialmente
lo que se
quiere. Est
planteado en
forma de

No es
informati
vo ni
preciso,
ni se
relaciona
con el
objetivo

La
pregunta
o
problema
tiene
muy poca
o
ninguna
relevanci
ay
posibilida
d de
solucin.
Su
contribuc
in al
desarroll
o de
conocimi
ento es
muy poca
o
ninguna.

No est
bien
plantead
o ni
expresa
lo que se

Objetivo

Hiptesis

Justificaci
n

quiere
lograr.
Expresa en
forma
precisa una
accin que
le permita
conocer el
problema,
vislumbran
do su
solucin.

Presenta
claramente
una
respuesta
probable al
problema
que se
plantea.
Identificand
o
claramente
las
variables,
usando
conexiones
lgicas.
Hace
mencin
clara y
precisa del
aporte de
trabajo al
objeto de
estudio.
Indica los
criterios
para validar
una
investigaci
n.

lo que se
quiere.
Expresa en

forma
imprecisa
una accin
determinada
que llevara a
cabo para
resolver el
problema,
vislumbrand
o su
solucin.
Presenta una
respuesta
probable al
problema
que se
plantea

pregunta.

quiere.

Expresa una
accin que
le permita
conocer el
problema,
vislumbrand
o su
solucin.

Presenta
ideas
generales
acerca de lo
que se
desea logra.

Hace
mencin a 2
criterios
para validar
una
investigaci
n.

Identificando
claramente las
variables.

Hace

mencin por
lo menos a 4
criterios para
validar una
investigacin
.

No
expresa
la accin
que le
permita
conocer
el
problema
, sin
vislumbra
r su
solucin.
La
hiptesis
no
responde
a la
pregunta
de
investiga
cin.

Confunde
o
desconoc
e los
criterios
para
validar
una
investiga
cin.

Metodolo
gas de
investiga
cin

Establece el
propsito
de
la
investigaci
n, acordes a
la
metodolog
a y criterios
a
ser
utilizados.
La
metodolog
a utilizada
(tipo
de
estudio,
mtodos,
tcnicas) es
adecuada
para
resolver el
problema.

Establecer el
propsito de
la
investigacin
, el tipo de
estudio y los
instrumentos
y escalas de
medicin
adecuadas
para resolver
el problema.

Establece el
propsito de
la
investigaci
n, la
metodologa,
pero tiene
dificultad
para
establecer el
tiempo de
estudio y los
instrumentos
que le
permitan
resolver el
problema.

El
propsito
de la
investiga
cin no
es claro
con la
metodolo
ga
planeada
.
No
establece
la
metodolo
ga a
utilizar o
esta no
es
adecuada
para
resolver
el
problema
. No
establece
los
criterios
o estos
no son

Seala

actividades
y tiempo de
realizacin
congruente
en tiempo y
forma.

Seala
Seala solo
actividades y
las
tiempo de
actividades
realizacin
sin
congruencia.

Presupue
sto

Se indica

las
instalacione
s y el
equipo, los
instrumento
s y el
material de
consumo y
el equipo
adicional
requerido
para el
estudio.

Se indica

algunos
aspectos
(instalacione
s, equipo, los
instrumentos
y el material
de consumo
requerido
para el
estudio.

Indica de

manera vaga
y sin
especificar
las
instalaciones
y el equipo,
los
instrumentos
y el material
de consumo
y el equipo
adicional
requerido
para el
estudio.

Recursos
humanos

Cronogra
ma

Se
evidenci
a con
congrue
ncia la
formaci
n de los
recursos
humano
s en
trminos
de las
tareas
que van
a

Menciona
el
personal
y las
actividad
es que
apoyara
en el
proyecto
con
congruen
cia

Menciona
solo un
persona y
las
actividad
es que
apoyara
en el
proyecto

apropiad
os para el
problema
.
No
seala
actividad
es ni
tiempo
de
realizaci
n
No indica
las
instalacio
nes y el
equipo,
los
instrume
ntos y el
material
de
consumo
y el
equipo
adicional
requerido
para el
estudio.
No
menci
ona
recurs
os
huma
nos

Fuentes

de
informaci
n

desemp
ear el
proyecto
.
Las fuentes
de
informacin
son
variadas y
mltiples.
Se incluyen
todas las
fuentes
consultadas
para la
elaboracin
del
protocolo
en el orden
alfabtico y
respetando
la
normativida
d
establecida.
La
informacin
recopilada
tiene
relacin con
el tema, es
relevante y
actualizada.
Las fuentes
son
confiables
(aceptadas
dentro de la
especialida
d) y
contribuyen
al
desarrollo

Las fuentes
de
investigacin
son variadas
y mltiples.
La
informacin
recopilada es
actualizada
pero incluye
algunos
datos que no
son
relevantes o
no tienen
relacin con
el tema.
Las fuentes
son
confiables y
contribuyen
al desarrollo
del tema.
Se respeta
parcialmente
la
normatividad
establecida

Las fuentes
de
informacin
son limitadas
o poco
variadas.
La
informacin
recopilada
tiene
relacin con
el tema pero
algunas no
estn al da
o no son
relevantes.
Algunas
fuentes no
son
confiables
por lo que no
contribuyen
al desarrollo
del tema.
No se
respeta la
normatividad
establecida.

Las
fuentes
de
informaci
n son
muy
pocas o
ninguna.
Si utiliza
fuentes,
estas no
son
confiable
s ni
contribuy
en al
tema.
La
informaci
n tiene
poca o
ninguna
relacin
con el
tema
principal.
No se
respeta
la
normativi
dad
estableci
da.

del tema.

Referenci
as

Resultad
os
esperado
s

Las fuentes
de
informacin
estn
documenta
das y
propiament
e siguiendo
formatos
establecido
s por
organizacio
nes
reconocidas
como la
American
Psychologic
al
Associactio
n(APA) y la
Modern
Languaje
Association(
MLA). No
tiene
errores.

Los logros y
alcances
del
proyecto
claramente
definidos

Las fuentes
de
informacin
estn
documenta
das y
propiament
e citadas
siguiendo
formatos
establecido
s por
organizacio
nes
reconocidas
como la
American
Psychologica
l
Associaction(
APA) y la
Modern
Languaje
Association(
MLA).
Presenta
algunos,
tienen
errores.
Se define los
logros pero
los alcances
no estn
definidos.

Las fuentes

de
informacin
estn
documentad
as. Tiene
dificultad
utilizando los
formatos del
rea de
estudio en la
citacin de
las fuentes.

Tiene
dificultad
documen
tando las
fuentes
de
informaci
on o no
las
documen
ta. No
utiliza los
formatos
estableci
dos.
Incluye
fuentes
de
informaci
n que
no estn
citadas
en la
investiga
cin.

No establece
con claridad
logros y
alcances del
proyecto.

No
mencion
a logros
ni
alcances
con el
proyecto.

Documen
tacin
(cuando ya
hay
resultados)
.

Recopila y

organiza los
datos de
acuerdo al
rea de
estudio.
Corrobora
los datos.
Mantiene
integridad
en la
recopilacin
de los
datos, no
los altera
para su
beneficio.

Recopila y

organiza los
datos de
acuerdo al
rea de
estudio.
Corrobora los
datos. Tiene
dificultad
manteniendo
la integridad
en la
recopilacin
de los datos.

Recopila y

organiza los
datos de
acuerdo al
rea de
estudio.
Tiene
dificultad
corroborand
o los datos y
manteniend
o la
integridad
en la
recopilacin
de los
mismos.

Anlisis

(cuando ya
hay
resultados)
.

Mantiene

objetividad
en el
anlisis de
los datos.
Establece
relaciones
entre los
datos
(diferencias
y
similitudes).
Pueden
hacer
inferencias
de los
datos. Los
relaciona
con el
conocimient
o previo

Mantiene

objetividad
en el anlisis
de los datos.
Establece
relaciones
entre los
datos
(diferencias
y
similitudes).
Tiene
dificultad
haciendo
inferencias
de los datos
y
relacionndo
lo con el
conocimient
o previo.

Mantiene
objetividad
en el anlisis
de los datos.
Tiene
dificultad
estableciend
o relaciones
entre los
datos
(diferencias
y
similitudes)y
haciendo
inferencias.
Tambin
tiene
dificultad
relacionando
los datos con
el
conocimient
o previo.

Recopila
muy
pocos
datos o
ninguno.
Estos
tienen
poca o
ninguna
credibilid
ad. No
corrobora
los datos
y
tampoco
mantiene
la
integrida
d de los
mismos.
Mantiene
poca o
ninguna
objetividad
en el
anlisis de
los datos.
Tiene
dificultad
estableciend
o relaciones
entre los
datos(difere
ncias y
similitudes).
No puede
hacer
inferencias o
relacionar
los datos
con el
conocimient
o previo.

Conclusi
n (cuando
ya hay
resultados)

Responde a
los
objetivos.
Mantiene
objetividad
al expresar
las ideas.
Se
sustentan
con los
datos en el
Proceso de
Elaboracin
del
Protocolo

Responde a

los objetivos.
Mantiene
objetividad
al expresar
las ideas y
sustentando
la conclusin
con los datos
en el
Proceso de
Elaboracin

del
Protocolo

Responde a
los objetivos.
Tienen
dificultad
manteniend
o objetividad
al expresar
las ideas y
sustentando
la conclusin
con los datos
en el
Proceso de
Elaboracin
del
Protocolo

Divulgaci
n de los
hallazgos
(cuando ya
hay
resultados)
.

Los

hallazgos se
divulgan de
forma
concisa y
precisa. Se
presentan
en los foros
apropiados
(publicacin
oral o
escrita).
Utiliza un
formato
apropiado

Los hallazgos
se divulgan
de forma
concisa y
precisa. Se
presentan en
los foros
apropiados
(publicacin
oral y
escrita).
Tiene
dificultad
utilizando el
formato

Los

hallazgos se
divulgan de
forma
concisa y
precisa.
Tiene
dificultad
presentando
los hallazgos
en los foros
apropiados
(publicacin
oral o
escrita) y

Respond
e
parcialm
ente a
los
objetivos
o no
responde
.
Mantiene
muy
poca o
ninguna
objetivid
ad al
expresar
las ideas.
No
sustenta
la
conclusi
n con los
datos en
el
Proceso
de
Elaboraci
n del
Protocolo
Los
hallazgos
se
divulgan
de forma
concisa y
precisa o
no se
divulgan.
Presenta
los
hallazgos
en los
foros
apropiad

para el rea
de estudio

Aspecto
Generale
s
Presenta
cin
Postura

Diccin y
vocabular
io

Organiza
cin

Puntualidad
Vestimenta
higiene
Contacto
visual
constante
Seguro de
s mismo
Se present
con su
nombre
Demuestra
profundo
conocimient
o del tema
Maneja
ideas claras
y concretas
Gesticulacio
nes
adecuadas
Se le
entiende
todas sus
palabras
No usa
muletillas
Usa
trminos
especficos
del tema
El proyecto
est

apropiado
para el rea
de estudio.

Todos los
anteriores
excepto uno
Todos los
anteriores
excepto uno

utilizando el
formato para
el rea de
estudio.

Puntualidad
Higiene

Presento su
tema
Maneja ideas
claras
Demuestra
conocimient
o del tema
Poco
contacto
visual
Poca
expresin
corporal

os
(publicaci
n oral o
escrita)
o no
utiliza el
formato
apropiad
o para el
rea de
estudio.
Ninguno

No
muestra
conocimi
ento del
tema
No se
mostr
seguro
Nulo
contacto
visual
Postura
rgida

Todos los
anteriores
excepto uno

Cumple con
todos los
criterios sin
mayor
esfuerzo

Velocidad
inadecua
da del
habla.
Grita o
habla
muy
bajito.

El proyecto
est bien

El proyecto
est bien

La
informaci

Calidad

de la
informaci
n

Uso de
internet

organizado
lgicament
e. Utiliza
representac
iones
visuales
como
grficas y
lminas.
Est
dividido por
temas
La
informacin
es
relevante al
tema de la
investigaci
n. Incluye
ms de
cuatro ideas
Secundarias
que apoyan
la idea
principal. La
informacin
est
sustentada
con
ejemplos
Utiliza
eficienteme
nte el
internet
Navega
fcil por la
misma sin
solicitar
ninguna
ayuda.
Logra
identificar
recursos de
internet

organizado.
Utiliza
representaci
ones
visuales
como
grficas y
lminas.

organizado
Utiliza
grficas y
lminas pero
las mismas
no son
correctas o
relevantes

n esta
desorgan
izada

La informacin

es relevante al
tema de la
investigacin no
incluye detalles
o ideas
secundarias que
apoyen la idea
principal

La
informaci
n tiene
poco o
nada que
ver con
la idea
principal.

La
informacin
es relevante
al tema de la
investigacin
. Incluye dos
o tres ideas
secundarias
que apoyan
la idea
principal

Usualmente
utiliza la
internet
Navega

fcilmente
por la misma
solicitando
poca ayuda
Hizo buen
uso de
recursos
didcticos

Usualmente
utiliza la
internet
Navega con
ciertas
dificultades

Requiere
atencin
continua
para
utilizar la
internet
No utilizo
recursos
de apoyo
o fueron
de mala
calidad

Diagrama
se
ilustracio
nes

Segurida
d en s
mismo

Dominio
del
publico

Aclaraci
n de
dudas

Material

audiovisu
al

adicionales
al tema y
ayudan a
que se
entienda el
tema
Los
diagramas
que utiliza
son
detallados,
relacionado
s al tema y
ayudan a
que se
entienda el
tema

Los

diagramas
que utiliza
son
detallados y
poco,
relacionados
al tema y
ayudan a
que se
entienda el
tema
Claridad y

seguridad en
casi toda la
exposicin
Manejo

adecuado
del tema

Los
diagramas
utilizados
son
detallados y
algunas
veces
ayudan a
entender el
tema

Claridad y
seguridad
en toda la
exposicin
Manejo
adecuado
del tema

Dominio
excelente
del
auditorio
Aclaracin
excelente
de dudas
durante la
exposicin

Dominio
bueno del
auditorio

Dominio
dbil del
auditorio

Aclaracin
buena de
dudas
durante la
exposicin

Poca
aclaracin
de dudas
durante la
exposicin

Utiliza
materiales
atractivos
de manera
adecuada

Utilizo
algunos
medios con
muy pocas
dificultades

Utilizo
algunos
medios con
ciertas
dificultades

Claridad y

seguridad en
casi toda la
exposicion
Manejo dbil

del tema

Los
diagrama
s mas
utilizados
no son
detallado
s y no
tiene
relacin
alguna
con el
tema.
Falta de
segurida
d en la
exposicio
n
Manejo
dbil del
tema
Poco
dominio
del
auditorio
No hubo
aclaraci
n de
dudas
durante
la
exposicio
n
No utilizo
recursos
de apoyo
o fueron
de mala
calidad