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    Sesión de Aprendizaje 6 II Unidad

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    RICARDOBUITRON
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 6 sobre el uso de ángulos de elevación y depresión para resolver problemas matemáticos. La sesión se llevó a cabo en la Institución Educativa Hermanos Blanco para estudiantes de cuarto grado. El profesor Richard Buitrón guió a los estudiantes a través de ejercicios prácticos utilizando ángulos de elevación y depresión para calcular lados de triángulos rectángulos.

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 6 sobre el uso de ángulos de elevación y depresión para resolver problemas matemáticos. La sesión se llevó a cabo en la Institución Educativa Hermanos Blanco para estudiantes de cuarto grado. El profesor Richard Buitrón guió a los estudiantes a través de ejercicios prácticos utilizando ángulos de elevación y depresión para calcular lados de triángulos rectángulos.

    Descripción original:

    SESION DE APRENDIAJE

    Derechos de autor

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 6 sobre el uso de ángulos de elevación y depresión para resolver problemas matemáticos. La sesión se llevó a cabo en la Institución Educativa Hermanos Blanco para estudiantes de cuarto grado. El profesor Richard Buitrón guió a los estudiantes a través de ejercicios prácticos utilizando ángulos de elevación y depresión para calcular lados de triángulos rectángulos.

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    Sesión de Aprendizaje 6 II Unidad

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 6 sobre el uso de ángulos de elevación y depresión para resolver problemas matemáticos. La sesión se llevó a cabo en la Institución Educativa Hermanos Blanco para estudiantes de cuarto grado. El profesor Richard Buitrón guió a los estudiantes a través de ejercicios prácticos utilizando ángulos de elevación y depresión para calcular lados de triángulos rectángulos.

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    I.E.P.

    HERMANOS BLANCO
    TRABAJO Y CARIDAD

    Sesin de aprendizaje N6

    UTILIZAMOS LOS ANGULOS DE ELEVACIN Y DEPRESION EN EL


    DESARROLLO DE SITUACIONES PROBLEMATICAS
    I.
    DATOS INFORMATIVOS
    1.1. Institucin Educativa: Hermanos Blanco
    1.2. rea:
    MATEMATICA
    1.3. Grado/Seccin:
    CUARTO
    1.4. Unidad:
    II
    1.5. Fecha:
    03/10/2016
    1.6. Docente:
    RICHARD OSWALDO BUITRON ASMAT
    II.

    APRENDIZAJES ESPERADOS

    Competencia

    Capacidad
    Comunica y
    representa
    ideas
    matemticas

    ACTA Y
    PIENSA
    MATEMTICA
    MENTE EN
    SITUACIONES
    DE FORMA Y
    MOVIMIENTO

    Elabora y usa
    estrategias

    Indicadores
    Identifica
    y
    Organiza
    informacin
    para
    obtener
    datos
    relevantes
    en
    situaciones
    inaccesibles,
    ubicacin de cuerpos y de
    superficies, para expresar un
    modelo referido a relaciones
    mtricas de un tringulo
    rectngulo,
    teorema
    de
    Pitgoras.

    Campo temtico

    ngulos de elevacin y
    depresin.

    Expresa
    propiedades
    y
    relaciones entre los lados de
    un tringulo.
    Expresa enunciados generales
    relacionados a los triangulo.

    III. SECUENCIA DIDCTICA

    Momento

    Actividades / Estrategias

    Recursos

    INICIO

    En esta oportunidad tocaremos los ngulos


    formados por lneas imaginarias como lo son la
    lnea horizontal y la de elevacin y depresin las
    cuales como veremos en el grafico (El docente
    realiza un grfico en la pizarra) estas lneas
    mencionadas nos formaran tringulos Qu tipos de
    triangulo formaran?Cmo podremos calcular uno
    de estos lados del tringulo?

    Verbal
    .
    Plum
    ny
    Pizarr
    a.

    DESARROLLO

    El docente presenta algunas aplicaciones como el


    teodolito. l docente procede a realizar ejercicios
    con las alumnas y posteriormente se le entrega un
    impreso con ejercicios para las alumnas.El docente
    hace entrega del impreso correspondiente al tema
    hace la explicacin de los puntos que se encuentran
    en el impreso, luego con ayuda del docente realizan
    los ejercicios en el aula. El docente procede a
    entregar el impreso respectivo en donde se tiene la
    parte terica que ser explicada por el docente y
    junto
    a
    este
    impreso
    los
    ejercicios
    que
    complementaran el aprendizaje.

    Materi
    al
    impres
    o.
    Verbal.
    Plum
    ny
    Pizarra
    .

    210Mi
    n.

    SALIDA

    El docente hace un recuento de lo hecho en clase y realiza algunas

    Verbal.

    30

    30
    Min.

    I.E.P. HERMANOS BLANCO


    TRABAJO Y CARIDAD
    preguntas al respecto.
    Hace las siguientes preguntas :
    Han comprendido el tema?

    El docente hace preguntas para comprobar lo aprendido.

    Min

    IV. ANEXOS
    - Impreso
    V.

    BIBLIOGRAFA

    http://es.slideshare.net/xxrangelxx/semana-15-angulos-de-elevacion-y-depresion?from_action=save

    https://es.scribd.com/doc/61328130/POBLEMAS-SOBRE-ANGULOS-DE-ELEVACION-YDE-DEPRESION- CON-LA-SOLUCION

    DOCENTE
    Richard O. Buitrn A.

    VB COORDINADORA

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