PROGRAMACIN DETALLADA DE LA ASIGNATURA

SYLLABUS

Asignatura

Lenguaje y Comunicacin

C
di
go
RU
A:

1. DATOS GENERALES
FACULTAD

CARRERA PROGRAMA DE
HUMANIDADES

HORAS

48 HORAS

SEMANALES

PROFESOR (A)
2. JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
Nivelar a los estudiantes que ingresan a la vida universitaria en el desarrollo de las
competencias comunicativas bsicas de comprensin y produccin de textos orales,
escritos y digitales.
3. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
Comprensin y produccin de textos orales, escritos y digitales.
4. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Desarrollar las competencias comunicativas y lectoras a travs del desarrollo de la
oralidad, la lectura y la escritura de diferentes textos en contextos educativos
diversos para interactuar, informarse y discernir con criterio la informacin relevante
para su desempeo personal, acadmico y profesional a fin de apoyar y desarrollar
las asignaturas de su carrera.
5. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Sistema de conocimientos
LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
A La codificacin y decodificacin de la informacin
1
Elementos del circuito de la comunicacin
2
El propsito o intencionalidad del autor y las funciones del lenguaje
3
Las tipologas textuales de acuerdo con su formato y contexto
4
El uso de vulgarismos, extranjerismos y neologismos en la lengua oral y
escrita.
LA COMPETENCIA LECTORA
B Estrategias de comprensin lectora
1
Las estrategias de prelectura
2
Las estrategias de lectura
3
Prctica de diversos tipos de lectura
1. Estrategias de comprensin literal para identificar informacin explcita en un
texto
1. Comprensin del significado de palabras
Estrategias de comprensin inferencial para identificar informacin implcita
en un texto
1. Comprensin de las relaciones analgicas de las palabras

Las propiedades del texto

1
Coherencia: Concordancia, secuencia, oracin y prrafo
2
Cohesin: Uso de conectores
3
Aplicacin de los signos de puntuacin

LAS COMPETENCIAS DE GESTIN DE LA INFORMACIN

E Tcnicas para la comprensin de la lectura denotativa: informacin

implcita
1
El subrayado y palabras clave
2
Ideas principales y secundarias
3
Toma de notas
4
Los organizadores grficos:
Tcnicas de produccin de textos orales y escritos
1
Tcnicas de redaccin
2
Tcnicas de exposicin oral
Sistema de habilidades

Inferir
el contenido y tema del texto a partir estrategias de prelectura,
analizando ttulos, subttulos y grficos (informacin paratextual)
Establecer los propsitos de lectura e identificar la intencionalidad del emisor.
Identificar el significado de trminos nuevos usando estrategias de comprensin
lectora: contexto, campo semntico, parafraseo.
Seleccionar informacin clave e Identificar las ideas principales y secundarias en
un texto
Relacionar, clasificar, organizar informacin usando esquemas, grficos y mapas
conceptuales
Producir textos orales, escritos y digitales adecuados a su contexto acadmico y
social, acordes con las normas ortogrficas y gramaticales.

Sistema de valores

Estimular el inters por la comprensin de la realidad a travs de la lectura.

Desarrollar la autonoma y la capacidad de la autogestin del aprendizaje.
6. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES
UNIDAD
I
LA
COMPETEN
CIA
COMUNICAT
IVA

OBJETIVOS
1. Identificar en los textos orales,
escritos y digitales, los elementos
del circuito de la comunicacin de
acuerdo con las caractersticas
formales y propiedades textuales.
2. Interpretar la intencionalidad del

RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
Codifica y decodifica
datos de la informacin
verbal, oral y grfica
para identificar y
retroalimentar los textos
orales, digitales, y

emisor de acuerdo con las

funciones del lenguaje.
3. Decodificar y codificar informacin
de textos orales, escritos y
digitales cortos de acuerdo con las
diversas situaciones
comunicativas.
4. Corregir el uso de vulgarismos,
extranjerismos y neologismos en la
lengua oral y escrita.
II
LA
COMPETEN
CIA
LECTOTRA

1. Aplicar las estrategias de prelectura

en diversos textos periodsticos ,
publicitarios y correspondencia en
formatos fsicos y electrnicos,
como:
2. Emplear las estrategias de lectura
para:
Adquirir un nivel de lectura
adecuado al nivel acadmico.
Analizar el empleo de las reglas
de acentuacin
3. Identificar informacin explcita en
diversos textos a travs de
preguntas y ejercicios de anlisis
del significado de palabras.
4. Identificar informacin implcita en
diversos textos periodsticos,
publicitarios y correspondencia en
formatos fsicos y electrnicos, a
travs de preguntas y ejercicios de
analogas, de definicin de palabras
y de metforas.
5. Analizar en diversos textos: las
propiedades del texto de
coherencia y cohesin a travs de
ejercicios de: Concordancia,
secuencia, partes de las oraciones
y prrafos, conectores y signos de
puntuacin.

escritos.
Establece los propsitos
de lectura e identificar la
intencionalidad del
emisor.
Analiza y decodifica
diversidad de textos

Analiza los elementos del

circuito de la
comunicacin en los
componentes del
paratexto en diversos
textos periodsticos,
publicitarios y
correspondencia en
formatos electrnicos.
Reconoce la relacin
entre grficos, tema,
ttulo y asunto en los
textos en diversos textos
periodsticos,
publicitarios y
correspondencia en
formatos electrnicos.
Comprende el significado
de palabras partir del
anlisis del contexto, las
relaciones de sinonimia y
antonimia, la definicin y
el parafraseo.
Identifica informacin

explcita en un texto en
diversos textos a travs
de preguntas y ejercicios
de comprensin literal.
Analiza informacin

implcita en un texto en
diversos textos a travs
de preguntas y ejercicios
de comprensin
inferencial.
Analiza las propiedades

del texto de coherencia y

cohesin a travs de
ejercicios.

III
LAS
COMPETEN
CIAS PARA
LA
GESTIN
DE LA
INFORMACI
N

1. Aplicar los signos de puntuacin y

las normas gramaticales con
coherencia y cohesin en los
discursos que lee y produce.
2. Identificar la informacin implcita
en el discurso a partir de:

Localizar palabras clave, las

Ideas principales y las
secundarias y aplicar la tcnica
del subrayado y de toma de
notas en diversos discursos.
3. Analizar y ordenar las ideas
principales y secundarias en
organizadores grficos:
4. Emplear tcnicas de produccin de
textos orales y escritos en
discursos orales y escritos breves.

Aplica los signos de

puntuacin y las normas
gramaticales con
coherencia y cohesin en
los discursos que produce.
Identifica la informacin
implcita en el discurso a
partir de localizar palabras
clave, las Ideas principales
y las secundarias.
Aplica las tcnicas del
subrayado y de la toma de
notas en diversos discursos
a partir del anlisis de las
palabras clave y
jerarquizacin de ideas.

Emplea tcnicas de
produccin de textos
orales y escritos en
discursos orales y
escritos breves.

6.1 ESTRUCTURA DETALLADA POR TEMAS

Unidad I Lectura Literal
TEMAS

Introducci
n
Elementos
del circuito
de la
comunicaci
n
Funciones
del lenguaje

CONTENIDOS/ ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

TIE
MP
O

1. Presentacin de la asignatura.
a. Polticas del curso.
b. Prueba de entrada.
c. Autocorreccin de la prueba
2. Identificar en los textos orales,
escritos y digitales, los elementos
del circuito de la comunicacin de
acuerdo con las caractersticas
formales y propiedades textuales.

Tipologa
textual

Elementos
del circuito

FORMAS DE
APRENDIZAJE
(Tipos de clases)

3. Interpretar la intencionalidad del

emisor de acuerdo con las
funciones del lenguaje.

Aplicacin prueba de
entrada y calificacin
con los estudiantes.
Organizar taller 1:
Armar n grupos de 3
estudiantes, diversos
sketchs donde
empleen diversos
tipos de textos
digitales, orales y
escritos e identificar
sus caractersticas con
los elementos del
circuito de la
comunicacin.

1
d
a
2h
s

2h
s

Taller 1: Sketch
Armar en grupos de 3,

2
d

de la
comunicaci
n
Funciones
del lenguaje
Tipologa
textual

LA
COMPETENCI
A LECTORA:
Niveles de
lectura:

1.Pre
lectura:
Elementos
del
paratexto

Niveles de
comprensin
lectora:
2. Lectura

fonoaudi
olgica y
silencios
a

4. Decodificar y codificar informacin

de textos orales, escritos y
digitales cortos de acuerdo con las
diversas situaciones
comunicativas.
5. Corregir el uso de vulgarismos,
extranjerismos y neologismos en la
lengua oral y escrita.

1. Aplicar las estrategias de

prelectura en diversos textos
periodsticos , publicitarios y
correspondencia en formatos
electrnicos, como:
Observar e identificar los
elementos del paratexto y los
analiza como elementos del
circuito de la comunicacin
Reconocer la relacin entre
grficos, tema, ttulo y asunto
en los textos.

3. Emplear las estrategias de lectura

para:
Adquirir un nivel de lectura
adecuado al nivel acadmico.
Lectura fonoaudiolgica y
silenciosa
4. Analizar en diversos textos
periodsticos, publicitarios y
correspondencia en formatos
fsicos y electrnicos, el uso de

distintos sketchs con

distintos tipos de
textos digitales, orales
y escritos e
1. Identificar sus
caractersticas
con los
elementos del
circuito de la
comunicacin.
2. Interpretar la
intencionalidad
del emisor de
acuerdo con las
funciones del
lenguaje.
3. Decodificar y
codificar
informacin de
textos orales,
escritos y
digitales cortos
de acuerdo con
las diversas
situaciones
comunicativas.
Taller 2: Armar un
Portafolio con
recortes de distintos
tipos de textos escritos
para
analizar los elementos
del circuito de la
comunicacin en los
componentes del
paratexto en diversos
textos periodsticos,
publicitarios y
correspondencia en
formatos electrnicos y
fsicos.
Evaluacin del
portafolios
Taller 2: Leer entre
pares y retroalimentar
la lectura con criterios
de velocidad,
entonacin,
puntuacin,
vocalizacin etc.
Evaluacin formativa
entre pares

a
4h

3
d
a
4h

4
da
2h

Niveles de
comprensin
lectora:

signos de puntuacin y de las

letras maysculas en ttulos,
nombres, titulares, etc.
5. Analizar las reglas de acentuacin
para: el uso de la tilde diacrtica y
enftica; las palabras compuestas
y en tildes sobre los monoslabos

Retroalimentacin:
Anlisis de resultados

3. Identificar informacin explcita en

diversos textos periodsticos,
publicitarios y correspondencia en
formatos fsicos y electrnicos, a
travs de preguntas y ejercicios.

Portafolio : Gua de
ejercicios:

4.

3.Comprens
in literal

Niveles de
comprensin
lectora:

4.Comprens
in
inferencial
Niveles de
comprensin
lectora:

4.Comprens
in
inferencial

Analizar el significado de palabras a

partir del:
o
El contexto,
o Las relaciones de sinonimia y
antonimia
o
El parafraseo.

5. Identificar informacin implcita en

diversos textos periodsticos,
publicitarios y correspondencia en
formatos fsicos y electrnicos, a
travs de preguntas y ejercicios.
a. Las analogas
b. La definicin
c. La metfora

Portafolios: Gua de
ejercicios:

6. Analizar las propiedades del texto

de coherencia y cohesin a travs
de ejercicios de:
Concordancia, secuencia.

Portafolios: Gua de
ejercicios:

LA
COMPETENCI
A LECTORA:
Niveles de
comprensin
lectora

LAS
COMPETEN
CIAS PARA
LA

Evaluacin de la Gua
de ejercicios

Reconocer relacin entre las

partes de las oraciones y
prrafos.
Vincular las partes de la oracin
en discurso con los conectores.

Evaluacin de la Gua
de ejercicios

4
da
2h
5
d
a
2h

5
d
a
2h

Leccin escrita

Evaluacin de la Gua
de ejercicios

6
d
a
4h

Leccin escrita

Aplicacin de los signos de

puntuacin,

Ejercitacin de repaso

7
d
a
2h

EVALUACIN PRIMER PARCIAL

2h
1. Emplear tcnicas de gestin de la
informacin, en diversos textos
periodsticos, publicitarios y
correspondencia en formatos

Portafolios: Gua de
ejercicios:
Evaluacin de la Gua

8
d
a

GESTIN
DE LA
INFORMACI
N
Las normas
de la
escritura

LAS
COMPETEN
CIAS PARA
LA
GESTIN
DE LA
INFORMACI
N
Las
tcnicas de
gestin de
la
informacin
y de
escritura
Las
tcnicas de
gestin de
la
informacin
y de
escritura:
El resumen

fsicos y electrnicos en discursos

breves:
a. Reconocer los vicios de
diccin:
Casos de falta
de
concordancia,
Anfibologa
b. Aplicar reglas de
acentuacin para:
El uso de la
tilde diacrtica y
enftica.
Palabras
compuestas.
Tildes sobre los
monoslabos
c. identificar los diversos
usos de maysculas en
textos acadmicos.
d. Emplear los diversos
usos de maysculas en
oraciones y prrafos.
4. Identificar en diversos textos
escritos periodsticos, publicitarios
y correspondencia en formatos
fsicos y electrnicos, la
informacin implcita en el discurso
a partir de:

Localizar palabras clave, la idea

central, las Ideas principales y
las secundarias y aplicar la
tcnica del subrayado.

Elaborar un esquema jerrquico

de las ideas principales y
secundarias del texto.

Elaborar un organizador grfico

de las ideas principales y
secundarias del texto.
5. Emplear tcnicas de gestin de la
informacin, en diversos textos
periodsticos, publicitarios y
correspondencia en formatos
fsicos y electrnicos en discursos
breves:
e. Redactar un resumen o
sntesis de los textos donde se
aplicaron las tcnicas de
subrayado.

de ejercicios
1. Aplicacin de la
lgica gramatical
2. Uso de signos de
puntuacin y de
maysculas
3. Aplicacin de tildes

Portafolios:
Evaluacin de:
1. Texto subrayado
2. Esquemas
3. Organizadores
grficos
4. Aplicacin de la
lgica
gramatical
5. Uso de signos
de puntuacin y
de maysculas
6. Aplicacin de
tildes

Portafolios:
Evaluacin de:
5
6

Resumen
Aplicacin de la
lgica
gramatical
Uso de signos
de puntuacin y

4
h

9
d
a
2
h

9
d
a
2
h

f.

Emplear el uso de signos de

puntuacin y aplicar el uso de
las letras maysculas en ttulos,
nombres, titulares, etc.

Las
tcnicas de
gestin de
la
informacin
y de
escritura:

de maysculas
Aplicacin de
tildes

2. Emplear tcnicas de gestin de la

informacin, en diversos textos
periodsticos, publicitarios y
correspondencia en formatos
fsicos y electrnicos en discursos
breves:
a. Procesar la informacin en un
organizador grfico.
Tcnicas de
subrayado y
b. Redactar un resumen o sntesis
toma
de
de los textos donde se aplic la
notas.
tcnica de toma de notas.
c. Emplear el uso de signos de
puntuacin y aplicar el uso de
las letras maysculas en ttulos,
nombres, titulares, etc.

Portafolios:
Evaluacin de:

Las
tcnicas de
gestin de
la
informacin
y de
produccin
oral:

Portafolios:
Evaluacin de:

3. Emplear tcnicas de produccin de

textos en textos publicitarios y
correspondencia en formatos
fsicos y electrnicos en discursos
breves:
a. Leer y redactar:
Avisos publicitarios
Hojas de vida personal

Avisos
publicitarios

1. Organizadores
grficos
2. Resumen o sntesis
3. Aplicacin de la
lgica gramatical
4. Uso de signos de
puntuacin y
maysculas
5. Aplicacin de tildes

1. Estructura del texto

2. Aplicacin de la
lgica gramatical
3. Uso de signos de
puntuacin y
maysculas
4. Aplicacin de tildes

10

d
a
2
h

10
d
a
2
h

Hojas de
vida
personal
Cartas de
recomendaci
n
Cartas de
presentacin
personal
El
discurso
oral
La
presentacin
personal
La entrevista
de trabajo

b. Leer y redactar:
Cartas de recomendacin
Cartas de presentacin
personal
c. Revisar la estructura, lgica
gramatical, puntuacin , tildes y
uso del vocativo.
4. Emplear tcnicas de produccin de
textos orales en textos publicitarios
y correspondencia en formatos
fsicos y electrnicos en discursos
breves:

11

d
a
2
h

Portafolios:
Evaluacin de:
Portafolios:
Evaluacin de:

11

d
a
2

a. Entrevista de trabajo
entre pares con:
b. Lectura de la carta de
recomendacin personal
c. Presentacin personal
(texto de la carta de
presentacin personal)

EXAMEN FINAL

1
2
3

4
5
6

Estructura del texto

Entonacin
Respeto por los
signos de
puntuacin
Captacin del
audiencia
Seguridad
Elocuencia

Aplicacin del examen

Correccin

12

d
a
2
h

7. METODOLOGA
DE LOS MTODOS DE ENSEANZA

Mtodo Inductivo Deductivo

Tcnicas de evaluacin formativa:

Trabajo colaborativo

Gestin en aula individual y en grupos

Talleres

Portafolios

DE LAS FORMAS DE ENSEANZA

Conferencias

Talleres

DE LOS MEDIOS

Guas de estudio, videos, textos, lecturas, diccionarios.

Complementarios: precisar medios a emplear para el desarrollo de la

clase, como VHS, TV, proyector, etc., y que resulte conveniente declarar
para las coordinaciones necesarias.

DE LA EVALUACIN

Se calificar el proceso
talleres

Evaluacin parcial y final

mediante portafolios en guas de ejercicios y

8. EVALUACIN
60 % Examen y 40% Gestin en aula y evaluacin parcial
9. BIBLIOGRAFA
Real Academia Espaola (2005).Diccionario Panhispnico de
dudashttp://www.rae.es/dpd/

Real Academia Espaola Ortografa de la Lengua Espaola.

Conectores II Problemas Resueltos de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos - Razonamiento Verbal UNMSM
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/03/conectores-ii-problemasresueltos-unmsm.html

Oraciones Incompletas. Ejercicios Resueltos

http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/03/oraciones-incompletasejercicios_28.html

La concordancia
http://servidor-opsu.tach.ula.ve/profeso/morale_f/len_y_com_a/b_la_concor.pdf

Ejercicios de Concordancia
http://mason.gmu.edu/~eromanme/301/301-ejc1.htm

Razonamiento Verbal. Analogas verbales

http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/03/analogias-verbalesproblemas-resueltos.html

Murga, Mnica. Lenguaje y Comunicacin. Niveles de Lectura

Amestoy, Margarita. Niveles de Lectura

Nieto, Patricia. Estudiar, Comprender y Memorizar. Colombia. Ediciones

Culturales Internacionales.

Elizando Torres. Magdalena. Asertividad y Escucha Activa

Serna, Alberto. Serie de Lexicografa, ortografa, redaccin

Mio Rojas, Vctor Miguel. Los procesos de Comunicacin y del lenguaje.

Vallejo, Ral. Manual de Escritura Acadmica.

Documento elaborado por: rea de idioma Espaol

Documento revisado por:

_______________________
Coordinador(a) de rea

Director (a)
Acadmico (a)
Fecha:____________________________

Coordinador(a)