Liderazgo Comunitariogrupo 3

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLGICAS

INTERVENCION COMUNITARIA Y EDUCACION POPULAR II V1. VIII
SEMESTRE
Liderazgo Comunitario
ELABORADO POR:
Omar Marcillo Perero

Mercado Vernaza Elisa
Miaca Flores Allyson
Orozco Cruz Joselyn
Preciado Macas Jhonny
Zrate Merchn Luis
DOCENTE:
Psic. Heriberto Luna lvarez
VIII Semestres V1
Guayaquil, 2016
Aunque el fenmeno de la relacin entre lder y resultados obtenidos introducida por
Bass (1985) vaya ms all de lo esperado, proporciona una base para uno de los
fenmenos ms interesantes generado en el contexto que nos interesa: la comunidad.
Una razn para ello sera que los estudios psicosociales comunitarios se realizan en los
ambientes naturales en los cuales se da el fenmeno. No se hacen experimentos con las
comunidades, ni se puede controlar el comportamiento de sus miembros ante las
situaciones de su vida cotidiana en las cuales se producen procesos de liderazgo. Otra
razn es que si bien dirigir grupos, dar rdenes y, en general, mandar y ejercer poder es
algo que le gusta a mucha gente, para muchos lderes comunitarios la conduccin de
proyectos de la comunidad, la representacin, la defensa y el cuidado de sus intereses
constituye algo que asumen responsablemente, pero a sabiendas de que ser una tarea
exigente y desgastante, razn por la cual muchas veces las personas no desean ejercerla.
Carcter participativo del liderazgo comunitario
Todo grupo genera lderes. Siempre hay personas que en ciertas situaciones o ante
ciertas necesidades, asumirn la direccin de las actividades del grupo y cuyo carcter
directivo ser aceptado por la mayora de los miembros del grupo. En esa aceptacin
puede influir:
Su capacidad y rapidez para presentar respuestas y vas para la solucin de los
problemas.
El conocimiento que el grupo tenga de esas personas.
La confianza que deposite en ellas y
La historia de acciones compartidas que pueda existir entre todas esas personas.
Cuando la actividad comunitaria tiene un carcter participativo
La direccin surge del grupo por consenso;
Las decisiones y los planes se hacen mediante la discusin reflexiva y
En las acciones derivadas de ellos participan muchos miembros de la
comunidad.
No se trata de descargar responsabilidades y tareas en la persona del lder; el carcter
participativo del movimiento comunitario supone que todos los miembros de la
comunidad sienten o son conscientes de las mismas necesidades y que se apoyan entre
s. En tales casos, los lderes llegan a ser muy populares dentro de la comunidad, que los
considera como personas comprometidas en la defensa de los intereses colectivos,
desarrollando adems un sentimiento de solidaridad con ellos, pues los ven como
profundamente ligados a la comunidad.
El mayor beneficio que se puede derivar de esa condicin de pertenencia, identificacin,
historia comn, elementos de vida compartidos y compromiso no slo con la
comunidad, sus expectativas y sus aspiraciones, sino adems con la organizacin que
acta como representante activa de ella, es la amplia comprensin y conocimiento
acerca de las necesidades de la comunidad, acerca de las capacidades y limitaciones de
muchos de sus miembros, de los recursos en su poder y de los recursos a obtener.
El liderazgo comunitario no es autoritario
El carcter participativo de los miembros de la comunidad, manifiesta asimismo el
carcter democrtico del liderazgo comunitario.
Cuando un lder deja de consultar a los miembros de los grupos y personas clave de la
comunidad, negocia sus intereses, busca beneficiarse, dejar de ser lder de la
comunidad. Es posible que obtenga nombramiento proveniente de alguna institucin
pero no contar con el apoyo de la comunidad a menos que sta haya estado de acuerdo.
Similar ocurre cuando los lderes supeditan los intereses de la comunidad a los propios o
pierde la comunicacin con los dems, terminan aislados y excluidos. Inevitablemente
surgirn conflictos y rivalidades, el rechazo al autoritarismo es evidente.
El liderazgo transformador
Esta forma de liderazgo es definida por la presencia de un fuerte e intenso componente
afectivo; por el despliegue de energa y de trabajo tanto del lder como del grupo, puesto
que una de sus cualidades es movilizar al grupo. Hablamos de un lder altruista cuando
su actividad llega a ser extraordinaria. Los lderes transformadores desarrollan slidos
vnculos con la comunidad, los mismos que corresponden con simpata y cario.
Bass (1985) introduce la categora "lder transformador", traducida por Morales, et al.
(1996) como lder "transformacional". Entre las caractersticas de los lderes
encontramos:
- Son motivadores.
- Tratan de fomentar y aumentar la participacin de las personas tmidas o apartadas.
- Colocan el beneficio de la comunidad sobre el propio.
- Fomentan la movilizacin de la conciencia sobre necesidades latentes.
- Fomentan la alegra y el goce en las tareas.
- Sirven de modelo e inspiracin.
- Buscan el desarrollo personal de los participantes. Estimulan intelectualmente.
- Son amables, carismticos.
- Conocen personalmente a los participantes. Dan consejo y orientacin.

- Comparten informacin con la comunidad.
- Delegan responsabilidades.
Caractersticas del liderazgo comunitario
El liderazgo comunitario se basa en la concepcin participativa del trabajo comunitaria,
(est claro que en todos los grupos sociales surgen lderes). Ya en teoras ya estudiadas
se entiende que un lder es el que dirige y es cabeza en simple significado, para una
comunidad un lder tiene como caracterstica ser activo y participe segn el perfil o tipo
de lder que este se alinee a su comunidad y es un agente democrtico orientndolo a
esta literatura. Los lderes comunitarios deben de ser participativos y para su desempeo
deben tener los siguientes aspectos:
1. Haber adquirido la capacidad de organizar y dirigir.
2. Ser capaces de promover la participacin de otros miembros de la comunidad.
3. Ser considerados por las personas de la comunidad como modelo de accin y fuente
de informacin y opinin.
4. Tener un profundo compromiso con su comunidad.
5. Considerarse significativos en la medida en que su trabajo responda a las metas e
intereses de la comunidad. Esto significa que se vean como servidores de la comunidad
y propulsores de actividades para su transformacin.
6. Tener una mayor capacidad para enfrentar nuevas situaciones y para influir en la vida
cotidiana de la comunidad, debido a su estrecha interaccin con las personas y a su
capacidad de participar en proyectos transformadores de sus vidas.
7. Responder a un compromiso poltico expresado en el logro del bienestar colectivo de
la comunidad.
Problemas, obstculos y aspectos negativos que afectan al liderazgo comunitario
Ser lder comunitario es un proceso complejo ya que est relacin a trabajar con grupos
y estos son seres humanos y es algo difcil. El socilogo francs Raymond Boudon
(1984) llam "efectos perversos", las consecuencias que surgen dentro del liderazgo y
se clasifican factores externos e internos de esto las decisiones que toman para
transfrmalos o mejralos dentro de los obstculos que se les presentan (ya ser entre
ellos mismo o de factor externo. Tiene un carcter poltico al buscar el bienestar
colectivo.
Factores de origen interno
Se puede encontrar dos tipos de lderes dentro de las comunidades, ambos poseen
caractersticas positivas y realizan un esfuerzo en conjunto por la comunidad, a pesar de
que se pueden encontrar aspectos negativos de los lderes.
Se los puede clasificar de dos maneras
El lder narcisista seductor positivo podramos considerar un buen mal lder, cuando su
orientacin bsicamente positivo.
Designan a una persona con caractersticas positivas y con una fluidez de palabras.
Estas personas ejercen el liderazgo con gran sacrificio personal, con enorme diligencia y
busca siempre el beneficio de la comunidad pero puede retrasase actividades planes que
no se ajustan a lo que piensa.
El soto a la comunidad es alto:
Demora a veces paraliza ciertas obras, desmotivacin por parte de las personas que
trabajan para la comunidad.
El lder narcisista, seductor negativo
Este tipo de lder comunitario se muestra ante los dems como una persona muy
simptica, muy agradable, con intereses que favorezcan plenamente a la comunidad.
Pero en realidad su motivacin es egocntrica y narcisista ya que busca ser admirado y
felicitado por los que conforman la comunidad, adems no est orientado nicamente a
por el bienestar colectivo, sino por intereses individuales que slo puede satisfacer
mediante el trabajo con la comunidad.
Este lder se apodera de las ideas de los otros miembros sin darles el crdito a sus
autores, adems disminuye la participacin y subvaloran las capacidades que los otros
miembros poseen, asimismo sobrevalora (el lder) sus propias capacidades. Este tipo de
lder es capaz de mentir, manipular y acumular funciones con el objetivo de sealar que
las personas que le competan realizar determinado trabajo o funcin necesitaba de su
ayuda catalogndolos de intiles lo que puede inducir a la apata, la pasividad, o
simplemente, a abandonar la participacin.
Estos lderes suelen tener xito al inicio, en cuanto a la participacin de la comunidad
pero con pocos resultados tangibles ya que los beneficios no estn dirigidos de manera
colectiva. Adems trata de presentar como propios resultados producidos por otros con
el fin de alcanzar prestigio ante entidades pblicas y privadas externas. Y cuando son
descubiertos por la comunidad y son confrontados dan explicaciones, si no convence,
acepar la responsabilidad y tratara de permanecer en el cargo adoptando una postura
humilde hasta que el conflicto haya pasado.
Lo que se recomienda es que exista una sana rotacin del cargo como lder y adems
que exista una subdivisin de tareas que cada objetivo final tenga pequeos objetivos
inmediatos, de este modo asegurar la participacin y responsabilidad de todos los
miembros de la comunidad. Asimismo debe haber una reflexin crtica de la accin para
que se den cuenta de que los logros comunitarios no son el producto de una sola
persona. Por tanto todo esfuerzo ya sea del lder como de la comunidad debe ser
reconocido, evaluado y socialmente aplaudido.
Otros factores negativos internos
1. El conflicto de intereses personales y colectivos.
2. Rivalidades por el poder. Aunque el problema es la incapacidad de afrontar y

resolverlo.
3. La cantidad y dificultad de las tareas, lo cual agota al lder y no da tiempo para
asuntos personales.
4. Ritualizacin de ciertas prcticas, puede provocar resistencia al cambio.
5. La sobrecarga genera pocas oportunidades aprender nuevas cosas y reflexionar
como miembros de la comunidad.
Factores negativos de origen externo

Estos factores provienen del mbito macrosocial. As, la cultura, el sistema
socioeconmico, aspectos religiosos o tnicos generan en ciertas circunstancias
condiciones adversas a los conductores de movimientos o grupos comunitarios, o a todo
el colectivo de la comunidad.
1.-La presin cultural o social. Por ejemplo, a muchos lderes comunitarios, a pesar de
comprender bien la necesidad de la participacin, se les hace difcil romper con las
formas tradicionales de ocupar posiciones directivas.
2.-Las presiones ejercidas desde instancias polticas (por ejemplo, organismos del
Estado o partidos polticos) sobre los lderes y grupos comunitarios organizados para
que se ajusten a lineamientos sealados por ellos de acuerdo con sus intereses
3.- Las limitaciones econmicas a determinados programas comunitarios tienen a veces
un efecto desmotivador sobre los movimientos comunitarios y sus 109 Maritza Montero
lderes pueden ser llevados al desnimo y la impotencia.
Ms all del deber: el liderazgo altruista. Un fenmeno comunitario
El lder altruista, sobrepasa el buen cumplimiento, excede lo esperado y lo exigido,
pasando a constituir lo que se considerara como un estadio superior de la tica.
Consideraciones finales
Una caracterstica de los lderes transformadores es su capacidad de influir en quienes
los rodean, y ciertamente los mejores lderes comunitarios que hemos conocido la
poseen. Esta cualidad va acompaada de otra: su capacidad para escuchar ideas,
propuestas, consejos, advertencias y crticas.
Bibliografa
Montero (2006).Teora y Prctica de la Psicologa Comunitaria: la tensin entre

comunidad y sociedad.- !' ed. 3- reimp. Buenos Aires: Paids, 2006.200 p.; 21x13 cm.(Tramas Sociales)
Capitulo III
1. Qu se recomienda efectuar con respecto al liderazgo comunitario?

A)
B)
C)
D)
Sana rotacin del cargo

Subdivisin de tareas
Reflexin Crtica de accin
Todas las anteriores
Respuesta: D
2. Cules son las caractersticas del lder narcisista seductor positivo?

a) Fluidez de las palabras, es querido por la comunidad, posee buenas relaciones
b) Fluidez de palabras designa a personas, se apropia de ideas
c) Fluidez de palabras, trabaja por el bien de la comunidad, no da crditos de las
ideas que los moradores dan.
d) Fluidez de palabras, comunicacin asertiva, manipula las funciones y acciones
de la comunidad con el fin de aumentar su importancia.
Respuesta: A
3. Cules son los aspectos de un lder comunitario?
Es participativo
Es democrtico.
Es un fenmeno complejo.
Es activo.
Genera y fortalece el compromiso con la comunidad y sus intereses. Se asume como

servicio. Genera modelos de accin y fuentes de informacin para la comunidad.
4. Complete segn corresponda
Los. muestran las. generales que han definido
al..como fenmeno psicosocial.
A) Lderes comunitariosCondiciones-Liderazgo
Respuesta: A
B) Lderes comunitarios-AptitudesTrabajo
C) Lderes comunitarios-CapacidadesLiderazgo
5. Qu caractersticas considera importantes que deba poseer un lider transformador?

Argumente su respuesta.

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- Conocen personalmente a los participantes. Dan consejo y orientacin.

2. Rivalidades por el poder. Aunque el problema es la incapacidad de afrontar y

Factores negativos de origen externo

Montero (2006).Teora y Prctica de la Psicologa Comunitaria: la tensin entre

1. Qu se recomienda efectuar con respecto al liderazgo comunitario?

Sana rotacin del cargo

2. Cules son las caractersticas del lder narcisista seductor positivo?

Genera y fortalece el compromiso con la comunidad y sus intereses. Se asume como

5. Qu caractersticas considera importantes que deba poseer un lider transformador?

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