Sesion 12 Derechos Del Niño

SESIN DE APRENDIZAJE N 012-2016
Rescatamos la importancia de cada uno de

nuestros derechos
DATOS INFORMATIVOS
I.
1. CEBA
Independencia Americana
4.
Avanzado
CICLO/secc
2do A
in
7.
13/10/2
FECHA
2. REA
Ciencia Sociales
5.
BIMESTRE
8.
DURA
CIN
Practicante ISABELA SILLOCA CONDO
6.
CONTENID
O
3. DOCEN
TE
II.
COMPON
ENTE
80 min.
Derechos del nio.
APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJES A
LOGRAR
COMPETENCIA
Participa responsablemente,
con criterio propio en la
construccin de una
convivencia democrtica
Formaci
fundada en el conocimiento de
n tica y
las normas que amparan sus
participa
derechos y que le exigen
cin
deberes como ciudadano
ciudadan peruano; asume con
a
responsabilidad sus decisiones
respetando los valores de
laboriosidad, honradez,
veracidad, libertad y justicia
social.
III.
III
1.2.Conoce, analiza
y difunde los
fundamentos legales
de orden nacional e
internacional
que reconocen sus
deberes y derechos
Como persona y
como Ciudadano.
INDICADORES
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
Reconoce
la Ficha de
importancia
de observacin
los derechos del
nio mediante un
cuadro
comparativo.
TEMA TRASVERSAL:
Convivencia Democrtica
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD
AREA
RESPETO
IV.
ANTE
AL COMPORTAMIENTO
Escucha
con Es curioso hace
atencin
el observaciones
desarrollo
de
la
sesin.
Interviene
de
manera ordenada.
VALORES Y ACTITUDES
preguntas
ACTIVIDADES PERTINENTES:
La docente saluda y recuerda la norma del respeto que se pondr en

prctica durante la clase.
V.
SECUENCIA DIDACTICA
AC
T.
PROCESOS
PEDAGGIC
OS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSO
S
Los estudiantes observan imgenes

sobre los derechos del nio.
(Anexo 1)
Se forma 4 equipos de 3 integrantes a
travs de la dinmica t y yo.
Motivacin
Cada grupo Analiza y argumenta las

imgenes a partir de la siguiente
preguntas:
Que observan en las imgenes?
INICIO
Qu les llamo la atencin de lo que

han observado de las imgenes?
Quines deben proteger a los

nios?
Recuperaci
n de
saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Los
estudiantes responden
las
siguientes preguntas para recuperar
los saberes previos.
Qu es un derecho?
Qu derechos conocen?
En nuestro pas respetamos estos
derechos?,
Qu sucedera con los nios si no

tuvieran sus derechos?
DESARROLLO
La docente reparte folletos sobre el

tema los derechos del nio (Anexo 1
y 2)
Cada equipo lee y analiza la
informacin a travs de la tcnica de
Procesamie subrayado
sustraendo
las
ideas
nto de
principales.
informacin
Diapositiva
Conceptualizan que son los derechos
s
del nio y establecen ejemplos.
Copias
Los estudiantes a travs de dialogo
interactivo
dan
a
conocer
la
importancia de los derechos del nio.
Aplicacin
de lo
aprendido
Los estudiantes elaboran un cuadro

sobre las situaciones en que se
cumplen o no se cumplen los derechos
del nio.
Copias
VI.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
INDICADORES
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Observacin
Ficha de observacin
Reconoce la importancia
de los derechos del nio
mediante un cuadro
comparativo.
ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES
TECNICAS
Cumple
con
lo Observacin
acordado en clase.
De Muestra inters
por
aprender
el
idioma.
INSTRUMENTOS
ficha de observacin
Alumno(a)
Practicante
Profesor de aula
Docente del rea de Prctica Pre profesional
Identificando el verbo TO BE en las

conversaciones
SESIN DE APRENDIZAJE N 009-2016
DATOS INFORMATIVOS
I.
4. CEBA
Independencia Americana
4.
CICLO/secci
n
Avanzado 3 B
7.
FECHA
5. REA
INGLES
5. BIMESTRE
II
8.
DURACI 45min
N
6. DOCEN
TE
Practicante ISABELA SILLOCA CONDO
6.
CONTENIDO
El verbo TOBE oraciones afirmativas
II.
COMPO
NENTE
COMPETENCIA
1.
Expresi
n oral
Se comunica en diferentes
situaciones y con fines
diversos utilizando un idioma
extranjero,
asumiendo
actitudes positivas frente a su
aprendizaje, y posibilitando su
comprensin, intercambio de
informacin e interaccin
entre otras culturas.
III.
APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJES A
LOGRAR
1.35. Identifica y
analiza
procedimientos para
mejorar la
pronunciacin y
entonacin.
SECUENCIA DIDACTICA
Saludo y bienvenida a la construccin de aprendizaje

Establecer normas de trabajo
Se presenta el propsito de la accin:
INDICADORES
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Identifica la regla del

uso
adecuado
del Ejercicios
VERBO TOBE para
prcticos.
mejorar su comprensin,
traduccin y entonacin
Ficha de
en una conversacin.
observacin
Reconoce y utiliza la
estructura del VERBO
TOBE para comprender
y
traducir
las
conversaciones.
AC
T.
PROCESOS
PEDAGGIC
OS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSO
S
Recapitulando la clase pasada, la

docente pide a los estudiantes que
formen grupos de dos integrantes y
que escriban un pequeo dialogo.
Seguidamente los estudiantes pasan a
la pizarra a leer.
se plantean preguntas
INICIO
Motivacin
Recuperaci
n de
saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Qu han realizado?
Lo que hemos hecho hoy es similar
de lo trabajamos en la clase pasada?
Por qu?
Se presenta el tema
La docente plantea las siguientes

preguntas
para
recuperar
los
saberes previos de la clase anterior
Cul es la utilidad del verbo TOBE
en las interrogaciones en una
conversacin?
Me pueden dar algunos ejemplos?
Porque es importante el uso verbo
TOBE
en
las
preguntas
que
realizamos en nuestra cotidianidad?
DESARROLLO
Para iniciar la docente escribe

ejemplos en la pizarra de las
oraciones interrogativas utilizando el
verbo TOBE con su respectivo
respuesta.
Procesamie Los estudiantes sacan el folleto que se
nto de
les
entrego
anteriormente
para
informacin resolver los ejercicios de las oraciones Diapositiva
s
interrogativas
identificando
las
conjugaciones del verbo TOBE de las Copias
pginas 4 y de la pagina 5escriban las
oraciones correcta y luego las corrigen
entre todos.
Aplicacin
de lo
aprendido
Metacognici
En pares los estudiantes que siguen

resolviendo los dems ejercicios del
folleto y al trmino de estas, pasan a
sui respectiva correccin.
Copias
Realizan la Meta cognicin: Qu
IV.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO
APRENDIZAJE
ESPERADO
INDICADORES
ACTITUD ANTE EL
REA
INSTRUMENTOS
Identifica la regla del uso

adecuado del VERBO TOBE
para
mejorar
su Ejercicios
comprensin y traduccin a prcticos
travs la resolucin de
Ficha de
ejercicios interrogativos.
observacin
Cumple con lo acordado

en clase.
De Muestra inters por Ficha de
observacin
aprender el idioma.
..
Alumno(a)
Practicante
Prctica Pre profesional
Docente del rea de

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SESIN DE APRENDIZAJE N 012-2016

Rescatamos la importancia de cada uno de

Practicante ISABELA SILLOCA CONDO

Derechos del nio.

La docente saluda y recuerda la norma del respeto que se pondr en

Los estudiantes observan imgenes

Cada grupo Analiza y argumenta las

Qu les llamo la atencin de lo que

Quines deben proteger a los

Qu sucedera con los nios si no

La docente reparte folletos sobre el

Los estudiantes elaboran un cuadro

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

ACTITUD ANTE EL AREA

Docente del rea de Prctica Pre profesional

Identificando el verbo TO BE en las

SESIN DE APRENDIZAJE N 009-2016

Practicante ISABELA SILLOCA CONDO

El verbo TOBE oraciones afirmativas

Saludo y bienvenida a la construccin de aprendizaje

Identifica la regla del

Recapitulando la clase pasada, la

La docente plantea las siguientes

Para iniciar la docente escribe

En pares los estudiantes que siguen

Realizan la Meta cognicin: Qu

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Identifica la regla del uso

Cumple con lo acordado

Docente del rea de

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