Prueba - El Terror de Sexto B
Prueba - El Terror de Sexto B
Prueba - El Terror de Sexto B
El terror de Sexto B
Profesora Aretha guila / Lenguaje y Comunicacin
Nombre: _________________________________________________________________________
Curso: 6 Bsico____________
_____2016_____
Objetivos:
Objetivos:
Leer y familiarizarse
con un amplio repertorio de lectura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su
Leer
y familiarizarse
con su
unvalor
amplio
repertorio
de lectura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su
imaginacin
y reconocer
social
y cultural.
imaginacin
y reconocer
su valordesconocidas,
social y cultural.
Determinar
el significado
de palabras
usando claves contextuales.
Determinar
el significado
de palabras
desconocidas,
usandoextrada
claves contextuales.
Expresar
opiniones
y justificarlas,
mencionando
informacin
de textos ledos.
Expresar
opiniones
y
justificarlas,
mencionando
informacin
extrada
ledos. identificando los tipos de narrador.
Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizarde
sutextos
comprensin:
Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin: identificando los tipos de narrador.
Lee con atencin y marca con una X la alternativa correcta. (38 puntos)
Roald Dahl.
Yolanda Reyes.
Suzanne Collins.
Mara Fernanda Heredia.
Fbula.
Historieta.
Texto no literario.
Conjunto de cuentos.
El colegio.
La ciudad.
El patio del colegio.
La casa de los nios.
Le sucedieron a l.
Le cuentan sus amigos.
Le contaron otros estudiantes.
Imagina producto de la soledad.
Con el sello de
Santa
Mara Josefa
a)
b)
c)
d)
Suecos.
Chilenos.
Venezolanos.
Colombianos.
Suiza
Sueca.
Venezolana.
Colombiana.
Terrible.
Alegre.
Duro.
Feliz.
Un beso.
Anillos de carey.
Conchitas perladas.
Un mechn de pelo.
Flojo e irresponsable.
Aplicado y estudioso.
Ordenado y responsable.
Estudioso y desordenado.
Va atrasado.
Se siente mal.
No hizo la tarea.
Estaba suspendido.
17-.
En
el
texto
Un
rbol
terminantemente prohibido, los alumnos
perciben las reglas del colegio como:
a) Absurdas porque nadie las entiende.
b) Innecesarias porque nadie las respeta.
c) Exageradas y demasiadas prohibiciones,
aunque los nios buscan la forma de no
cumplirlas.
d) Necesarias para mantener el orden en el
colegio, porque de lo contrario sera un
caos.
25-. El profesor enva a Hernndez a
direccin porque:
a) Se burla de l.
Pablo.
Sergio.
El sapo Botero.
El peor curso del colegio.
Con el sello de
Santa
Mara Josefa
b) No hace la tarea.
c) Le lleva un mensaje importante.
d) Hace bromas a los compaeros.
26-. Hernndez no quiere ir a direccin
porque:
a)
b)
c)
d)
b) Indiferente.
c) Aliviada.
d) Triste.
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
No ingresando a su clase.
No se movi hasta el final de la hora.
Le hizo una broma pesada al profesor.
Delatndolo con el director de la
escuela.
Tenis.
Barras.
Futbol.
Natacin.
Tema perder.
Se senta muy enfermo.
No quera que lo vieran con el traje.
Le disgustaba la presencia de Natalia.
Dos policas.
Sus hermanos.
Las amigas de Juanita.
Sus amigos de la escuela.
Con el sello de
Santa
Mara Josefa
Flojera.
Tristeza.
Trabajo.
Deseos.
Met.
Ocult.
Encog.
Encerr.
Desconfiada.
Sospechosa.
Apenada.
Furiosa.
Desagradable.
Habitacin.
Oscuridad.
Suciedad.
2. Crees que Sergio est realmente arrepentido de la broma qu hizo?, Justifica tu respuesta.
Con el sello de
Santa
Mara Josefa