Guia2 Scorecard

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
GUA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Cdigo: F00x-P00x-GFPI versin: 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia
GUA DE APRENDIZAJE N 2
1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin: Cdigo: 11220141

TCNICA DE GESTIN BALANCED Versin: 1
SCORECARD (NIVEL I)
Competencia: Resultados de Aprendizaje:
260101016 260101016-01-02
Estructurar el plan estratgico de Identificar las variables financieras y no
mercadeo, de acuerdo con el financieras y las estrategias de las diferentes
comportamiento del mercado y reas de la empresa para determinar el
direccionamiento organizacional. Balanced Scorecard.
Duracin de la gua (10 horas): Para un adecuado desarrollo de la gua, el
aprendiz deber destinar dos (2) horas diarias
de trabajo, comprendiendo que la realizacin
total de la gua abarca un tiempo mnimo de
diez (10) horas en una semana de trabajo
individual.
2. PRESENTACIN
Estimado Aprendiz:
Bienvenido (a) a la segunda Actividad de Aprendizaje: Realizar un anlisis prospectivo

teniendo en cuenta la informacin obtenida en las empresas.
Las empresas ya no pueden lograr una ventaja competitiva solamente con los cambios
tecnolgicos que le permitan el uso eficiente de sus recursos fsicos y gestionando de
buena manera los recursos financieros, sino que debe buscar obtener un manejo
eficiente de la informacin, situacin que le permitir lograr una ventaja competitiva, de
acuerdo a las nuevas exigencias de los mercados globalizados.
La finalidad de esta Actividad de Aprendizaje es la identificacin de los activos tangibles

y activos intangibles que se deben contemplar en la elaboracin de la estrategia y la
accin para el Balanced Scorecard, de acuerdo a los tipos de empresa y de las
restricciones tanto financieras como de procesos de produccin y planificacin.
Para fortalecer y acompaar su proceso de aprendizaje se han propuesto actividades

que le convocan a la reflexin, el pensamiento crtico y la investigacin. Para ello es
necesario que recuerde el uso de fuentes bibliogrficas y webgrafa, a manera de
Gua de Aprendizaje
consulta. Su compromiso y puntualidad en la entrega de actividades, es fundamental

para un adecuado proceso y culminacin del programa.
3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial
La siguiente actividad tiene como propsito la apropiacin del ambiente virtual y cada
uno de sus componentes. En primer lugar y para iniciar una reflexin basada en sus
conocimientos previos, se le convoca a analizar la siguiente pregunta: Qu resultados
ha visto usted reflejado en su empresa cuando las metas se basan en los resultados
financieros inmediatamente anteriores?
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

necesarios para el aprendizaje
Despus de haber iniciado la Actividad de Aprendizaje N 2: Realizar un anlisis

prospectivo teniendo en cuenta la informacin obtenida en las empresas, es momento
de que usted realice las siguientes lecturas que le permitirn reflexionar acerca del para
que sirve una planificacin estratgica en la gestin administrativa de una empresa.
Lo invitamos a consultar el material de lectura que relaciona los siguientes conceptos:
Importancia del Balanced Scorecard y formas de aplicacin

Restricciones en el uso de las medidas financieras tradicionales
El CMI como solucin a los problemas actuales
Procedimientos organizacionales
Perspectivas
Mapas estratgicos
Puede acceder a estos materiales a travs del enlace Materiales del Programa ubicado
en el men Inicio del programa de formacin, dentro de los cuales se encuentran los
Materiales de Estudio y Apoyo, elementales para alcanzar los resultados de aprendizaje.
Evidencia: Foro temtico No. 2 Consideraciones previas del Balanced

Scorecard.
En el foro se espera el desarrollo de dos acciones que corresponden inicialmente a

expresar sus opiniones o conocimientos sobre la pregunta de discusin; paso seguido
revisar y leer las respuestas de sus compaeros participantes para que responda, al
menos a dos de sus compaeros de manera argumentativa, sus opiniones sobre las
respuestas dadas.
Pgina 2 de 5
Gua de Aprendizaje
La reflexin y discusin en el foro parte desde la siguiente pregunta:

Considera que la herramienta Balanced Scorecard puede aplicarse a cualquier
empresa? Justifique su respuesta con un ejemplo de su realidad inmediata.
Argumente su respuesta a partir de los conocimientos que analiz en los Materiales del
Programa y consultas que realiz en otras fuentes, sin olvidar citarlas correctamente.
Reflexione sobre las respuestas de sus compaeros y comparta sus comentarios. Tenga
en cuenta que para dar los aportes pertinentes, es necesario revisar lo que ellos han
comentado. Adems debe leer la gua del buen uso de los foros, ubicada en el botn
Informacin del programa.
Su participacin en el foro debe ser argumentativa. Esto indica que debe aportar las
referencias que originaron su punto de vista. Igual la rplica que debe hacer, al menos
a la participacin de dos de sus compaeros debe ser soportada desde los conceptos
aprehendidos.
El foro se encuentra disponible en dos espacios: el primero desde el botn Foros / Foro
temtico 2 Consideraciones previas del Balanced Scorecard, en el men principal del
programa o en la carpeta Actividad de Aprendizaje 2.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y

Teorizacin)
Evidencia: Actividad interactiva Elementos del Balanced Scorecard
A continuacin deber desarrollar la actividad interactiva que le permitir evidenciar su

nivel de comprensin y anlisis con relacin a los conocimientos aprendidos en el
Material de Estudio 2.
Es importante que usted realice las acciones que le solicita la actividad interactiva de
forma exitosa, pues el resultado que obtenga ser remitido a la central de calificaciones
una vez termine la actividad. Esta actividad tiene un mximo de tres (3) intentos por
aprendiz.
Para acceder a la actividad interactiva, remtase al men principal, siguiendo la ruta que
parte del botn Actividades / Actividad de Aprendizaje 2 / Evidencia: Actividad interactiva
Elementos del Balanced Scorecard.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento
Evidencia: Flujograma de anlisis estratgico
Al conocer los alcances y limitaciones que tiene la herramienta Balanced Scorecard, se

sugiere la elaboracin de un ejercicio previo a la aplicacin del Cuadro de Mando
Integral, que consiste en desarrollar un flujograma con los pasos bsicos que deberan
Pgina 3 de 5
Gua de Aprendizaje
llevarse a cabo en la empresa donde labora o una que conozca en la que se requiera un
mejoramiento de los procesos administrativos y de otra ndole.
Enve el documento en herramienta ofimtica siguiendo esta ruta: men principal, botn
Actividades / Actividad de Aprendizaje 2/ Envo de Evidencia Actividad de Aprendizaje
2, partiendo del men principal del programa.
Nota: si al enviar un archivo (Actividad) el sistema genera error: Archivo invalido, tenga
en cuenta que este error se debe a que si al momento de adjuntar el archivo, este se
encuentra abierto, debe cerrarlo y probar nuevamente dando clic en Adjuntar archivo,
Examinar mi equipo.
3.5 Actividades de evaluacin
Tcnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluacin Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluacin
Actividades de Formula los diferentes factores
conocimiento: de medicin y eficiencia de la Rbrica T.I.G.R.E.
gestin administrativa de las
Foro temtico No. 2 organizaciones.
Consideraciones
previas del Balanced Analiza la planificacin de la
Scorecard. empresa y su rendimiento de
las diferentes actividades que
se desarrollan en la gestin
Evidencias de administrativa.
Desempeo: Enlace dispuesto en el
LMS.
Evidencia:
Actividad interactiva
Elementos del
Balanced Scorecard.
Evidencias de
Producto: Rbrica para evidencia
de producto
Evidencia:
Flujograma de
anlisis estratgico.
Pgina 4 de 5
Gua de Aprendizaje
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5.
Ambiente(s) requerido:
Ambiente de navegacin (computador y conexin a internet).
Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Editor de texto.
Sesin en lnea.
Material(es) requerido:
Material de formacin de la actividad de aprendizaje 2.
Material interactivo de la actividad de aprendizaje 2.
Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 2.
Glosario general.
5. GLOSARIO DE TRMINOS
Para consultar el glosario del programa de formacin TECNICA DE GESTIN

BALANCED SCORECARD, por favor dirjase al espacio Glosario, ubicado en el men
principal.
6. REFERENCIAS
Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje 2, es necesario

dirigirse al material descargable o interactivo ubicado en el apartado Materiales del
Programa.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Centro de la Tecnologa
del Diseo y la Octubre de
Andrea Micn Silva Experta temtica
Productividad 2015
Empresarial
Centro de la Tecnologa Octubre de
Diana Roco Possos Asesora del Diseo y la 2015
Beltrn pedaggica Productividad
Empresarial
Centro de la Tecnologa Octubre de

del Diseo y la 2015
Juan Pablo Vale Lder
Productividad
Empresarial
Pgina 5 de 5

Guia2 Scorecard

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guia2 Scorecard

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia2 Scorecard

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

GUA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Cdigo: 11220141

Bienvenido (a) a la segunda Actividad de Aprendizaje: Realizar un anlisis prospectivo

La finalidad de esta Actividad de Aprendizaje es la identificacin de los activos tangibles

Para fortalecer y acompaar su proceso de aprendizaje se han propuesto actividades

consulta. Su compromiso y puntualidad en la entrega de actividades, es fundamental

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

Despus de haber iniciado la Actividad de Aprendizaje N 2: Realizar un anlisis

Lo invitamos a consultar el material de lectura que relaciona los siguientes conceptos:

Importancia del Balanced Scorecard y formas de aplicacin

Evidencia: Foro temtico No. 2 Consideraciones previas del Balanced

En el foro se espera el desarrollo de dos acciones que corresponden inicialmente a

La reflexin y discusin en el foro parte desde la siguiente pregunta:

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y

Evidencia: Actividad interactiva Elementos del Balanced Scorecard

A continuacin deber desarrollar la actividad interactiva que le permitir evidenciar su

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Flujograma de anlisis estratgico

Al conocer los alcances y limitaciones que tiene la herramienta Balanced Scorecard, se

3.5 Actividades de evaluacin

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Para consultar el glosario del programa de formacin TECNICA DE GESTIN

Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje 2, es necesario

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Centro de la Tecnologa Octubre de

También podría gustarte