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    Filosofia Suzuki

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    La Filosofía Pedagógica de Shinichi Suzuki se basa en la creencia de que todos los niños pueden aprender si se les educa de forma adecuada en un ambiente propicio con el amor y estímulo de sus padres. El método Suzuki requiere la colaboración del maestro, los padres y el niño formando un triángulo de aprendizaje, exponiendo a los niños a música de calidad desde una edad temprana para que desarrollen su habilidad musical de forma natural y progresiva. El objetivo

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    La Filosofía Pedagógica de Shinichi Suzuki se basa en la creencia de que todos los niños pueden aprender si se les educa de forma adecuada en un ambiente propicio con el amor y estímulo de sus padres. El método Suzuki requiere la colaboración del maestro, los padres y el niño formando un triángulo de aprendizaje, exponiendo a los niños a música de calidad desde una edad temprana para que desarrollen su habilidad musical de forma natural y progresiva. El objetivo

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    La Filosofía Pedagógica de Shinichi Suzuki se basa en la creencia de que todos los niños pueden aprender si se les educa de forma adecuada en un ambiente propicio con el amor y estímulo de sus padres. El método Suzuki requiere la colaboración del maestro, los padres y el niño formando un triángulo de aprendizaje, exponiendo a los niños a música de calidad desde una edad temprana para que desarrollen su habilidad musical de forma natural y progresiva. El objetivo

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    La Filosofía Pedagógica de Shinichi Suzuki se basa en la creencia de que todos los niños pueden aprender si se les educa de forma adecuada en un ambiente propicio con el amor y estímulo de sus padres. El método Suzuki requiere la colaboración del maestro, los padres y el niño formando un triángulo de aprendizaje, exponiendo a los niños a música de calidad desde una edad temprana para que desarrollen su habilidad musical de forma natural y progresiva. El objetivo

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    1.

    La Filosofa Pedaggica de Shinichi Suzuki, esta basada en la


    profunda conviccin de que todos los nios pueden aprender bien
    todo aquello que se les ensee, si son educados de la forma correcta.
    Por lo tanto, educar a los infantes con esta filosofa, requiere
    necesariamente por parte de los adultos a su cargo una actitud de
    Confianza y Compromiso frente al inmenso potencial que tiene todo
    nio al nacer.

    2. Un Ambiente adecuado es determinante para que el nio desarrolle


    sus habilidades. La msica debe estar en el ambiente, de la misma
    forma que lo est la lengua materna cuando se la aprehende.

    3. Los padres/madres son los principales responsables de la


    educacin de sus hijos. Tienen la importante misin de crear para
    ellos un ambiente propicio, brindndoles el Amor y el Estmulo
    necesarios para que crezcan y se desarrollen como seres humanos
    nobles y satisfechos.

    4. Un maestro que aplique el Mtodo y la Filosofa Suzuki asume un


    doble compromiso: el de educar a la persona a travs de la msica,
    elevando la autoestima y templando el carcter, y el de educar las
    habilidades musicales, poniendo nfasis en el desarrollo del odo, la
    memoria y la concentracin.

    5. Para alcanzar las metas que el maestro propone, necesita el apoyo


    permanente de la Familia del nio. Por este motivo se crea un
    tringulo de aprendizaje e interaccin formado por el padre/madre,
    nio y maestro, conocido como Tringulo Susuki.

    6. La Motivacin y el Estmulo son fundamentales para que todo


    aprendizaje sea exitoso. Por esto es necesario alentar a los nios, ya
    que la alabanza sincera genera entusiasmo, mientras que la crtica
    causa rechazo.

    7. Es necesario desarrollar la habilidad musical desde una edad muy


    temprana. De esta manera, los nios aprenden la msica como otro
    idioma, convirtindose en una parte natural y esencial de sus vidas.

    8. Para crear un ambiente que favorezca el desarrollo de la habilidad


    musical, es necesario escuchar diariamente msica de alta calidad.
    Un odo "musical" de desarrolla de esta forma.

    9. Es necesario respetar el ritmo interno de cada nio. No es bueno


    comparar a los nios entre s, pues al ser personas diferentes tienen
    caractersticas y tiempos que les son propios. Lo importante es estar
    seguros de que con esfuerzo y dedicacin todos pueden alcanzar las
    metas propuestas.

    10. El aprendizaje de la msica se realiza paso a paso y con mucha


    repeticin. Las habilidades se desarrollan de forma gradual y
    progresiva, dominando completamente un paso antes de avanzar al
    siguiente. La repeticin de cada paso se lleva a cabo con un enfoque
    claro y no de forma mecnica.

    11. Los nios aprenden unos de otros. El contacto con otros nios es
    muy enriquecedor para ellos. Por esto, es necesario que adems de
    su clase individual, asistan peridicamente a clases grupales y
    conciertos.

    12. Los nios aprenden primero a tocar el instrumento. Una vez que
    han desarrollado su odo y han adquirido cierta fluidez en la
    ejecucin, aprenden a leer msica. Es similar a lo que ocurre con el
    aprendizaje de la lengua materna, ya que los nios escuchan su
    idioma y lo hablan durante un tiempo considerable, antes de
    aprender a leer y escribir.

    13. El ideal ms importante de Shinichi Suzuki fue el de crear un


    mundo mejor a travs de la msica. Su objetivo no era slo
    desarrollar las habilidades musicales de sus alumnos, sino formar
    seres humanos con un corazn hermoso.

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