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    Planificación de La Clase 7

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    El resumen describe la planificación de una clase de matemáticas para estudiantes de 3er año sobre inecuaciones lineales. La clase se llevará a cabo el 7 de mayo de 2 horas con el objetivo de que los estudiantes conozcan y utilicen conceptos matemáticos relacionados con la resolución de inecuaciones lineales. La clase cubrirá definiciones de intervalos, notación de tipos de intervalos, unión e intersección de intervalos representados gráficamente y por escrito.

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    El resumen describe la planificación de una clase de matemáticas para estudiantes de 3er año sobre inecuaciones lineales. La clase se llevará a cabo el 7 de mayo de 2 horas con el objetivo de que los estudiantes conozcan y utilicen conceptos matemáticos relacionados con la resolución de inecuaciones lineales. La clase cubrirá definiciones de intervalos, notación de tipos de intervalos, unión e intersección de intervalos representados gráficamente y por escrito.

    Título original

    Planificación de la clase 7

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    El resumen describe la planificación de una clase de matemáticas para estudiantes de 3er año sobre inecuaciones lineales. La clase se llevará a cabo el 7 de mayo de 2 horas con el objetivo de que los estudiantes conozcan y utilicen conceptos matemáticos relacionados con la resolución de inecuaciones lineales. La clase cubrirá definiciones de intervalos, notación de tipos de intervalos, unión e intersección de intervalos representados gráficamente y por escrito.

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    Planificación de la clase 7º

    SUBSECTOR: Ed. Matemática. UNIDAD: Inecuaciones en ¡ . NOMBRE PROFESOR: Julio Pino Carmona. CURSO: 3º año B
    FECHA DE INICIO: 07:50 hrs FECHA TÉRMINO: 09:20 hrs
    OBJETIVO FUNDAMENTAL: Conocer y utilizar conceptos matemáticos asociados a la resolución de inecuaciones lineales.

    OBJETIVO TRASVERSAL

    CRECIMIENTO PERSONAL: Interés y capacidad de conocer la realidad u utilizar el conocimiento y la información.


    DERSARROLLO DEL PENSAMIENTO: Resolución de problemas que conduzcan al aprendizaje de procesos de abstracción y de generalización para describir y predecir
    el comportamiento de fenómenos que se presentan en diferentes contextos.
    LA PERSONA Y SU ENTORNO: Desarrollar actitudes de rigor y perseverancia que permitan plantear problemas, discutir errores, analizar argumentos planteados por
    terceros.

    APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS


    MES Horas ACTIVIDADES GENÉRICAS INSTRUMENTO RECURSOS
    REFORZAMIENTO EVALUACIÓN

    Realizaremos guía de ejercicio de Observaciones


    Representan intervalos por Definición de intervalos. tipos de intervalos y unión e
    medio de gráficos y intersección de intervalos en los individuales.
    escritos por comprensión. Definición de intervalos números reales.
    escritos por comprensión. Guía de
    Representan el lenguaje ejercicios.
    comprensión por medio de Notación de tipos de
    notación de intervalo y intervalos.
    gráficos.
    Unión de intervalos y su
    MAYO 2 Horas Representan gráficos de represtación gráfica en ¡ .
    intervalos por medio de
    lenguaje de comprensión y Intersección de intervalos y
    por intervalos. su representación gráfica en
    ¡ .
    Realizan uniones de
    intervalos.

    Realizan intersecciones de
    intervalos.

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