UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Secretara de Ciencia y Tcnica

Becas de Iniciacin a la Investigacin
para Estudiantes de Carrera de Grado
INFORME FINAL

RECOMENDACIONES
A continuacin realizaremos algunas recomendaciones relativas a la presentacin del
Informe Final de Cientibeca:
* El informe debe ser presentado en el rea de Ciencia y Tcnica de la unidad acadmica
correspondiente,
* El informe debe ser presentado en una carpeta, anillado o cualquier otro soporte de
tamao A4, a una sola carilla y sin folios.
* El informe debe incluir una historia acadmica actualizada
* La opinin del director, co-director y becario deben presentarse con firma y en sobre
cerrado.
* Deben presentarse copias autenticadas (por la unidades acadmica) de todos los
cursos, congresos, ponencias o publicaciones mencionadas en el informe.
Aclaracin: No eliminar ninguno de los cuadros presentes en el informe, en caso de no
poseer informacin para completar dejarlo vaco.
IMPORTANTE: Al presentar el informe eliminar el presente cuadro

1 IDENTIFICACION DE LA BECA

Nombre y Apellido del Becario: Juan Diego Garca

Unidad Acadmica a la que pertenece: FHUC
Nombre y Apellido del Director: Mara Sol Yuan
Unidad Acadmica u Organismo al que pertenece: FHUC
Nombre y Apellido del Co-Director (si corresponde): Mara Ins Prono
Unidad Acadmica u Organismo al que pertenece: FHUC / FADU
 2- PLAN DE INVESTIGACION DE LA BECA

TEMA : Dificultades en torno a la nocin de Certeza en el pensamiento tardo de

Ludwig Wittgenstein

OBJETIVOS PERSEGUIDOS:

El objetivo general que persigue el presente Plan de Investigacin es desarrollar una

explicacin acerca de las continuidades y rupturas generadas entre la nocin de regla y
la de certeza en su contexto de empleo en textos claves del pensamiento tardo de
Ludwig Wittgenstein. Son objetivos comprendidos dentro de este:

- Recorrer exhaustivamente obras del segundo periodo de Wittgenstein (Investigaciones

Filosficas, Zettel y Sobre la Certeza) intentando ubicar los usos que la expresin
certeza tiene all y sus relaciones conceptuales.

- Elucidar aspectos relevantes con respecto a la nocin de certeza y el papel que ocupa
en relacin a los juegos de lenguaje.

- Rastrear el concepto de regla en Investigaciones Filosficas a fin de poner en

manifiesto sus ambigedades y relaciones respecto de certeza; en particular, establecer
la pertinencia respecto a los juegos de lenguaje y marcar la inconsistencia de sus lecturas
trascendentales.
PLAN DE TRABAJO PROPUESTO:
1- Rastreo de las consideraciones epistemolgicas en Sobre la Certeza en torno a la
relacin entre duda, saber y certeza. Contextualizacin del desarrollo de la nocin de
certeza en Sobre la Certeza y anotaciones de la poca aparecidas en Zettel.
Identificacin de los diferentes significados que adquiere en su empleo la nocin de
certeza y sentidos tendientes a lograr el acercamiento a una definicin que contemple
sus sentidos. Dificultades en la caracterizacin y definicin del status de la nocin de
certeza: el debate en torno al carcter proposicional de las mismas.
2- Anlisis de la nocin de regla dentro del contexto ms amplio de la descripcin de los
juegos de lenguaje y el enfoque pragmatista del Wittgenstein en Investigaciones
Filosficas. Resea del problema de seguir una regla y sus mltiples interpretaciones,
en particular, a partir de la solucin escptica de Kripke (1989) y la epistmica de Malcolm
(1986).
3- Elaboracin del Informe de Avance de la investigacin, destinado a resear las
descripciones y aspectos relevantes en orden a los intereses de la misma y en funcin de
los puntos trabajados en 1-y 2-.
4- Certezas y reglas: el rol que ocupan dentro de los argumentos filosficos de
Wittgenstein y en relacin a los juegos de lenguaje. Forman las certezas parte del juego
de lenguaje? El status de las certezas a partir del anlisis de los aspectos gramaticales y
empricos de los enunciados. El aspecto lgico de las certezas y su comparacin con las
reglas. Disyuntiva en torno a la posicin de las certezas: vuelta al Tractatus, tercer
Wittgenstein o una posicin en continuacin con Investigaciones Filosficas.
5- Crtica a las lecturas trascendentales de la certeza y de las reglas de los juegos de
lenguaje: no hay un meta-juego, ni certezas ni reglas independientes de la experiencia.
6- Elaboracin de las conclusiones finales de la investigacin a partir de la recapitulacin
de las conclusiones parciales ya obtenidas y a la luz de la confirmacin, rechazo o
modificacin de los objetivos y propuestas de lectura planteados.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 x x x
2 x x x
3- Informe de
x
Avance.
4 x x x
5 x x x
6- Informe Final
y preparacin del
x x
trabajo para su
publicacin

METODOLOGIA:
La metodologa que se seguir para el desarrollo del proyecto es propia de una
investigacin filosfica, inscripta en el marco de las investigaciones tericas. A travs de
los contactos peridicos con el Director del Proyecto tendientes a analizar el tema
propuesto, se proceder segn las siguientes pautas de trabajo: una clara delimitacin de
la problemtica abordada, el rastreo y anlisis de las fuentes primarias y secundarias, la
bsqueda de influencias, vinculaciones y recepciones, el desarrollo y la clara exposicin
de argumentos, la confeccin de conclusiones parciales y finales, la comunicacin y
publicidad de los resultados tanto en forma oral como escrita. La participacin en las
reuniones que peridicamente organiza el proyecto CAI+D sern parte fundamental del
desarrollo de la metodologa planteada y contribuirn al debate y mejoramiento de los
resultados alcanzados.
 3- INFORME DEL BECARIO
La informacin solicitada tiene por objeto contar con datos apropiados a los efectos de evaluar el grado de
cumplimiento del Plan de Trabajo oportunamente presentado, as como apreciar la pertinencia y justificacin
de los cambios o modificaciones que se hubieren producido.

3.1 Actividades desarrolladas:

A fin de poder llevar a cabo los objetivos propuestos por el plan de trabajo, el
becario comenz realizando una lectura exhaustiva de las Investigaciones Filosficas,
Zettel y Sobre la Certeza, buscando ver las distintas acepciones certeza que aparecen
en estos textos (ausencia de dudas, imposibilidad del error, conviccin seguridad
aquello que damos por sentado, los goznes firmes de nuestras investigaciones, etc).
Concluyendo que se trata de todo aquello que, post-tractatus, Wittgenstein entiende que
pertenece a lo lgico; no ya lo reductible a las tautologas de la lgica formal sino a un
conjunto diverso de criterios, reglas y cuestiones de hecho que para un nosotros
comunitario est embestido de cierta necesidad o forzosidad, por la funcin que cumple
dentro de los juegos de lenguaje. En esta lectura se hizo especial hincapi en la idea de
filosofa y lenguaje post-tractatus, las consideraciones metodolgicas y las caractersticas
especiales que Wittgenstein otorga a las reglas y las certezas. Paralelamente el becario
analiz los textos de la bibliografa secundaria sobre tales tpicos, reconociendo las
distintas lecturas existentes sobre los mismos a fin de obtener un panorama del estado de
la cuestin. Luego, como estrategia para abordar la hiptesis del plan acerca de las
dificultades de llevar a cabo una lectura transcendental de las certezas, el becario escogi
una interpretacin fundacionalista (Avrum Stroll: 1994 y 2005) y dos trascendentales
(Victor Krebs: 1996, WIllians Brenner: 2005) de Sobre la Certeza, a fin de analizarlas y
discutirlas. Estas tres interpretaciones, al ser opuestas a la hiptesis del plan, constituan
un buen material terico a fin de juzgar acerca de si la misma es factible de ser sostenida
o no. Para abordar la lectura de Stroll y Brenner, el becario debi realizar un trabajo de
lectura y traduccin de sus textos ya que no se encuentran disponibles en espaol.
En los primeros meses de beca el becario analiz los textos de Avrum Stroll. Este
autor considera que Sobre la Certeza es la contribucin ms importante en la teora del
conocimiento, desde la publicacin de la Crtica de la Razn Pura de Kant, alegando que
Wittgenstein, desarrollara una forma muy original de fundacionalismo, capaz de dar
respuesta al desafo escptico del regreso las justificaciones de nuestro conocimiento.
(2005: 33) Para Stroll las certezas operan como fundamento epistmico y externo de los
juegos de lenguaje. Luego de reconstruir la interpretacin Stroll, el becario matiz la
ruptura que este autor plantea entre las Investigaciones Filosficas y Sobre la Certeza,
recuperando el concepto de regla en pos de ver las continuidades y diferencias con las
certezas. Esto le permiti, en primer lugar, criticar el criterio que utiliza Stroll para sealar
que las certezas estn por fuera de los juegos de lenguaje, ya que las reglas, en
circunstancias normales, tambin son inmunes a la duda y al error, pero a la vez son
inmanentes al propio juego. En segundo lugar, la nocin de regla lejos de ser un tpico
doctrinario es un foco problemtico a lo largo de las Investigaciones. En este texto,
Wittgenstein, nos advierte de la diversidad de reglas y funciones que pueden desempear
en los juegos de lenguaje, proponiendo un enfoque ms bien contextualista (If 82). Un
abordaje similar realiza con nocin de certeza en sus ltimos escritos y ello permite dar
cuenta tambin de que la heterogeneidad de certezas que Wittgenstein trata en sus notas
no son posibles de ser reducidas a la funcin de fundamento externo de los juegos de
lenguaje tal como Stroll lo pretende.
Luego, el becario continu la investigacin a partir de la lectura de las
interpretaciones transcendentales de Sobre la Certeza de Victor Krebs y la de WIlliams
Brenner. Ambas lecturas tienen el doble movimiento de remitir su lectura de Sobre la
Certeza a la solucin trascendental de Kant, a la vez que enfatizan la particularidad del
trascendentalismo wittgensteineano. Williams Brenner en Wittgensteins Kantian
Solution (2005: 122-141) sostiene que lo gramatical o lo lgico, en el Wittgenstein reviste
un carcter trascendental, ya que el conjunto de nuestras reglas y certezas seran las
condiciones de posibilidad de los juegos de lenguaje. Sin embargo, y mediante la primaca
otorgada a la prctica, Brenner cree que aqu se produce un alejamiento en relacin con
Kant, al rechazar la idea de que una proposicin debe ser retrotrada a algo interior tal
como la estructura a priori del entendimiento. Su trascendentalismo lingstico apela no ya
un Yo Trascendental sino a un Nosotros que comparte el lenguaje y a la idea de que el
lenguaje en tanto imagen del mundo es condicin para el conocimiento y el ser de
cualquier cosa. (2005:134) Por su parte, Vctor Krebs en El Naturalismo Trascendental
del Ultimo Wittgenstein, sostiene la idea de que lo trascendental, en tanto condicin de
posibilidad de los juegos de lenguaje, no sera ya lo gramatical sino un conjunto de
reacciones naturales innatas propias de los seres humanos que son las que hacen posible
las certezas y con ellas los juegos de lenguaje. El becario luego de reconstruir y analizar
tales lecturas a partir, las critic con los siguientes argumentos. Ambas interpretaciones, al
igual que la de Stroll, adjudican a las investigaciones de Wittgenstein el inters terico de
brindar soluciones a problemas gnoseolgicos que, no obstante, l nunca plantea. En este
sentido, desestiman sus consideraciones acerca del carcter descriptivo de su filosofa y
su metodologa tendiente a destacar la pluralidad de usos diversos del lenguaje,
entroncados siempre en formas de vida comunitarias como forma teraputica de librarnos
del lenguaje metafsico. Esto lleva ambos a desatender al carcter heterogneo de lo que
Wittgenstein llama certezas. Por otra parte, tanto la idea de sujeto trascendental, aun
aunque este sea plural, como la de reacciones naturales innatas de la especie, conduce a
soslayar que en las descripciones de Wittgenstein siempre se apela a un nosotros
emprico situado ya en el mundo y en su comunidad (sea o no ficticio), como mtodo para
ver cmo utilizamos (qu hacemos) con las palabras. Por ltimo, el hoolismo y
contextualismo propio de la idea de juegos de lenguaje no es compatible con la idea de
elementos trascendentales en s que estos autores sostienen.
La crtica a ambas posiciones permiti al becario cuestionar las lecturas fuertes
de Sobre la Certeza (fundacionalistas o trascendentales) y avanzar haca el anlisis de la
nocin de certeza en Wittgenstein atendiendo a su aspecto pblico, social y relativamente
cambiante. Esto ltimo permitira continuar al becario con futuras investigaciones acerca
de la influencia de los escritos de Wittgenstein en la filosofa y teora social posterior.
Tambin es pertinente agregar que desde el inicio de la beca, ha participado como
co-organziador del grupo de lectura y debate Una introduccin al pensamiento de
Wittgenstein dirigidos por la directora y co-directora de la beca, cuyos encuentros se
realizan cada 15 das en la facultad.

3.2 Conclusiones (parciales / finales ) alcanzadas:

A partir de las actividades desarrolladas el becario pudo llegar a los siguientes resultados:
1) Dar cuenta de la nocin de certeza en el pensamiento tardo de Wittgenstein requiere
inscribir esta nocin dentro del giro metodolgico (y filosfico) que Wittgenstein da a partir
de los llamas aos de transicin y que toma plena vigencia en las Investigaciones
Filosficas, con la nociones de juego de lenguaje y forma de vida.
2) La recuperacin de la nocin de regla en el pensamiento previo a Sobre la Certeza
permiti al becario ver las continuidades y diferencias con las certezas. a) Ambas
pertenecen a los elementos gramaticales o lgicos de los juegos de lenguaje. b) Son
de carcter pblico, social y conciernen a una forma de vida comunitaria y
contextualizadora. c) Ambas estn investidas de cierta necesidad y forzosidad para ese
nosotros, no por tener alguna cualidad privilegiada propia, sino por el lugar que ocupan
en nuestros juegos de lenguaje. (IF 50, SC 136, 155), d) Es imposible brindar
justificaciones o razones para respaldarlas. e) Son elementos que estn sujetos a
cambios, aunque sean imperceptibles, lentos o relativos. f) A diferencia de las reglas, que
prescriben un curso de accin seguir o actuar segn la regla, las certezas refieren a un
conjunto diverso de cuestiones de hechos (contingentes) que de las cuales no dudamos
por encontrarnos fuertemente arraigados a formas de accin colectiva.
3) Los elementos gramaticales, tanto las reglas como las certezas, cumplen diversas y
mltiples funciones en los juegos de lenguaje, por lo cual es pertinente tener presente su
carcter heterogneo y atender siempre al contexto especfico del juego de lenguaje para
determinar qu tipo de funcin cumple.
4) Estos resultados permitieron evaluar y marcar las inconsistencias de las lecturas
fundacionalistas y trascendentales de Sobre la Certeza. La crtica de la externalidad y la
autonoma de las certezas respecto a los juegos de lenguaje, as como destacar la
heterogeneidad de certezas y su carcter contextual, social e histrico permiti cuestionar
tales lecturas.

3.3 Bibliografa:
ARISO SALGADO, J.M. (2008), Acerca del supuesto fundacionalismo de Wittgenstein en Sobre
la Certeza en Contrastes. Revista Internacional de Filosofa, vol. XIII pp. 273-284. ISSN: 1136-
4076. Universidad de Mlaga, Facultad de Filosofa y Letras Campus de Teatinos, Mlaga,
Espaa.
BASSOLS, T. (2001): Teora del Conocimiento clsica y epistemologa wittgensteiniana, Plaza y
Valds, Mxico.
BRENNER, W. (2005): Wittgenstein Kantian Solution; en Readings of Wittgensteins on
Certainty, D. Moyal-Sharrock y W. Brenner (eds.), Palgrave MacMillian, New York, p. 122-141.
CABANCHIK, S. (1993): El revs de la filosofa. Lenguaje y escepticismo. Editorial Biblos, Bs. As.
CARDONA S, Carlos Alberto. (2012). Es Wittgenstein un fundacionalista? en Ideas y Valores,
[S.l.], v.60, n. 146, p. 73-95, (2012). ISSN 2011-3668.
HOLGUIN, M. (1997): Wittgenstein y el escepticismo. Editorial Universidad del Valle, Cali.
KARCZMARCZYK, P. (2012): El argumento del lenguaje privado a contrapelo. Universidad.
Nacional de La Plata, La Plata.
KENNY, A. (1992): Wittgenstein, Alianza Universidad, Madrid.
KREBS, V (1996) El naturalismo trascendental del ltimo Wittgenstein en Ideas y Valores no.
100 Bogot, Colombia
KRIPKE, S. (1989): Wittgenstein: reglas y lenguaje privado, trad. A. Tomasini Bassols, Instituto de
Investigaciones Filosficas-UNAM, Mxico.
MALCOLM, N. (1986): Wittgenstein: Nothing is Hidden; Basil Blackwell, Oxford.
MOORE, G. E. (1968a): Una defensa del sentido comn [1925], en Defensa del sentido comn y
otros ensayos; ed. Taurus, Madrid;
____________ (1968b): Prueba del mundo externo [1939] en Defensa del sentido comn y otros
ensayos; ed. Taurus, Madrid.
REGUERA, I. (2002): Ludwig Wittgenstein. Madrid: EDAF; pp.159-173.
RORTY, R. (1971): Veriricationism and Transcendental Arguments, Nos 5: 3-14.
STRAWSON, P. (2003): Escepticismo y naturalismo. Machado Libros, Madrid.
STROLL, A. (2005): Why On Certainty matter? en Moyal-Sharrock, William Brenner (eds.),
Readings of Wittgenstein's On Certainty, Palgrave Macmillan, Ney York.
WILLIAMS, M (2005) Why Wittgenstein Isnt Foundationalist en Moyal-Sharrok, William Brenner
(eds.) Readings of Wittgesnteins On Certainty, Palgrave Macmillan, Ney York.
STROLL, A. (1994) Moore and Wittgenstein on Certanty, Oxford: Oxford University Press.
__________ (2005) Why On Certainty matter? en Moyal-Sharrok, William Brenner (eds.)
Readings of Wittgesnteins On Certainty, Palgrave Macmillan, Ney York.
WITTGENSTEIN L. (2009) Investigaciones Filosficas (If) Obras Completas, Madrid Gredos, 2009,
tomo I.
________________ (2009) Sobre la Certeza, (SC) Obras Completas, Madrid Gredos, 2009, tomo
I.
________________(2009)(Zettel, en Obras completas (Z):, Madrid, Gredos, 2009, tomo II.

3.4 Presentaciones a Congresos:

Nombre del Congreso: Jornadas de Comunicacin Internas de Filosofa (JOCOINFI)-
Facultad de Humanidades y Ciencias UNL
Ttulo de la presentacin: "Problemas en torno a una lectura fundacionalista de Sobre la
Certeza. El caso Stroll,
Autores: Garca, Juan Diego
Nmero de pgina del Libro de Resmenes o Anales:
Certificacin en el folio del Anexo: Documentacin Probatoria
(En caso de haber ms de una Presentacin a Congreso, copiar el cuadro anterior). Para poder hacerlo
deber desbloquear el texto en la Barra de Herramientas de Formulario.

Nombre del Congreso: III Congreso Internacional de la Sociedad Filosfica del Uruguay,
en el Instituto Salesiano de Formacin en Montevideo, Uruguay.
Ttulo de la presentacin: Wittgenstein fundacionalista?"
Autores: Garca, Juan Diego
Nmero de pgina del Libro de Resmenes o Anales:
Certificacin en el folio del Anexo: Documentacin Probatoria

3.5 Publicaciones:
Nombre de la Revista:
Ttulo del trabajo:
Autores:
Nmero de pgina, volumen, ao:
I.S.B.N. I.S.S.N.:
Certificacin en el folio del Anexo Documentacin Probatoria
(En caso de haber ms de una publicacin, copiar el cuadro anterior)

3.6 Cursos realizados : (en la temtica especifica de tu Beca):

Ttulo del Curso:
Dictado por (Profesor Responsable):
En (Universidad, Unidad Acadmica):
Duracin (en horas):
Calificacin obtenida:
Certificacin: en el folio del Anexo : Documentacin Probatoria
(En caso de haber realizado ms de un Curso, copiar el cuadro anterior)

3.7- Certificacin del Curso de Iniciacin a la Investigacin:

Fecha de Asignatura aprobada:
Nota obtenida:

3.8- Certificacin de Departamento Alumnado:

Graduado:
Fecha de la ltima Asignatura aprobada:
No graduado:
Fecha de la ltima Asignatura aprobada:
(Adjuntar copia de historia acadmica)

-------------------------------------- -------------------------------------
Firma del Becario Firma del Director

-----------------------------------
Firma de Co- Director
Complete el requerimiento siguiente, el que una vez impreso deber entregarlo junto al Informe en sobre
cerrado, con su nombre.

4 OPININ DEL BECARIO.

Para el becario la investigacin constituy una rica experiencia de formacin en mltiples aspectos:
aspectos cognitivos y de formacin terica, interpersonales (trabajo en conjunto con pares y docentes) y en
relacin a la iniciacin en el campo de la investigacin.
En primer lugar, cabe destacar que la investigacin contribuy a una profundizacin terica acerca de
ciertas temticas que el becario ya vena trabajando: teora de conocimiento contempornea, giro lingstico
(filosofa y lenguaje) y, especficamente, en la filosofa de Wittgenstein, sobre todo su obra post-tractatus. El
desarrollo de la beca permiti al becario una lectura minuciosa de los textos del filsofo viens y el acceso a
bibliografa secundaria especfica. Estas lecturas, no slo hicieron posible un mayor conocimiento del autor,
sino que tambin le permitieron vislumbrar distintas interpretaciones de los textos de Wittgenstein y
diferentes estrategias argumentativas para sostenerlas. Esto fue importante en la investigacin del becario a
fin de llevar adelante un anlisis crtico, tanto a las interpretaciones fundacionalistas como a las
trascendentales de Sobre la Certeza, destacando ciertos aspectos de los textos de Wittgenstein que estas
lecturas dejan de lado. Tambin es importante sealar la relevancia que el Curso de Iniciacin a la
Investigacin tuvo para el becario, en tanto contribuy al desarrollo de habilidades y saberes formales y no
formales en relacin al mundo de la investigacin.
El desarrollo de la investigacin fue en lneas generales siguiendo el Plan propuesto para la obtencin de la
beca. No hubo grandes modificaciones en relacin a los temas a trabajar, aunque si se agregaron lecturas y
se excluyeron otras, de acuerdo a las necesidades que iban surgiendo de la propia investigacin y las
decisiones que se iban tomando junto a las directoras.
La investigacin estuvo guiada por una directora y una codirectora fuertemente comprometidas con el
desarrollo de la misma, que acompaaron y siempre estuvieron a disposicin del becario, a partir de
contactos en reuniones personales o va mail. Esto permiti acordar de manera conjunta el desarrollo de la
investigacin y que existan los espacios necesarios para que el becario pueda plantear las inquietudes y
dudas, compartir sus avances y corregir o revisar ante las sugerencias. Cabe destacar que, desde los
primeros meses de la beca las directoras organizaron, junto al becario, otro becario de temtica similar y
miembros de CAI+D, un grupo de lectura sobre la obra Wittgenstein que se llevaba a cabo cada 15 das en
la Facultad de Humanidades y Ciencias. Estos encuentros frecuentes con otros profesores y estudiantes
constituan un espacio de lectura, comentario e intercambio grupal que permiti potenciar y enriquecer las
lecturas y conocimientos del becario en la temtica as como compartir los avances de su investigacin. Por
otra parte, las directoras acompaaron al becario en la presentacin de sus dos ponencias, tanto en la
JOCOINFI como en el III Congreso Internacional en Uruguay. Ambas fueron instancias especiales del
desarrollo de la beca, en las cuales el becario no slo pudo hacer pblicos los resultados parciales y finales
de su investigacin sino tambin que stos sean comentados y discutidos.
Por ltimo, algo a destacar es que los resultados de la investigacin lejos de cerrar el tema abren nuevos
caminos que permiten al becario continuar con una lnea de investigacin de la nocin de certeza ligada a
las corrientes pragmatistas posteriores y a la filosofa y teora social.
Complete el requerimiento siguiente, el que una vez impreso deber entregarlo junto al Informe en sobre
cerrado, con su nombre.

5- EVALUACIN ACADMICA DEL DIRECTOR

- APELLIDO y Nombres del Becario

- APELLIDO y Nombres del Director
- TEMA de la Beca
- EVALUACIN ACADMICA:
Aptitud y Actitud del becario;
Evaluacin del desempeo como becario;
Cualquier otra cualidad o evaluacin que desee destacar