Tema 07: Marco teórico: antecedentes y estado del arte.

Introducción

Objetivos

En esta semana se conocerá la forma de estructurar los antecedentes y el estado del arte para el
proyecto de investigación, el cual se llevará a partir de una revisión de fuentes primarias de
información tanto físicas como virtuales, de allí se obtendrá la información necesaria que respalde su
investigación y que guarden directa relación con las variables de estudio.

Para elaborar esta parte del marco teórico, es necesario que el estudiante haga uso adecuado de las
citas y referencias que le permitan documentar todo lo compilado para su estudio.

7.1. Marco teórico

7.1.1. Antecedentes de investigación.

Establecer los antecedentes del problema de ninguna manera es hacer un recuento histórico del
problema, o presentar fuentes bibliográficas que se van a utilizar, o los datos recolectados que no
sabemos en dónde ubicar, o la descripción de las causas del problema, a no ser que la investigación
sea causal.

En los antecedentes se trata de hacer una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos
realizados sobre el problema formulado con el fin de determinar el enfoque metodológico de la misma
investigación. El antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al problema planteado.

En la presentación de antecedentes se busca aprovechar las teorías existentes sobre el problema con
el fin de estructurar el marco metodológico, debe estar en función del problema y ser un medio seguro
para lograr los objetivos del mismo.

Asimismo Arias citado por el mismo Tamayo, expresa que un dato aislado frecuentemente es
infructuoso. Una vez detectado el problema a investigar es necesario revisar los escritos sobre el tema,
o sobre otros muy ligados a él, lo cual puede ampliar el panorama o afirmar las dudas respecto a los
antecedentes. Después de consultarlos es conveniente hacer un resumen de los datos recolectados a
fin de tenerlos al alcance cuando sea necesario. Si no se resumen se corre el riesgo de olvidar lo
aportado por cada autor, si no se consulta la obra de otros investigadores se corre el riesgo de repetir
investigaciones o buscar soluciones ya encontradas (Tamayo, 2004)

7.1.2. Estado del arte

Es una de las primeras etapas que debe desarrollarse dentro de una investigación, puesto que su
elaboración, que consiste en “ir tras las huellas” del tema que se pretende investigar, permite
determinar cómo ha sido tratado el tema, cómo se encuentra en el momento de realizar la propuesta
de investigación y cuáles son las tendencias. Para su elaboración, es recomendable establecer un
período de tiempo, de acuerdo con los objetivos de la investigación (Universidad de Antioquia s.f)

Esto se puede hacer dentro de una corriente teórica o en relación con un único autor teórico (si se
desea hacer la investigación de manera muy situada en tal corriente o dentro del pensamiento de tal
autor), o puede hacerse de manera más amplia buscando en distintas teorías y/o corrientes de
pensamiento. Tiene fundamentalmente dos objetivos:

 Que el investigador se empape de aquellos conceptos expresados por otros autores sobre su
objeto de estudio.
  Poner en diálogo lo expresado por estos autores, analizando sus conceptos y tratando de
llegar al fin a definir con claridad como habrá de entenderse este objeto de estudio a lo largo
de la investigación que va a realizarse.

Se desarrolla en dos fases:

Fase heurística:

Se procede a la búsqueda y recopilación de las fuentes de información, que pueden ser de muchas
características y diferente naturaleza.

 Bibliografías, anuarios; monografías; artículos; trabajos especiales.

 Documentos oficiales o privados; testamentos; actas; cartas; diarios.

 Investigaciones aplicadas

 Filmaciones; audiovisuales; grabaciones, multimedios.

Fase Hermenéutica:

Objetivos

Durante esta fase cada una de las fuentes investigadas se leerá, se analizará, se interpretará y se
clasificará de acuerdo con su importancia dentro del trabajo de investigación. A partir de allí, se
seleccionarán los puntos fundamentales y se indicarán el o los instrumentos diseñados por el
investigador para sistematizar la información bibliográfica acopiada, por ejemplo, en una ficha de
contenido o una matriz para los conceptos.

Ahora bien, para facilitar la elaboración de un Estado del arte se ha de seguir un procedimiento muy
didáctico y sencillo para enfrentar esta tarea. Los pasos son los siguientes.

a) Ubique claramente su Objeto de estudio. Por objeto de estudio debe entenderse el recorte del
campo del conocimiento y del campo específico mismo que es necesario hacer para poder centrar la
construcción del conocimiento y poder así orientar permanentemente el trabajo de búsqueda. Se
trata de una noción que puede expresarse en una o dos palabras, por ejemplo, Identidad, Desarrollo,
los Valores, la Calidad de vida, el Diseño arquitectónico, el Crecimiento, los Sentimientos, la
Inteligencia etc.

b) Una vez que cuente ya con un objeto de estudio, se realiza la búsqueda de información, ver qué
autores abordan con mayor claridad y profundidad su objeto de estudio. Este objeto puede ser
ubicado en una corriente del conocimiento teórico y referido a un sólo autor, pero también se puede
buscar en distintas corrientes o referir a varios autores. Como sea, va a la biblioteca, hemeroteca, etc.
y busca citas de libros y autores que le ayuden a entender el objeto de estudio desde diversos ángulos.
Tales citas la vacía luego en una relación (fichas de registro).

c) Una vez las citas en un listado, amplíe el margen derecho a fin de que le deje espacio para el análisis
esquemático. Proceda entonces a analizar cada una de las citas, entresacando de ellas de manera
esquemática las ideas y los conceptos fundamentales. Busque en estos esquemas que van
develándose, relaciones conceptuales, relaciones causales, secuencias, ideas afines, etc. Vaya
marcando estas relaciones con líneas, flechas, u otro tipo de gráficos que le ayuden a esclarecer
articulaciones de distintos tipos.
d) Trate, haciendo varios intentos en hojas aparte y a manera de borradores, de diagramar esos
esquemas y relaciones esquemáticas que ya develó, en un solo diagrama simple y general. Este
diagrama general le aporta, de forma esquemática y holística, una manera de comprender su objeto
de estudio. Tal comprensión va más allá que una simple definición.

e) Intente añadir algunos otros detalles al diagrama general, los mismos que le ayuden a matizar o
afinar las grandes nociones ahí esquematizadas.

f) Una vez que tiene un diagrama general de comprensión de su objeto de estudio, intente explicarlo
verbalmente en voz alta para que se escuche y afine el diagrama. Se recomienda trabajar con lápiz y
borrador a fin de poder reconstruir las partes del diagrama que considere necesario cambiar. Una vez
terminada esta tarea, trace con números una ruta de redacción. Tome en cuenta que los diagramas
son visuales y su comprensión es holística, la redacción de un documento en cambio es una cuestión
conceptual y lineal. Las ideas tienen que irse articulando una tras otra y es necesario tener un plan de
cómo va ir abordando la redacción del documento.

g) Recuerde que el Estado del arte, es un análisis de ideas y conceptos referidos a su objeto de estudio.
Cada estación por tanto tiene que ser en sí misma una unidad de sentido: tiene que ser clara por sí
misma, por tanto es posible ponerle nombre. En una hoja aparte vaya poniéndole títulos a los números
para que sepa qué va a redactar ahí. Este índice constituye en sí la estructura de su documento.
Recuerde que el último título tiene que ser necesariamente la definición del objeto de estudio a la que
UD. llega, expresada en sus propias palabras.

h) Finalmente, desarrolle cada apartado siguiendo la lógica que los títulos. Al desarrollar cada
apartado, puede ir usando alguna o algunas citas que fueron su sustento para el análisis esquemático.
No tiene que usar todas las citas que le permitieron construir sus esquemas y el diagrama general de
entendimiento de su objeto de estudio, sólo aquellas que ahora, en la redacción final vienen al caso.

i) Recuerde que tiene que terminar, diciendo en sus propias palabras cómo habrá de entender su
objeto de estudio.

Referencias Bibliográficas

Universidad de Antioquia (s.f.) Estado del arte. Recuperado de

Flores, G. (2011). El estado del arte. Obtenido de http://formandoinvestigadores-

Gómez, M. M. (2006). Introducción a la Metodología de la Investigación Científica. Córdova,

Lecturas recomendadas

Para saber más:

Ponemos a tu disposición y te invitamos a revisar dos interesantes documentos que te ayudaran a

Documento 1: Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto.

Breve descripción:

El documento contiene temas relacionados a marco referencial, marco de antecedentes, marco

Documento 2: Proyectos y estrategias de investigación social: la perspectiva de la intervención

URL: http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10491357&p00=proyecto+de+in
vestigaci%C3%B3n

Breve descripción:

El libro contiene información relacionada a definición conceptual, antecedentes, marco y otros tipos
de investigación.

Documento 3: Normatividad para la elaboración de propuesta de proyecto de investigación

URL: http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10088264&p00=proyecto+de+in
vestigaci%C3%B3n

Breve descripción:

El libro contiene información relacionada a marco conceptual y otros tipos de investigación

Conclusiones

En esta semana hemos tenido la oportunidad de abordar sobre el marco teórico del proyecto de
investigación, iniciando con los antecedentes de estudio, es decir se refiere a otras investigaciones
hechas antes de nuestro trabajo de investigación, y el estado del arte que consiste en indagar cuál es
lo último o lo más novedoso que existe sobre el tema en cuestión y qué es lo que falta por investigar.