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    Plan de Clase Por Competencias PDF

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    Hector Lopez
    El documento presenta el plan de clase de matemáticas para enseñar razonas trigonométricas de un ángulo. La clase consta de 4 horas e incluye explicaciones sobre ángulos, sus medidas y conversión de unidades. También incluye actividades para que los estudiantes grafiquen ángulos usando un transportador y midan ángulos en figuras geométricas. Al final, los estudiantes responderán preguntas y realizarán ejercicios de tarea sobre los temas cubiertos.

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    Hector Lopez
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    Hector Lopez
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    PLAN CLASE DE MATEMATICAS POR COMPETENCIAS

    Instituto: Gabriela Nuez Jornada: Matutina


    Nombre del docente: Hector L. Lpez Grado: IBTP Grupos:1 CONTENIDO: Razones
    Trigonometricas de un ngulo
    SESIONES:4 horas clase
    FECHA: 31 de mayo de 2017

    Tema/conteni Actividades Recursos Productos e


    Aprendizajes Secuencia Didctica/
    dos Competencia Complementarias didcticos Instrumentos
    esperados Actividades
    para evaluar
    1) Angulos y su Iniciales: Regla,
    medida. Grafica ngulos 1. Verificacin de asistencia Transportador,
    Construye e interpreta modelos Gua de Trabajo Cuaderno de notas
    2) Construccion matemticos deterministas o aleatorios 2. Solicitud de instrumntos para la clase: regla, compaz, compz,
    3) Medidas
    usando el asignada. Borrador, tiza
    transportador y los mediante la aplicacin de transportador, calculadora. Gua de trabajo
    4) Conversin Plan de clase
    5) Propiedades clasifica. procedimientos aritmticos, 3. Explicacin del instrumento transportador y su utilidad.
    algebraicos, geomtricos y Investigacin sobre la
    Contenido utilidad de los ngulos
    Prueba corta
    variacionales, para la comprensin y 1. Presentar tema y la definicin de ngulo describiendo sus
    Convierte medidas anlisis de situaciones reales o en la vida diaria.
    de ngulos de elementos, la notacin, la medida de un ngulo. Reporte de la
    formales. 2. Presentar las unidades de medida de un ngulo: grados, minutos y investigacin
    grados a radianes y
    segundos, radianes y sus equivalencias. Prueba corta al final efectuada.
    viceversa. Propone explicaciones de los 3. Describir el procedimiento para graficar ngulos usando el
    resultados obtenidos mediante transportador y realizar ejercicios donde los alumnos grafiquen
    Mide ngulos en procedimientos matemticos y los ngulos de diferente medida
    tringulos, contrasta con modelos establecidos o 4. Presentar y discutir con los alumnos la clasificacin de ngulos de
    cuadrilteros. situaciones reales. acuerdo a su medida: Nulo, Llano, agudo, recto, obtuso.
    5. Conversin de medidas de ngulos de grados a radianes
    presentado a travs de ejemplos dados por el profesor.
    6. Mide ngulos de un triangulo y de cuadrilteros y comprueba
    propiedades relacionadas con estas figuras.
    Finales
    1. Preguntas sobre los conceptos vistos en la clase.
    2. Revisin de cuadernos para verificacin de trabajo realizado en el
    aula.
    3. Asignacin de ejercicios de tarea sobre los temas tratados en la
    clase.

    LUGAR Y FECHA DE ENTREGA FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR


    Hector L. Lopez
    31 de mayo de 2017
    PLAN CLASE DE MATEMATICAS POR COMPETENCIAS
    ( )

    Escuela: Clave: Turno: Zona: BLOQUE:


    Nombre del docente: Grado: Grupos: CONTENIDO:
    EJE TEMATICO: SESIONES:
    Ejes Transversales : FECHA:
    Correlacin con Asignaturas:
    Tema/conte Aprendizajes Actividades Recursos Productos e
    Secuencia Didctica/
    nidos esperados (AE) y Competencia Complementarias didcticos Instrumentos
    Actividades
    estndar (SD) para evaluar
    A.E.

    LUGAR Y FECHA DE ENTREGA FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR


    PLAN CLASE DE MATEMATICAS POR COMPETENCIAS
    ( )

    Escuela: Clave: Turno: Zona: BLOQUE:


    Nombre del docente: Grado: Grupos: CONTENIDO:
    EJE TEMATICO: SESIONES:
    Ejes Transversales : FECHA:
    Correlacin con Asignaturas:
    Tema/conte Aprendizajes Actividades Recursos Productos e
    Secuencia Didctica/
    nidos esperados (AE) y Competencia Complementarias didcticos Instrumentos
    Actividades
    estndar (SD) para evaluar
    A.E.

    LUGAR Y FECHA DE ENTREGA FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR


    El rea se propone orientar a alumnos y alumnas que sean competentes para:

    Interpretar y valorar la informacin de su entorno, por medio de la generalizacin y la modelacin para la toma de decisiones.
    Formular y resolver problemas cotidianos, de la matemtica y de otras reas.
    Emplear el anlisis y la sntesis para explicar, validar o refutar.
    Expresar ideas por medio de la representacin simblica.
    Dominar procedimientos matemticos y conocer cundo y por qu usarlos.
    Aplicar la matemtica en medios relacionados con la ciencia y la tecnologa.
    Liderar programas de colaboracin con los dems para la superacin de dificultades de aprendizaje.
    Ser ordenado, respetuoso, honesto y emprendedor, reflejando rigor, precisin y eficiencia.

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