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    Sesion Causa Efecto Manuela

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    Veronica Val
    Este documento presenta una estrategia pedagógica para enseñar a los estudiantes a deducir relaciones de causa y finalidad en un texto narrativo. La estrategia implica presentar imágenes de una historia, hacer preguntas para que los estudiantes hagan predicciones, leer el cuento haciendo pausas para más preguntas, y luego discutir las relaciones de causa y efecto en el cuento usando organizadores gráficos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a inferir el significado de textos escritos dedu

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    Veronica Val
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    Este documento presenta una estrategia pedagógica para enseñar a los estudiantes a deducir relaciones de causa y finalidad en un texto narrativo. La estrategia implica presentar imágenes de una historia, hacer preguntas para que los estudiantes hagan predicciones, leer el cuento haciendo pausas para más preguntas, y luego discutir las relaciones de causa y efecto en el cuento usando organizadores gráficos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a inferir el significado de textos escritos dedu

    Descripción original:

    Sesión para el III ciclo

    Derechos de autor

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    Este documento presenta una estrategia pedagógica para enseñar a los estudiantes a deducir relaciones de causa y finalidad en un texto narrativo. La estrategia implica presentar imágenes de una historia, hacer preguntas para que los estudiantes hagan predicciones, leer el cuento haciendo pausas para más preguntas, y luego discutir las relaciones de causa y efecto en el cuento usando organizadores gráficos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a inferir el significado de textos escritos dedu

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    Este documento presenta una estrategia pedagógica para enseñar a los estudiantes a deducir relaciones de causa y finalidad en un texto narrativo. La estrategia implica presentar imágenes de una historia, hacer preguntas para que los estudiantes hagan predicciones, leer el cuento haciendo pausas para más preguntas, y luego discutir las relaciones de causa y efecto en el cuento usando organizadores gráficos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a inferir el significado de textos escritos dedu

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    NOMBRE DE LA ESTRATEGIA

    DEDUCE RELACIONES DE CAUSA Y FINALIDAD QUE SE


    PUEDEN ESTABLECER FCILMENTE

    CAPACIDAD INDICADOR DE LAS INDICADOR ECE


    RUTAS DE
    APRENDIZAJE

    Infiere el significado de Deduce la causa de Deduce relaciones de causa


    los textos escritos. un hecho y la accin o finalidad que no se pueden
    de un texto narrativo establecer tan fcilmente.
    de estructura
    simple, con
    imgenes.

    SITUACIN COMUNICATIVA: Ayer estuve revisando la biblioteca del aula y encontr unas
    imgenes muy interesantes que me gustara compartirlas con ustedes para juntos
    descubrir lo que sucede.

    Observan las imgenes y responden a preguntas:

    Qu est haciendo el seor? Qu pasar entonces con el agua y los peces? Qu


    sucede con los nios? Por qu crees que ocurre eso?
    Los nios de manera oral predicen la causa finalidad del texto.
    Preguntamos nios y nias Quieren saber que ocurre en la historia?

    PROPSITO: Hoy leeremos un cuento para descubrir juntos por qu


    ocurrieron algunos hechos.
    SECUENCIA DE LOS PROCESOS DIDACTICOS MATERIALES

    Antes de la lectura Lmina


    con el
    cuento

    Presentamos el texto en la pizarra


    Leemos el ttulo del cuento: La leccin de las truchas Tarjetas de
    Preguntamos: secuencia
    Conoces este pez? Dnde lo viste? A qu se referir el s
    autor cuando dice la leccin de las truchas? De qu creen
    que tratar el texto? Qu tipo de texto leeremos? Para qu
    leeremos este texto? Anotamos sus respuestas en la pizarra
    para que sean confrontadas durante y/o despus de la
    lectura.

    Durante la lectura:

    Pedimos que lean el cuento en silencio, lectura global del


    texto.

    Comentamos a los nios y a las nias que leer el cuento en


    voz alta para que todos me escuchen y que, cada vez que
    me detenga, har una pregunta, a fin de que ellos imaginen
    la continuacin del cuento, por eso, deben de prestar mucha
    atencin.

    Iniciamos la lectura y planteamos algunas preguntas que me


    permita realizar anticipaciones de causa finalidad de los
    hechos, por ejemplo:

    Qu creen que pas con las truchas y nios?

    Cmo creen que ayudar el hada a las truchas?

    Por qu el hada amonton la basura en la plaza del


    pueblo?
    Qu creen que hicieron los pobladores?
    Qu pas con la laguna cuando los pobladores
    cumplieron su promesa?

    En todos los casos brindamos un tiempo prudencial para que


    los estudiantes formulen sus anticipaciones sobre la
    continuacin del cuento y, luego, proseguimos con la
    lectura. Repetimos el mismo procedimiento despus de cada
    pausa.

    Despus de la lectura

    Invitamos a los nios y a las nias a comentar libremente


    sobre el cuento escuchado.
    Solicitamos que justifiquen la razn del porqu de algunos
    hechos del cuento. Para ello los nios deben buscar en el
    texto la oracin o descripcin que me hable sobre lo
    ocurrido y establecer una relacin entre las oraciones
    siguientes deduciendo que una es causa de la otra.
    podemos elaborar este organizador y completarlo con su
    participacin

    Por qu Hecho del


    ocurri esto? cuento

    poco a poco la
    laguna se
    ensuci y sus
    aguas se
    oscurecieron.
    Por qu Hecho del
    ocurri esto? cuento

    Los nios
    empezaron a
    tener
    enfermedades y
    las truchas
    sufran.

    Por qu Hecho del


    ocurri esto? cuento

    Fueron hacia
    all. All
    encontraron
    amontonada
    toda la basura
    que haban
    arrojado a la
    laguna.
    Por qu
    Hecho del
    ocurri esto?
    cuento

    Pondremos
    tachos para que
    todos coloquen
    los desperdicios
    all.
    Elaboran un organizador grfico:

    Los pobladores
    arrojaban basura
    a la laguna.

    Otra estrategia que tambin puede usarse para explicar la causa


    de un hecho es el diagrama de Ishikawa .

    CAUSA CAUSA
    Las truchas pidieron Los pobladores estaban
    ayuda al hada ensuciando la laguna
    EFECTO
    El hada llev
    la basura a la
    plaza.

    CAUSA CAUSA
    El hada quiso mostrar El hada quiso dar una
    lo que sufran las leccin a los
    truchas. pobladores.

    Los alumnos confrontan las hiptesis sobre el contenido del


    cuento que expresaron al inicio de la lectura con lo que saben
    ahora.
    Reflexionamos Qu podemos hacer para contribuir al cuidado del
    medio ambiente?
    Dibujan sobre el tema.

    ffff

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