EVALUACIN DIAGNSTICA REGIONAL

DE EDUCACIN SECUNDARIA
CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE 2
Institucin Educativa:
Apellidos y Nombres:
Seccin:

Marca la alternativa correcta.

EXPERIMENTO CON PLANTAS DE LENTEJA

Los estudiantes de la Institucin Educativa Manuel Seoane

Corrales realizaron una experiencia poniendo a germinar dos
grupos de semillas de lenteja (Cajanus cajan) con y sin luz
respectivamente para indagar si las plantas de lenteja
consiguen crecer y producir clorofila en ausencia de luz.

1. Cul es la variable independiente, la dependiente y las

intervinientes en la indagacin emprendida por los
estudiantes seoaninos?
A.
Variable independiente: Volumen de agua.
Variable dependiente: Altura de la planta de lenteja.
Germinacin.
Variables intervinientes: Procedencia de la semilla, cantidad de algodn, material
de recipiente de germinacin.
B.
Variable independiente: Luz.
Variable dependiente: Crecimiento de la lenteja.
Produccin de clorofila.
Variables intervinientes: Volumen de agua, cantidad de algodn, procedencia de
la semilla, material del recipiente de germinacin.
C.
Variable independiente: Cantidad de semillas de lenteja.
Variable dependiente: Tiempo de germinacin.
Oscuridad.
Variables intervinientes: Volumen de agua, cantidad de algodn, procedencia de
la semilla, material del recipiente de germinacin.
D.
Variable independiente: Clorofila
Variable dependiente: Volumen de agua.
Periodo de germinacin de la lenteja.
Variables intervinientes: Cantidad de algodn, procedencia de la semilla, material
del recipiente de germinacin, luz.
2. Cul de las siguientes proposiciones corresponde a la hiptesis de la indagacin con las
semillas de lenteja.

A. Si las plantas de lenteja reciben luz, entonces crecen y producen clorofila.

B. Si las semillas de lenteja reciben un volumen adecuado de agua, entonces germinan, y

logran aumentar su altura.

C. Si se siembran ms semillas de lenteja, entonces demorarn ms tiempo en germinar.

D. Si se aade clorofila a las semillas de lenteja, entonces absorbe menor volumen de agua
pero demora en germinar.

3. Acabas de unirte a la indagacin con las semillas de lenteja, Cul es el procedimiento que
permite manipular la variable independiente, medir la dependiente y mantener constantes
las intervinientes?

A. Alistar dos recipientes iguales, incorporar en cada uno de ellos la misma cantidad de
semillas de lenteja en la misma cantidad de algodn humedecido con la misma cantidad
de agua, un recipiente ser expuesto a iluminacin natural y el otro ser colocado en
una caja de cartn y se mantendr tapado. Se observar al cabo de siete das, y la
epidermis de una de las hojas ser vista en el microscopio y se registrarn los datos en
un cuadro de doble entrada.

B. Alistar la misma cantidad de semillas de lenteja para cada recipiente, envolverlas en

algodn embebido con agua y poner en cada recipiente, observar todos los das de la
semana a los 2 recipientes, se contar, medir y anotar en un cuadro de doble entrada
los datos que se obtengan de las plantas. La epidermis de una de las hojas ser vista
en el microscopio.

C. Se extrae clorofila obtenido del jugo verde de las hojas de plantas, se mojar el algodn
en la misma cantidad del jugo y se envolver las semillas de lenteja, se verificar para
ver qu da de la semana logran germinar las plantas y el volumen de agua generado.
La epidermis de una de las hojas ser vista en el microscopio. Se anotar en un cuadro
de doble entrada.

D. Se coloca diferente volumen de agua en cada recipiente, aadir algodn y semillas de

lenteja, se observar cada dos das para medir y anotar en un cuadro de doble entrada,
si germinan las semillas y la altura de las plantas. El stimo da se observar en el
microscopio la epidermis de una de las hojas.
4. Suponiendo que ya ejecutaron el procedimiento, Qu datos deben ser organizados en el
cuadro de doble entrada?

A.
Recipiente A Recipiente B
Caracterstica de las plntulas
Con 10 mL de agua Con 5 mL de agua
Nmero de semillas germinadas
Altura promedio en cm
Tamao de hojas
Cloroplastos
Nmero de hojitas

B.
Recipiente A Recipiente B
Caracterstica de las plntulas
Sin clorofila Con clorofila
Tiempo de germinacin
Volumen de agua
Tipo de material del recipiente
Cloroplastos

C.
Recipiente A Recipiente B
Caracterstica de las plntulas
Con 20 semillas Con 10 semillas
Nmero de semillas germinadas
Tiempo de germinacin
Cloroplastos
Nmero de hojitas

D.
Recipiente A Recipiente B
Caracterstica de las plntulas
En presencia de luz Ausencia de luz
Nmero de plntulas
Longitud promedio en cm
Color de talluelo
Color de hojas
Cloroplastos

5. Cul de las siguientes propuestas representa a la conclusin correspondiente a la

indagacin con semillas de lenteja y es concordante con el conocimiento cientfico?

A. Que con volumen constante de agua, el 100% de semillas germinan y crecen rpido.
B. Que las semillas regadas con jugo de hojas producen clorofila.
C. Que la luz activa la produccin de clorofila en los cloroplastos de las plantas y favorece
su crecimiento.
D. El tiempo que demora en germinar las semillas depende slo de la cantidad que se
siembra.
EL COMPORTAMIENTO DE LA MATERIA CONDENSADA

6. La materia se presenta de dos formas: materia disipada o energa y energa concentrada o

simplemente materia. Esta ltima est constituida por tomos que a su vez contienen
partculas subatmicas. En estado basal el tomo se encuentra neutro es decir en estado
de equilibrio.
Cmo se organizan las partculas subatmicas para establecer la neutralidad del tomo?

A. La cantidad de electrones que se mueven en las REEMPEs es igual a la cantidad de

Protones del ncleo.

B. La cantidad de protones del ncleo y neutrones de las REEMPEs del tomo es similar.

C. Las cargas elctricas se distribuyen por igual en las REEMPEs del tomo.

D. El tomo tiende a perder masa hasta neutralizarse.

7. Por qu se utiliza agua con detergente para lavar la ropa en vez de solo agua?

A. Porque facilita el secado de la ropa y dado que las

molculas del detergente se separan pueden evaporar ms
rpido debido a que poseen mayor tensin superficial en la
interfase slido (ropa) - liquido.

B. Porque el agua con detergente ejerce mayor presin sobre las

Fuente: Imagen tomada de:
molculas de suciedad, de ese modo las moja y retira de la ropa, http://www.semutijo.com/cara-menghilangkan-
noda-lunturan-baju/
entonces son arrasadas al ser atradas por el polo hidrfilo de
las molculas de agua.

C. Porque el agua con detergente contiene sales que neutralizan a las molculas de
suciedad retirndolas de la ropa por la atraccin del polo lipfilo de las molculas del
detergente y entonces son arrasadas por el agua.

D. Porque el agua con detergente disminuye la tensin superficial en la interfase lquido-

slido (ropa) y hace que el lquido se extienda sobre la superficie de la ropa ingresando
a las fibras mojndolas, y las molculas lipfilas del detergente atraen a las partculas de
suciedad de la ropa, retirndolas y el agua las arrasa.
CALOR Y TEMPERATURA

8. Un grupo de estudiantes fueron a la playa y comprobaron que en el nivel del mar, el agua
hierve a 100C, y decidieron aumentar calor al agua, sin embargo la temperatura del agua
ya no se increment. Por qu?

A. La temperatura del agua no aumenta porque con ms calor las molculas se movilizan
ms y resbalan unas sobre otras, debido a la igualdad de las fuerzas intermoleculares de
cohesin y de repulsin, manteniendo constante la ebullicin y la energa interna sin
posibilidad de disipar la energa trmica.

B. La temperatura del agua no se incrementa aunque se aumente el calor porque el agua al

estar en ebullicin hace burbujas que se rodean de aire el cual las mantiene a 100C, as
no se disipa energa trmica.

C. La temperatura del agua no aumenta porque con mayor calor las molculas se muevan
ms lo que aumenta la energa interna hasta que las fuerzas intermoleculares de
repulsin son mayores que las de cohesin, entonces el agua hierve y se vaporiza
disipando energa trmica. La temperatura no cambia hasta que toda el agua lquida
pasa a gas.

D. a temperatura del agua no se incrementa porque el calor aumenta las fuerzas

intermoleculares de cohesin de modo que la energa trmica queda atrapada
uniformemente en toda la masa de agua sin poder disiparse.

MENOR ESFUERZO

9. Cul de los dos sistemas de poleas que se muestran a

continuacin, se recomendara a un albail que desea subir
los mismos materiales de construccin con el menor
esfuerzo? Por qu?

Fuente: Tomado de http://noticiascomunicarte.blogspot.pe/2014/05/dia-de-

los-albaniles.html

A. Se recomendara el sistema 1 porque la polea va a cambiar de direccin a la fuerza del

peso, entonces el albail har menor esfuerzo.

B. Se recomendara el sistema 2 porque la polea mvil distribuir la fuerza del peso en los
dos segmentos de la cuerda por lo que el albail har menor esfuerzo.

C. Se recomendara el sistema 1 porque la polea es capaz de reducir la fuerza del peso y

as el albail har menor esfuerzo.

D. Se recomienda el uso del sistema 2 porque las dos poleas van a cambiar de direccin
a la fuerza del peso, as el albail har menor esfuerzo.
MOLCULAS DE LA VIDA

10. Las plantas son capaces de producir su alimento y a la vez son

alimento de los hetertrofos, por eso constituyen el primer
eslabn de toda cadena alimenticia. Asimismo en la fotosntesis
producen el oxgeno molecular que los seres vivos aerobios
requerimos para vivir. La ecuacin qumica general que
representa al proceso fotosinttico es:
Fuente: Tomada de http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Fotosintesis_Medioambiente.html

Energa luminosa
6H2O + 6CO2 C6H12O6 + 6O2
Agua Dixido de carbono Clorofila Glucosa Oxgeno

De dnde procede el oxgeno que las plantas producen?

A. El oxgeno liberado procede del agua y se produce cuando la molcula clorofila al recibir
fotones de luz pierde electrones pero trata de recuperarlos, entonces las molculas de
agua se rompen en hidrgeno, electrones y oxgeno al que los estomas dejan salir hacia
la atmsfera.

B. El oxgeno liberado procede del dixido de carbono que las plantas tomaron de la
atmsfera, que por accin de los fotones de luz se descompone en carbono y oxgeno
que va hacia la atmsfera a travs de los poros de los estomas del vegetal.

C. El oxgeno liberado procede tanto del agua como del dixido de carbono cuando estas
molculas se combinan en el cloroplasto en presencia de luz. Cuando las molculas de
oxgeno aumentan su concentracin salen por los poros de los estomas hacia el aire.

D. El oxgeno liberado procede de la clorofila de las plantas siempre y cuando haya

absorbido fotones y exista suficientes molculas de agua. Las molculas de oxgeno
salen al aire a travs de los poros estomticos.

11. Todos los seres vivos presentan sustancias inorgnicas y

orgnicas que forman su estructura y hacen posible su
funcionamiento vital a travs de miles de reacciones bioqumicas
en cada instante. Se requiere ingerir alimentos variados y
saludables para obtener tales nutrientes que mantengan la vida.
Por qu debemos consumir protenas y en qu alimentos de los Fuente: Adaptado de :

propuestos estn biodisponibles? http://docentes.educacion.navarra.es/metayosa/bach2/2bioprote1 .h

tml

A. Porque las protenas son la reserva energtica y forman estructuras como la pared
celular; y se halla en forma biodisponible en tubrculos y productos de ro o marinos.

B. Porque las protenas forman estructuras como los huesos y constituyen enzimas que
participan por ejemplo en la digestin; y se hallan en forma biodisponible en frutos secos
y vegetales amarillos y verdes.

C. Porque las protenas guardan la informacin gentica de todo ser vivo para asegurar la
perpetuidad de la especie mediante la funcin de reproduccin; y se hallan biodisponibles
en las hortalizas y grasas.

D. Porque las protenas forman estructuras como los msculos o transportan sustancias
como la hemoglobina que lleva el oxgeno hacia las clulas; y se hallan biodisponibles en
las carnes, huevos y leche.
APUESTA POR LA BIODIVERSIDAD

12. El ser humano coexiste con millones de especies distintas

de seres vivientes en la diversidad de ecosistemas en el
mundo. La evolucin implica el surgimiento de nuevas
especies y la extincin de otras a lo largo del tiempo, pero
hoy la velocidad de extincin de especies es miles o millones
de veces ms rpido que lo que nuevas especies surgen
para sustituirlas.
Fuente: Tomada de. http://www.oscardiez.es/images/36095/7252/

Qu razn apoya a la tesis de conservacin de la biodiversidad para la supervivencia de

la especie humana?

A. Una especie con diversidad gentica potencia su capacidad de adaptacin a las

condiciones ambientales. Tal es el caso de la papa, que tiene ms de 4000 variedades
que se adaptan a ambientes extremos tolerando por ejemplo la salinidad del suelo y la
sequa e incluso ha logrado sobrevivir en el suelo del planeta Marte, como lo explica
Amoros (2017) del Centro Internacional de la Papa- CIP-con sede en Lima.

B. Un ecosistema con diversidad de seres vivientes genera bienes y servicios para la vida
humana: oxgeno, agua, alimentos, carbono, insumos de medicina, materiales de
construccin e insumos de productos tecnolgicos.

C. El experimento BIODEPTH de la Unin Europea en 1995-1996 demostr que la

coexistencia de varias especies vegetales en una misma rea de suelo, produce mayor
biomasa porque aprovechan ms eficientemente los recursos agua, luz y nutrientes; que
los suelos con menos variedad de vegetales.

D. Todas.

RAYOS!

13. Uno de los fenmenos meteorolgicos ms

peligrosos es el rayo pues es capaz de generar la
muerte instantneamente. El Senamhi (Servicio
nacional de meteorologa e hidrologa) advierte los
riesgos y medidas a tomar en cuenta durante una
tormenta elctrica, ejemplo: en campo abierto
evitar usar radios o artefactos elctricos a pilas o
bateras as como herramientas metlicas, no
estar junto al ganado especialmente si estn Imgenes como esta se produjeron en Piura
mojados, debiendo bajarse de los caballos y durante la tormenta elctrica. Facebook Rene
Amaya.marzo 2017
alejarse de ellos; sobre todo si se observan que sus Fuente: larepublica.pe/sociedad/854625-usuarios-captan-y-
comparten-como-rayo-cae-en-plena-ciudad-de-piura-video
crines se erizan No se refugie en un rbol.

Cmo se producen los rayos?

A. Debido a la gran diferencia de potencial elctrico, 10 000 voltios/cm, entre dos nubes
cumulonimbos, se atraen por sus cargas elctricas opuestas.
 B. Primero hay condensacin del agua debido al aumento de temperatura, las gotitas
lquidas o como cristales de hielo se asocian y forman cumulonimbos luminosas
convectivas que inducen elctricamente slo a los metales de la tierra y se observa en
las noches de lluvia.

C. La gradiente vertical de temperaturas forman nubes convectivas cumulonimbos cuyas

cargas elctricas negativas de su lado inferior atraen a las cargas positivas de la tierra,
estas fluyen hasta la nube por induccin, aprovechando los puntos sobresalientes y de
mejor conduccin elctrica.

D. A y C.

EL FENMENO EL NIO

14. El Per, est experimentando en lo que

va del 2017 un episodio leve del

Fuente: Tomado de: https://www.dhn.mil.pe/app/boletin_diario/graficos/tsm/TSMa_XVI_16-2017-03-04.jpg

fenmeno El Nio -FEN-, con
manifestaciones de intensas lluvias
especialmente en el norte del pas y
sequas en el sur. Entre sus efectos estn
los desastres debido a las inundaciones y
huaycos, la reduccin del fitoplancton
disminuye las especies marinas y
contribuye a la aparicin de especies
oportunistas. No obstante el FEN tambin
es una oportunidad para reverdecer
ciertas zonas y almacenar agua a travs
de infraestructura hidrulica para mitigar
las pocas de sequa.

Por qu ocurre el Fenmeno El Nio?

A. EL FEN se debe al aumento de temperatura del agua del mar por la excesiva radiacin
ultravioleta en la zona ecuatorial al adelgazarse la capa de ozono y por contaminacin
del suelo y del aire en distintas partes del planeta

B. El FEN ocurre por la masiva activacin de incendios forestales que a su vez incrementan
la temperatura de la superficie del mar y la nubosidad generando lluvias muy intensas en
el norte del Ecuador y Per y sequas en el sur.

C. El FEN ocurre porque los cambios de presin atmosfrica cerca de la costa de Australia
debilitan a los vientos alisios y las aguas clidas de esa zona se desplazan hacia la costa
de Per y Ecuador incrementando la temperatura superficial del mar y del aire, se
desestabiliza la tropsfera baja formndose mayor cantidad de nubes conectivas que
precipitan intensamente.

D. B y C.
 TERMA SOLAR CON BOTELLAS PET Y TETRABRIK

El uso de energas renovables como la solar es una Fuente: https://canpinya.wordpress.com/2013/05/07/calentador-

solar-de-agua/
alternativa que est siendo tomada muy en cuenta
cada vez ms por ms gente. Incluso recurren al
atlas solar (mapa de energa solar) para ver si su
localidad presenta las condiciones de radiacin
solar suficiente para aprovecharla con tecnologa.
Contar con agua caliente domiciliaria en pocas y
zonas de fro pero con intensa radiacin solar
requiere de creatividad para usar la energa trmica
del sol y aprovechar en reutilizar las botellas PET
(tereftalato de polietileno) y tetrabriks (envases de
cartn) en vez de que terminen en el tacho de
residuos.

15. Cul de las siguientes situaciones caracteriza al problema que se quiere solucionar
diseando y elaborando una terma o colector solar elaborado entre otros materiales, con
botellas PET?

A. La energa solar no emite CO2 en cambio generar energa elctrica con combustibles
fsiles como el petrleo genera una huella de carbono grande.

B. Una terma elctrica domiciliaria afecta al ambiente y a la economa de las personas

pues tienen escasa eficiencia energtica debido a su alto consumo de energa.

C. En la mayora de domicilios abundan las botellas de plstico PET y ste tarda en

degradarse entre 100 y 700 aos, tirado por doquier contamina incluso las fuentes de
agua.

D. Todas.

16. Durante el diseo de la terma solar se planific usar los siguientes materiales: botellas
grandes vacas PET de tamao uniforme, tubos, codos, uniones, tapas y pegamento de
PVC, cajas de tetrabrik, pintura negra mate, tefln, sierra, lijas y tijeras. Entonces surgieron
dos cuestiones:

Qu es ms conveniente: usar mangueras de plstico o tubos de plstico PVC?

Cunto se ahorrar al utilizar la terma solar en vez de una terma elctrica de 2kW de
potencia que se usa 2 horas cada da del mes, si el costo por cada kWh es de 0,36 soles?

Da respuesta a las preguntas considerando las propiedades de los materiales y los datos
proporcionados.
 A.
Es ms conveniente utilizar tubos de plstico PVC Ahorro con terma solar
Ms fciles de conectar en trayectorias en forma de T
mediante codos y uniones. Ofrecen menor resistencia a la 44 soles aprox. por
circulacin del agua. Ms resistentes a la radiacin solar y a cada mes.
ser empotrados.
B.
Es ms conveniente utilizar mangueras de plstico Ahorro con terma solar
Son ms flexibles, no requieren cortar para hacer trayectorias
en forma de T por lo que ofrecen menor resistencia a la 144 soles aprox. por
circulacin del agua. Son ms resistentes al calor y a ser cada mes.
empotradas.
C.
Es ms conveniente utilizar tubos de PVC Ahorro con terma solar
Son altamente durables y pueden ser empotrados fcilmente. 72 soles aprox. por
Presentan mayor estabilidad al hacer las conexiones. cada mes.

D.
Es ms conveniente utilizar mangueras de plstico Ahorro con terma solar
Son ms baratas, de colores variados y su superficie externa 72 soles aprox. por
e interna es lisa por lo que ofrecen menor resistencia a la cada mes.
circulacin del agua.

17. Si al implementar la terma solar se detecta que el agua no alcanza la temperatura esperada
de al menos 50 C a pesar de contar con intensa radiacin solar, cul de las siguientes
situaciones sera la causa de la dificultad?

A. Los tubos presentan grietas.

B. Las botellas de plstico PET reflejan el calor.
C. El colector o terma solar est colocado con un grado de inclinacin no adecuado.
D. Todas.

18. Cul de los siguientes constituyen los mayores impactos inmediatos en las familias y el
ambiente a partir del uso de la terma o colector solar con botellas PET y tetrabrik?

A. Se reduce el consumo de energa elctrica y la huella de carbono.

B. Se reduce el consumo de agua y la absorcin del oxgeno.
C. Se reduce el gasto familiar y aumenta la vegetacin.
D. Se aumenta el consumo de gaseosas y mejora la limpieza.
EL QUEHACER CIENTFICO Y TECNOLGICO SOBRE LA PAPA Y EL CAMOTE

La ONU estima que para el ao 2050 la poblacin mundial

bordear los 9,6 mil millones de habitantes principalmente en los
pases en desarrollo. Slo la poblacin de frica representar
ms de la mitad de este incremento. Muchos de estos pases
enfrentan altas tasas de pobreza, inseguridad alimentaria y son
los primeros en experimentar los efectos del cambio climtico
sobre la vulnerabilidad de los cultivos, las plagas y
enfermedades emergentes. Se requiere explotar mejor los
avances de la investigacin cientfica bsica con el fin de superar las principales limitaciones de
productividad, reducir las prdidas de productos y mejorar las caractersticas adaptativas de la
papa y el camote.

El Centro Internacional de la Papa CIP- cuya sede est en Lima, ha generado el banco de
germoplasma ms grande en diversidad gentica primaria y secundaria de la papa y el camote.
Sus innovadores programas de investigacin y desarrollo emplean los descubrimientos ms
recientes en gentica, biologa molecular, genmica, bioinformtica, interacciones planta-
patgenos, control de enfermedades, biologa del desarrollo y biologa celular.

El CIP contempla 5 soluciones cientficas innovadoras en los prximos 10 aos: Dos soluciones
abordan las prioridades inmediatas: una papa libre de enfermedades y un camote resistente a
las plagas, que ofreceran productividad sustancial, salud y beneficios econmicos mediante el
uso de mltiples genes prestados de especies silvestres para proporcionar resistencia
durable. Otros tres programas focalizados ya estn en curso: expandir el cultivo de la papa a
tierras ms clidas y secas principalmente con mejoramiento asistido con genmica, la siguiente
generacin de diagnstico de patgenos y la nueva tecnologa de semilla botnica. El CIP puede
transferir genes sin recombinacin sexual o editar los genomas por mutagnesis especficas, y
usar marcadores de ADN para identificar los genotipos poco frecuentes; pero superiores. El
desarrollo de papas libres de enfermedades sern probadas primero en frica usando las
instalaciones de biotecnologa avanzada, con estrictas normas de bioseguridad.
Fuente: adaptado de http://cipotato.org/es/

19. Qu retos influyen en el progreso del quehacer cientfico y tecnolgico sobre

seguridad alimentaria?

A. Pobreza, incremento de la poblacin mundial y mayores exigencias alimentarias.

B. Disponibilidad de germoplasma de papa y camote y resultados alentadores de rigurosos

y audaces experimentos.

C. Prdida de productividad por el ataque de plagas a los cultivos bsicos e incremento

de condiciones ambientales extremadamente adversas.

D. Todas.
CAMBIO CLIMTICO

El cambio climtico es un fenmeno que

afecta a todos y demanda soluciones
globales, las evidencias cientficas como se
muestran en las figuras son contundentes de
que se debe al aumento de dixido de
carbono emitido a la atmsfera a partir de
mltiples actividades. Sin embargo hay
grupos de personas empeados en negar la
responsabilidad humana en el cambio
climtico.
Hace poco, el funcionario ambiental de ms
alta jerarqua en Estados Unidos, Scott
Pruitt, rechaz enfticamente los cimientos
establecidos por la comunidad cientfica
sobre el cambio climtico.
Creo que medir con precisin la actividad
humana en el clima es algo muy cuestionable y Fuente: tomada de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Calentamiento_global#/media/File:Glob
existe un tremendo desacuerdo acerca del al_Temperature_Anomaly-es.svg

grado de impacto, as que no, no estoy de

acuerdo en que eso contribuye
primordialmente al calentamiento global que
estamos observando, declar Pruitt, recin
nombrado titular de la EPA, al programa
Squawk Box de CNBC. Su comentario
muestra desacuerdo no slo con otros pases
del mundo, sino tambin con los hallazgos
cientficos oficiales de la agencia que
actualmente encabeza.
Fuente: Adaptado de: http://www.elmundo.es/ciencia/2017/03/10/58c2cd85e5fdea5f688b45ff.html

20. Si participaras de una discusin acadmica al respecto y tu posicin fuese que en el cambio
climtico hay responsabilidad de la actividad humana, Cul es la razn que argumente de
manera cientfica tu posicin?

A. En los ltimos 60 das, la concentracin del dixido de carbono ha ido en aumento y

tambin la temperatura promedio de la Tierra que alcanz aproximadamente 1C ms.

B. El CO2 es producto de la combustin de motores que funcionan con combustibles

derivados del petrleo, gas natural y biomasa, para producir energa elctrica, transporte,
producir materiales, etc.

C. El CO2 en altas concentraciones se encuentra en el suelo reteniendo la energa, as se

incrementa la temperatura del aire prximo a la tierra.

D. Todas.