DIAC Caso Intelectual

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UPGRADE S.A.

EXCELENCIA EN TU FORMACIN

DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIN CURRICULAR (DIAC)

1. Datos de identificacin

Nombres y apellidos del estudiante: Wladimir Gutirrez

Fecha de nacimiento: 2 de julio del 2004 Edad: 10aos

Fecha inicial de elaboracin DIAC: 2 de octubre del 2014

Direccin: Barrio Galpagos

Telfono:0987874321

Nivel de Escolaridad : 4to

Nombre del docente: Beln Donoso

Discapacidad: Intelectual C.I.: 240011597654 No Carnet: 24.0098

2. Antecedentes del estudiante

Wladimir es un nio con habilidades comunicas bsicas que le permiten interactuar , sufri
una cerebral cuando fue lactante de acuerdo a su valoracin psicolgica tiene un coeficiente
intelectual de 75 puntos , repito cuarto ao bsico de la escuela donde procede .

3. Recomendaciones y estrategias por rea evaluada del Informe Integral

rea psicopedaggica: Realizar ejercicios de nociones de clculo. Actividades de prensin del lpiz

rea de lenguaje: Incrementar el vocabulario comprensivo, realizar ejercicios que fomente el


habla espontnea.

rea de Terapia Ocupacional: Realizar actividades de grafo motricidad para mejorar y mantener su
ritmo en la escritura

4. Adaptaciones curriculares
4.1 Adaptaciones curriculares de acceso:
4.1.1 Espaciales: Mejor organizacin del mobiliaria, con buena iluminacin, reubicacin del
estudiante, reducir el ruido ambiental.
4.1.2 Recursos:
Materiales: no requiere
Equipo Multidisciplinario: Apoyo psicopedaggico (externo)
4.1.3 Comunicativas: no requiere.

4.2 Adaptaciones curriculares individualizadas (Elementos bsicos del currculo)


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REA DE LENGUA Y LITERATURA

Objetivos educativos del rea: mantener los objetivos del rea con un nivel de dificultad inferior.
Destreza con criterio de desempeo: Comunicar eficazmente sus ideas y opiniones en la
conversacin sobre diferentes temas de inters desde la correcta articulacin de los fonemas y
fluidez al hablar.
Estrategias metodolgicas: Tarjetera fontica fomentando la conciencia fonolgica de lo simple
a lo complejo. Realizar trazos de grafo motricidad para mejorar su escritura imprenta e
incrementar su agilidad motriz.
Recursos: Tarjetera fontica cada tarjeta con la letra y luego con las silabas, material
concreto, utilizar adaptador al lpiz
Indicadores esenciales de evaluacin: Comunica claramente sus ideas. Incremento de agilidad
motriz en la escritura imprenta
Apoyos y requerimientos en la evaluacin: Mayor tiempo en la evaluacin

REA DE MATEMTICAS

Estrategias metodolgicas: Realizar actividades ldicas, aprendiendo en movimiento para


desarrollar el pensamiento lgico matemtico. Juego la rayuela, socio dramatizacin
Recursos: material concreto, material visual. Domino de nmeros, Abaco
Indicadores esenciales de evaluacin: Ubicacin correcta de cantidades en el baco y luego en la
tabla posicional.
Apoyos y requerimientos en la evaluacin: Mayor tiempo en la evaluacin

5. Criterios de promocin generales

En la Educacin Ordinaria Inclusiva puede tomar la decisin de permanecer un ao ms


un estudiante, cuando lo haya solicitado la direccin, con informe motivado del
especialista, para alcanzar los objetivos de la etapa o favorecer su socializacin.
La promocin ser excepcional si no alcanzaran los criterios de evaluacin propuestos en
su DIAC.
La promocin se dar cuando se cumplan las destrezas con criterio de desempeo,
siempre y cuando hayan adquirido un avance en cuanto a sus destrezas y habilidades de
acuerdo a las DIAC.
Se evala al estudiante con los mismos parmetros, y en la misma escala cuantitativa y
cualitativa de acuerdo a sus adaptaciones en el currculo segn sea el caso.
El reporte o libreta debe ir especificado que el estudiante tienen una NEE (especificar) y
que ha sido evaluado en el marco de un currculo adaptado acompaado del informe de
la docente.

6. Ficha de Seguimiento

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