Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 394 vistas

    Reflexión Las Medias de Los Flamencos

    Cargado por

    Patricia Maya
    La educadora especial leyó el cuento "Las medias de los flamencos" a un grupo de niños de 5 años con bajas habilidades de vocabulario y lenguaje. Los niños se mostraron inquietos y no pudieron comprender el cuento. Más tarde, la educadora reconoció que no consideró las características de aprendizaje limitado de los estudiantes al elegir un cuento con palabras desconocidas como "víboras" y "yacarés". El análisis señala que los docentes deben elegir materiales acor

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Reflexión Las Medias de Los Flamencos

    Cargado por

    Patricia Maya
    394 vistas1 página
    La educadora especial leyó el cuento "Las medias de los flamencos" a un grupo de niños de 5 años con bajas habilidades de vocabulario y lenguaje. Los niños se mostraron inquietos y no pudieron comprender el cuento. Más tarde, la educadora reconoció que no consideró las características de aprendizaje limitado de los estudiantes al elegir un cuento con palabras desconocidas como "víboras" y "yacarés". El análisis señala que los docentes deben elegir materiales acor

    Descripción original:

    medias de los flamencos

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    La educadora especial leyó el cuento "Las medias de los flamencos" a un grupo de niños de 5 años con bajas habilidades de vocabulario y lenguaje. Los niños se mostraron inquietos y no pudieron comprender el cuento. Más tarde, la educadora reconoció que no consideró las características de aprendizaje limitado de los estudiantes al elegir un cuento con palabras desconocidas como "víboras" y "yacarés". El análisis señala que los docentes deben elegir materiales acor

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    394 vistas1 página

    Reflexión Las Medias de Los Flamencos

    Cargado por

    Patricia Maya
    La educadora especial leyó el cuento "Las medias de los flamencos" a un grupo de niños de 5 años con bajas habilidades de vocabulario y lenguaje. Los niños se mostraron inquietos y no pudieron comprender el cuento. Más tarde, la educadora reconoció que no consideró las características de aprendizaje limitado de los estudiantes al elegir un cuento con palabras desconocidas como "víboras" y "yacarés". El análisis señala que los docentes deben elegir materiales acor

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 1

    Reflexin

    Anlisis a partir de las caractersticas de


    sus estudiantes

    Ejemplo: Las medias de los flamencos

    Una Educadora Especial realiza una clase de comprensin oral del cuento Las medias de los
    flamencos de Horacio Quiroga a un grupo de nios de 5 aos, con bajo nivel de vocabulario y
    lenguaje comprensivo disminuido.
    La educadora comienza a leer en voz alta: Cierta vez las vboras dieron un gran baile. Invitaron
    a las ranas y a los sapos, a los flamencos, y a los yacars y a los peces.
    Durante la lectura los nios estaban inquietos y distrados. Cuando termin de leer, les hizo
    preguntas de comprensin y para su sorpresa, muchos de ellos dijeron que no haban
    entendido.
    Posteriormente, la educadora convers con la jefa UTP.
    Educadora: Estoy un poco preocupada. Hoy les le un cuento muy lindo a los nios,
    pero parecieron no motivarse. Lo que ms me inquieta es que demostraron dificultades
    para comprender. Leer este cuento no fue una buena idea.
    UTP: Por qu crees que no fue una buena idea?
    Educadora: No s, es un cuento tan lindo y yo pens que como a los nios les gustan
    los animales

    Analicemos el ejemplo

    En su anlisis esta educadora omite un elemento clave, cul es?


    La educadora elige el cuento pensando que a los nios les gustar por su tema y esto es un
    factor para motivarlos. Sin embargo, no considera sus caractersticas de aprendizaje (bajo
    nivel de vocabulario y lenguaje comprensivo disminuido), eligiendo un texto complejo, con
    palabras que los alumnos probablemente desconozcan (vboras, yacars, etc.).
    Cada vez que un docente se propone realizar una actividad tiene que pensar a qu estudiantes
    va dirigida. Debe considerar sus caractersticas, intereses y necesidades, y a partir de esta
    informacin organizar su propuesta pedaggica. En este caso, la docente podra haber
    elegido un cuento ms simple o trabajar el mismo, pero levantando conocimientos previos y
    apoyando a los alumnos en el vocabulario (por ejemplo, mostrar ilustraciones de vboras,
    yacars, etc.).

    www.docentemas.cl/portafolio

    También podría gustarte