UNIDAD EDUCATIVA FISCAL INTERCULTURAL BILINGUE AO LECTIVO

CAMILO HUATATOCA 2016-2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: ED. PARA LA CIUDADANIA
Docente(s): ING. RAUL GARCIA
Grado/curso: TERCERO Nivel Educativo: BACHILLERATO GENERAL TECNICO
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos

3 DOS HORAS SEMANALES 40 Semanas. 6 SEMANAS 36 108

3. OBJETIVOSGENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CS.1. O.CS.EC.5.1.
Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica a travs de la Analizar, comprender y valorar la importancia y trascendencia histrica de la Declaracin de
comprensin de los procesos histricos y los aportes culturales locales, regionales y los Derechos del Hombre y del Ciudadano, de la Declaracin de los Derechos de la Mujer y la
globales, en funcin de ejercer una libertad y autonoma solidaria y comprometida con Ciudadana y de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos en la construccin de las
los otros. democracias modernas, para comprender su fundamento y estructura.
OG.CS.2. O.CS.EC.5.2.
Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y comprensin dentro Determinar el origen y significacin de los conceptos de ciudadana y derechos, como
del proceso histrico latinoamericano y mundial, para entender sus procesos de sustratos esenciales sobre los que descansa la democracia y el modelo latinoamericano de
dependencia y liberacin, histricos y contemporneos. Repblica, en funcin de la construccin permanente de la igualdad y la dignidad humanas.
OG.CS.3. O.CS.EC.5.3.
Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis de las relaciones Utilizar y valorar el dilogo como forma de aproximacin colectiva, reconociendo y
entre las personas, los acontecimientos, procesos histricos y geogrficos en el practicando sus valores intrnsecos como el respeto mutuo, la tolerancia, el sentido
espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y autocrtico y dems valores democrticos.
continuidad de los diferentes fenmenos sociales y sus consecuencias. O.CS.EC.5.4.
OG.CS.4. Construir un significado histricamente fundamentado y socialmente comprometido de
Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser ciudadana, para discernir los significados de la actividad socio-poltica de los individuos y
humano, sus caractersticas y relaciones histricas y geogrficas, para comprender y saber demandar y ejercer los derechos as como cumplir los deberes que la sustentan.
valorar la vida en todas sus manifestaciones. O.CS.EC.5.5.
OG.CS.5. Caracterizar y analizar la democracia moderna como experiencia y prctica social, adems de
Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para comprender los poltica, sustentada en sus distintas formas de manifestacin y relacin con la configuracin
procesos de globalizacin e interdependencia de las distintas realidades geopolticas. de una cultura plurinacional.
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OG.CS.6. O.CS.EC.5.6.
Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la interiorizacin y Utilizar los medios de comunicacin y las TIC para obtener, analizar y contrastar informacin
prctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar actitudes que recoja diferentes enfoques y puntos de vista, con el fin de construir un pensamiento
de solidaridad y participacin en la vida comunitaria. crtico, fundamentado, estructurado, coherente y riguroso.
OG.CS.7.
Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y toda forma de
discriminacin, y de respeto ante la diversidad, por medio de la contextualizacin
histrica de los procesos sociales y su desnaturalizacin, para promover una sociedad
plural, justa y solidaria.
OG.CS.8.
Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica solidaria y
ecolgica que apunte a la construccin y consolidacin de una sociedad nueva basada
en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida.
OG.CS.9.
Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a travs de su
conocimiento y valoracin, para garantizar una convivencia armnica y responsable
con todas las formas de vida del planeta.
OG.CS.10.
Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartogrficas, utilizando medios de comunicacin y TIC, en la
codificacin e interpretacin crtica de discursos e imgenes, para desarrollar un
criterio propio acerca de la realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.
4. EJES TRANSVERSALES: - Interculturalidad
- Formacin de una ciudadana democrtica
- Cuidado del medio ambiente
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N.1 Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos** Orientaciones metodolgicas Evaluacin*** Duracin
planificacin unidad de planificacin en
semanas
EJE Ciudadana y derechos O.CS.EC.5.1. CS.EC.5.1.6. Reconocer la Con este criterio se evala la 9 semanas
TEMTICO Analizar, comprender y igualdad natural de los seres capacidad de los estudiantes para CE.CS.EC.5.1. Explica la
1. valorar la importancia y humanos dar cuenta en detalle de la evolucin histrica de la
trascendencia y la proteccin de la vida relacin causal o de antecedentes ciudadana, los derechos y
histrica de la Declaracin frente a la arbitrariedad del y consecuentes, de hechos, las declaraciones de
de los Derechos del poder desde el anlisis fenmenos o procesos, en este derechos reconociendo
Hombre y poltico. caso, la evolucin de los derechos su relacin con el individuo,
del Ciudadano, de la CS.EC.5.1.8. Analizar el y la ciudadana. la sociedad y poder poltico.
Declaracin de los significado jurdico posterior Muy til y didctico es plantearse
Derechos de la Mujer de los el anlisis de los derechos de nios
y la Ciudadana y de la principios declaratorios de y adolescentes, en vivo, su
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Declaracin Universal de igualdad natural y contexto histrico de
los Derechos proteccin a aparicin y su relacin con el
Humanos en la la vida, considerando la poder poltico. Tomar casos de la
construccin de las relacin derechos - prensa escrita, los noticiarios, etc.,
democracias modernas, obligaciones y para que los estudiantes
para comprender su derechos - analicen y expliquen los derechos
fundamento y estructura. responsabilidades. y la ciudadana, desde tiempos
CS.EC.5.1.9. Explicar el remotos hasta el presente,
principio de igualdad, a realizando ejercicios
travs del de prctica ciudadana.
ejercicio del sufragio Investigaciones cortas, ensayos,
universal como condicin de exposiciones, etc., son formas
participacin idneas para exponer, aprender y
igualitaria. evaluar estos temas.
CS.EC.5.1.10. Discernir la
igualdad como principio
generador
de opciones y oportunidades
para todos.
CS.EC.5.1.12. Analizar la
evolucin del concepto
igualdad
natural, a partir del acceso
al sufragio universal por los
diferentes
grupos sociales (personas
esclavizadas, mujeres,
analfabetos,
personas privadas de
libertad, migrantes,
personas

con discapacidad, grupos

minoritarios y/o vulnerables,
etc.)
CS.EC.5.1.13. Analizar el
principio de igualdad natural
expresado
en otros mbitos (educativo,
poltico, econmico,

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 social, religioso, etc.), a
partir del estudio de casos y
de la
ejemplificacin de la
realidad ecuatoriana.

O.CS.EC.5.5. CS.EC.5.2.10. Analizar la Este criterio sirve para evaluar la CE.CS.EC.5.3. Examina el
EJE Caracterizar y analizar la definicin de democracia capacidad de los estudiantes para origen y caractersticas de la 9 semanas
TEMTICO La democracia moderna democracia moderna representativa, revisar de manera general, por su democracia moderna
2 como experiencia identificando sus lmites y nivel de complejidad, (representativa y
y prctica social, adems dificultades, considerando el tema de la democracia moderna deliberativa), reconociendo
de poltica, sustentada en la distancia entre representativa y deliberativa. la complementariedad y
sus distintas formas de gobernantes y gobernados, Nuestra realidad nacional y ventajas o desventajas que
manifestacin y relacin electores latinoamericana, con hay entre ellas, as como el
con la configuracin y elegidos, los riesgos de su gran diversidad cultural y papel del ciudadano,
de una cultura tomar decisiones en nombre tnica, y sus proyectos polticos partiendo del estudio de
plurinacional. del electorado y la ausencia propios y novedosos, es un diversas fuentes y casos.
O.CS.EC.5.6. de rendicin de cuentas. escenario que se presta para
Utilizar los medios de CS.EC.5.2.13. Examinar la graficar las implicaciones de este
comunicacin y las TIC posible complementariedad tema. Entrevistas a lderes
para obtener, de polticos, encuestas, debates
analizar y contrastar la democracia representativa dentro de la misma aula, en
informacin que recoja y la democracia deliberativa. la que comparten estudiantes de
diferentes enfoques CS.EC.5.3.7. Identificar las diversas condiciones
y puntos de vista, con el fin limitaciones de la socioeconmicas y culturales, son
de construir un democracia, herramientas adecuadas para
pensamiento considerando la persistencia estudiar estos asuntos. Sera muy
crtico, fundamentado, de exclusiones sociales, la deseable que se planteen debates
estructurado, coherente y tendencia a la corrupcin y radicales sobre la democracia
riguroso. el surgimiento de nuevas como forma histrica
lites. susceptible de modificaciones,
tomando ejemplos de las acciones
polticas y de los movimientos
sociales de las ltimas
dcadas. Sera interesante disear
discursos, foros, mesas redondas,
ensayos para ser ledos o
compartidos por escrito.

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 CS.EC.5.3.6. CS.EC.5.3.2. Discutir la Este criterio evala la capacidad CE.CS.EC.5.7. Examina los
Reconocer la democracia cultura nacional de los estudiantes para explicar de beneficios de la cultura
La democracia y la como forma paradjica, a fundamentada en modo amplio y general un nacional fundamentada en la
EJE construccin de un partir de la plurinacionalidad, fenmeno o proceso. En plurinacionalidad, valorando 9 semanas
TEMATICO Estado plurinacional su dificultad para tomando en cuenta los este caso, la declaracin los aportes
3 concretar las expectativas aportes que constitucional ecuatoriana del de cada cultura y sus luchas
sociales (igualdad cada componente brinda Estado como plurinacional. Un sociales y polticas por
social, movilidad social, desde su especificidad. asunto tan vivo y actual dentro de alcanzar la plenitud en la
autonoma del individuo). CS.EC.5.3.3. Analizar y la realidad nacional, demanda construccin y cumplimiento
CS.EC.5.3.7. valorar cada uno de los investigacin: de los grupos de sus derechos,
Identificar las limitaciones fundamentos sociales, tnicos, nacionalidades, en pos de una sociedad
de la democracia, sociales del Ecuador sus demandas e intereses, intercultural.
considerando la (indgena, afroecuatoriano, sus propuestas de sociedad y,
persistencia de exclusiones mestizo sobre todo, sus puntos comunes
sociales, la tendencia a la y montubio) como un en cuanto a la construccin de una
corrupcin camino en la comprensin sociedad intercultural
y el surgumiento de de la con identidad nacional comn.
nuevas lites. otredad y de la armona Investigar los antecedentes
social. histricos de la declaracin, la
CS.EC.5.3.4. Comprender y participacin ciudadana previa,
valorar los aportes las implicaciones polticas y
particulares sociales de ella, a travs de
de cada cultura en la ensayos, exposiciones,
construccin de una presentaciones audiovisuales, etc.
sociedad intercultural.

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EJE El Estado y su CS.EC.5.3.6. CS.EC.5.4.4. Determinar el Este criterio busca evaluar la CE.CS.EC.5.8. Explica la 9
TEMATICO organizacin Reconocer la democracia significado de las Asambleas capacidad de los estudiantes para evolucin histrica del semanas
4 como forma paradjica, a Nacionales Constituyentes dar cuenta detallada, en sus Estado como forma de
partir de desde las revoluciones del causas y consecuencias o control social, identificando
su dificultad para siglo antecedentes y consecuentes, de los mecanismos e
concretar las expectativas XVIII. hechos, fenmenos y procesos. En instituciones que emplea
sociales (igualdad CS.EC.5.4.5. Establecer la este caso del aparato del Estado, para ejercer dicho control, y
social, movilidad social, necesidad de las Asambleas en cuanto estructura de las funciones que lo
autonoma del individuo). Constituyentes como dominacin y control social. Puede diferencian de nacin y
CS.EC.5.3.7. generadoras de otras ser til, por lo prctico y didctico, gobierno
Identificar las limitaciones instituciones leer El Estado y la revolucin, de
de la democracia, polticas, a partir de la Lenin, y
considerando la ejemplificacin. buscar situaciones de la realidad
persistencia de exclusiones local, nacional, regional y mundial
sociales, la tendencia a la para relacionarlas con la teora del
corrupcin Estado y analizarla
y el surgumiento de CS.EC.5.4.6. Identificar al prcticamente con otras fuentes,
nuevas lites. pueblo como sujeto de las diferencindola de gobierno y
Asambleas nacin, a travs de ensayos
Constituyentes, a partir del descriptivos, narrativos y
anlisis del principio de argumentativos, cuadros
soberana. comparativos y sinpticos,
CS.EC.5.4.7. Comparar las exposiciones, dramatizaciones, etc
cartas constitucionales del
Ecuador atendiendo a la
progresin de los derechos
de
ciudadana.

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 CS.EC.5.4.8. Caracterizar las
Constituciones como
expresin
poltica de la sociedad y no
solo como instrumentos
jurdicos, mediante el
anlisis de las demandas
sociales que
estas recogen.
CS.EC.5.4.11. Estudiar la
base filosfico-poltica de la
Constitucin
del Estado ecuatoriano a
partir de la Asamblea
Constituyente de 2008.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

MEC, 2016, Currculo de Fsica BGU, Recuperado de http://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/52-CCNN.pdf Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
-Ingeniero Patricio Vallejo A, Ing. Mecnico E.P.N., Ms C Jorge Zambrano O. 2009, educacin para la ciudadadnia, Impreso en Ecuador, planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
Ediciones Rodin, Tomo: I cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
-Marcelo Alonso R, Virgilio Acosta M. 1986, Introduccin a la Fsica, Colombia. Impreso en Publicaciones Cultural Ldta-Bogot-Colombia. Tomo:
I

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Ing. Ral Garca JUNTA ACADEMICA RECTOR: Lic. Francisco Huatatoca
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 07 12 - 2016 Fecha: 07 12 - 2016 Fecha: 07 12 - 2016