Test de Fortalezas y Debilidades
Test de Fortalezas y Debilidades
Test de Fortalezas y Debilidades
(*). Del cual comienzan por afirmar que "Este anlisis no es un test".
As, desde el principio, encontramos una severa contradiccin. Pues, un test suele ser
una variable tcnica con consignas e interpretacin de los resultados, dentro de un
psicodiagnostico, a fin de detectar perfiles de personalidad inconscientes en las
personas. De diferentes maneras, en dicho perfil de personalidad evaluaremos
modalidades saludables y patolgicas que pudieran intervenir en el desempeo de las
funciones laborales. De tal modo, si llevamos a cabo un "anlisis del Perfil Personal",
no se comprende cmo afirmar que no es un test. Salvo que no lo sea porque an no
poseen la casustica derivada de su sistematizacin, profundizacin y estudio. Pero an
as, cmo puede no ser un Test si consiste en un "anlisis del....". Y en el peor de los
casos, si no lo fuera, para qu tomarlo?
A fin de que se comprenda mejor el planteo, dicho de otra manera, "cmo puede ser
un "Anlisis del Perfil personal, sin incluir la modalidad de Test? Es que en un Anlisis
del Perfil Personal no se interpreta lo latente de aquello que el postulante dice de s
mismo? Y si no vamos a interpretar para qu lo tomamos?
Desde otro ngulo, paradojalmente, en el inicio este tipo de Anlisis -ms que un
anlisis- consiste en una descripcin o sntesis de lo que el postulante "dice de s
mismo". Para lo cual, se deduce que se requerira invertir tiempo en Entrevistas
posteriores de Evaluacin. Cuestin que quienes estructuraron este tipo de Anlisis
finalmente confirman, porque explicitan que se requiere de otros Programas cuya
autora poseen. En este sentido, el error ms grande es autotitularse "Anlisis"
(descomposicin de un todo con distincin de sus elementos constitutivos, examinando
crtica y minuciosamente) cuando solo consiste en la descripcin de elementos
constitutivos. Tras lo cual, al explicitar que se requiere de otros medios de Evaluacin,
vuelve a surgir el interrogante de para qu gastar tiempo en este tipo de tcnica.
En aras de una mayor claridad, cuando agrupamos respuestas constatamos que una
persona se autodefine predominantemente como:
Por ltimo, si retomamos las mismas palabras de TPPA, este supuesto anlisis consiste
en "un sumario orientativo laboral", "un resmen", "que nunca debera utilizarse por s
solo, si no siempre en conjuncin tanto con una entrevista, como con un proceso de
evaluacin de la experiencia, educacin, cualificaciones, competiencia y formacin de
la persona". De modo que, coincidimos con la apreciacin de s mismos, y
recomendamos evitar tanto resmen descriptivo.
Veamos ahora, al
El postulante, motivo de nuestro ejemplo, percibe que sus preferencias positivas (+) y
negativas (-) son:
Mayor Defecto
Menor Defecto
: no es crtico; es fiel
Se percibe como
Hbitos:
correr para ser el primero en responder (al t.e.); Guiarse ms por principios que por
hechos. Valoriza las posibilidades en vez de lo definitivo. Inicia las conversaciones en
vez de esperar que otros hablen;
: no deja que otros atiendan el t.e.; todas las relaciones humanas deberan ser
negociables en vez de fortuitas; aprecia de otros ms la inteligencia que los
sentimientos; ante los desconocidos habla con facilidad; Lo elogia que le digan que
es una persona muy lgica en vez de sentimental;
Las contradicciones saltan por s solas, y podra pensarse que son inherentes a la
personalidad del consultante.
n20 "te sientes ms a gusto: despues o antes de tomar una decisin". En tanto se trata
de situaciones de diferente nivel, quizs sera mejor formularla en cuanto a nivel de
stress en uno y otro momento.
n 42: "te sientes mejor despus de haber comprado o teniendo la opcin de comprar".
En realidad, correspondera formular la pregunta as: "como te sientes mejor: teniendo
la opcin de comprar o elegir?, o eliges y compras de primera instancia? Pues, el
'despus' de comprar es consecuencia de que se tenga o no opcin de compra,
naturalmente en el caso de que se concrete la compra.
n 39: Optar entre "Los nios a menudo no ayudan lo suficiente" y "no utilizan su
imaginacin lo suficiente". Adems de ser preguntas de diferente tipo lgico, las
opciones son confusas. Primero porque hay que ver a qu edad de los nios aluden
(de lo cual se deduce lgicamente que es natural que no puedan ayudar), y segundo,
en la gama de usar la imaginacin hay toda una variedad de situaciones, de modo que
difcilmente puede concluirse que no la usan o s la instrumentan en todo. Desde el
inters empresarial, sera ms importante reformularla apuntando a si le parece que
estorban o no las actividades laborales. Salvo que -retorcidamente- estn intentando
aludir a si 'el aspecto propio de nio' estorba la actividad laboral, o a si -en tanto adulto-
no explota lo suficiente la propia capacidad de imaginacin. Pero, parece difcil
pensarlo porque la opcin con la que se contrarresta (ayudar lo suficiente) est dada
desde la opcin de ayudar y no desde la limitacin que implica querer hacerlo y no
tener con qu.
n44: acerca de si considera peor ser injusto o despiadado: la experiencia muestra que
injusto y despiadado suelen ir de la mano;
n 61: "te interesa ms lo real o lo posible". Adems de volver a mezclar dos niveles
diferentes, es oportuno tener en cuenta que Imposible es lo ya realizado, porque no se
puede volver a atrs. Luego, todo es posible en el mbito de la propia realidad, y que
percibir lo real implica acomodarse a las propias y ajenas limitaciones.
Podemos concluir con lo ya esbozado, esto es, que si las consignas son
confusas lo ms probable es que la interpretacin de las respuestas que generan
tambin lo sea.