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cl
UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA
Programa Educacional para Niños, Niñas y Jóvenes con Talentos Académicos

FORMULARIO DE PRESENTACIÓN PROPUESTA

DE CURSO PROENTA-UFRO
IDENTIFICACIÓN
Nombre del curso
(Debe ser nombre de fantasía
breve, atractivo y original)
___ Biociencias.
Área de conocimiento ___ Ciencias exactas.
(marcar con una x) ___ Ciencias sociales y humanidades.
___ Lenguaje y comunicación.

Disciplina específica
Autor/es del proyecto
Docente responsable
Rut del docente
Correo electrónico del
docente
Teléfonos de contacto del
Fijo: Celular:
docente
Correo electrónico del
ayudante
Teléfonos de contacto del
Fijo: Celular:
ayudante

NIVEL EN QUE SERÁ IMPARTIDO (MARCAR SÓLO UNO)

Nivel Nº 1 Nivel Nº 2 Nivel Nº 3
(6ºy 7º E. B.) (8º E. B. y I E. M.) (II, III y IV E. M)

HORARIO CURSO (MARCAR SÓLO UNO)

Curso Viernes Curso Sábado Semestre y Año
(15:30 - 18:30 hrs.) (09:00 - 12:00 hrs.) Académico:

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IMPORTANTE: Antes de completar este formulario, le recomendamos leer los siguientes
documentos disponibles en el sitio www.proenta.ufro.cl/, hacer click en “Información
para docentes” y luego “Documentos y formatos”.
Documentos de lectura obligatoria:
1. Requisitos para presentar cursos y talleres.
2. Condiciones de la labor docente PROENTA-UFRO.

Estimado/a Docente: le agradeceremos añadir la cantidad de texto (líneas) que usted

estime necesario dentro de cada recuadro.

I. Currículum abreviado de el/la docente responsable del curso.

Título:

Año de egreso:

Institución donde obtuvo el título:

Experiencia profesional relevante:

Experiencia docente relevante:

Experiencia docente con estudiantes con Necesidades Educativas Especiales:

II. Descripción del curso y metodología general. Descripción formal de las características
teórico/prácticas de su propuesta, es decir: 1. qué es lo que se pretende que los
estudiantes aprendan, 2. cómo lo harán y 3. por qué es importante.

1. Qué aprenderán los estudiantes:

2. Cómo lo harán:

3. Por qué es importante:

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III. Unidades de aprendizaje del curso. Nombre y describa brevemente TODAS las
unidades a desarrollar durante las 15 sesiones; considere que una unidad puede
involucrar dos o más sesiones.

UNIDAD 1

UNIDAD 2

UNIDAD 3

IV. Aprendizajes esperados al finalizar el curso. Recomendamos revisar las habilidades

cognitivas superiores y competencias que PROENTA-UFRO busca desarrollar
prioritariamente, así como también, plantearlo de la forma más clara y concreta
posible, estableciendo como foco del aprendizaje al estudiante. Utilice verbos en
tercera persona singular/presente simple (Asocia, construye, mejora, etc.).

 Conceptual (Saber conocer):

Ej: Asocia los distintos procesos históricos estudiados, logrando entender la historia
como un todo y no la narración de hechos inconexos sin relación con el resto del
contexto histórico en que ocurren.

 Procedimental (Saber hacer):

Ej: Desarrolla, a lo largo del semestre, un proyecto científico de índole práctico
basado en el brote de semillas o establecimiento de esqueje de plantas in vitro.

 Actitudinal (Saber ser):

Ej: Mejora sus hábitos alimenticios y de sus familias incorporando aspectos de la
alimentación saludable en su dieta diaria.

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V. Desarrollo de habilidades cognitivas superiores y competencias. En el curso se
promoverá el desarrollo de las siguientes habilidades superiores y competencias (en
la lista marque con una cruz las que más potencie el curso , se sugiere máximo tres).

Habilidades Marcar
Cognitivas Superiores Descripción con una X
y Competencias
Pensamiento crítico Pensamiento que facilita la producción de juicios, los cuales están
basados en criterios.
Creatividad Capacidad para dar respuestas válidas variadas, novedosas y
útiles a un problema.
Resolución de Capacidad de comprender un problema, aplicando
problemas conocimientos teóricos y procedimientos estratégicos que
permitan resolverlo de manera óptima.
Liderazgo Orientar la acción de otros para el logro de metas comunes e
interactuar positivamente, inspirando valores y promoviendo el
respeto, tolerancia e integración de opiniones.
Responsabilidad Capacidad y obligación de responder ante la sociedad como un
social todo, por acciones u omisiones y se ejerce, cuando corresponde,
desde una persona hacia todas las otras.
Razonamiento Saber y comprender qué es la ciencia, aprendiendo a pensar
científico sobre los contenidos, observando, generando hipótesis,
experimentando y evaluando procesos.
Manejo de recursos Fomentar el uso de recursos informáticos como una herramienta
de la información y para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de
información y para la construcción de aprendizajes.
comunicación

VI. Seleccione una de las habilidades escogidas anteriormente y explique cómo la

trabajará.

VII. Requerimiento de ayudante(s). Justificar metodológica y didácticamente su

participación. La presencia de él /ella requiere contar con un mínimo de 18
estudiantes inscritos de manera definitiva y la aprobación, por parte de PROENTA-
UFRO, de la pertinencia de su incorporación.

FORMULARIO DE PRESENTACIÓN PROPUESTA DE CURSO PROENTA- UFRO 4

VIII. Currículum abreviado de el/la ayudante. (Si corresponde) Recordar que debe ser
titulado o estudiante UFRO.

Nombre:

Título/Carrera que estudia:

Año de egreso/Año de carrera:

Institución donde obtuvo el título:

Experiencia profesional relevante:

Experiencia docente relevante:

Experiencia docente con estudiantes con Necesidades Educativas Especiales:

IX. Otros Docentes. En caso de ser más de un docente, incluir nombres, su rol en el curso
e informar las sesiones en las que participará. Por ejemplo: asistirá a la sesión 1 y 3.

X. Productos de aprendizaje. Productos esperados que serán exhibidos en la Feria de

Aprendizajes semestral (sesión nº 16) Ejemplo: instalaciones artísticas, exposiciones
fotográficas, escritos, experimentos, entre otras. Recuerde asegurar la calidad de los
productos (ortografía, limpieza, estética, originalidad, funcionalidad/utilidad post
feria, etc.).
En la creación de los productos de aprendizaje debe considerar que estos deben
evidenciar -de manera creativa y original- los aprendizajes logrados por los
estudiantes en su curso. Desafié a sus estudiantes a desarrollar o construir estos
productos.

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XI. Resumen para el catálogo de cursos y talleres (no más de 400 caracteres). El resumen
solicitado se incorporará al catálogo de promoción de cursos y talleres que es dirigido
a los estudiantes, por lo que es muy importante que sea redactado de manera clara,
explicativa y atractiva; reflejando fehacientemente la propuesta.

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XII. Calendarización de sesiones.
Actividades (Indique las actividades de inicio, desarrollo y Evaluación. Indique el o los Tipo de sala Equipos
Aprendizajes esperados cierre de la clase. Además, PROENTA-UFRO cuenta con
Nº instrumentos o estrategias de evaluación a o salida a audiovisual
durante la sesión. plataforma educativa Moodle donde puede planificar sus utilizar*. terreno y mobiliario
clases)

Ejemplo:
Utilice verbos en tercera
Inicio: Presentación de los objetivos de la clase.
persona singular/presente
Introducción al tema de la clase. Sondeo de
simple.
conocimientos previos.
Ejemplo: Sala Ejemplo: PC,
Ej: Identifica los principales Ejemplo: actividad diagnostica, lista de de clases, DATA,
Ej: Desarrollo: Los estudiantes forman grupos de trabajo.
ríos de Chile y su cotejo, pauta observación del laboratorio de parlantes,
Realizan mapa conceptual. Breve exposición por
importancia para el desempeño, etc. computación, atriles,
grupo.
ecosistema y desarrollo etc. mesas, etc.
humano.
Cierre: Plenario. Retroalimentación de lo enseñado,
atención de dudas y repaso.

Inicio:

Desarrollo:
1

Cierre:

Inicio:

2 Desarrollo:

Cierre:

FORMULARIO DE PRESENTACIÓN PROPUESTA DE CURSO PROENTA-UFRO 7

 Inicio:

3 Desarrollo:

Cierre:

Inicio:

4 Desarrollo:

Cierre:

Inicio:

5 Desarrollo:

Cierre:

Inicio:

6 Desarrollo:

Cierre:

Inicio:

7 Desarrollo:

Cierre:

8
Inicio:

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 Desarrollo:

Cierre:

Inicio:

9 Desarrollo:

Cierre:

Inicio:

10 Desarrollo:

Cierre:

Inicio:

11 Desarrollo:

Cierre:

Inicio:

12 Desarrollo:

Cierre:

Inicio:

13 Desarrollo:

Cierre:

FORMULARIO DE PRESENTACIÓN PROPUESTA DE CURSO PROENTA-UFRO 9

 Inicio:

14 Desarrollo:

Cierre:

Inicio:

15 Desarrollo:

Cierre:

16
Feria de Aprendizajes
Presentación a la comunidad de los aprendizajes de los y las estudiantes.

*Sistema de evaluación de proceso de aprendizaje. Deben plantearse en consideración de los aprendizajes esperados. Además, debe
considerar que la evaluación es un proceso continuo, que debe ser sistematizado periódicamente a través de instrumentos
diseñados por el docente, por lo tanto, aquí se debe señalar cómo y cuándo evaluará. NO incluye calificaciones.

FORMULARIO DE PRESENTACIÓN PROPUESTA DE CURSO PROENTA-UFRO 10

XIII. Formulario de solicitud de materiales, equipos y salas.

El formulario de materiales es un documento en el cual se deben incluir TODOS los

requerimientos (materiales de librería, ferretería, etc.) necesarios para el óptimo
desarrollo del curso que usted impartirá. PROENTA-UFRO sólo comprará los materiales
indicados en este formulario.

Indique los materiales que utilizará para el semestre, señalando el nº de sesión:

-Material de librería (hojas, lápices, plumones, scotch, pegamento, goma eva, etc.)
-Materiales específicos (de laboratorio, ferretería, etc.)

Nombre del curso

Artículo Cantid Especificaciones Costo Lugar sugerido de Nº sesión
ad total compra
estimado
(*)
Ejemplo: 5 3mm 2500 Sodimac 1y2
Hilo de nylon mtrs.
Ejemplo: 1 caja 50 Unidades 1500 Distribuidora Furet 3 a 13
Portaobjetos
Ejemplo: 6 Naranja, Verde claro, celeste (2 1500 Librería Sevilla 14 y 15
Pliegos de cartulina de c/ color)

Agregue las filas que estime necesario

Fotocopias
Puede solicitar a la secretaria de PROENTA-UFRO con 48 horas de anticipación para
asegurar su disponibilidad.
Cantidad aproximada por estudiante al
Descripción (guías, libros, etc.)
semestre

(*) Costo total estimado: Si el monto total supera los 60.000 pesos, deberá fundamentar
para ver factibilidad de compra.
Fundamentación:

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Salidas a terreno (completar sólo si el curso contempla salida(s) a terreno).
Fecha Hora Hora
Lugar Objetivo de la salida
Nº sesión de salida de llegada

Nota Importante:
Con respecto al financiamiento de las salidas, PROENTA-UFRO se encarga de gestionar el
transporte.
El docente deberá completar informe de salida a terreno y adjuntar registro fotográfico.

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 Anexo Nº 1
Curriculum Vitae del Docente

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 Anexo Nº 2
Curriculum Vitae del Ayudante
(según corresponda)

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