Este documento presenta un formato para analizar la comprensión lectora de estudiantes de primaria. Incluye secciones para registrar información del estudiante, tipo de texto leído, fecha, preguntas de comprensión con sus respectivos indicadores, observaciones sobre el desempeño del estudiante y conclusiones con recomendaciones.
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Fecha de aplicación:________________________________
Pregunta Tipo Indicadores Adecuadas Parcialmente Inadecuadas
adecuadas 1 (abierta) Realiza la inferencia (relación lógica) 2 (abierta en dos Realiza la inferencia partes) ( relación informativa) 3 (abierta en dos Realiza la inferencia partes) (relación lógica) Realiza la inferencia ( relación informativa) 4 (opción múltiple) Realiza la inferencia ( relación informativa) 5 (opción múltiple) Realiza la inferencia ( relación informativa) 6 (complementación) Realiza la inferencia ( relación informativa) 7 (abierta) Realiza la inferencia (relaciones informativas y relaciones lógicas)
Observaciones: (actitudes y comportamientos presentados, algunas estrategias de lectura
empleadas, número de veces que leyó el texto, etc.)
Conclusiones: (nivel de comprensión del texto, como ayudar al alumno a mejorar, que tipo de textos es conveniente usar, que tipo de inferencias es recordable usar con mayor frecuencia, etc.) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
