Guía de Aprendizaje Genero Narrativo

COLEGIO DE ADULTOS MANQUEHUE
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÒN

PROF. CAMILA GONZÀLEZ

Guía de Aprendizaje Unidad Nº 2
NARRANDO LO QUE VEO
Periodo: _______al ______
Nombre del alumno: ______________________________________

Nivel: 1º NM____
I. Objetivo: Identifican los componentes necesarios para la creación de

una narración.
Indicador de desempeño básico: Reconocen los cuatro componentes
básicos del género narrativo.
Indicador de desempeño Intermedio: Analizan textos narrativos breves
donde se presenta la figura del narrador.
Indicador de desempeño avanzado: Confeccionan historias breves
utilizando todos los componentes del género narrativo.

Contenido: DEFINICIÓN DE NARRACIÓN
La narración es un relato con una secuencia de eventos organizados temporal y
causalmente


Existen dos tipos de narraciones: Ficticias y No ficticias.

v Ficticio: Son relatos cuyas acciones conforman un mundo inventado,
sustentado en la imaginación del autor, aunque sus acontecimientos
sean similares a la realidad.

Ejemplo: Cuentos, Novelas, Mitos, leyendas, Fábulas, Poemas, Obras
dramáticas.

v No ficticio: Son relatos cuyas acciones son reales, sustentado en hechos
reales y donde predomina la función representativa, es decir, la
transmisión de información.

Ejemplo: Noticias, Crónicas, Reportaje, Cartas, Recetas, Instructivo.

ACTIVIDADES

Actividad Nivel Básico: Ordena los dibujos de acuerdo al orden temporal.

Actividad Nivel Intermedio: Crear un texto de tipo Ficticio y otro de tipo No
ficticio en relación a las imágenes.

Actividad Nivel Avanzado: Analiza y anota los elementos ficticios y no ficticios
de tus textos.


Contenido: ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN
Todo texto se compone de una estructura y en el caso de la narración se
establece.
1. Inicio o presentación: : Se presentan los personajes, lugar y tiempo en que

se desarrollará el relato.
2. Complicación o problema: Es la parte más importante, ya que es el

momento de mayor tensión. Cuando los personajes están a punto de sufrir
un giro en la historia.
3. Nudo o desarrollo: Se conoce más de la trama narrativa, los personajes

siguen con sus acciones.
4. Quiebre o Clímax narrativo: Es la parte más importante de la narración, el
momento de mayor tensión.
5. Final o desenlace: Es el término de la historia, se resuelven los conflictos y
el final puede ser feliz o triste.
ACTIVIDAD

Actividad Nivel Básico: Reconoce la estructura en el cuento entregado
(Cortísimo metraje) márcalas en el texto.

Actividad Nivel Intermedio: Crea un texto BREVE respetando la estructura de la
narración, señala cada parte.

Actividad Nivel Avanzado:


Contenido: COMPONENTES DEL GÉNERO NARRATIVO.
Ø NARRADOR
Ente creado por el autor, es quien cuenta los hechos que se suceden en la
narración. Es la voz de la historia.
Existen dos tipos de narrador según su grado de presencia o ausencia en el

texto: Heterodiegético y Homodiegético.
Heterodiegético: Homodiegético:
-‐ Hetero: distinto, -‐ Homo: Igual

diferente.
-‐ Diégesis: Historia,
-‐ Diégesis: Historia, narración

narración
Este narrador se sitúa al

Este narrador se sitúa al interior de la ficción, es
exterior de la ficción y no parte del relato, es un
participa de la historia. personaje

(Está fuera del relato) (Está dentro del relato)

ACTIVIDAD

Actividad Nivel Básico: Reconocer en los textos los tipos de narradores.

Actividad Nivel Intermedio:

Actividad Nivel Avanzado: Haz un mapa conceptual que incorpore todos los
tipos de narrador


Tipos de narrador Homodiegético:
◦ Protagonista: Cuenta su propia historia, en primera persona.

Personalizado y subjetivo. Se produce una coincidencia entre
narrador y protagonista. Narra en primera persona gramatical (yo)
Ejemplo:
◦ Testigo: Es un espectador del acontecer. Narra en primera persona,
menos subjetivo. Asume un rol secundario, lo que narra le ocurre a
otros. Es un espectador del acontecer. Su visión es limitada, ya que
solo puede contar lo que ha visto o escuchado.
Ejemplo:


Tipos de narrador Heterodiegético:
◦ Omnisciente: Conoce todo respecto al mundo representado. Puede

influir en el lector. Trata de ser objetivo. Es una especie de Dios.
Ejemplo:
◦ Objetivo o de conocimiento relativo: Como una cámara de cine, no
penetra en la psiquis del personaje. Trata de ser objetivo. Trata de no
interpretar los pensamientos. No conoce el futuro ni el pasado.
Ejemplo:


Contenido: PERSONAJES
Término derivado del latín personae que significa “máscara” y alude a las
mascaras que utilizaban los actores del teatro griego y latino.

Los personajes son entes
de ficción creados por el
autor que participan en los
acontecimientos de la
historia.

Nota importante: No todos los personajes tienen el mismo tratamiento en la

narración y podemos clasificarlos atendiendo a diferentes puntos de vista

v Clasificación de personajes.


Ø Según Jerarquía:

 Personaje principal: el o los personajes principales se destacan con
respecto a los demás porque funcionan como integradores de la
organización de los acontecimientos, por lo tanto, son los más importantes
de la acción. Los personajes principales pueden clasificarse en
protagonistas y antagonistas. El protagonista es el que busca un buen
objetivo, el antagonista se opone a este logro positivo

 Secundarios: son aquellos que, sin tener un rol demasiado importante en el
desarrollo de los acontecimientos, proporcionan un grado mayor de
coherencia, comprensión y consistencia a la narración. Por lo general, estos
personajes están vinculados a los principales, pero su participación también
es individual y complementaria a la de los personajes principales.

 Incidentales o esporádicos: son personajes que no tienen una presencia
permanente en los hechos. Su participación es un recurso para ordenar,
exponer, relacionar y también retardar el desarrollo de los
acontecimientos.

Ø Según su grado de complejidad:
• Planos: presentan solo un rasgo destacado. Se les reconoce por una sola
cualidad, no presentan más que un aspecto de su existencia.

• Redondos, esféricos o en relieve: presentan más de una característica. Son
capaces de mostrar en forma repentina aspectos de su personalidad que
estaban ocultos. Son personajes a veces contradictorios.


Ø Según su relación génesis y desarrollo en los acontecimientos:

• Estáticos: se comportan de la misma manera en todo el relato. No
evolucionan ni sufren cambios en su conducta ni características personales.
Los datos que se obtienen de ellos no sufren alteraciones.

• Dinámicos o evolutivos: a través de la acción del relato varían su forma de
ser. Comienzan siendo individuos de ciertos rasgos y conductas y, a medida
que la acción transcurre, modifican su comportamiento, llegando en
algunos casos a ser totalmente distintos.

ACTIVIDAD
Actividad Nivel Básico: Reconoce en el texto (El otro yo) los personajes y
clasifícalos según corresponde.

Actividad Nivel Intermedio: Escoge una clasificación de personaje y crea una
historia donde se evidencie el tipo de personaje escogido.

Actividad Nivel Avanzado: Haz un mapa conceptual que contenga todos los
tipos de personajes.


Contenido: TIEMPO

El Tiempo corresponde a la manera en que está organizada la historia, vale decir,
la forma en que se organizan los acontecimientos, su orden puede ser lineal (o
cronológico) o ha sufrido alteraciones (por ejemplo, que comience desde el final).

El tiempo corresponde al CUÁNDO en un relato, así como los personajes y el
narrador, también es ficticio.

• El tiempo de la historia: corresponde al conjunto de acciones consideradas
en su sucesión cronológica, es decir, en sus relaciones de causa y efecto. Es
el tiempo entendido en su orden lógico causal. De acuerdo con esto, el
tiempo de la historia no siempre corresponde al tiempo del relato.

• El tiempo del relato: corresponde a la disposición artística de los
acontecimientos tal y como aparecen en la narración. Por lo general, la
narración no se presenta siguiendo un orden cronológico lineal, puesto que
organiza para sus propios fines el tiempo de la historia creando una
temporalidad ficticia.


Ejemplo:

Alteraciones temporales (Anacronías)

 Lo anacrónico es lo que está fuera del tiempo presente. Es un fenómeno
por el cual se altera el orden temporal, por eso en Literatura hablamos de
anacronías, cuando el narrador hace una salida del tiempo presente a otro
tiempo, ya sea pasado (analepsis) o futuro (prolepsis).

Analepsis: la analepsis alude a la retrospección, se relata un hecho anterior al
tiempo del acontecimiento principal. Se recuerda el pasado.
La analepsis la podemos clasificar de dos formas: flash-‐back y racconto.
Flash-‐back: corresponde a un retroceso temporal breve y a un retorno rápido al
presente, hecho por el narrador o por un personaje.
Racconto: corresponde a un retroceso extenso en el tiempo y un retorno al

presente, recordando hechos directamente a través de los personajes.

Prolepsis: corresponde a una mirada del narrador hacia el futuro. Se narra un
acontecimiento que ocurrirá después del tiempo en que se está llevando a cabo el
relato.
La prolepsis la podemos clasificar de la dos formas: flash-‐forward y premonición.
Flash-‐forward: la proyección hacia el futuro es breve, instantánea.
Premonición: en este caso la visión es a futuro. El narrador, en forma directa o a
través del personaje, hace una vasta incursión en lo posible.

ACTIVIDAD

Actividad Nivel Básico: Ordena el texto cronológicamente.

Actividad Nivel Intermedio: Reconoce en los fragmentos las anacronías.

Actividad Nivel Avanzado: Crea un texto que al menos dos tipos de anacronías
(analepsis y prolepsis)


Contenido: ESPACIO

El espacio corresponde al lugar o los lugares ficticios donde transcurren los
acontecimientos. No obstante, el espacio narrativo no sólo abarca los lugares
físicos en los que transcurre la acción, sino que, también, la atmósfera espiritual
que se crea en la obra y el ámbito social en que se desenvuelven los
acontecimientos.

Ø Espacio físico: corresponde al lugar o lugares donde ocurren los
acontecimientos. Puede tratarse de un espacio cerrado o de un espacio
abierto, y se dan a conocer por medio de pasajes descriptivos presentados
por el narrador.

Ø Espacio psicológico: corresponde a la atmósfera espiritual que envuelve a
los personajes y a los acontecimientos, todo, de acuerdo a los conflictos
que se planteen: amor, confianza, odio, venganza, desilusión, etc.

Ø Espacio social: corresponde al entorno social, cultural, religioso, moral o
económico en el que se desarrollan los acontecimientos. De este modo, los
personajes pertenecen a un sector social, poseen un nivel intelectual y
cultural.
ACTIVIDAD

Actividad Nivel Básico: Menciona un espacio físico que sea de tu agrado

Actividad Nivel Intermedio: crea una historia con el tipo de espacio escogido y
agrega otro tipo de espacio.

Actividad Nivel Avanzado: Reconoce los tipos de espacios presentes en el
fragmento del texto (La chica del Crillón)


Contenido: SUBGÉNEROS NARRATIVOS

Como géneros históricos o subgéneros del género narrativo podemos señalar una
gran diversidad de manifestaciones. Podemos contar entre ellas: las novelas de
caballería, la novela picaresca, los cuentos fantásticos, los microcuentos y los
cuentos maravillosos. En esta ocasión trataremos las creaciones más relevantes y
representativas del género narrativo.
Ø Cuento: consiste en una creación narrativa ficticia que se caracteriza por la
brevedad, unidad y concisión. La unidad del cuento está determinada por el
acontecimiento que relata, por lo mismo, el cuento fija la atención del
lector sobre el hecho o acontecimiento narrado, subordinando todo lo
demás al suceso principal. En el cuento, debido a su brevedad, se
manifiesta un predominio de la acción sobre la descripción o el diálogo.

Ø El microcuento: corresponde a una forma narrativa evolucionada del
cuento moderno o bien una de sus variantes compositivas. Se caracteriza
principalmente por ser extremadamente breve, por provocar un efecto
instantáneo en el lector, por no hacer alusión específica a personajes o
espacios de desarrollo de la acción. A veces se presenta solo en unas
cuantas líneas, para apenas sugerir una historia.

Ø Novela: es un tipo de texto narrativo literario que se caracteriza por
presentar mundos elaborados y complejos en los que los personajes se
desplazan. Tiene sus orígenes más directos en las obras épicas. Se reconoce
a Miguel de Cervantes, con ―El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la
Mancha‖, como el iniciador de la novela moderna.

Ø Mito: corresponden a un tipo de literatura anónima de carácter oral en la
que se intenta explicar, por medio de la intuición, el origen del mundo, de
la naturaleza y del hombre. El mito, como patrimonio fundamental de la
literatura de un pueblo, crea identidad y fundamenta las creencias de una
comunidad o un pueblo; sin embargo, el mito logra carácter universal

debido a que trata de cuestiones originarias e importantes para cualquier
hombre independientemente de su raza o cultura. Los mitos narran
generalmente las aventuras de los dioses como actores principales de los
orígenes del universo y el género humano. En las comunidades primitivas
es considerado como una verdad absoluta y de carácter sagrado. Además,
por medio del mito, el ser humano crea la imagen de lo divino, acercándose
Ø a los dioses en una relación estrecha y personificada.

Ø La leyenda: al igual que el mito, es una expresión literaria primordial de
carácter oral. En estas se mezclan realidad y fantasía, presentando
personajes imaginarios y de características extraordinarias. Las leyendas
nacen de una creación individual que es aceptada y recreada por toda una
comunidad local, respondiendo a las inquietudes colectivas. Por lo mismo,
la leyenda se transforma en una tradición popular de carácter local, sin ser
considerada como una explicación sagrada de algún suceso. Sintetizando lo
anterior, la leyenda es una narración con características sobrenaturales que
nace de un hecho real, recreado por la imaginación y la fantasía de un
pueblo.
ACTIVIDAD

Actividad Nivel Básico: Menciona las diferencias entre cuento y novela

Actividad Nivel Intermedio: Haz un cuadro comparativo entre el mito y la
leyenda

Actividad Nivel Avanzado: Comenta con tus compañeros una leyenda o mito
que conozcas y analiza las características de ésta.


ACTIVIDAD NIVEL BÁSICO: Completa los esquemas que se presenta a
continuación con sus respectivas definiciones.

Componentes del género
Narraavo


ACTIVIDAD NIVEL INTERMEDIO: Lee los siguientes textos y reconoce los tipos de
narrador.

1. ...¿Cómo y por qué motivo llegué hasta aquí? Por los mismos motivos por los
que he llegado a tantas partes. Es una historia larga y lo que es peor, confusa. La
culpa es mía: nunca he podido pensar como pudiera hacerlo un metro, línea tras
línea, centímetro tras centímetro, hasta llegar a ciento o a mil; y mi memoria no
es mucho mejor: salta de un hecho a otro y toma a veces los que aparecen
primero, volviendo sobre sus pasos sólo cuando los otros, más perezosos o más
densos, empiezan a subir a su vez desde el fondo de la vida pasada...
¿Qué tipo de narrador se presenta en el fragmento anterior?
A. Testigo
B. Personaje
C. Protagonista
D. Omnisciente

2. Se había apartado de sus compañeros y extraviado su caballo, por eso
caminaba solo aquella tarde un joven soldado español perdido en medio de una
tierra extraña. Sabía que era una tierra hostil, pero no sentía temor, sino
asombro y contemplaba sin recelo, maravillado, el imponente paisaje.
A. Testigo
B. Personaje
C. Protagonista
D. Omnisciente


3. En la época en que principiaba la historia, la familia acababa de celebrar con
un magnífico baile la llegada de Europa de la del joven Agustín, que había traído
del viejo mundo gran acopio de ropa y alhajas, en cambio de los conocimientos
que no se había cuidado de adquirir en su viaje.
A. Testigo
B. Personaje
C. Protagonista
D. Omnisciente

El Moro acercó su cabezota y me dijo algo al oído; para disimular le di un terrón
de azúcar que tenía en la mano. Afortunadamente nadie oyó, de lo contrario
hubieran pensado que yo estaba loco, porque la gente no habla con los
animales (o los animales no hablan con la gente, todo es cuestión de puntos de
vista).
A. Testigo
B. Personaje
C. Protagonista
D. Omnisciente


ACTIVIDAD NIVEL AVANZADO: Crea un texto narrativo que contenga los
componentes básicos y respete la estructura narrativa.

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Periodo: _______al ______

Nombre del alumno: ______________________________________

I. Objetivo: Identifican los componentes necesarios para la creación de

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1. Inicio o presentación: : Se presentan los personajes, lugar y tiempo en que

2. Complicación o problema: Es la parte más importante, ya que es el

3. Nudo o desarrollo: Se conoce más de la trama narrativa, los personajes

Existen dos tipos de narrador según su grado de presencia o ausencia en el

-­‐ Hetero: distinto, -­‐ Homo: Igual

◦ Protagonista: Cuenta su propia historia, en primera persona.

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