República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria.

Universidad Nacional Experimental “Francisco De Miranda”
Área de Ciencias de la Salud.
Programa de Medicina.
Aprendizaje Dialógico Interactivo.
U.C: Trabajo Comunitario IV

MEDIDAS SALUBRES PARA LA PREVENCIONDE AMIGDALITIS EN LOS

ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO SECCION A DEL LICEO VIRGINIA
GIL DE HERMOSO DEL SECTOR CABUDARE II MUNICIPIO MIRANDA,
ESTADO FALCÓN 2017-2018.

Prof. María T. Hernández

Sección: 10
Autores:
MariaMartinez C.I. 26583436
JeniferBelandriaZambrano C.I. 26450789
Angelimar Flores C.I. 26419003
Luisaydee Leal C.I. 27493575
YormanDominguez C.I. 25710419
JaimarDelima C.I. 25126063
EstefaniaMarin C.I. 24590922
Genaro Briceño C.I. 24556351

Santa Ana De Coro, 2017

 ÍNDICE

Portada Pág.
Índice General i
Lista de Tablas iii
Lista de Gráficos iv
Resumen v
Introducción vi

Capítulo I: Características Generales de la Comunidad 8

1.1 Aspectos Geográficos: Limites, Relieve, Clima, Fauna y 8
Flora
1.2 Reseña Histórica de la Comunidad 10
1.3 Aspectos Políticos 12
1.3.1 Consejos Comunales
1.3.2 Comunas
1.4 Aspectos Culturales 13
1.4.1 Costumbres y Tradiciones
1.4.2 Gastronomía
1.4.3 Grupos Culturales, Religiosos y Deportivos
1.5 Aspectos Económicos 14
1.5.1 Estudio Socio-Económico Graffar
1.5.2 Fuente de Ingreso de las Familias: Formal o Informal
1.6 Datos Socio- Demográficos y de Salud 17
1.6.1 Cuadro de Variable Poblacional por Edad y Sexo
1.6.2 Cuadro de Distribución de Frecuencia de Natalidad
1.6.3 Principales Causas de Morbilidad
1.6.4 Principales Causas de Mortalidad
1.7 Aspectos Sociales 21
1.7.1 Aspectos de Salud (Centros o Instituciones de Salud,
Programas del MPPS)
1.7.2 Aspectos Educativos (Instituciones Educativas y
Programas Educativos)
1.7.3 Servicios Públicos (Servicio de Agua, Electricidad,
Gas, Servicio de Aseo Urbano, Vialidad, Sistema de
Transporte, Medios de Comunicación)
Capítulo II: El Problema de Investigación 32
2.1 Descripción del Problema 32
2.2 Objetivos 34
2.3 Justificación de la investigación 34
Capítulo III: Marco Referencial 35
3.1 Antecedentes de la Investigación 35
3.2 Bases Teóricas 38
3.3 Bases Legales 56

ii
Capítulo IV: Metodología 58
4.1 Tipo de Investigación (Cualicuantitativo) 58
4.2 Diseño de la Investigación (IAP) 61
4.3 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 62
4.4 Resultados del Pre-Test 63
Capítulo V: Plan de Acción
Bibliografía
Anexos

iii
 INTRODUCCIÓN

La salud como estado de completo bienestar en integridad de la

persona y su entorno, se ve gravemente afectada por múltiples factores que
alteran el equilibrio de la persona, tanto físico, como mental y emocional,
haciéndose indispensable educar sobre la magnitud y naturaleza de los
problemas de salud de los individuos y de la comunidad e indicando los
métodos de prevención y el control de estos.

Uno de los casos más comunes son la infecciones de las vías

respiratorias altas, conjunto de enfermedades que afectan con mayor
frecuencia al ser humano y producida por un gran número de virus y
bacterias. El número de episodios clínicos es mayor durante la infancia y
disminuye progresivamente con la edad.

Los niños son especialmente vulnerables a las infecciones víricas por

el incipiente desarrollo de su inmunidad frente a la mayoría de los virus
causantes. La aparición de esta enfermedad es más elevada en las
estaciones de otoño e invierno debido a una mayor supervivencia de los virus
a bajas temperaturas y al contagio interpersonal como consecuencia de una
cohabitación más prolongada en espacios cerrados. Dentro de las
infecciones respiratorias altas o del tracto respiratorio superior se encuentra
la Amigdalitis, que se denomina como el proceso inflamatorio que aparece de
forma brusca en las amígdalas palatinas.

La importancia de abordar de este tema radica en la prevención de la

enfermedad en el mayor grado posible, para así reducir el ingreso
hospitalario y mejorar su diagnóstico y tratamiento. A lo largo del tiempo la
incidencia de esta enfermedad ha ido aumentando por la consiguiente
contaminación ambiental, ya que a través del aire se trasladan cada vez mas

iv
microorganismos infectantes que ingresan al humano por las vías
respiratorias y deterioran su salud.

Ahora bien, el Ministerio del Poder Popular para la Salud, presenta un

programa de Salud de Niños, Niñas y Adolescentes, con el cual se identifica
este trabajo de investigación, así como también el Programa de Salud
respiratoria, como fundamento para la realización de un trabajo de promoción
y prevención del problema de salud que es la amigdalitis en la población
determinada para el estudio que son los niños.

Este proyecto de investigación con sentido cualitativo, se desarrolla en

base a cinco capítulos de los cuales: el primero es la proyección de las
características generales de la comunidad designada para realizar la
investigación con sus aspectos más relevantes, que servirán de apoyo para
delimitar el problema de salud y la población susceptible a este, para llevar a
cabo el proyecto. El segundo capítulo contiene la descripción del problema y
los objetivos planteados por los investigadores para solventardicho problema,
y la justificación de la investigación.

Así mismo, el tercer capítulo es una recopilación de investigaciones

anteriores que sustentan la presente, al igual que la conceptualización de
contenido referente a la promoción y prevención de la amigdalitis, como
objeto de estudio, y de leyes que soportan la investigación. El cuarto capítulo
define la metodología utilizada en este trabajo, y aspectos que corresponden
al diseño y tipo de investigación, y los instrumentos y técnicas utilizados para
realizarla, entre ellos la encuesta y los resultados de la misma expresados
gráficamente.

Por último, en el capítulo cinco se encuentra el plan de acción con las

actividades teorico-practicas que responden a los objetivos planteados

v
anteriormente, vinculados con los tres niveles de atención que comprenden
la promoción, prevención y rehabilitación.

vi
 CAPÍTULO I: CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA COMUNIDAD

La comunidad de Cabudare se encuentra ubicada en el Sur de la

ciudad de Santa Ana de Coro. El sector está dividido en tres manzanas, la
manzana uno abarca la calle Iturbe con calle Jabonería y calle Dominó con
calle Democracia, mientras que la manzana dos abarca desde la avenida
Rómulo Gallegos hasta la calle Maparari y desde la avenida Tirso Salaverría
hasta la avenida Manaure y la manzana tres es desde la calle González con
calle Maparari y Calle Colina con calle Libertad.

1.1 Aspectos Geográficos

Comprende la calle Democracia entre Colina y González y la calle Sur y

Jabonería.

Limites.

 Norte: Avenida Rómulo Gallegos

 Sur: Los Claritos
 Este: Prolongación Manaure
 Oeste: Avenida Tirso Salaverría

Relieve.

El relieve del sector Cabudare, presenta un ondulamiento muy leve,

característico del territorio estadal. El nivel es muy cercano al nivel del mar.
Es una zona de relieve intermedio, que puede ser llamada de transición,
entre la región costera y el sistema de serranías del Estado.

Clima.

El clima del sector Cabudare se corresponde con las características

generales del estado, al encontrarse ubicado en la capital del mismo,

vii
podemos mencionar que el clima es semi-árido de precipitaciones escasas
en los últimos años, se ha enfrentado a un período de sequía inclemente,
con lluvias casi inexistentes. La temperatura promedio oscila entre los 28° y
los 36|°. El calor es potente sobre todo en las horas del mediodía.

Fauna.

El sector Cabudare es una zona urbana, ubicada en los límites del

centro de la ciudad capital del estado Falcón. Sin embargo, existe una fauna
característica en la zona, representada principalmente por aves como las
palomas, cardenales, paraulatas y chuchubes. Predominan algunas clases
de animales terrestres como lagartijas, iguanas y tuqueques. También es
frecuente encontrar murciélagos en horas de la tarde noche.

Flora.

En el sector Cabudare, son pocos los espacios o zonas de áreas

verdes, ya que en la actualidad, el mismo ha sido invadido por zonas
comerciales y de recreación, ya que el mismo se encuentra en una zona
céntrica de la capital coriana. Sin embargo, en las islas de las Avenidas, y
en algunos patios y solares, es común encontrar especies autóctonas de la
zona como arboles de Neem, Cujies, cardones. Tunas. Espinitos, además
plantas de sábila, crotos, isoras, utilizadas en su mayoría para embellecer y
decorar jardineras.

Suelo.

El sector Cabudare cuenta con un suelo de bajo potencial agrícola,

abarcado casi en su totalidad para la construcción de viviendas de habitación
y de locales comerciales y de recreación. Las características del suelo
corresponden a las características de su clima y relieve, siendo estos secos y
semi-áridos, con producción vegetal autóctona de la zona.

viii
1.2 Reseña Histórica de la Comunidad

El sector Cabudare fue fundado en el año 1554 por personas llegadas

del estado Lara, específicamente del sector de ese estado que lleva el
mismo nombre. Las primeras familias en llegar eran la familia Segovia con
los Pulido, los Ruíz Mora y los López Pulga. En ese entonces existían pocas
casa en el sector, de inmediato la zona se comenzó a expandir con sus
huertos y plantaciones frutales, éstas se extendían hasta el sector Bobare,
Los claritos San Antonio y Chimpire.

El Río Coro, pasaba por la calle Iturbe hasta el final de la Isla de la

Fantasía, negocio que pertenecía a l Señor Ramón Martínez. Entre todas
esas huertas de la zona, figuraba la de Don Felipe Bueno, quien era dueño
de una infinidad de tierras. Don Brégido González también poseía una
huerta de árboles frutales y que posterior a su muerte fue vendida a una
constructora y allí edificaron el Conjunto Residencial “Villa Luz”.

Poco a poco fue creciendo la población, y comenzó de esta manera la

vida comercial y el desarrollo económico de la zona, se crearon múltiples
bodegas, entre las cuales podemos mencionar: la bodega surtidora de Don
Ramon Moissant, la bodega de Abigail Abilón, y la de José Gregorio Marín
conocido en el sector como “Don Gollo”. Entre estas también se recuerda la
bodega de Anita González, estos sitios, sin duda alguna son de gran
importancia para la historia de esta comunidad.

En la comunidad de Cabudare, existieron personajes de gran

importancia como Don David Chirinos quien era comerciante en el barrio
Elías Gómez y Doña Luisa de Velarde vendía macarrones y tejía las mejores
hamacas del sector. Don Julio Nolasco mataba marranos y vendía selse y
frito en la calle democracia.

ix
 Para fines del siglo XIX y principios del siglo XX, llegó la electricidad, en
tiempos anteriores alumbraban con velas y lámparas de kerosene, para la
década de los años cuarenta se implementó el servicio de agua potable.
Poco tiempo después, llega el servicio de aguas servidas aunque en la
actualidad aún hay familias que tienen pozos sépticos.

En la comunidad, se encontraban mujeres quienes con su esfuerzo y

dedicación, lograron sacar adelante a sus familias como es el caso de Doña
Edelmira González, que vendía polos y huevos criollos en el sector, la señora
Felicia Marín, conocida como “Licha”, echaba el agua a los recién nacidos,
colocaba zarcillos y capaba cochinos. Doña Emilia Marín conocida como
“Mila” hacía arepas peladas para vender, la señora Mary de Jesús Polanco
conocida como “Chua” vendía empanadas, la señora Isabel Goitia, conocida
como “Chavita” también hacía empanadas para vender.

El primer taller de latonería y pintura lo inauguro el señor Humberto

Landaeta, este espacio sirvió de fuente de obtención de ingresos y
experiencia laboral para muchos jóvenes de la comunidad. La carnicería
Canaima, muy reconocida, fue inaugurada en el año 1975. El pescadero a
domicilio por más de 55 años, fue el señor Próspero Trompiz, quien venía de
La Vela.

1.3 Aspectos Políticos.

En el año 2007, a partir de la convocatoria hecha por el entonces

presidente de la República Hugo Chávez, para la organización del poder
popular, se procedió a preparar en el sector la conformación del primer
Consejo Comunal de Cabudare. Una vez reunidos en asambleas de
ciudadanos, se procedió a convocar a elecciones el día 30 de Junio de ese
mismo año, a lo que l comunidad respondió con una participación masiva.
Desde ese entonces, quedó conformado el Consejo Comunal “Éxitos

x
Cabudare I”, el cual se ha abocado a la organización de los problemas
sociales de la comunidad, y al trabajo comunitario enmarcado en las políticas
públicas del gobierno nacional y regional, así como también a las directrices
de las leyes del poder popular.

El consejo comunal, desde el momento de su fundación, se ha

encargado de la organización y el desarrollo de jornadas sociales
alimentarias, de salud, educativo, recreativo y de diagnóstico, para buscar en
la medida de lo posible la solución a las necesidades principales de sus
habitantes, como del sector en general.

1.4 Aspectos Culturales.

En el sector de la comunidad de Cabudare se mantienen múltiples

tradiciones que comenzaron desde los albores de su fundación, entre estas
podemos destacar las relacionadas a las festividades carnestolendas, en
donde desde aproximadamente la década de los 50 se efectúan las
celebraciones que inician con la elección de la Reina de Carnaval, donde
participan jóvenes de la comunidad. Además de la elección de la reina, se
llevan a cabo desfiles en las calles del sector. También es tradición la
celebración de las fiestas de San Antonio, en la que se acostumbraba a
repartir panes en la comunidad. En el mes de diciembre, se celebran las
misas de aguinaldo, las cuales son a las cuatro de la mañana., igualmente,
para la víspera de navidad, se acostumbra organizar una cena navideña
comunitaria, en la que han alcanzado a participar más de 400 personas.

Otra tradición que se mantiene hasta nuestros días, es la quema de

Judas en la época de Semana Santa, en los inicios de la misma, se
encargaba de su organización la Señora TeodociaMavarez, quien residía en
la calle El Sol, hoy Avenida Rómulo Gallegos. Desde allí sacaban al Judas
paseándolo con sus décimas por todas las calles del sector. Actualmente la

xi
comunidad se reúne para escuchar el testamento del Judas, antes de su
quema.

En la comunidad existen organizaciones culturales como las danzas

Coralí, en esta organización comunitaria, se desarrollan danzas y
presentaciones comunitarias totalmente gratuitas, y las mismas están
integradas por niños y jóvenes de la comunidad.

En cuanto a los aspectos deportivos del sector, cabe señalar que la

comunidad cuenta con la fundación FUNDERECER, cuyas siglas significan
Fundación Deportiva y Recreacional de Cabudare, dicha fundación, desde
sus inicios, se encarga de la organización de eventos deportivos y
recreativos, en los cuales destacan campeonatos de bolas criollas, futbolito,
dominó y otros. Es importante señalar que algunos de estos encuentros
deportivos se efectúan en atención a problemas sociales de la comunidad,
para recaudar fondos para la solución de los mismos.

1.5 Aspectos Económicos.

Resultados del método Graffar

De acuerdo a la información obtenida en las fichas sociales, se pudo

evidenciar que en el sector Cabudare existen categorías sociales tales como:

• Clase obrera: en esta categoría, se incluyen aquellos habitantes que

desarrollan ocupaciones aprendidas, como la carpintería, albañilería,
plomería, soldadores, mecánicos, obreros, cerrajeros otros.
• Clase Media: aquí agrupan profesionales con un nivel universitario
medio o superior, que desarrollen profesiones como docentes, secretarias,
administradores, empleados del sector público, policías, militares y otros.
También podemos incluir en este grupo, a trabajadores independientes con
negocios o establecimientos comerciales sólidos.

xii
• Clase Media Alta: en esta categoría se agrupan profesionales
especializados, como médicos, enfermeras, empresarios, gerentes,
ejecutivos y otros que posean un ingreso salarial superior.

En la comunidad del sector Cabudare II prevalece la clase media, que

según Graffar en el estrato II con un 50% del total de familias, ya que en ella
habitan un gran número de personas las cuales desempeñan ocupaciones
tales como: trabajadores públicos, secretarias, docentes entre otros, de los
cuales forman parte de la misma. Una tercera parte del sector Cabudare II se
encuentra conformado por profesionales universitarios.

En dicha comunidad antes mencionada también se pudo encontrar

diferentes abastos comerciales que hacen vida en la comunidad facilitando la
obtención de productos de primera necesidad para el bienestar de cada uno
de los que allí habitan.

Movimientos Económicos.

Su economía depende mayormente del gasto público, ya que el empleo

proviene básicamente de instituciones gubernamentales, siendo Coro capital
de estado, estas son abundantes. Existe comercios de muchos tipos y
tamaños, empresas privadas pequeñas y medianas, grandes empresas
estadales pero mayormente inoperativas, empresas de construcción. Pero el
mayor empleador es el gobierno regional, y diferentes instituciones
gubernamentales nacionales que funcionan aquí, le sigue instituciones
educativas públicas y pocas privadas, y las diversas universidades de la
localidad, siendo la más grande la Universidad Nacional Experimental
Francisco de Miranda (UNEFM) y el comercio en general.

La población estudiantil es bastante cuantiosa, y representan una

fuente de ingresos apreciables para muchas familias que arriendan

xiii
habitaciones o viviendas para estudiantes. Las universidades que funcionan
son:

1. Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda.

2. Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gamero.
3. Universidad Nacional Abierta.
4. Universidad Nacional Experimental Politécnica de Fuerza Armada
Nacional.
5. Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.
6. Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
7. Universidad Católica Andrés Bello.
8. Universidad Católica Cecilio Acosta.
9. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt.
10. Universidad de Falcón.
11. Universidad Bolivariana de Venezuela.
12. Colegio Universitario de los Teques Cecilio Acosta.

Cabe destacar que la actividad industrial es incipiente a pesar de contar

desde hace más de 30 años con una poligonal industrial al Oeste de la
ciudad que no ha tenido mayor desarrollo, aunque últimamente ha habido
mucha iniciativa gubernamental por establecer una planta de procesamiento
de sábila que no ha podido iniciar labores por su sobredimensionamiento y
la carencia de suficiente materias primas, así como otras plantas en este
mismo rubro que hasta ahora no han funcionado. También se estableció una
fábrica gubernamental de bloques y procesadoras de arena y asfalto que
está en plena producción.

Otras fuentes de empleos importantes, aunque no está en la ciudad, lo

constituyen las refinerías de petróleo ubicadas en la península de Paraguaná
de las que dista unos 90 km, y el consumo que se produce por las compras
de bienes y servicios de los habitantes de pueblos y caseríos circundantes

xiv
desde la sierra hasta las zonas costeras, al oriental y al occidental del
estado.

Fuentes de Ingresos de las Familias Bajo Estudio: Formal e Informal.

El empleo formal está marcado por las personas que trabajan en el

comercio, instituciones bancarias, gubernamentales, educativas (preescolar,
escolar, media y superior), restaurantes, el hospital universitario o centros
asistenciales o clínicas privadas o consultorios privados, centros de estética,
en fin diferentes áreas del movimiento económico de la ciudad. Algunos de
ellos desempeñan labores como profesionales y otros como mano de obra
calificada u obreros.

La economía informal es frecuente en el sector, muchos negocios

familiares como: talleres mecánicos, herrerías, carpinterías, costura,
refrigeración, bodegas, quincallas, servicios de contadores y abogados,
ventas de chupis, ventas de empanadas, perros calientes y hamburguesas,
frutas y verduras. También hay negocios legalmente constituidos: licorerías,
farmacias, tapicerías de muebles, consultorios veterinarios, loterías y juegos
de azar, restaurantes de comida.

xv
1.6 Datos Socio-Demográficos yde Salud.

GRÁFICO Nº1.1PIRÁMIDE POBLACIONAL DE LA COMUNIDAD

Según Claudia Troncoso en sus textos de 2014, expresa que una

pirámide de población es un gráfico que brinda información sobre la
población de un lugar en un momento determinado. En ella se representa,
básicamente, la composición por edad y sexo de la población, pero, además,
se puede inferir otro tipo de información, como migraciones, mortalidad
infantil, guerras, epidemias, políticas vinculadas a la natalidad, etc. Es decir,
analizando una pirámide de población se puede interpretar la dinámica y
evolución de una población y, en algunos casos, ciertos factores que
modifican su composición por edad y sexo.

xvi
 Al observar la pirámide de población correspondiente al sector
Cabudare, apreciamos que no posee una forma típica de pirámide puesto
que las edades varían entre la población de una manera significativa, y existe
un bajo número de niños de 0 a 4 y un alto número de 60 años o más en
ambos sexos. Podemos decir que es una pirámide de tipo regresiva ya que,
la base de la pirámide es más pequeña que los escalones siguientes. La
pirámide adquiere esta forma debido a que existe un bajo índice de
natalidad, y un alto número de población longeva. Esto puede deberse a la
poca presencia de mujeres en edades comprendidas de 25 a 39 años, que
no quieran o no puedan incrementar el nivel de natalidad en la población,
aunque es importante destacar que existe un número significativo de jóvenes
entre 15 a 19 años que, al no tener la educación sexual debida pueden
incrementar el nivel de natalidad mediante el embarazo precoz.

Tiempo de las familias en la comunidad vs tenencia de las viviendas.

Las familias de la comunidad Cabudare, se caracterizan por tener

casa propia. Para ser más específicos, según la historia de cada uno de los
individuos aquí residenciados, la casa es propiedad de la familia desde la
juventud del jefe de familia, o del padre del mismo, en algunos casos.

Tipos de Viviendas (Descripción).

Casas, Quintas en buen estado, algunas se encuentran deshabitadas

y por lo tanto están en abandono.

xvii
Principales Causas de Morbilidad Natalidad Y Fecundidad

GRÁFICO Nº2 PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD.

Morbilidad

Según los datos obtenidos en el ambulatorio “Los Claritos” las tres

primeras causas de morbilidad de la comunidad son las siguientes: un 60%
de los habitantes acude por presentar enfermedades virales como gripes o
resfriados con fiebre, y que afectan las vías respiratorias altas, los cuales
son atendidos y tratados. Un 20% acude por zika, chikungunya o dengue,
específicamente por los dolores musculares que esta enfermedad causa. Y
el ultimo 20% acude por traumatismos o accidentes leves (quemaduras,
cortes, entre otros.)

Índice de Natalidad Según Instituto Nacional de Estadística

El Instituto Nacional de Estadística, INE, adscrito al Ministerio del

Poder Popular de Planificación de la República Bolivariana de Venezuela, en
conformidad con lo establecido en la Ley de la Función Pública de
Estadística, presenta la publicación Censo Nacional de Población y Vivienda
2011 correspondiente al estado Falcón.

xviii
GRÁFICO Nº3MUJERES DE 12 AÑOS Y MÁS, POR NÚMERO TOTAL DE
HIJOS NACIDOS VIVOS, SEGÚN GRUPO DE EDAD.

La estimación de la partos total en el estado Falcón se obtiene a partir de

la pregunta sobre fecundidad acumulada del Censo 2011, dirigida a las
mujeres de 12 años y más, ésta indica que el número promedio de hijos por
mujer se sitúa en el orden de 2,2 mientras que en el año 2001 el valor de
dicho indicador se elevaba a 2,6 hijos por mujer. Gráfico Nº.4. Se puede
observar el comportamiento del variable número de hijos (as) nacidos(as)
vivos(as), según el grupo de edad de la madre. Con base en esta
información pueden elaborarse diversos análisis, basándose en el promedio
de hijos por mujer, debido a que es un importante indicador de gran utilidad
para la toma de decisiones en relación a las políticas de salud sexual y
reproductiva.

El número promedio de hijos tenidos por mujer, calculado a partir de los

datos del Censo 2011 muestra una tendencia creciente a medida que se
avanza en los grupos de edad hasta alcanzar un valor de 6,2 hijos entre las
mujeres de 80 a 84 años, a diferencia del Censo 2001 en el cual el mayor

xix
número de hijos por mujer correspondió a los grupos de 65 a 69 y 70 a 74
años, que alcanzó el valor de 6,5. La comparación entre las estimaciones por
edad a partir de los 12 años obtenidas de los Censos 2001 y 2011 dan
cuenta del descenso de la fecundidad observado en el estado Falcón.

GRÁFICO Nº4 PROMEDIO DE HIJOS POR MUJER, SEGÚN GRUPO DE

EDAD.

En el Gráfico Nº5, se aprecia que, entre las edades tempranas (15 a 39

años), el desplazamiento de la curva es más leve, pero de los 40 años en
adelante se hace más pronunciado debido a una mayor disminución de la
fecundidad entre las mujeres que habían alcanzado niveles más altos. Es así
que, en 2001, en el tramo final del período fértil (de 45 a 49 años) se ubicó
en un número promedio de 4,0 hijos por mujer, mientras que en 2011 ese
nivel bajó a 3,0 hijos. Para 2016, no se cuenta con un censo actualizado en
cuanto a fecundidad.

xx
Esperanza de vida ydiscapacitados

El Comité de Salud del Ambulatorio Urbano tipo I de los Claritos,

realizó un censo de personas con discapacidad en el sector Cabudare, dicho
comunidad está compuesta por un total de 765 familias. Los resultados
obtenidos en el censo reflejaron que existe un total de 38 personas
aproximadamente padecen de diabetes, 149 con hipertensión arterial y 68
personas con discapacidad (parálisis, pérdida auditiva, lenguaje psicomotriz,
encefalopatía-epilepsia, parálisis matriz-retardo mental, síndrome de dawn y
ceguera total). En cuanto a la esperanza de vida se estima que oscila entre
los 60-70 años de edad.

1.7 Aspectos de Sociales.

1.7.1 Aspectos de Salud

Centros de Salud

En la Comunidad Cabudare I se pudo encontrar el Ambulatorio los

Claritos ubicado en la Calle Tenis cerca del Liceo Virginia Gil de Hermoso
con un horario de siete de la mañana a siete de la noche pero actualmente
se encuentra prestando servicio de siete de la mañana a una de la tarde.

Reseña Histórica del Ambulatorio: Actualmente el Ambulatorio los

Claritos no cuenta con una Reseña Histórica Oficial, por lo tanto, la
investigación realizada se obtiene por la información dada por la Sra. Rosa
Molleda habitante de la Comunidad, quien afirma que había una Gaceta
Policial, donde no existía personal, por tal motivo decidieron transformarla en
un Centro Asistencial de Salud, puesto que anteriormente las personas de
esta Comunidad asistían al Hospital General para la Atención Médica. En la
década de los 90 se realizó una reunión con Grupos Organizados e
Instituciones Públicas y Privadas para iniciar los trámites con el Sector Salud

xxi
y finalmente después de realizar varias gestiones con los Entes
Gubernamentales y la asociación e inauguración del Ambulatorio tipo I Los
Claritos.

De esta manera, está clasificado como un Ambulatorio Urbano tipo I, y

lleva por nombre “Vicdaly Pachano”. Los Claritos, fue creado el 5 de Mayo
del 1991 por el Sr. Ángel Custodio Molleda, el Sr. Juan Rocillo y la Sra.
Carmen de Colina, constituida por una estructura arquitectónica muy limitada
(1 Una sala de espera, 1 consultorio, 1 sala de tratamiento y cura, 1
ambiente para inmunizaciones, 1 sala de reuniones del círculo de la tercera
edad y 1baño) pero a pesar de ello, cumple con todos los programas
establecidos; como área de influencia le corresponde a atender a dos
sectores: Los Claritos y Cabudare con una población aproximadamente de
10.000 habitantes.

Programas y Servicios que presta el Ambulatorio:

 Área Pediátrica
 Control De Cita Pediátrica Ginecología Y Consulta General
 Área De Tratamiento.

Causas de Consulta:

Según la información ofrecida por la Licenciada María Victoria Zapata,

Gerontóloga del Ambulatorio Los Claritos dentro de las 10 primeras causas
de consulta se encuentran:

 Síndromes Virales
 Amigdalitis
 Asma
 Diarrea
 Fiebre

xxii
 Enfermedades respiratorias
 Accidentes domésticos o en puestos de trabajo.
 Dolores Abdominales
 Hipertensiones
 Hiperglucemias e Hipoglucemias

Grupos Organizados

El Ambulatorio, se encuentra en buenas condiciones con falta de

insumos rutinarios así como también en algunas ocasiones falta de agua y
electricidad. Calificado como Ambulatorio tipo I y tener una labor orientada
sobre todo a la vacunación, control de enfermedades cardiacas y
cardiovasculares en general, y prevención de enfermedades formado por el
grupo de Médicos Residentes, grupo de Enfermeros y trabajadores de
camareras y mantenimiento, entre otros. La Comunidad en particular cuenta
con un Club de Hipertensos (18 miembros), Club de Diabéticos (13
miembros), Club de la Tercera Edad conformado por 02 Grupos, Clubes
saludables divididos en: 1 grupo de Ases de salud por 20 personas, 02
grupos de Jóvenes que suministran información preventiva a 30 personas y
un comité de salud escolar integrado por 05 personas.

GRÁFICO Nº5 PERSONAL ESPECIALIZADO DEL AMBULATORIO

xxiii
Misión:

Brindar atención integral en salud prestando servicio accesible

humanizado, oportuno, indiscriminado y con calidad, eficiente,
comprometido, solidario, calificado, actualizado y permanente en la filosofía
de medicina integral destinado a satisfacer conjuntamente con los grupos
organizados de la comunidad, las necesidades mediante la promoción y
participación activa.

Visión:

Prestar un servicio de salud capaz de atender y responder en forma

sostenible todas las necesidades inherentes a la promoción de prevención de
la salud.

Comité De Salud:

El Comité de Salud, es un grupo de personas que buscan el bienestar

de los habitantes de la comunidad encargados de organizar clubes para
personas que presentan enfermedades crónicas tales como Hipertensión
Arterial, Diabetes, entre otras. Además de brindarle apoyo a las personas de
3era edad y organizar grupos preventivos de salud.

Integrantes Del Comité De Salud:

Inés de Oberto Mario Nélida

Raquel Yarí Jesús Díaz
Piña Chirinos Colina Marchan

Nuria Daicy Adelfa Edgard Argenis Carmen

Chirinos Navarro Velarde Thielen Chirinos Quero

Minerva Angelis Cándida José G Raquel

Aida Moirés
García Romero Pereira Romero Gómez.

xxiv
 1.7.2 Aspectos Educativos

Liceo Bolivariano “Virginia Gil de Hermoso”

Escuela de gran trayectoria que con orgullo se honra llevar el nombre

de la insigne poeta falconiana Doña Virginia Gil de Hermoso quien nace en
Sabaneta el 9 de mayo de 1856. Esta institución educativa, es una de las más
tradicionales de la cuidad de Coro, fundada el 12 de octubre de 1941. En su
comienzo, fue una escuela estadal, solamente para niñas; más adelante, fue
denominada Escuela Graduada Mixta, luego paso a ser Unidad Educativa, y a
partir del año escolar 2006-2007 pasa a ser Liceo Bolivariano, donde se
desarrollan actividades curriculares en los niveles de Educación Inicial,
Subsistema Primaria y Subsistema Secundaria.

Misión:

Es una Institución destinada a desarrollar una acción educativa con

una correspondencia entre las etapas que la integran: Educación Inicial,
Subsistema Primaria y Secundaria. Es esta acción educativa, el proceso de
enseñanza-aprendizaje que se da, facilita los conocimientos, desarrolla las
habilidades, destrezas, actitudes, valores y así de esta manera, se propicia el
desarrollo personal, social, académico y vocacional, permitiendo su
convivencia en la institución y en la sociedad como un ciudadano apto,
capaz, justo, culto y libre.

Visión:

Se espera que el estudiante y la estudiante desarrolle al máximo sus

potencialidades, a través de los aprendizajes asimilados, los cuales deben
constituirse, en experiencias significativas vinculadas a la realidad de su
entorno, con el fin de obtener logros que no sólo serán de resultados de
simples transferencias del conocimiento, sino más bien, de lo que ellos

xxv
puedan hacer por sí mismo (creativos, críticos, emprendedores) hacía su
realización personal, social, académica y laboral.

Matrícula:

 Primaria 278 estudiantes

 Promedio de los estudiantes de primaria de primero a sexto grado es de
27 estudiantes por sección.
 Existen dos secciones por cada grado, reciben talleres de información
sobre la promoción de la salud, e información sobre el zika, dengue,
chikungunya y su prevención, y en el caso de los niños de 6to grado,
reciben charlas de sexualidad.
 Ven materias como matemáticas, lengua, ciencias sociales, ciencias
naturales y los profesores especialistas que les dan música, folklore, y
deporte.
En el caso de porcentaje de estudiantes, un 85% de la sección es
comprometida con el estudio, y un 15% padece de déficit de atención, o le
brindan poca importancia al estudio. Secundaria posee una matrícula de 288
estudiantes, reciben talleres de educación para la salud, entre ellos el
embarazo precoz, debido a que existe un gran número de adolescentes
embarazadas, y charlas del zika, dengue, chikungunya, y su prevención, y
existen jornadas de vacunación. Además de esto posee sus propias
instalaciones deportivas (cancha), donde se practican diversos deportes
como futbol, básquet, voleibol, siendo esto un espacio de recreación para los
alumnos de dicha institución, esta cancha no solo favorece a los alumnos
sino también a la comunidad ya que en ella los habitantes de la misma
entrenan futbol sala.

xxvi
1.7.3 Aspectos Públicos

Vialidad Y Sistema De Transporte

Calles

 Manzana 1: (Calle Jabonería #85. Calle Iturbe #48. Calle Democracia.

Calle Domino #48B). Se observa mucha basura en los alrededores, y
deterioro en el asfalto ocasionado por huecos.
 Manzana 2 (Calle Democracia. Entre Colina y González. Sur y
Jabonería). Las Calles se encuentran en buen estado con el asfaltado
correcto.
 Manzana 3: (Calle González #52, Calle Maparari #51, Calle Colina #50,
Calle Libertad #53)

Aceras

 Manzana 1 (Calle Jabonería #85. Calle Iturbe #48. Calle Democracia.

Calle Domino #48B). Las aceras se encuentran regulares.
 Manzana 2 (Calle Democracia. Entre Colina y González. Sur y
Jabonería). Las aceras se encuentran en buenas condiciones.
 Manzana 3: (Calle González #52, Calle Maparari #51, Calle Colina #50,
Calle Libertad #53)

Avenidas: La avenida Rómulo Gallegos y Tirso Salaverria, se encuentra en

buen estado, con gran variedad de transporte público, la misma Colina al
norte y al este de la comunidad.

xxvii
Transporte Público:

La comunidad cuenta con las siguientes rutas:

 Las Calderas
 Malvinas-Coro
 La vela de Coro
 Ruta de transporte Carabobo
 Ruta Francisco de Miranda

Servicios Públicos: Agua, Electricidad, Telecomunicaciones, Gas Y

Aseo Urbano.

 Electricidad: Actualmente, la comunidad de Cabudare cuenta con

servicio de luz, el cual es brindado por la Entidad Gubernamental
CORPOELEC, aunque gran parte de los postes de luz no funcionan y se
ven afectados por racionamiento de electricidad a menudo, lo que impide
el desarrollo lúcido de muchas actividades diarias y eventos esporádicos
tradicionales de la comunidad.
 Telecomunicación: Anteriormente no se contaba con el servicio
telefónico, pero hoy en día toda la comunidad de Cabudare cuenta con
este servicio que es brindado por compañías telefónicas tales como
CANTV y MOVISTAR. Incluyendo las calles y la avenida Rómulo
Gallegos.
 Agua: Se considera que la comunidad Cabudare hoy en día cuenta con
un servicio de agua potable que está habilitado 1 vez cada 15 días,
debido al racionamiento que realiza la Entidad Gubernamental
HIDROFALCÓN, desde hace muchos años como resultado de los
cambios climáticos que sufrido la ciudad de Coro.
 Disposición De Agua: Calles y casas con servicios completo de aguas
negras y blancas.

xxviii
 Gas: Cuenta con Servicio de gas doméstico (bombonas), brindado por
empresas como: PDVGAS,VENGAS de Oriente, Digas Tropiben y Rime
Gas CA.
 Aseo Urbano: El sector actualmente cuenta con un servicio de aseo
urbano dispuesto por la compañía García Urbano, que pasa los días
martes y sábados
 Disposición De Excretas: Las viviendas del sector disponen de cloacas
y cañerías para las excreciones, aunque algunos hogares poseen todavía
el uso de letrinas.
 Estado De Las Calles: Las calles del sector en general se encuentran en
buen estado con algunas irregularidades como por ejemplo huecos y
lugares sin asfaltar.
 Contaminación: El problema de la basura se ha incrementado con el
paso del tiempo ya que a medida que la población ha ido creciendo
también lo ha hecho la cantidad de desechos que se producen. De esta
manera, la basura se convierte en fuente de enfermedades y
de contaminación. En la actualidad la falta de limpieza en las calles ha
ocasionado problemáticas ambientales debido a los desechos sólidos que
arrojan en los diferentes lugares causando serios problemas en la
comunidad.

Aéreas Verdes Y Recreativas:

Esta comunidad cuenta con una pequeña plaza que no es utilizada

debido a ubicación geográfica ya que se encuentra en medio de dos calles
muy transitadas, por lo que se convierte en un sitio de alto riesgo para los
habitantes del sector.

xxix
 CAPÍTULO II: EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

2.1 Descripción del Problema

La promoción de la salud, así como la prevención de enfermedades

representan el primer eslabón para garantizar la salud de la población. Una
de las poblaciones más susceptibles son quienes integran la etapa infantil, ya
que por suhabitad natural están más propensos al contagio siendo los
menores de 15 años atendidos en los centros de salud de Atención Primaria
presentan una media de 4 problemas de salud a lo largo del año según la
organización mundial de la Salud 2012.
Ahora bien, según este mismo estudio de OMS, esta media crece con
la edad, llegando a casi 7 problemas en las personas de 65 y más años. Los
problemas de salud más frecuentes atendidos en atención primaria, varían
con la edad y el sexo. Entre los menores de 15 años, la primera causa de
consulta son los problemas del aparato respiratorio seguidos de problemas
generales e inespecíficos, piel y faneras, aparato digestivo y aparato auditivo.
(Informe Anual del Sistema Nacional de Salud 2015, Gobierno de España
Ministerio de Sanidad Servicios Sociales e Igualdad)
Las Infecciones de las Vías Respiratorias Altas representan la
principal causa de morbilidad en el mundo y la causa más frecuente de
utilización de los servicios de salud en todos los países; se ha estimado que
las IRA representan entre el 30 y el 50% de las visitas para los niños a los
establecimientos de salud y entre el 20 y el 40 % de las hospitalizaciones
pediátricas en la mayoría de los países en vías de desarrollo. Se estima que
un niño de una zona urbana padece de cinco a nueve episodios de IRA por
año, durante los 5 primeros años de vida. Esta es también la causa más
frecuente de mortalidad en los niños menores de 5 años en el mundo en
desarrollo.
Alrededor de un tercio de las defunciones de niños que ocurrieron en
1993, a saber, 4.11 millones, se atribuye a estas enfermedades, incluidas las

xxx
complicaciones pulmonares como Sarampión, Tos ferina e infección por VIH,
además de las defunciones por Malaria y Neumonía imposibles de
diferenciar a causa de la superposición de casos clínicos. (OPS/OMS, 1995)
El proceso patológico más frecuentemente asociado a las amígdalas
se denomina amigdalitis o, coloquialmente, anginas. La amigdalitis es una
inflamación de las amígdalas generalmente como respuesta a una infección.
Aunque las anginas pueden padecerse a cualquier edad, normalmente afecta
a niños mayores de 3 años y a adultos hasta los 50.

En Venezuela, la amigdalitis es una de las principales infecciones de

las vías respiratorias altas, representa un problema de salud pública no solo
por su magnitud en cuanto a número de casos, sino por su trascendencia en
la demanda de asistencia médica de consultas. Tanto el sistema de vigilancia
especial de las infecciones respiratorias y estudios microbiológicos realizados
han demostrado que los más aislados son el VSR, Adenovirus, Parainfluenza
e Influenza (H1N1 y H2N3), las IRA, entre ellas la amigdalitis son la primera
causa de consulta con un promedio de más de 8 millones de casos durante
los últimos 2 años, es decir, se estiman alrededor de 22.000 consultas
diarias, lo que implica una demanda importante de atención médica
ambulatoria, hospitalaria, medicamentos, además de ausentismo escolar,
académico y laboral; aunado a la inmensa trascendencia social por el
impacto económico, en la productividad y vida familiar, esta información fue
arrojada de estudios del IV Consenso Venezolano en infecciones
otorrinolaringológicas.

Debido a esto es importante el conocimiento de los factores de riesgo

y la influencia de ellos en la aparición y exacerbación de la infección. En el
Sector Cabudare II del municipio Miranda, estado Falcón, la amigdalitis es
una de las principales causas de consulta según la información adquirida en
el ambulatorio los Claritos ubicado en la Calle Tenis cerca del Liceo Virginia

xxxi
Gil de Hermoso, siendo la población más afectada los niños en temporadas
escolares ya que se producen contagios no deseados.

Según la información recibida por parte de la licenciada en enfermería

Elsy Rojas, quien brinda sus servicios en el ambulatorio Los Claritos, los
casos de amigdalitis son frecuentes y la tasa de morbilidad es más alta entre
los meses octubre y diciembre, disminuyendo en el mes de enero. El
ambulatorio realiza consultas escolares semanales con temas relacionados
con la higiene bucal, la sexualidad y el desarrollo personal, pero la misma
manifestó que la amigdalitis es un tema poco abordado y que requiere de
atención.

Para el año 2014 el número de casos de amigdalitis registrado fue de

398 consultas (Fuente: Barrio Adentro tipo 1). En este año se han registrado
5 casos desde el 18 de febrero en aproximadamente dos semanas.

Debido a todo esto es importantísimo el conocimiento de los factores

de riesgo y la influencia de ellos en la aparición y exacerbación de la
infección, este problema de salud debe ser abordado, en busca de prevenir
estas infecciones y que los niños puedan disfrutar de un completo estado de
salud y bienestar, garantizando de este modo una mejor calidad de vida. Por
medio de la promoción de medidas sanitarias y de cuidados de la salud se
planea disminuir los casos de amigdalitis.

1.2 Objetivos

Objetivo General

Promover medidas salubres para laprevención de amigdalitis en los

estudiantes de segundo grado sección A del Liceo Virginia Gil de hermoso
del sector Cabudare II Municipio Miranda Estado Falcón, 2017-2018.

xxxii
Objetivos Específicos

 Educar sobre los factores causantes de amigdalitis a los estudiantes

de cuarto grado sección A del Liceo Virginia Gil de hermoso
 Desarrollar actividades que promuevan hábitos preventivos de
amigdalitis.
 Evaluar el conocimiento obtenido por los estudiantes de cuarto grado
sección A del Liceo Virginia Gil de hermoso.

2.3 Justificación de la Investigación

La clave para la atención de amigdalitis es la prevención. Actuar de

manera anticipada permitirá que niños conozcan las recomendaciones
principales para evitar complicaciones de esta enfermedad y puedan cambiar
sus comportamientos al respecto, dejando de lado mitos o creencias que
impidan que los niños y niñas tengan una vida saludable. En este punto, la
promoción de la salud tiene un rol preponderante, ya que permite utilizar
diferentes estrategias con el fin de articular el trabajo de persuasión en la
población y así lograr el posicionamiento del mensaje de prevención frente a
estas enfermedades en la población infantil.

La amigdalitis constituye una de las principales causas de enfermedad

en los niños, su incidencia tanto en países desarrollados como
subdesarrollados motiva al estudio del tema desde su prevención hasta su
tratamiento y control por lo que el óptimo conocimiento acerca de la
enfermedad se convierte en un factor favorable parala prevención y
diagnóstico oportuno y eficaz. Al estudiar los agentes etiológicos se observa
que algunos de los virus y bacterias son inmune prevenibles y se puede
reducir su espectro y gravedad por medio de altas coberturas devacunación.

xxxiii
 La epidemiología de las infecciones víricas es similar entre los países
industrializados y los que están en vías de desarrollo. Las manifestaciones
de las infecciones víricas son muy variables, con un espectro clínico que
incluye desde infecciones leves, que pueden ser atendidas de forma
ambulatoria, a formas más graves que precisan hospitalización de duración
variable.

Atendiendo a los niveles de prevención luego de una efectiva

promoción en cuanto a la prevención de la enfermedad, el diagnóstico
temprano y tratamiento oportuno son el segundo estribo que alcanzar para
garantizar la salud de la comunidad. La población estudiada es susceptible a
este tipo de infecciones por lo que se hace necesario brindarles el
conocimiento acerca de los factores que causan la enfermedad promoviendo
así hábitos saludables que prevengan la infección ayudando de este modo a
solventar el problema de salud, y a una satisfactoria rehabilitación del
paciente.

En resumen, sabiendo que la población más susceptible es la infantil,

la investigación está dirigida a niños con edades comprendidas entre 8 y 9
años correspondientes a cuarto grado, ya que suelen ser frecuentemente
afectados y al mismo tiempo pueden responder a las actividades a realizar,
ofreciéndoles conocimiento acerca del tema e incentivándolos a mejorar sus
hábitos y ser portavoces en su entorno para así lograr una mayor transmisión
de la información para promover medidas salubres para la prevención de
amigdalitis.

xxxiv
 CAPÍTULO III: MARCO REFERENCIAL

3.1 Antecedentes de la Investigación

Para el desarrollo de esta investigación es de suma importancia

recurrir en forma de consulta a otras investigaciones semejantes al tema a
objeto de obtener un enfoque general y una base sólida, que garantice una
guía de estudio para abordar la problemática existente con soluciones
efectivas.

Antecedentes Internacionales

Universidad De Guayaquil Facultad De Ciencias Médicas Escuela De

Medicina “Determinar los factores de riesgo clínico – epidemiológicos de las
infecciones respiratorias agudas en niños menores de 10 años, atendidos en
el área de Emergencia del Hospital Federico Bolaños Moreira 2014-2015”,
para aportar información a la institución, universidad y autoridades, que
logren evitar complicaciones y disminuir su morbilidad.

Antecedentes Nacionales

La Sociedad Venezolana de Otorrinolaringología realizo el Consenso

de Infecciones 2015, en base a la epidemiologia de las infecciones
respiratorias agudas y la otitis, convoco a un grupo de expertos entre ellos,
otorrinolaringólogos, infectologos, pediatras, alergólogos, neumólogo,
cirujanos de cabeza y cuello, cuya labor se complemento con la visión
epidemiológica de las infecciones respiratorias superiores, las cuales
continúan entre las primeras causas de consulta en Venezuela. En este
consenso se analizaron las literaturas actualizadas y se asignaron los
respectivos niveles de evidencia para las recomendaciones de diagnostico y
tratamiento que así lo ameritaron, luego de una evaluación de las distintas

xxxv
escalas disponibles, adoptaron la propuesta por la Academia Americana de
Otorrinolaringología.

Calle N, (2014) realizo su estudio que lleva por título “Estudio

epidemiológico de agentes potencialmente patógenos que causan
Faringoamigdalitis en escolares sanos de 6 a 12 años en la U.E.N Amuay”
desarrollado en la Facultad de Medicina UNEFM. Cuya finalidad era detectar
los agentes que elevan la incidencia de esta patología en niños de las
edades comprendidas mediante pruebas específicas, permitiendo obtener
bases para evidenciar que patógeno puede incurrir y aumentar la tasa de
morbilidad, para trabajar en base a ellos y elaborar medidas acorde a cada
patógeno.

André C. (2013) realizó un trabajo de grado titulado “Incidencia de la

Faringoamigdalitis en preescolares que consultaron al hospital ‘José Vicente
Zabala’, parroquia Pedregal municipio Democracia, estado Falcón” en la
facultad de medicina de la UNEFM, para descubrir la tasa de casos
reportados de Faringoamigdalitis en los pacientes que acudían al hospital
presentando dicha enfermedad.

3.2 Bases Teóricas

Salud- Enfermedad

Para Leavell y Clark (1965), el proceso salud enfermedad es

“Cualquier tipo de evento, interno o externo, capaz de alterar nuestros
mecanismos fisiológicos y homeostáticos” esta definición explica que la
ruptura del equilibrio entre huésped, agente y medio ambiente resulta en
enfermedad o cualquiera de ellas. Esto hace entender, que se inicia la
enfermedad cuando entramos en contacto con factores de riesgos, como,
físicos, químicos, ambientales o aspectos socio económicos.

xxxvi
 Según Justo Zanier (1998) “la Salud-enfermedad no es un estado de
una persona sola. Es un proceso de la persona en su integridad, Integridad
que está conformada también por su cultura, por su medio histórico-social”.
Se estudiará como una realidad concreta que se presenta en los individuos y
en diversas estructuras sociales, provocadas por las condiciones reales de
trabajo y de vida.

Salud

“La salud se expresa correctamente cuando el hombre vive

comprendiendo y luchando frente a los conflictos que la interacción con su
mundo físico, mental y social le imponen, y cuando en esta lucha logra
resolver tales conflictos, aunque para ello deba respetar la situación física,
mental o social en la que vive o modificarla de acuerdo a sus necesidades y
aspiraciones. De tal forma, que la salud corresponde al estado de optimismo,
vitalidad, que surge de la actuación del hombre frente a sus conflictos y a la
solución de los mismos” (Floreal Ferrara, 1975)

La OMS define el término como “estado de completo bienestar físico, mental

y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”.

De acuerdo con el concepto de la salud como derecho humano

fundamental, la Carta de Ottawadestacadeterminados prerrequisitos para la
salud, que incluyen la paz, adecuados recursos económicos yalimenticios,
vivienda, un ecosistema estable y un uso sostenible de los recursos. El
reconocimiento deestos prerrequisitos pone de manifiesto la estrecha
relación que existe entre las condiciones sociales yeconómicas, el entorno
físico, los estilos de vida individuales y la salud. Estos vínculos constituyen
laclave para una comprensión holística de la salud que es primordial en la
definición de la promoción de lasalud.

xxxvii
 La OMSconsidera que la salud es un derecho humano fundamental y,
en consecuencia, todas las personas debentener acceso a los recursos
sanitarios básicos.Una visión integral de la salud supone que todos los
sistemas y estructuras que rigen las condicionessociales y económicas, al
igual que el entorno físico, deben tener en cuenta las implicaciones y el
impactode sus actividades en la salud y el bienestar individual y colectivo.

Enfermedad

La enfermedad, puede definirse como una alteración del estado de

salud, es decir, pérdida transitoria o permanente del bienestar físico, psíquico
o social. Se la puede considerar desde dos concepciones: una subjetiva, que
es el malestar (sentirse mal con diferente intensidad), y otra objetiva, que es
la que afecta a la capacidad de funcionar (limitación del funcionamiento
corporal en diferentes grados). Coincidiendo con esas diferencias, la lengua
inglesa hace una distinción, que no existe en castellano ni en francés, entre
disease e illness. El término disease se refiere a una manifestación clínica de
anormalidad del funcionamiento físico o infección por un patógeno en un
individuo o huésped. Incluye anormalidades orgánicas y patológicas
observables en órganos y sistemas, sean o no culturalmente reconocibles.
Por su parte, illness sería la experiencia de un cambio desfavorable en el
funcionamiento social o en referencia a un estado de bienestar anterior, es
decir, un estado de connotación principalmente social que incluye la
enfermedad pero que no está limitado a ella.

Así pues, La OMS define enfermedad como “Alteración o desviación

del estado fisiológico en una o varias partes del cuerpo, por causas en
general conocidas, manifestada por síntomas y signos característicos, y cuya
evolución es más o menos previsible”.

xxxviii
Promoción de Salud

“La promoción de la salud es el proceso que permite a las personas

incrementar elcontrol sobre su salud para mejorarla” (Carta de Ottawa para la
Promoción de la Salud, OMS, Ginebra, 1986)

La promoción de la salud constituye un proceso político y social global

que abarca no solamente lasacciones dirigidas directamente a fortalecer las
habilidades y capacidades de los individuos, sino tambiénlas dirigidas a
modificar las condiciones sociales, ambientales y económicas, con el fin de
mitigar suimpacto en la salud pública e individual. La promoción de la salud
es el proceso que permite a laspersonas incrementar su control sobre los
determinantes de la saludy en consecuencia, mejorarla. Laparticipación es
esencial para sostener la acción en materia de promoción de la salud.

Prevención de las enfermedades

Se entiende como prevención a la definición adoptada por la

organización Mundial de la Salud (OMS) en 1998, y que abarca las medidas
destinadas no solamente a prevenir la aparición de la enfermedad, tales
como la reducción de los factores de riesgo, sino también adetener su
avance y atenuar sus consecuencias una vez establecida.

La prevención primaria está dirigida a evitar la aparición inicial de una

enfermedad o dolencia. Laprevención secundaria y terciaria tiene por objeto
detener o retardar la enfermedad ya presente y susefectos mediante la
detección precoz y el tratamiento adecuado o reducir los casos de recidivas y
elestablecimiento de la cronicidad, por ejemplo, mediante una rehabilitación
eficaz.

La prevención de la enfermedad se utiliza a veces como término

complementario de la promoción de lasalud. Pese a que a menudo se

xxxix
produce una superposición del contenido y de las estrategias, la
prevenciónde la enfermedad se define como una actividad distinta. En este
contexto, la prevención de la enfermedades la acción que normalmente
emana del sector sanitario, y que considera a los individuos y laspoblaciones
como expuestos a factores de riesgoidentificables que suelen estar a
menudo asociados adiferentes comportamientos de riesgo.

Medidas Salubres

La palabra salubridad permite designar respecto de algo o alguien la

calidad de salubre que ostenta, en tanto, cuando hablamos de salubre, nos
estamos refiriendo concretamente a aquello que resulta ser bueno para
nuestra salud, que implica algo saludable, por ejemplo, una dieta salubre, un
hábito salubre, entre otras opciones.

Las medidas políticas de salubridad tienen tanto el poder de

proporcionar a los ciudadanos la oportunidad de mejorar su salud así como
la de negarles dicha oportunidad. Las políticas saludables facilitan la elección
de opciones saludables. Podrían mencionarse políticas de empleo, vivienda,
educación, transporte, justicia, desarrollo vial, entre otras (Colomer, 2000).

Como señala Gómez (1992) es importante que la política pública cubra

tres grandes áreas:

a) El compromiso político del Estado con los principios de promoción de

la salud.
b) La formulación de la política con participación de los sectores
involucrados.
c) El fortalecimiento para que la creación de un entorno favorable para
que la legislación se convierta en una política pública. Para ello debe

xl
 existir un cambio en que el bienestar y salud sean prioritarios en las
diferentes instituciones sociales.

Siendo la salud un tema de prioridad para el desarrollo de una población,

la creación de ambientes saludables en dicha población está muy
relacionada, con las políticas públicas y con estilos de vida saludables. Una
de las acciones de la promoción de la salud es el mejoramiento del entorno
físico y psicosocial. En relación con la creación de ambientes saludables es
indispensable relacionarlos con los estilos de vida saludables, que la OMS
define como: “Forma general de vida basada en la interacción entre las
condiciones de vida en un sentido amplio y los patrones individuales de
conducta determinados por factores socioculturales y características
personales”

El término estilo de vida saludable tiene en cuenta tanto aquellos

comportamientos que implican un riesgo para la salud como aquellos otros
que la protegen, tal y como defiende Dellert S. Elliot (1993), uno de los
estudiosos en la materia con más relevancia internacional. Según este autor,
el estilo de vida saludable se entiende cada vez más como un patrón de
comportamientos relacionado con la salud que se llevan a cabo de un modo
relativamente estable.

El hecho de que las causas principales de muerte se desplacen

paulatinamente desde los procesos infecciosos a los factores ambientales,
hace que cobre importancia el debate sobre los estilos de vida y su impacto
sobre la salud. Así, el interés social que despierta este ámbito de estudio ha
conducido a la proliferación de investigaciones y publicaciones, de forma que
en la actualidad el concepto de estilo de vida se utiliza en mayor medida
desde el área de la salud que desde otros ámbitos de estudio (Coreil, Levin&
Jaco, 1992).

xli
 De este modo entendemos como medidas salubres todos aquellos
patrones que se deben llevar a cavo para tener un estilo de vida que mejore
en magnitud la saludy garantice la prevención de enfermedades.

Amigdalitis

La amigdalitis consiste en la inflamación del tejido linfoepitelial situado

a ambos lados de la garganta (amígdalas palatinas). Las amígdalas palatinas
forman parte del conocido como anillo linfático de Waldeyer. Este constituye
una primera barrera defensiva frente a las infecciones situadas
estratégicamente en la puerta de entrada de los microorganismos que se
transmiten por la vía aérea. Más concretamente este tejido linfático reconoce
como extraños los componentes de los microorganismos y pone en marcha
mecanismos defensivos, entre los que se encuentran la producción de
linfocitos T y B (células de defensa frente a la infección) y de anticuerpos
específicos frente al microorganismo invasor.

Otro término empleado en ocasiones es el de angina debido a la

constricción dolorosa, angustiosa que en ocasiones produce la amigdalitis a
nivel de la garganta. Se habla de faringoamigdalitis o faringitis cuando la
inflamación difusa de la garganta predomina sobre la inflamación local. Por lo
general, una amigdalitis suele ser más importante que una faringitis.

Se trata de un cuadro muy frecuente, particularmente en los niños y en

los meses de invierno y primavera.

Muchas infecciones agudas comienzan por una amigdalitis. Entre los

virus que pueden producir una faringoamigdalitis están los
adenovirus, rinovirus, coronavirus, enterovirus, virus parainfluenza, los virus
de la gripe, virus Herpes simple 1 y 2, citomegalovirus, virus Epstein- Barr
(estos dos últimos implicados en la mononucleosis infecciosa), el virus del

xlii
sarampión, de la rubéola, de la parotiditis, etc. De las producidas por
bacterias destaca de forma característica la faringo-
amigdalitisporStreptococcuspyogenes que afecta a los niños en edad escolar
y adolescentes, disminuyendo su frecuencia a partir de los 18- 20 años. Las
faringo-amigdalitis producidas por esta bacteria además de ser importantes
por su frecuencia lo son por las complicaciones que pueden producir como la
fiebre reumática y cuadros de glomerulonefritis. Otras bacterias que pueden
producir este cuadro son los estreptococos de los grupos C y G, bacterias
anaerobias de la cavidad bucal,Arcanobacteriumhaemolyticum,
Corynebacteriumdiphtheriae (responsable de la difteria),
Neisseriagonorrhoeae.

En la boca y en la faringe siempre hay microorganismos. Así se

describen formando parte de la flora normal de la cavidad bucal bacterias
como estreptococos, neiserias, estafilococos, levaduras, etc. Por alteraciones
del medio estas bacterias pueden convertirse en patógenos (productores de
enfermedad) para el mismo huésped. Una infección vírica puede determinar
alteraciones que favorezcan la infección bacteriana secundaria de la
amígdala.

El curso clínico habitual de la enfermedad es: comienzo agudo brusco,

con fiebre elevada, dolor de garganta intenso y dificultar para tragar. El dolor
se puede irradiar a los oídos y dificultar la apertura de la boca. Puede
aparecer dolor de cabeza, y el enfermo tiene sensación de enfermedad
grave.

La gravedad de la sintomatología y la aparición de síntomas a otros

niveles dependerán de si se trata de una enfermedad general con
manifestaciones locales a este nivel o bien de un proceso localizado en las
amígdalas.

xliii
Medidas Salubres para Prevenir Amigdalitis

Una amigdalitis solo se puede prevenir indirectamente. Es importante

reforzar el sistema inmunitario mediante un estilo de vida saludable, que
incluya una nutrición sana con un generoso consumo de frutas ricas en
vitamina C, como la naranja, mandarina, toronja y limón, entre otros, y la
práctica regular de ejercicio moderado.

Para prevenir una amigdalitis conviene:

 Evitar el contacto directo con personas que estén cursando la

enfermedad y acudir a lugares muy concurridos en épocas en donde
las infecciones son más frecuentes para impedir contagios.
 Lavar su manos con frecuencia, especialmente después de ir al baño
y antes de comer
 Evitar los cambios bruscos de temperatura.
 Evitar compartir alimentos, vasos o utensilios

Además, se recomienda evitar sustancias que irritan las mucosas, como

el humo del tabaco, el polvo o el alcohol. Es especialmente importante no
exponer a los niños al humo del tabaco, aunque sea de forma indirecta.

Para prevenir la propagación de una infección bacteriana o viral a los

demás:

 Se debe preguntar al médico cuando se está bien regresar a la

escuela
 Toser o estornudar en un pañuelo de papel
 Lavarse las manos después de estornudar o toser
 No compartir alimentos, líquidos o utensilios.
 La limpieza frecuente de superficies. Sobre todo en baños y cocina.
 Evitar frotarse los ojos.

xliv
  Emplear mascarilla o tapabocas cuando vaya a tener contacto con
otras personas.

Programa de Salud de Niños, Niñas y Adolescentes

Objetivo General: Garantizar la atención integral y detección

temprana de factores de riesgo que comprometan la salud y calidad de vida
de niños, niñas y adolescentes desde el periodo perinatal, respondiendo
acertada, efectiva y oportunamente a sus necesidades, mediante la
participación de equipos intersectoriales, transdisciplinarios, según los
principios que rigen las políticas del Ministerio del Poder Popular para la
Salud.

Objetivos Específicos

 Reducir el perfil la morbilidad y mortalidad por causas injustas,

prevenibles y/o evitables bajo los principios de equidad, universalidad,
accesibilidad, gratuidad, transectorialidad, pertinencia cultural,
participación, justicia, corresponsabilidad y contraloría social.
 Velar porque se brinde acceso oportuno en los servicios de salud de
todo el territorio regional a niñas, niños y adolescentes a través de la
implantación de las normas de atención integral en salud de la
población infantil y adolescente a partir del periodo perinatal y la
capacitación en el manejo de los instrumentos normativos del
programa nacional de atención integral a la salud de niños, niñas y
adolescentes del personal responsable, con el consiguiente aumento
de la cobertura.
 Incrementar la capacidad resolutiva de los establecimientos de salud y
casas comunitarias al mejorar la calidad de atención de los servicios,
manteniendo actividades de supervisión y apoyo técnico para el

xlv
 fortalecimiento de los programas y elevando el número de casos
adecuadamente tratados.
 Fortalecer la Vigilancia e Investigación Epidemiológica en especial de
la Mortalidad de niñas y niños menores de 5 años implementando la
estrategia: Atención Integral de Enfermedades Prevalentes de la
Infancia (AIEPI).
 Mejorar el sistema de supervisión, monitoreo y evaluación de las
acciones de promoción de calidad de vida y salud de niños, niñas y
adolescentes, así como de la calidad de atención en los servicios.

Programas de Salud Respiratoria

Objetivo General: Garantizar la atención integral y detección

temprana de factores de riesgo que comprometan la salud y calidad de vida
de niños, niñas y adolescentes desde el periodo perinatal, respondiendo
acertada, efectiva y oportunamente a sus necesidades, mediante la
participación de equipos intersectoriales, transdisciplinarios, según los
principios que rigen las políticas del Ministerio del Poder Popular para la
Salud.

Objetivos Específicos

 Reducir el perfil la morbilidad y mortalidad por causas injustas,

prevenibles y/o evitables bajo los principios de equidad, universalidad,
accesibilidad, gratuidad, transectorialidad, pertinencia cultural,
participación, justicia, corresponsabilidad y contraloría social.
 Velar porque se brinde acceso oportuno en los servicios de salud de
todo el territorio regional a niñas, niños y adolescentes a través de la
implantación de las normas de atención integral en salud de la
población infantil y adolescente a partir del periodo perinatal y la
capacitación en el manejo de los instrumentos normativos del

xlvi
 programa nacional de atención integral a la salud de niños, niñas y
adolescentes del personal responsable, con el consiguiente aumento
de la cobertura.
 Incrementar la capacidad resolutiva de los establecimientos de salud y
casas comunitarias al mejorar la calidad de atención de los servicios,
manteniendo actividades de supervisión y apoyo técnico para el
fortalecimiento de los programas y elevando el número de casos
adecuadamente tratados.
 Fortalecer la Vigilancia e Investigación Epidemiológica en especial de
la Mortalidad de niñas y niños menores de 5 años implementando la
estrategia: Atención Integral de Enfermedades Prevalentes de la
Infancia (AIEPI).

Mejorar el sistema de supervisión, monitoreo y evaluación de las acciones de

promoción de calidad de vida y salud de niños, niñas y adolescentes, así
como de la calidad de atención en los servicios.

3.3 Bases Legales

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Artículo 83. La salud es un derecho social fundamental, obligación

delEstado, que lo garantizará como parte del derecho a la vida. El
Estado promoverá y desarrollará políticas orientadas a elevar la
calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios.
Todas las personas tienen derecho a la protección de la salud, así
como el deber de participar activamente en su promoción y defensa, y
el de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que
establezca la ley, de conformidad con los tratados y convenios
internacionales suscritos y ratificados por la República.

xlvii
 Artículo 84. Para garantizar el derecho a la salud, el Estado creará,
ejercerá la rectoría y gestionará un sistema público nacional de salud,
de carácter intersectorial, descentralizado y participativo, integrado al
sistema de seguridad social, regido por los principios de gratuidad,
universalidad, integralidad, equidad, integración social y solidaridad. El
sistema público de salud dará prioridad a la promoción de la salud y a
la prevención de las enfermedades, garantizando tratamiento oportuno
y rehabilitación de calidad. Los bienes y servicios públicos de salud
son propiedad del Estado y no podrán ser privatizados. La comunidad
organizada tiene el derecho y el deber de participar en la toma de
decisiones sobre la planificación, ejecución y control de la política
específica en las instituciones públicas de salud.

Ley Orgánica de Salud

Artículo 28.- La atención integral de la salud de personas, familias y

comunidades, comprende actividades de prevención, promoción,
restitución y rehabilitación que serán prestadas en establecimientos
que cuenten con los servicios de atención correspondientes.

A tal efecto y de acuerdo con el grado de complejidad de las

enfermedades y de los medios de diagnóstico y tratamiento, estos
servicios se clasifican en tres niveles de atención.

Artículo 29.- El primer nivel de atención médica estará a cargo del

personal de ciencias de la salud, y se prestará con una dotación
básica. Dicho nivel cumplirá acciones de promoción, protección,
prevención, diagnóstico y tratamiento en forma ambulatoria, sin
distinción de edad, sexo o motivo de consulta.

xlviii
Artículo 30.- El segundo nivel de atención médica cumple acciones de
promoción, protección, prevención, diagnóstico y tratamiento en forma
ambulatoria de afecciones, discriminadas por edad, sexo y motivos de
consulta, que requieren médicos especialistas y equipos operados por
personal técnico en diferentes disciplinas.

Artículo 31.- El tercer nivel de atención cumple actividades de

diagnósticos y tratamientos en pacientes que requieren atención
especializada con o sin hospitalización en aquellos casos referidos por
los servicios de atención del primero y segundo nivel.

xlix
 CAPITULO IV: METODOLOGÍA

Balestrini (2006), Define “El marco metodológico como la instancia

referida a los métodos, las diversas reglas, registros, técnicas y protocolos
con los cuales una teoría y su método calculan las magnitudes de lo real”

Según Finol y Camacho (2008), el marco metodológico está referido al

“como se realizará la investigación, muestra el tipo y diseño de la
investigación, población, muestra, técnica e instrumentos para recolección de
datos, validez, confiabilidad y las técnicas para el análisis de datos, entre
otros”

4.2 Tipo de Investigación (Cualicuantitativo)

Gómez (2006), señala que “bajo la perspectiva cuantitativa, la

recolección de datos es equivalente a medir”. De acuerdo con la definición
clásica del término, medir significa asignar números a objetos y eventos de
acuerdo a ciertas reglas. Muchas veces el concepto se hace observable a
través de referentes empíricos asociados a él. Por ejemplo si deseamos
medir la violencia en cierto grupo de individuos, deberíamos observar
agresiones verbales y/o físicas, como gritos, insultos, empujones, golpes de
puño, etc.

“El planteamiento cualitativo suele incluir los objetivos, las preguntas

de investigación, la justificación y la viabilidad, además de una exploración
de las deficiencias en el conocimiento del problema y la definición inicial del
ambiente o contexto” (Hernández, Fernández y Baptista, 2010).

Sumado a esto, Hernández, Fernández y Baptista (2010) en su obra

“Metodología de la Investigación” sostienen que todo trabajo e investigación
se sustenta en dos enfoque principales, el enfoque cualitativo y el enfoque
cuantitativo, los cuales de manera conjunta forman un tercer enfoque, el

l
enfoque mixto o Cualicuantitativo, el cual según DiazAstopillo Lino (2008) “es
un proceso que recolecta, analiza y vincula datos cuantitativo y cualitativos
en un mismo estudio o una serie de investigaciones para responder a un
problema de investigación”.

Con fines prácticos, se utilizará la metodología cualicuantitativa debido

a que se basa en la realización de actividades, tales como; las entrevistas,
grupos de discusión o encuentros con la comunidad como es en el caso del
diagnóstico participativo, igual que las técnicas de observación participativa y
finalmente el cuestionario que representa un instrumento de recolección de
datos.

4.3 Diseño de Investigación (IAP)

Según Arias (1999), define el diseño de la investigación como “la

estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado”.
Según Sabino (2000) su objeto es “proporcionar un modelo de verificación
que permita contrastar hechos con teorías, y su forma es la de una estrategia
o plan general que determina las operaciones necesarias para hacerla”

Según Fals Borda (1981), la Investigación-Acción Participativa: "se

relaciona más con una actividad de investigación propia de la base popular
sobre su realidad, que con una acción receptiva de investigaciones
realizadas por é1ites de intelectuales ajenas a ellas. En la Investigación-
Acción Participativa, el científico social se enfrenta a la necesidad de
compartir los objetivos y los métodos mismos con la base social. Ya no es
investigación para" las masas, sino que surge de la base social misma".

Asimismo, esta investigación corresponde al método de investigación

de acción participativa (IAP), por establecer en sus procedimientos,
elementos de participación cooperativa entre sus autores a fin de generar la

li
solución de diversos problemas sociales, a través de una perspectiva
interdisciplinaria. “La meta última de la investigación-acción participativa
(IAP) es conocer para transformar; siempre se actúa en dirección a un fin o
un “para qué”, pero esta acción no se hace “desde arriba” sino desde y con la
base social”, Basaigoiti (2001).

Según López (1989), la investigación de acción participativa (IAP) es

también un proceso de aprendizaje colectivo, es pertinente el uso de
dinámicas de grupo, provenientes tanto de la educación popular como de la
animación sociocultural. Éstas permiten que los miembros de un grupo se
conozcan y aprendan a trabajar juntos de forma autónoma, que todo el
conjunto se fortalezca y sea capaz de auto-organizar sus tareas.

Las repercusiones derivadas de la forma como los intereses

económicos y financieros han utilizado y aprovechan los recursos de la
naturaleza, organizan la compleja realidad geográfica y acentúan la ruptura
del equilibrio ecológico, constituyen temáticas que deben ser consideradas
en la formación del ciudadano, comenzando desde las leyes que rigen el
comportamiento de la sociedad venezolana. Desde este punto de vista el
método de la investigación-acción participación (IAP) combina dos procesos,
el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población cuya
realidad se aborda.

Al igual que otros enfoques participativos, la investigación-acción

participativa (IAP) proporciona a las comunidades y a las agencias de
desarrollo un método para analizar y comprender mejor la realidad de la
población (sus problemas, necesidades, capacidades, recursos), y les
permite planificar acciones y medidas para transformarla y mejorarla. Es, en
sí, un proceso que combina la teoría y la praxis, y que posibilita el
aprendizaje, la toma de conciencia crítica de la población sobre su realidad,

lii
su empoderamiento, el refuerzo y ampliación de sus redes sociales, su
movilización colectiva y su acción transformadora.

4.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Arias (1999), menciona que “las técnicas de recolección de datos son las
distintas formas de obtener información”1. Las técnicas de recolección de
datos que fueron utilizadas en la presente investigación son la observación
directa y la entrevista.

La entrevista

La entrevista, según Buendía, Colás y Hernández citado por González

(2009), es “la recogida de información a través de un proceso de
comunicación, en el transcurso del cual el entrevistado responde a
cuestiones previamente diseñadas en función de las dimensiones que se
pretenden estudiar planteadas por el entrevistador”. Las entrevistas se
dividen en estructuradas, semiestructuradas o no estructuradas o abiertas.

Las entrevistas estructuradas, son aquellas en que el entrevistador se

vale de una guía de preguntas específicas y se sujeta exclusivamente a
estas. Por el contrario, las entrevistas semiestructuradas, se basan en una
guía de asuntos o preguntas y el entrevistador tiene la libertad de introducirle
preguntas adicionales para precisar conceptos u obtener mayor información
sobre el tema investigado.

Observación

Según Hernández, Fernández y Baptista (1998), “la observación

consiste en el registro sistemático, cálido y confiable de comportamientos o
conductas manifiestas”49. En relación a la observación el mismo señala que

liii
ésta se hace “a través de formularios, los cuales tienen aplicación a aquellos
problemas que se pueden investigar por métodos de observación, análisis de
fuentes documentales y demás sistemas de conocimiento”49. La observación
se realizó cuando se visitó a las universidades objetos de estudio a fin de
registrar su vinculación y actuación con el medio ambiente, esto se hizo a
través de un formulario con ayuda de estudiantes de estas organizaciones
académicas.

Instrumentos

Según Arias (1999),”Los instrumentos son los medios materiales que

se emplean para recoger y almacenar la información”1 Para recoger datos e
información relevantes, la investigadora utilizó como instrumentos de
recolección de datos el guion de entrevista, el registro de observación
documental e igualmente el registro del diario de observación directa, cuyos
resultados fueron triangulados.

La encuesta

La encuesta es un procedimiento que permite explorar cuestiones que

hacen a la subjetividad y al mismo tiempo obtener esa información de un
número de personas. Permite explorar la opinión pública y los valores
vigentes de una sociedad, temas de significación científica y de importancia
en las sociedades democráticas (Grasso, 2006:13)58.

Para ello, el cuestionario de la encuesta debe contener una serie de

preguntas o ítems respecto a una o más variables a medir. Gómez,
(2006:127-128)59 refiere que básicamente se consideran dos tipos de
preguntas: cerradas y abiertas.

Las preguntas cerradas contienen categorías fijas de respuesta que

han sido delimitadas, las respuestas incluyen dos posibilidades (dicotómicas)

liv
o incluir varias alternativas. Este tipo de preguntas permite facilitar
previamente la codificación (valores numéricos) de las respuestas de los
sujetos.

A continuación, se presentan las preguntas formuladas:

lv
 Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Área: Ciencias de la Salud
Programa:Medicina

MEDIDAS SALUBRES PARA LA PREVENCION DE AMIGDALITIS EN LOS

ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DEL LICEO VIRGINIA GIL DE
HERMOSO, DEL SECTOR CABUDARE II, SANTA ANA DE CORO,
ESTADO FALCÓN, 2017.

Cuestionario

Fecha: ___/___/___/

Hora: ___

Instrucciones: Lee detenidamente cada uno de los ítems que se

presentan a continuación y encierra en un circulo la alternativa que
consideres adecuada según tu criterio. Ten en cuenta que las opciones
son excluyentes, es decir, solo selecciona una opción como válida. La
información que suministres será utilizada solo con fines estadísticos,
como aporte a la investigación mencionada, por lo tanto este instrumento
es de carácter confidencial. Se plantean 5 preguntas de actitud y 9 de
conocimiento. El valor de las preguntas es de 5 puntos a 1 escala de
likert.

lvi
 Preguntas del Pre-test

1. ¿Sabes qué es la amigdalitis?

A. Si
B. NO

2. ¿La amigdalitis es?

A. Una Infección de las amígdalas
B. Dolor de garganta
C. No lo se

3. La amigdalitis es causada por:

A. Virus y bacterias
B. Hongos
C. Agua

4. ¿Sabes cuáles son los síntomas de la amigdalitis?

A. Si
B. No

5. ¿Sabes que son medidas salubres?

A. Si
B. No

6. ¿Es importante prevenir la amigdalitis?

A. Si
B. No

7. ¿Alguna vez te has contagiado de la enfermedad?

A. Si
B. No

8. Sé que tengo amigdalitis cuando:

A. Me duele la garganta, la cabeza y tengo fiebre
B. Me duele el estómago.
C. Tengo calor

9. ¿Sabes que medicina tomar para la enfermedad?

A. Si
B. No

10. ¿Usted toma medidas para prevenir el contagio de amigdalitis?

A. Si

lvii
 B. No

11. Para prevenir el contagio aplico la siguiente medida:

A. Comparto mis utensilios de comer con personas que tengan
amigdalitis.
B. Lavo mis manos con frecuencia, y evito el contacto directo con
personas que estén cursando la enfermedad.
C. Me expongo al humo de tabaco y al polvo.

12. ¿Vas al médico cuando presentas síntomas de amigdalitis?

A. Si
B. No

13. ¿Adónde acude en caso de presentar síntomas de la

enfermedad?
A. Ambulatorio, hospital o clínica
B. Me quedo en casa
C. No hago nada

14. ¿Cumples con el tratamiento indicado por el médico?

A. Si
B. No

lviii
 RESULTADOS DEL PRETEST:

Participantes Parte A Parte B Total

1 6 3 9
2 7 2 9
3 7 5 12
4 8 2 10
5 6 5 11
6 5 3 8
7 0 2 2
8 3 3 6
9 4 2 8
10 3 3 6
11 4 3 7
12 4 2 6
13 6 4 10
14 4 4 8
15 2 1 3
16 3 4 7
17 8 5 13
18 8 2 10
19 6 5 11
20 3 1 4
21 7 5 12
22 1 3 4
23 5 4 9
24 6 4 10
25 4 3 7

Escala de Lickert de Conocimiento

Valoración Frecuencia Porcentaje

Muy bueno (8-9) 3 12%
Bueno (6-7) 8 32%
Regular (4-5) 7 28%
Malo (2-3) 5 20%
Muy malo (0-1) 2 8%
Total 25 100%
56%

Del cuadro anterior de la Escala de Lickert de conocimiento podemos

inferir que el 56% de los participantes tiene déficit de conocimiento, arrojando
una valoración Regular de 28%, Malo 20% y Muy Malo 8%.

lix
 Escala de Lickert de Actitud

Valoración Frecuencia Porcentaje

Muy bueno (5) 5 20%
Bueno (4) 5 20%
Regular (3) 7 28%
Malo (2) 6 24%
Muy malo (0-1) 2 8%
Total 25 100%
60%

Posterior a la ejecución de la Escala de Lickert para medir el indicador

de actitud, se obtuvo que la población en estudio del sector Cabudare
presentaun 60% en déficit de actitud, con un 28% en el indicador regular, un
24% malo y 8% muy malo.

Indicadores de Evaluación
Conocimiento
15 ----------- 100%
Xc ----------- 56%
Xc= 8.4= 8
Tomando como dato mínimo 15 actividades que equivalen a un 100%, para
un déficit de conocimiento de 56% se deben realizar 8 actividades de
conocimiento

Actitud
15 ---------- 100%
Xa --------- 60%
Xa= 9
Para un déficit de actitud de 60% se deben realizar 9 actividades.

lx
Plan de acción

Total de actividades: 17 teórico-practicas

P= 100/ 25 = 4

C= 100/8 = 12.5

A= 100/9 =11.1

Se realizaran 17 actividades, 8 de índole de conocimiento y 9 de actitud.

lxi
 Objetivo General:Promover medidas salubres para laprevención de
amigdalitis en los estudiantes de segundo grado sección A del Liceo Virginia
Gil de hermoso del sector Cabudare II Municipio Miranda Estado Falcón,
2017-2018.

Objetivos Actividad Estrategia Contenido Recursos Indicadores Responsables Observacione

Específicos Fecha/Hora/Lugar Teórico Practico de s
Evaluación
1. Educar 1. Charla a los ¿Qué es la Humanos: P: 25 Los autores Fechas a ser
sobre los alumnos del 4to Amigdalitis? Los Conocimiento fijadas
factores grado sección A. Causas de la autores
causantes de Fecha: Sin definir, Amigdalitis.
amigdalitis a los Hora: Sin definir, Materiales:
estudiantes de Lugar: Liceo Cartelera,
cuarto grado Virginia Gil de marcadore
sección A del Hermoso. s, papel
Liceo Virginia bong,
Gil de hermoso. pega.

2. Taller a los ¿Cómo Prevenir P: 25 Los Autores Fechas a ser

alumnos del 4to la Amigdalitis? Humanos: Conocimiento fijadas
grado sección A Los
Fecha: Sin definir, autores
Hora: Sin definir,
Lugar: Liceo Materiales:
Virginia Gil de Volantes,
Hermoso. hojas
blancas.
3. Taller a los ¿Consecuencias P: 25 Los autores Fechas a ser
alumnos del 4to de la Amigdalitis?. Humanos: Conocimiento fijadas
grado sección A Los
Fecha: Sin definir, autores
Hora: Sin definir,
Lugar: Liceo Materiales:
Virginia Gil de Video
Hermoso. beam

4. Visita Presentación de P: 25 Los autores Fechas a ser

Guiada al Casos reales. Humanos: Conocimiento fijadas
Ambulatorio del Los
Sector. Fecha: Sin autores,
definir, Hora: Sin personal
definir, Liceo del
Virginia Gil de ambulatori
Hermoso. o, docente.

5. Entrega de Entrega de P: 25 Los autores Fechas a ser

Material Informativo Trípticos Humanos: Conocimiento fijadas
acerca de la contentivos de los autores
Amigdalitis. Fecha: información
Sin definir, Hora: acerca de la Materiales:
Sin definir, Lugar: amigdalitis. Trípticos
Liceo Virginia Gil
de Hermoso.

6. Charla con Presentación de P: 25 Los autores Fechas a ser

personal médico casos y medidas Humanos: Conocimiento fijadas

lxii
 del Ambulatorio del preventivas. Los
Sector. Fecha: Sin autores,
definir, Hora: Sin Médico
definir, Lugar: Liceo
Virginia Gil de Materiales:
Hermoso. Papel y
lápiz
2. Desarr 1. Practica de Normas de Humanos: P: 25 Los autores Fechas a ser
ollar actividades Higiene alumnos del Higiene para Los Actitud fijadas
que promuevan 4to grado sección A. prevenir la autores
hábitos Fecha: Sin definir, Amigdalitis.
preventivos de Hora: Sin definir, Correcto Materiales:
amigdalitis. Lugar: Liceo Virginia Cepillado de los Marcador,
Gil de Hermoso. dientes. pizarra.

Humanos: P: 25 Los autores Fechas a ser

2. Practica de Servicios de los autores Actitud fijadas
Prevención, acerca atención en salud
de la Amigdalitis. Materiales:
Fecha: Sin definir, Cartelera
Hora: Sin definir,
Lugar: Liceo Virginia
Gil de Hermoso.
Humanos: P: 25 Los autores Fechas a ser
3. Taller de Los participantes los autores Conocimiento fijadas
sensibilización a recibirán
profesores y información Materiales:
maestras del Plantel. básica sobre la Hojas
Fecha: Sin definir, importancia de blancas y
Hora: Sin definir, prevención de lapiz
Lugar: Liceo Virginia enfermedades
Gil de Hermoso. como la
amigdalitis.
Humanos: P: 25 Los autores Fechas a ser
4. Jornada de Alimentación Los Actitud fijadas
Alimentación adecuada para autores
saludable. Fecha: Sin prevenir la
definir, Hora: Sin amigdalitis Materiales:
definir, Lugar: Liceo Folletos
Virginia Gil de
Hermoso.

5. Practica de ¿Cómo cuidar tu Humanos: P: 25 Los autores Fechas a ser

Ejercicio Físico. cuerpo para Los Actitud fijadas
Fecha: Sin definir, prevenir la autores,
Hora: Sin definir, amigdalitis? Profesor
Lugar: Liceo Virginia de deporte
Gil de Hermoso. del liceo.

6. Pintura en Con la ayuda de Humanos: P: 25 Los autores Fechas a ser

murales para la la Comunidad del los autores Actitud fijadas
prevención de 4to grado Sección
enfermedades como A, Pintar murales Materiales:
la amigdalitis. Fecha: alusivos a la lápiz,
Sin definir, Hora: Sin prevención en pinturas,
definir, Lugar: Liceo casa de pinceles.
Virginia Gil de enfermedades
Hermoso. como la

lxiii
 amigdalitis.
7. Evaluar 1. Aplicar pruebas Pruebas orales a Humanos: P: 25 Los autores Fechas a ser
el conocimiento diagnósticas. los alumnos del los Actitud fijadas
obtenido por los Fecha: Sin 4togrado Sección autores,
estudiantes de definir, Hora: Sin A. personal
cuarto grado definir, Lugar: medico
sección A del Liceo Virginia Gil
Liceo Virginia de Hermoso. Materiales:
Gil de hermoso. guantes,
baja
lengua,
linterna.

2. Realizar Mediante la Humanos: P: 25 Los autores Fechas a ser

dinámicas a los Realización de los autores Actitud fijadas
alumnos del 4to dinámicas el
grado sección alumno deberá
“A”. Fecha: Sin recordar cuales
definir, Hora: Sin son las causas y
definir, Lugar: consecuencias de
Liceo Virginia Gil la amigdalitis.
de Hermoso.

3. Test escrito a los Aplicar test escrito Humanos: P: 25 Los autores Fechas a ser
alumnos. con preguntas los autores Conocimiento fijadas
Fecha: Sin cerradas para
definir, Hora: Sin evaluar el Materiales:
definir, Lugar: conocimiento papel y
Liceo Virginia Gil adquirido por los lápiz.
de Hermoso. alumnos del 4to
grado Sección A.

4. Evaluación Simulación de una Humanos: P: 25 Los autores Fechas a ser

dinámica de correcta practica los autores Actitud fijadas
higiene personal. de higiene con
Fecha: Sin los alumnos del Materiales:
definir, Hora: Sin 4to grado Sección agua,
definir, Lugar: A. toallas
Liceo Virginia Gil
de Hermoso.

5. Los Niños Los Alumnos Humanos: P: 25 Los autores Fechas a ser

enseñan a sus demuestran a sus estudiante Actitud fijadas
profesores. profesores la s de 4to
correcta higiene grado
para la prevención sección A,
de la amigdalitis. del liceo.

lxiv
 RESUMEN

El bienestar físico así como el emocional son importantes en la vida

del ser humano, entendiendo que las personas se ven afectadas por
múltiples factores que lo alteran lo que las lleva a buscar maneras de
educarse en cuanto a la magnitud y la naturaleza de los problemas de salud
que afectan al individuo y al entorno, buscando en esa forma modelos de
prevención y control de enfermedades.

Uno de los casos más comunes son la infecciones de las vías

respiratorias altas, conjunto de enfermedades que afectan con mayor
frecuencia al ser humano y producida por un gran número de virus y
bacterias. El número de episodios clínicos es mayor durante la infancia y
disminuye progresivamente con la edad.

Para el caso de este estudio la comunidad alcanzada es el Cuarto

Grado Sección “A” del Liceo Virginia Gil de Hermoso del Sector Cabudare II,
en la parroquia San Antonio del Municipio Miranda en el estado Falcón
tomando como muestras a los niños que hacen vida en esa sección y para
los cuales se realizarán diversas actividades formativas para Promover
medidas salubres para la prevención de amigdalitis en dichos niños.

La clave para la atención de amigdalitis es la prevención. Actuar de

manera anticipada permitirá que niños conozcan las recomendaciones
principales para evitar complicaciones de esta enfermedad y puedan cambiar
sus comportamientos al respecto, dejando de lado mitos o creencias que
impidan que los niños y niñas tengan una vida saludable. En este punto, la
promoción de la salud tiene un rol preponderante, ya que permite utilizar
diferentes estrategias con el fin de articular el trabajo de persuasión en la
población y así lograr el posicionamiento del mensaje de prevención frente a
estas enfermedades en la población infantil.

lxv
lxvi