Proyecto de Aprendizaje 2018 Musica

INSTITUCION EDUCATIVA DE SECUNDARIA DE MENORES
“JOSÉ DOMINGO ATOCHE”

PÁTAPO
PROYECTO DE APRENDIZAJE
“DESARROLLEMOS NUESTRA SENSIBILIDAD Y CREATIVIDAD EJECUTANDO UN
INSTRUMENTO MUSICAL”
I. INFORMACIÓN GENERAL:
a) GERENCIA REGIONAL : LAMBAYEQUE
b) UGEL : CHICLAYO
c) INST. EDUCATIVA : JOSÉ DOMINGO ATOCHE
d) GRADOS : SEGUNDO
e) SECCIONES : A ,B, C, D y E
f) AREA CURRICULAR : ARTE Y CULTURA
g) HORAS SEMANALES : 02 HORAS.
h) RESPONSABLE : PROF. GUIDO VALLEJOS SALAZAR
i) INICIO : 12 DE MARZO DE 2017
j) TERMINO : 20 DE JULIO DE 2017
II. DESCRIPCION.
El área de ARTE tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de
los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras. Además, les brinda
oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones
artísticas como la música, el teatro, la danza, y las artes visuales.
Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos
para expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el
desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con
libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto.
Siendo el ARTE la expresión propia, esencial y significativa de un pueblo y de una persona, se fortalecen
las actitudes interculturales, más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para
asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.
Desde esta perspectiva la utilización de INSTRUMENTOS MUSICALES pretende lograr que los estudiantes
logren satisfactoriamente desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico.
III. JUSTIFICACION.
En la actualidad la crisis educativa en el departamento de Lambayeque y a Nivel Nacional es muy acentuada.
Entre los problemas que se manifiestan, encontramos dificultades en el establecimiento de relaciones
interpersonales positivas debido a la práctica generalizada de la discriminación. Esta situación repercute
negativamente en la construcción de un clima emocional favorable para un trabajo participativo inclusivo así como
en la formación de una autoestima positiva en cada estudiante.
La educación tradicional -que aún persiste- está centrada en la adquisición de conocimientos mediante
estrategias memorísticas e instructivas, dejando de lado el desarrollo socio-afectivo así como la resolución de los
problemas de convivencia social en el aula e institución educativa por la aplicación de un reglamento que castiga
y humilla sin abordar el componente sociocultural de la conducta intolerante. La formación de capacidades y
actitudes para el respeto y valoración de las diferencias culturales en las relaciones entre los estudiantes
procedentes de distintos contextos culturales y la resolución de conflictos constituyen un objetivo y una herramienta
poderosa y fundamental si queremos construir condiciones favorables para la convivencia en el aula, el hogar y la
Comunidad.
IV. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO.

TIPO META CARACTERISTICAS
Estudiantes Los estudiantes de la institución educativa “JOSÉ DOMOINGO ATOCHE”
Beneficiarios del evidencian características y costumbres diversas debido a sus edades,
Directos SEGUNDO género, creencias religiosas, hogar y localidad de procedencia.
GRADO
V. OBJETIVOS DEL PROYECTO.
 Desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico en los estudiantes del SEGUNDO GRADO de
la Institución educativa JOSÉ DOMINGO ATOCHE “del distrito PATAPO – Chiclayo – Lambayeque.
 Brindar oportunidades en las que los estudiantes expresen sus gustos, ideas, emociones y sentimientos
mediante las diferentes expresiones artísticas ESPECIALMENTE la música.
 Desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con
libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto.
 Contribuir mediante la música a valorar el medio ambiente y cultivar nuestra identidad cultural.
VI. CRONOGRAMA DEL PROYECTO.

Nº ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J
01  Elaboración del Proyecto Docente del Área X

02  Selección de material de Información Docente del Área X
03  Desarrollo del Proyecto Docente del Área X X X X X
04  Evaluación del Proyecto Docente del Área X X
 Informe del proyecto Docente del Área X
05
VII.- FASES DEL PROYECTO.
FASE INICIAL:
Actividad Objetivos Resultados Participantes
Desarrollo teórico
Conozcan los lineamientos Creación y solfeos de frases Estudiantes
teóricos musicales. melódicas.
Ejecución de Descubrir destrezas y habilidades Tener un repertorio variado en Estudiantes y

melodías. en los estudiantes. ritmos y melodías profesor.
FASE DE DESARROLLO:
Actividad Objetivos Resultados Participantes
Enseñanza de las notas Aprendizaje de todos los

musicales, de la componentes teóricos y Estudiantes con habilidades Estudiantes y
conformación del prácticos para adquirir en la ejecución musical de profesor del
pentagrama. Introducción a habilidades en la instrumento musical. área
la música, enseñanza del interpretación musical y
marco teórico y todo lo valoración del legado
relacionado con la teoría artístico y cultural
musical.
Vincular a los padres de Participación de los padres Apoyo y motivación en la Padres,

familia en todos los de familia en los procesos y participación se los estudiantes y
procesos que se llevan a actividades que se estudiantes que la integran. directivos de la
cabo. desarrollen I.E.
Estudiantes interesados en Estudiantes y

Organizar muestras de los Motivar a la población participar en las actividades profesor del
avances alcanzados en estudiantil a la práctica programadas área
actividades. musical
VIII.- FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO.
Autofinanciado
IX.- EVALUACION DEL PROYECTO.
OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE

VERIFICACION
 Desarrollar la sensibilidad, la  Muestra su sensibilidad en situaciones  Ficha de
creatividad y el pensamiento crítico frente a sus compañeros. Observación
en los estudiantes del SEGUNDO  Muestra su creatividad al ejecutar  Folder de Trabajos
grado de la Institución educativa melodías en un INSTRUMENTO  Cuaderno de
“JOSÉ DOMINGO ATOCHE” del MUSICAL. Trabajo
distrito De Pátapo – Chiclayo –  Aplica su pensamiento crítico al analizar  Ficha de Apreciación
Lambayeque. material bibliográfico.
 Brindar oportunidades en las que los  Expresan con libertad y autonomía sus  Ficha de
estudiantes expresen sus gustos, gustos, ideas, emociones y Observación
ideas, emociones y sentimientos sentimientos al ejecutar melodías en un  Folder de Trabajos
mediante las diferentes expresiones INSTRUMENTO MUSICAL.  Cuaderno de
artísticas como la música, el teatro y Trabajo
las artes visuales.  Ficha de
Apreciación
 Desarrollar un equilibrio afectivo y un  Actúa con libertad, equidad y justicia,  Ficha de
desarrollo creativo y lúdico para desarrollando un equilibrio afectivo y un Observación
transformar su propio ser y actuar desarrollo creativo y lúdico que lo  Folder de Trabajos
con libertad, equidad y justicia que conduzca a transformar su ser y su  Cuaderno de
conlleva a la transformación de la cultura. Trabajo
cultura en su contexto.  Ficha de
Apreciación
 Contribuir mediante la música a  Ejecuta melodías con mensajes a  Ficha de
valorar nuestro medio ambiente y valorar nuestro medio ambiente y Apreciación
cultivar nuestra cultura regional. cultivar nuestra cultura regional.  Ficha de
Observación
X.- BIBLIOGRAFIA BASICA.

- Diseño Curricular Nacional 2009 – Ministerio de Educación.
- ALVARADO, V., HELFER, G., PASCASIO, N., Proyectos para ser mejores. FONDEP. Financiamiento para
tener escuelas de calidad, Segunda edición, Lima, 2006
- INSTITUTO DE FOMENTO DE UNA EDUCACION DE CALIDAD, Curso modular: Innovación pedagógica
y gestión escolar en salud y ambiente, mimeo, Lima, 2002
- INSTITUTO DE FOMENTO DE UNA EDUCACION DE CALIDAD, Herramientas pedagógicas. Para innovar
en el aula y la escuela, Lima, 2001
XI.- RESPONSABLE
______________________________
PROF. Guido Daniel Vallejos Salazar.
AREA DE ARTE Y CULTURA

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IV. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO.

VI. CRONOGRAMA DEL PROYECTO.

01  Elaboración del Proyecto Docente del Área X

VII.- FASES DEL PROYECTO.

Ejecución de Descubrir destrezas y habilidades Tener un repertorio variado en Estudiantes y

Enseñanza de las notas Aprendizaje de todos los

Vincular a los padres de Participación de los padres Apoyo y motivación en la Padres,

Estudiantes interesados en Estudiantes y

IX.- EVALUACION DEL PROYECTO.

OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE

X.- BIBLIOGRAFIA BASICA.

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