El documento presenta el plan de curso para la unidad curricular de Ética Profesional de la Maestría en Ciencias de la Educación Mención Administración Educativa de la Universidad Nacional Abierta. El curso busca que los participantes reflexionen sobre los aspectos éticos de su profesión docente y se comprometan de manera responsable. El plan incluye los objetivos generales y específicos, los contenidos organizados en cuatro unidades y las estrategias de evaluación con sus fechas de entrega.
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El documento presenta el plan de curso para la unidad curricular de Ética Profesional de la Maestría en Ciencias de la Educación Mención Administración Educativa de la Universidad Nacional Abierta. El curso busca que los participantes reflexionen sobre los aspectos éticos de su profesión docente y se comprometan de manera responsable. El plan incluye los objetivos generales y específicos, los contenidos organizados en cuatro unidades y las estrategias de evaluación con sus fechas de entrega.
El documento presenta el plan de curso para la unidad curricular de Ética Profesional de la Maestría en Ciencias de la Educación Mención Administración Educativa de la Universidad Nacional Abierta. El curso busca que los participantes reflexionen sobre los aspectos éticos de su profesión docente y se comprometan de manera responsable. El plan incluye los objetivos generales y específicos, los contenidos organizados en cuatro unidades y las estrategias de evaluación con sus fechas de entrega.
El documento presenta el plan de curso para la unidad curricular de Ética Profesional de la Maestría en Ciencias de la Educación Mención Administración Educativa de la Universidad Nacional Abierta. El curso busca que los participantes reflexionen sobre los aspectos éticos de su profesión docente y se comprometan de manera responsable. El plan incluye los objetivos generales y específicos, los contenidos organizados en cuatro unidades y las estrategias de evaluación con sus fechas de entrega.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
Maestría en Ciencias de la Educación Mención Administración Educativa
PLAN DE CURSO
Unidad Curricular: ETICA PROFESIONAL
Facilitadora: Profa. Lina M. Duarte
CI: 6.285.746 Teléfono: 0416-1881961
Febrero, 2018 Presentación y Justificación:
La Unidad Curricular, Ética profesional, forma parte de la Maestría en Ciencias de la Educación Mención Administración
Educativa y obedece a que la necesidad de que el participante pueda reflexionar racionalmente acerca de los aspectos
éticos inherentes a su profesión en particular y su ejercicio profesional. De tal modo, la ética profesional en el marco de la
docencia puede ofrecer la posibilidad de abrir un horizonte amplio en donde cobren o recobren valor principios y criterios que
permitan que el profesional recupere el sentido del quehacer profesional comprometido y responsable. Aquí interesa destacar
la concepción educativa e institucional que la UNA señala para este programa de formación postgraduada al enunciar entre
sus objetivos: Propiciar la formación de un profesional sensible ante los cambios y capaz de evolucionar y actuar con espíritu
crítico y como agente innovador en las ciencias de la educación y en la planificación de la misma; y Perfeccionar a un
profesional responsable, ético y activo en su formación y en el desarrollo y mejoramiento del capital humano del país, por
medio de su rol como experto en ciencias de la educación y su aplicación en el contexto de la planificación educativa.
Elemento importante a considerar para la unidad curricular es el debate permanente que existe entre la conciencia del
hombre y la relación dinámica que establece con la sociedad en cuanto al ser y deber ser. Aquí la ética busca dar respuesta
sensible, respetuosa y diversa a los dilemas y contradicciones sociales, a la complejidad del mundo actual y a la sociedad
del conocimiento. El contenido de este curso se encuentra estructurado en cuatro unidades con una secuencia lógica y
coherente, proporcionando a los participantes elementos necesarios para conocer, comprender, explicar y analizar la ética, su evolución, el problema moral, la respuesta racional, la relación con la ética profesional en la educación y la normativa vigente
en el contexto de la docencia. Todos los tópicos mencionados dan la posibilidad al participante de atender los problemas
fundamentales inmersos en su realidad laboral, desde el entendido que todo profesional que adquiere los conocimientos y las
competencias profesionales, también adquiere el compromiso de prestar a la sociedad el servicio para el cual se formó.
En consecuencia, el enfoque de los objetivos de esta unidad curricular es de carácter teórico/práctico con miras a
proporcionar al participante oportunidades reflexivas que le inviten a autoevaluarse, a resolver problemas y a comprometerse
éticamente ante los dilemas morales a los que le toque enfrentarse a lo largo de la administración de la unidad curricular, para
luego trascender a la vida cotidiana. De tal modo, que una participación activa permitirá el desarrollo de actitudes y valores
vinculados a la profesión para afrontar los cambios o procesos, invitando a ejercer el liderazgo y propiciando la emergencia
de una actitud reflexiva y crítica hacia el cambio y la innovación, no sólo en la institución donde labora, sino con los demás
miembros de su comunidad y por ende con la sociedad.
Esta Unidad Curricular se encuentra justificada en la necesidad de contribuir al fortalecimiento del perfil axiológico de los
profesionales de la docencia que cursan este programa de postgrado; en tal sentido, su administración permite al
participante, desde la reflexión crítica, la correcta aplicación de la Ética y de los conocimientos derivados de ésta, a fin de
enfrentar el reto de dar cumplimiento a las obligaciones y tareas por emprender. Su importancia se sustenta en la idea que el
desarrollo de un comportamiento ético y responsable en los ámbitos profesional y personal se constituye en ruta del éxito de manera individual y colectiva, frente a la resolución de problemas y/o situaciones cotidianas que se presenten en el contexto
donde el profesional le corresponde desempeñarse, bien sea la escuela, la comunidad, la localidad, o la región.
Objetivos Generales de la Unidad Curricular
Analizar la ética profesional del educador a la luz de elementos conceptuales de la ética y la moral aplicados en el
desempeño profesional, a fin de generar nuevas formas de actuar en su realidad personal, social, como un sujeto
responsable que atienda a los valores humanísticos.
Objetivos Específicos de la Unidad Curricular
1.- Distinguir los conceptos fundamentales de la ética y la moral.
2.- Describir algunas de las principales características del problema moral y la ética como respuesta racional
3.- Caracterizar los elementos teóricos de la ética profesional enfocados al quehacer docente en el ámbito institucional,
profesional y social.
4.- Examinar la ética del educador a la luz de las normas educativas que regula el ejercicio de la profesión docente en la
actualidad. CRONOGRAMA DE ACTIVIDAD
Objetivos Contenidos Estrategias a Evaluar Fechas de Entrega Ponderación
- La ética. Concepto. Principios 1.- Distinguir los filosóficos. Elaboración de un Ensayo 1a semana 22-02- 20% conceptos - Orígenes. 18 fundamentales de la - Evolución. ética y la moral. - La ética y la moral: acepciones y analogías. - La sociedad actual y los valores.
- La responsabilidad moral individual y
2- Describir algunas de los valores las principales morales. Participación Activa en 2a semana 20% características del - Problemas de la ética y moral: un grupo por 01-03-18 problema moral y la ética diversidad de sistemas WhatsApp sobre los como respuesta racional morales. contenidos. - Normas morales. - Conciencia moral. - Subjetividad de los valores. - Del fin y los medios. - Obligación moral. - La libertad humana
- Ética Profesional. 3- Caracterizar los - Concepto y naturaleza elementos teóricos de la - Valores éticos. Elaboración de un 3a semana 08-03- ética profesional - Concepto y naturaleza. - Critica de los Cuadro teórico 18 30% enfocados al quehacer valores éticos. comparativo - Jerarquía de los valores y su relación docente en el ámbito con la ética profesional. institucional, profesional y social. - Código de ética. Concepto. 4.- Examinar la ética del - Características. Elaboración de un 4a semana 15-03- 30% educador a la luz de las - Deontología profesional y Ética del Análisis 18 normas educativas que profesional de la docencia regula el ejercicio de la - La normativa educativa venezolana: profesión docente en la Principios que rigen la acción profesional actualidad. y personal.
