BIOGRAFÍA DE AUTORES DE LA PSICOLOGIA

1. Wilhelm Wundt

Wundt (16 de agosto de 1832 - 31 de agosto de 1920) es considerado por muchos el

primer psicólogo de la historia. Esto es discutible, ya que la psicología hunde sus
raíces en la filosofía y, dependiendo de cómo entendamos qué debe ser el estudio
de los procesos mentales y el comportamiento humano nos podemos remontar a la
época de los filósofos presocráticos en busca de sus orígenes.
Sin embargo, es menos discutible que Wilhelm Wundt merece estar en cualquier
podio de los psicólogos más famosos y relevantes por su papel como pionero en
la psicología científica. Fue él quien abrió, en el Leipzig de 1879, el primer
laboratorio centrado exclusivamente en la psicología experimental, un síntoma de
que la psicología se estaba consolidando como disciplina independiente. A Wundt
le debemos, cuanto menos, el reconocimiento de ser el impulsor de la psicología
como estudio sistemático de la conducta y los procesos mentales.
La biografía de Wundt, en este enlace
2. William James
Algo similar a lo que hizo Wundt en Europa lo consiguió también William James (11
de enero de 1842, en Nueva York, Estados Unidos - 26 de agosto de 1910, en
Nueva Hampshire, Estados Unidos) en América, poniendo énfasis en la necesidad
de estudiar la psicología aplicando métodos típicos de las ciencias naturales.
En su libro The Principles of Psychology, el estadounidense William James adoptó
algunas de las ideas que el naturalista inglés Charles Darwin hizo públicas unos
años antes con The Descent of Man acerca de los instintos que supuestamente se
expresaban en la conducta del ser humano.
Por todo ello, James es uno de los psicólogos más influyentes en la etapa primeriza
de la ciencia.
Conoce su biografía, a través de este enlace
3. Sigmund Freud
Posiblemente, la personalidad que ha dado forma de una manera más clara los
estereotipos del clásico psicólogo. Como padre del psicoanálisis, Sigmund Freud
(Príbor, 6 de mayo de 1856-Londres, 23 de septiembre de 1939), no forma parte de
la historia de la psicología científica, pero sí es un referente en la psicología en
su sentido más amplio.
Freud fue uno de los pioneros a la hora de teorizar acerca de los aspectos
inconscientes de nuestro comportamiento y el papel que juega en ellos la cultura
y las relaciones sociales con los demás.
Sigmund Freud es, por sus aportes y por sus rompedoras teorías, el psicólogo más
citado y famoso de la historia. Su biografía personal, además, está plagada de
curiosidades y polémicas. Es probable que si preguntas a un conocido sin vínculo
con los ámbitos académicos, no sea capaz de decirte nada acerca de Vygotsky,
James, Bandura... Pero sobre Freud todo el mundo ha oído hablar
4. Lev Vygotsky

El psicólogo soviético Lev Vygotsky (17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio

Ruso, actual Bielorrusia – 11 de junio de 1934, Moscú, Unión Soviética), es uno de
los grandes referentes de la psicología evolutiva.
Vygotsky fue uno de los primeros investigadores que puso énfasis en la
importancia del contexto cultural y las relaciones humanas en el desarrollo
cognitivo de los seres humanos desde la primera infancia.
Y todo esto en una época en la que lo habitual era considerar que la mente emergía
espontáneamente del individuo, independientemente de las condiciones de vida en
las que estuviera inmerso. Vygotsky rompió con la tradición genetista y determinista.
Puedes leer más sobre Vygotsky, aquí
5. Jean Piaget

Otro de los psicólogos más famosos y que más han aportado al estudio de la ciencia
de la conducta y los procesos mentales es el suizo Jean Piaget (Neuchâtel, 9 de
agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980). Junto a Vygotsky, es una de
las grandes figuras de la psicología del desarrollo.
Su enfoque constructivista de la pedagogía resulta muy actual incluso hoy en día,
décadas después de su muerte. La mayoría de psicólogos educativos y pedagogos
tienen como referencia las teorías y enseñanzas del psicólogo helvético.
Aquí tienes más información acerca de su Teoría del Aprendizaje
6. B. F. Skinner

Uno de los grandes referentes, junto a John B. Watson, de la psicología

conductista.
Bhurrus Frederic Skinner (Susquehanna, 20 de marzo de 1904 - Cambridge, 18 de
agosto de 1990) partió de los descubrimientos surgidos de la línea de investigación
iniciada por el fisiólogo ruso Iván Pavlov y los adaptó a la psicología experimental.
Su enfoque a la hora de investigar la conducta implicaba aislar variables del
comportamiento en un laboratorio para estudiar los procesos de
condicionamiento que creía que daban forma al repertorio de acciones del ser
humano, más allá de la influencia de las diferencias culturales, los procesos
históricos y los estados subjetivos de consciencia.

7. Abraham Maslow
Abraham Harold Maslow (Brooklyn, Nueva York, 1 de abril de 1908 - 8 de junio de
1970 Palo Alto, California) es uno de los psicólogos más famosos de los que figuran
en el recorrido histórico de la Psicología Humanista.
Además, su jerarquía de las necesidades humanas (hoy presentada gráficamente
en forma de Pirámide de Necesidades), en la que la satisfacción de las
necesidades más esenciales o subordinadas permiten acceder a los eslabones
superiores de necesidades, más complejas.
Además de su influencia en el ámbito de la motivación y el deseo de los seres
humanos, sus teorías sobre la autoactualización y la autorrealización pueden ser
consideradas piezas fundacionales de la Psicología Positiva
8. Albert Bandura

Albert Bandura (Mundare, Canadá, 4 de diciembre de 1925) es el creador de

la Teoría de la Autoeficacia y uno de los investigadores que más contribuyó a
desarrollar la Teoría del Aprendizaje Social, así como en el ámbito de
la Psicología de la Personalidad.
Este autor es reconocido especialmente por sus aportaciones en lo relativo a los
estilos de aprendizaje y la relación entre las relaciones sociales y la cognición
humana. Además, en una encuesta realizada en 2002, miles de profesionales y
estudiantes de psicología situaron a Bandura en el cuarto puesto de los psicólogos
más influyentes de la historia, por detrás de Skinner, Piaget y Freud. Bandura tiene
el honor de ser el psicólogo vivo más citado.
Puedes leer más acerca de este psicólogo en los dos artículos dedicados al
psicólogo ucraniano-canadiense Albert Bandura:
"La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura"
"La Autoeficacia de Albert Bandura: ¿crees en ti mismo"
9. Daniel Kahneman

Este psicólogo israelí es conocido por sus contribuciones en el campo de

la economía conductual y la toma de decisiones. Junto a otros investigadores,
Daniel Kahneman (Tel Aviv, Israel. 5 marzo de 1934) ha contribuido a poner en duda
la suposición de que el ser humano se comporta racionalmente en aquellos
contextos en los que se debería regir por una lógica de coste-beneficio, como la
compra de productos o las votaciones.
Además, cuenta con el privilegio de ser uno de los poquísimos psicólogos que han
ganado un premio Nobel.
Por cierto, hace unos meses recomendamos uno de sus libros en este artículo
10. Steven Pinker
Steven Pinker (Montreal, 18 de septiembre de 1954) es conocido por sus teorías
acerca del lenguaje como un mecanismo de adaptación al medio tallado por la
evolución y por ser uno de los psicólogos más famosos de entre los que se
adscriben a la psicología evolucionista.
Brillante escritor, Pinker ejerce como profesor en la prestigiosa universidad de
Harvard, siendo una eminencia en los campos de la percepción y del desarrollo
del lenguaje en la niñez. A este respecto, el canadiense defiende la polémica idea
de que el lenguaje humano es una adaptación biológica modelada por la selección
natural.
 CORRIENTES PSICOLOGICAS
ESTRUCTURALISMO

Wilhem Wundt; Crea el primer laboratorio Psicológico hacia 1879, fué precursor o
iniciador de la escuela Estructuralista
Se consolida como la primera psicología académica de carácter Experimental.
Consolida la Psicología como Ciencia
La mente contiene solo imágenes, emociones y sensaciones, las cuales son básicas
para el análisis de pensamientos mas complejos.
Su objeto lo constituye la experiencia consciente, atendiendo al contenido y la
estructura de la mente y no a su funcionamiento.
Su método: es el experimento, con la ayuda de la matemática y la Introspección
Su Tarea incluye: tres aspectos relacionados;
1. el analisis de los fenómenos complejos en elementos
2. el estudio de la forma en que esos elementos se conectan
3. la formulacion de las leyes reguladoras.
Edward Titchener, Ingles se graduó como Filósofo y fisiólogo de Oxford;
Se le reservan los honores en el desarrollo formal del estructuralismo.
No Relaciona causalmente procesos nerviosos y psíquicos, simplemente
coorelacionan, si bien es previa la existencia del sistema nervioso.
Distingue ciencia de (psico) tecnología, no solo son independientes, sino que, existe
una primacía de la primera respecto de la segunda, “la Psicología se ocupa de la
mente normal, humana, adulta, no es ni la ciencia de la salud mental, ni la de la
mejora mental” 1916
Luchó por convertir la Psicología estructural en una orientación dominante en el
horizonte americano.
Su ideología cientificista y su decidida apuesta por el experimento y el laboratorio
para deslindar la Psicología de otras disciplinas, no científicas o científicas, y no su
sistema, resultaron decisivas en el proceso.

FUNCIONALISMO
Me adapto Luego Existo
William James (Nació en 1842), filósofo estadunidense, con una brillante carrera en
Harvard; Fundador de la Psicología Funcional.
Escuela en contraposición al Estructuralismo, Esta corriente determina el
bienestar del individuo en términos de su capacidad de adaptación y funcionalidad
del medio en que se desenvuelve. se puede determinar una influencia del
Darwinismo.
James, Creó un laboratorio de ciencia en la Universidad de Harvard, Creía que la
escuela estructuralista erraba en su percepción de separar las experiencias
sensitivas del individuo.
Para el las percepciones y asociaciones, las sensaciones y emociones no pueden
separarse.
Las Psicologias funcionales presentan ciertas caracteristicas en común
1. Son dinámicos; se oponen al centramiento de los estructuralistas.
2. Se aproximan a la biología
3. Es una ciencia del ser vivo en acción
4. Mantiene un modelo genérico E-O-R, claramente expresado en el recurso
del estudio de las relaciones contingentes o funcionales.
5. Defienden un pluralismo metodológico
6. Convierten la psicología en una ciencia práctica/aplicada, que tiene como
objetivo mejorar la vida humana en todas sus dimensiones.
EL PSICOANÁLISIS
Sigmund Freud (1856- 1930)

Predomina en él, ante todo, el descubrimiento del Psicoanalisis.

“Los hombres viven, en general, el presente con una cierta ingenuidad; esto es, sin
poder llegar a valorar exactamente sus contenidos” Freud
Freud, descubrió el Psicoanálisis, y éste es el descubrimiento del inconciente y de
la sexualidad en el sentido que él mismo les dió.
Se apartó del consciencialismo, tendencia que equipara conciencia y psiquismo,
sosteniendo que lo mental es en sí mismo inconsciente.
Propuso un inconsciente entendido como una cualidad dinámica de contenidos y
representaciones estrictamente mentales.
Según Freud esta teoría se puede resumir en tres aspectos:
Método de investigación que consiste esencialmente, en evidenciar la significación
inconsciente de las palabras, actos, producciones imaginarias, entre las que se
destacan, sueños, fantasías, delirios de un individuo.
Este método se basa principalmente en las asociaciones libres del sujeto que
garantizan la validez de la interpretación.
La interpretación psicoanalítica puede extenderse también a producciones humanas
para las que no se dispone de asociaciones libres.
LA REFLEXOLOGÍA
Los años de desarrollo de la reflexología se encuentran después de pasada la I
Guerra mundial, cuando el poder soviético se consolida, y en 1922, se crea, la Unión
de Repúblicas Socialistas Soviéticas, y se inicia una nueva política económica.
En esa reflexología, los grandes continuadores serán Bechterev y Pavlov, quienes
diseñarían nuevas metodologías para el estudio de los reflejos superiores.

Ivan Petrovich Pavlov, Fisiólogo materialista.

Criticó la psicología mentalista y la introspección.

apasionado de la investigación Objetiva

Con una perspectiva positivista, el método objetivo se convierte en el pilar que
sustenta toda ciencia, que aspire el status de ciencia natural.
Sostenía que es posible explicar la conducta sin referencias a “un mundo interno
irreal”, refiriéndose solo a la influencia de estímulos externos. Por ello sostenía que
la psicología podría ser una ciencia dedicada al estudio de la conducta, construida
desde los métodos y datos objetivos de la fisiología del sistema nervioso superior.
Por tanto Pavlov es considerado como un científico de la conducta.
Estudió las conexiones entre Estimulo- Respuesta
Abordó conclusiones ante las respuestas incondicionales, las respuestas
condicionales, el estímulo condicionado, y el refuerzo
Concluyó que la mayoría de los animales se rigen por un pensamiento basado en
un sistema de sustituciones reflejas.
En el ser humano existe una capacidad de conocimiento auto acondicionado y
transferible que le permite dominar muchas de sus características y
comportamientos indeseables.
CONDUCTISMO
Los Psicólogos del siglo XX se orientaron hacia el objetivismo y la aplicación
práctica de sus conocimientos debido a la confluencia de diversos factores
intelectuales, tanto filosóficos como científicos; institucionales, sociales y culturales,
con lo cual se fue produciendo un tránsito entre la experiencia consciente del ser
humano hacia el estudio de su conducta.

“el conductismo, según intentaba explicar Watson, se proponía aplicar al estudio

experimental del hombre iguales procedimientos y el mismo lenguaje descriptivo
que muchos investigadores habían empleado con éxito durante largos años en el
examen con animales inferiores al hombre”
La experimentación animal fue la principal responsable de su nacimiento, el
conductismo representa una aplicación de los métodos y aplicaciones de la
psicología animal a la conducta humana.
Otro importante representante del conductismo fue Edward L. Thorndike; “el
fundamento del aprendizaje, lo constituye la asociación entre las impresiones
sensoriales y los impulsos a la acción, a tal acción le dio el nombre de vínculo o
conexión. A dicho sistema se le llama Psicología de vínculos o simplemente
conexionismos”. Como es la primera Psicología del aprendizaje que puede incluirse
dentro del esquema Estímulo-Respuesta.
Thorndike manifestó que los animales no asocian imágenes, recuerdos o ideas, sino
que establecen o fortalecen conexiones nerviosas puntuales, o modifican las
congénitas, entre impresiones sensoriales e “impulsos para actuar”, gracias al
placer resultante de las acciones resolutoras de problemas.
Según Thorndike, “aprendemos mediante la selección gradual del acto o del juicio
apropiado, por su asociación con las circunstancias, o la situación que lo requiere,
justo de la misma forma que lo hacen los animales” 1911
Thorndike, concluyó con su teoría:
 La práctica por sí sola, no fortalece la asociación, y que el paso del tiempo
por sí solo no la debilita.
 El estado de satisfacción sí, fortalece una asociación, pero, que un estado de
insatisfacción, no necesariamente la debilita.
 El refuerzo es efectivo para modificar la conducta, pero el castigo no.

Experimentos con una de las caja-problema de Thorndike

LA GESTALT
“El todo es más que la suma de sus partes”
Esta escuela dio origen en Alemania a principios del siglo XX, combatió con otras
escuelas por convertirse en una de las corrientes dominantes en la psicología
moderna. Se desarrolló propiamente en los Estados Unidos. Sus principales autores
fueron Psicólogos alemanes, algunos de los más importantes representantes
fueron; Wertheimer, Wolfgang Kohler, Kurt Lewin, Kurt Koffka.
Manifiesta que la mente es activa, dinámica y asociativa.
No acepta pasivamente lo que percibe, sino, que constantemente busca significado
entre los estímulos externos.
Su objeto de estudio son los procesos mentales, los sucesos conscientes, que en
una sola palabra decimos, la experiencia globalmente considerada.
La forma o el todo es un fenómeno meramente perspectivo.
Para los gestálticos la realidad psíquica es unitaria y por ello solo comprensible, si
se la enfoca en su estructura, la forma correcta de proceder no es demostrar cómo
se combinan los elementos en un todo, sino como se subordinan a él.
Principios fundamentales:
Ley de la pregnancia: afirma la tendencia de la experiencia perspectiva a adoptar
las formas más simples posibles.
Otras leyes son:
 Principio de la semejanza
 Principio de la proximidad
 Principio de la continuidad
 Principio de simplicidad
 Principio de la relación entre figura y fondo.

La Gestalt