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    Rúbrica Evaluación Afiches 7mo. y 8vo.

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    Ninfa Lunar
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar afiches creados por estudiantes con el objetivo de promover la lectura. La rúbrica contiene 7 criterios de evaluación: uso del tiempo, atractivo, escritura, recursos icónicos, recursos verbales, propósito del contenido y tiempo de entrega. Cada criterio se puntúa de 1 a 4 puntos dependiendo del nivel de cumplimiento. El afiche ideal obtendría una puntuación máxima de 28 puntos.

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    Descripción original:

    Aspectos para evaluar afiches

    Derechos de autor

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    Nota

    Colegio Saint Michael


    Lengua y Literatura (7° y 8° básico)
    Prof. Nicole Peñaloza Bustamante

    Rúbrica para evaluar afiches


    (Semana del Libro)
    Individual o en parejas
    Nombre____________________________________________ Fecha:_______________
    Curso_________________ Puntaje total: 28 puntos. Puntaje obtenido:_______

    Objetivo: Producir un afiche destinado a decorar el colegio para fomentar la lectura y/o el
    gusto por los libros.

    Puntaje Sobresaliente Bueno Regular Deficiente


    Puntaje
    (4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto) Total
    Criterio
    Usó bien el Usó bien el Usó bien algo No usó el
    tiempo durante tiempo durante del tiempo tiempo de
    Uso del cada periodo de cada periodo de durante cada clase para
    tiempo en clase. Puso clase. En periodo de realizar el
    clases énfasis en realizar general, puso clase. Hubo proyecto o
    el proyecto y énfasis en cierto énfasis distraía con
    nunca distrajo a realizar el en realizar el frecuencia a
    otros. proyecto y proyecto, pero otros.
    nunca distrajo a ocasionalmente
    otros. distraía a otros.

    El afiche es El afiche es El afiche es El afiche es


    excepcionalmente atractivo en relativamente bastante
    Atractivo atractivo en términos de atractivo desordenado o
    términos de diseño, aunque puede está muy mal
    diseño, distribución y estar un poco diseñado. No
    distribución y orden. desordenado. es atractivo.
    orden.

    Los escritos son Los escritos son Los escritos Los escritos no
    atractivos, fáciles atractivos, son atractivos, son atractivos,
    de entender, fáciles de fáciles de ni fáciles de
    Escritura adecuados en entender, entender, entender y
    extensión y no presenta menos presenta al presenta más
    presentan errores de 4 errores menos 5 de 6 errores
    ortográficos. ortográficos. errores ortográficos.
    ortográficos.
    El afiche plasma El afiche El afiche no El afiche no
    una imagen demuestra una presenta una presenta
    significativa imagen imagen muy imagen o la
    utilizando figuras significativa; significativa y que se incluye
    y colores sin embargo, que además es no posee la
    Recursos atractivos que le esta imagen no poco atractiva, cualidad se ser
    icónicos otorgan un cumple perdiéndose la atractiva y
    adecuado sentido cabalmente con importancia del significativa
    estético y el carácter recurso con la temática
    atractivo. estético y icónico. a tratar, por lo
    atractivo. que no se
    cumple con el
    objetivo.
    El slogan es El slogan es El slogan posee Se evidencia
    breve, claro, breve, claro, deficiencias en una
    preciso, preciso, su extensión, incomprensión
    apelativo, apelativo y claridad y de la función y
    creativo y cumple creativo, sin presenta estructura del
    Recursos con las reglas embargo no problemas de slogan, ya que
    verbales ortográficas y cumple coherencia, no cumple con
    sintácticas cabalmente con ortografía y/o las
    (ubicación del las reglas sintaxis. Pero características
    verbo en el ortográficas de igual modo básicas y se
    predicado de la ni/o sintácticas se evidencia evidencian
    oración). que existe una problemas de
    comprensión ortografía y/o
    sobre la sintaxis.
    función del
    slogan.
    El afiche El afiche El afiche El afiche no
    demuestra un demuestra un demuestra un demuestra un
    completo conocimiento buen entendimiento
    Propósito entendimiento de parcial sobre la entendimiento acerca de la
    del la temática a temática a solo de algunas temática a
    contenido abordar. Logra su abordar. Sin partes de la abordar. Por lo
    objetivo de embargo sí temática y le que tampoco
    persuadir al logra persuadir dificulta logra persuadir
    lector. al lector. persuadir al al lector.
    lector.
    Entrega el afiche Entrega el Entrega el Entrega el
    Tiempo de en el tiempo afiche con 5 afiche con más afiche con más
    entrega estipulado. minutos de de 10 minutos de 15 minutos
    demora. de demora. de demora.

    Observaciones:
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