Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 306 vistas

    Lista de Cotejo - PM

    Cargado por

    Violeta Flor
    Este documento es una lista de cotejo para evaluar el aprendizaje de los niños en comparar magnitudes y saber cuál objeto mide o pesa más. Evalúa si los niños pueden elegir instrumentos convencionales o no convencionales para medir, usar una balanza para comparar peso, resolver problemas de peso usando una balanza, y explicar por qué eligieron ciertos instrumentos. La lista registra cuántos niños lograron, no lograron o necesitaron ayuda en cada indicador.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Lista de Cotejo - PM

    Cargado por

    Violeta Flor
    306 vistas1 página
    Este documento es una lista de cotejo para evaluar el aprendizaje de los niños en comparar magnitudes y saber cuál objeto mide o pesa más. Evalúa si los niños pueden elegir instrumentos convencionales o no convencionales para medir, usar una balanza para comparar peso, resolver problemas de peso usando una balanza, y explicar por qué eligieron ciertos instrumentos. La lista registra cuántos niños lograron, no lograron o necesitaron ayuda en cada indicador.

    Descripción original:

    lista de cotejo para evaluar las nociones de medida

    Título original

    Lista de Cotejo_PM

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento es una lista de cotejo para evaluar el aprendizaje de los niños en comparar magnitudes y saber cuál objeto mide o pesa más. Evalúa si los niños pueden elegir instrumentos convencionales o no convencionales para medir, usar una balanza para comparar peso, resolver problemas de peso usando una balanza, y explicar por qué eligieron ciertos instrumentos. La lista registra cuántos niños lograron, no lograron o necesitaron ayuda en cada indicador.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    306 vistas1 página

    Lista de Cotejo - PM

    Cargado por

    Violeta Flor
    Este documento es una lista de cotejo para evaluar el aprendizaje de los niños en comparar magnitudes y saber cuál objeto mide o pesa más. Evalúa si los niños pueden elegir instrumentos convencionales o no convencionales para medir, usar una balanza para comparar peso, resolver problemas de peso usando una balanza, y explicar por qué eligieron ciertos instrumentos. La lista registra cuántos niños lograron, no lograron o necesitaron ayuda en cada indicador.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 1

    JARDÍN DE NIÑOS

    CCT 28DJN ZONA SECTOR PREESCOLAR TAMAULIPAS


    LISTA DE COTEJO

    .
    Nombre de la situación didáctica Campo Formativo Pensamiento Matemático
    Período evaluado Del al
    Aprendizaje esperado: Elige y argumenta qué conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y saber cuál (objeto) mide o pesa más o menos, o a
    cuál le cabe más o menos.

    L= Logrado, de manera independiente


    N= No logrado
    A=Con ayuda del docente o de un compañero

    El alumno(a)….

    Elige un instrumento no convencional que sirve para medir (listón, cuarta


    de la mano, pasos)
    Elige un instrumento convencional que sirve para medir (regla, cinta
    métrica)
    Utiliza la balanza para comparar el peso de dos objetos

    Resuelve problemas de comparación de peso utilizando la báscula

    Emplea procedimientos propios para resolver problemas de comparación


    de peso (percepción, calculando cuántos objetos caben dentro de otro…)
    Explica a la maestra y a sus compañeros por qué utilizó determinado
    instrumento para comparar las magnitudes de medida
    Explica a la maestra y al grupo por qué eligió la báscula o la balanza para
    resolver un problema para comparar magnitudes de volumen.

    Indicador de desempeño Cantidad de alumnos % del total del grupo


    Logrado de manera independiente
    No logrado
    Con ayuda del docente o de un compañero

    También podría gustarte