Plan Anual de Tutoría

Plan Anual De Tutoría
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente Plan de Tutoría tiene como finalidad contribuir a la formación y orientación integral del
educando, dentro del marco socioeconómico cultural en el cual se desenvuelve. Así mismo detallar,
cronogramar, desarrollar y evaluar las acciones a cumplirse de acuerdo al programa y guía metodológica de
tutoría, adecuándolos a la realidad del aula.
III. OBJETIVOS:
 Facilitar la integración de los alumnos en su grupo y en el conjunto de la dinámica de la I.E.
 Potenciar el esfuerzo individual y el trabajo en equipo.
 Contribuir a la personalización del proceso educativo.
 Efectuar un seguimiento global del aprendizaje de los alumnos para detectar dificultades y necesidades
especiales y recurrir a los apoyos o actividades adecuadas.
 Fomentar en el grupo de alumnos el desarrollo de actitudes participativas, tanto en la I.E. como en su
entorno.
 Implicar y comprometer a los padres en actividades de apoyo al aprendizaje y orientación de sus hijos.
IV. ACTIVIDADES:
A NIVEL DE LA TUTORIA INDIVIDUAL

RESPONSA- TEMPORALIZA
OBJETIVOS ACTIVIDADES
BLES CION
1. Conocer las 1.1 Realizar un cuestionario para padres sobre datos físicos Tutora y Principio de
condiciones del hijo. padres curso y
físicas de los 1.2 Conocer el diagnóstico y tratamiento médico de observación
alumnos. alumnos con NEE para tenerlo en cuenta al realizar las
actividades.
2. Conocer la 3.1 Observación sistemática del alumnado a través de Tutora y Principio de
capacidad o escalas de estimación, seleccionando los campos a padres curso y
aptitudes del observar en función del conocimiento y de los datos seguimiento
alumno/a, su que se tiene de él en colaboración con los padres, periódico
personalidad y reforzando la observación en aquellas deficiencias que
carácter. más destaquen (introversión, timidez,...).
3. Conocer los 4.1 Estimular sus intereses y aficiones Tutora Seguimiento
intereses, 4.2 Detectar actitudes negativas o antisociales orientando periódico
aspiraciones y al alumnado, realizando un seguimiento del mismo.
actitudes.
4. Conocer el nivel 5.1 Realizarles una observación sistemática para detectar y Tutora Final del 1º
de integración. ayudar a los/as alumnos/as rechazados/as. bimestre
5. Conocer las 6.1 Estimar el rendimiento de cada alumno en Tutora Final de cada
capacidades de Comparación con lo que de él se espera, tomando como Bimestre
cada alumno(a). base las escalas de observación referidas a sus
capacidades.
6. Detección y 6.1 Observación sistemática del trabajo escolar para Tutora Primer
diagnóstico de detectar dificultades mediante la observación, que bimestre.
las dificultades pongan de manifiesto las dificultades (dislexias,
individuales del digrafías...).
aprendizaje. 6.2 Programar y orientar en las actividades escolares la
recuperación de esas dificultades.
A NIVEL DE LA TUTORIA GRUPAL

RESPONSAB TEMPORALIZ
LES ACION
1. Conocer las diversas 1.1 Conocer la actitud del grupo ante el trabajo Tutora Todo el curso.
características del grupo. escolar a través de la observación o de la
aplicación de cuestionarios.
1.2 Conocer la dinámica interna del grupo
(relaciones interpersonales...) recogiendo sus
inquietudes, iniciativas, sugerencias...
2. Orientar, asesorar y 2.1 Fortalecer, estimular y enriquecer la vida del Tutora Todo el curso
coordinar actividades grupo, integrando a todos sus miembros,
diversas del grupo de propiciando la participación
alumnos.
A NIVEL DE TRABAJO CON OTROS DOCENTES

RESPONSA TEMPORALIZAC
BLES ION
1. Intercambiar 1.1 Trabajo en equipo. Equipo Todo el curso.
información a nivel de Docente
grado. Analizarla y
valorarla.
2. Coordinar la 2.1 Coordinar criterios referidos a la metodología Equipo 1º bimestre y a
planificación conjunta del trabajo de los alumnos y las técnicas de docente lo largo del
de las actividades del estudio, actividades de recuperación, así como curso.
grupo. sus intereses y necesidades.
A NIVEL DEL TRABAJO CON LOS PADRES

RESPONSA TEMPORALIZ
BLES ACION
1. Conocer el ambiente 1.1 Elaboración de un cuestionario para conocer el Tutora Principio de
familiar del alumnado a ambiente familiar de cada alumno: profesión curso.
través del contacto con los de los padres, cultura, relaciones entre los
padres. miembros, ambiente psicológico y moral, etc.
1.2 Entrevista con los padres.
2. Informar periódicamente a 2.1 Reuniones convocadas por el tutor Tutora Bimestral
los padres sobre el 2.2 Entregar las tarjetas de información a padres.
rendimiento, conducta y 2.3 Entrevistas a tal fin a petición de padres.
posibilidades del alumno.
3. Favorecer una actitud 3.1 Propiciar en las reuniones formales o Tutor Todo el
positiva de los padres hacia informales y entrevistas, un ambiente de curso.
la I.E. actitud positiva hacia la I.E.
V. RECURSOS:
✍ Humanos: Directora, personal docente, personal del Centro de Salud.
✍ Materiales: Papelotes, plumones, láminas, material audiovisual, hojas bond, útiles de aseo, etc.
VI. EVALUACIÓN:
Se evaluará el presente plan en forma permanente realizando los reajustes necesarios.
Informe final
Vº Bº DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

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