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    Sesión Mezclas

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No09 sobre mezclas homogéneas y heterogéneas. Los estudiantes realizarán experimentos con agua, limón y azúcar para distinguir entre estas dos clases de mezclas y comprender sus características. Al final, dialogarán sobre la diferencia entre una mezcla homogénea y heterogénea, así como lo aprendido en la sesión.

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No09 sobre mezclas homogéneas y heterogéneas. Los estudiantes realizarán experimentos con agua, limón y azúcar para distinguir entre estas dos clases de mezclas y comprender sus características. Al final, dialogarán sobre la diferencia entre una mezcla homogénea y heterogénea, así como lo aprendido en la sesión.

    Descripción original:

    MEZCLAS

    Título original

    SESIÓN MEZCLAS

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No09 sobre mezclas homogéneas y heterogéneas. Los estudiantes realizarán experimentos con agua, limón y azúcar para distinguir entre estas dos clases de mezclas y comprender sus características. Al final, dialogarán sobre la diferencia entre una mezcla homogénea y heterogénea, así como lo aprendido en la sesión.

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    SESIN DE APRENDIZAJE N09

    TTULO DE LA SESIN Mezclas homogneas y heterogneas.

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    Evidencias de Inst. de
    rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
    aprendizaje valoracin
    CYT 1. Indaga mediantes 1.1. Problematiza - Hace preguntas que - Experimenta y Escala de
    mtodos cientficos situaciones para buscan la descripcin consulta valoracin.
    para construir hacer indagacin de las caractersticas fuentes
    conocimientos. de los hechos, confiables
    fenmenos u objetos para saber y
    naturales y distinguir si
    tecnolgicos que son mezclas.
    explora y observa en
    su entorno. Propone
    posibles respuestas
    basndose en el
    reconocimiento de
    regularidades
    identificadas en su
    experiencia.
    2. Explica el mundo 2.1. Comprende y - Describe los cambios que
    fsico basndose en usa experimentan los
    conocimientos sobre conocimientos objetos debido a la luz
    los seres vivos, sobre los seres o al calor que reciben.
    materia y energa, vivos, materia y
    biodiversidad, Tierra energa,
    y universo. biodiversidad,
    Tierra y universo

    SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN


    Materiales y
    Momentos Estrategias Tiempo
    recursos
    Inicio - Pedimos a los nios que coloque sobre la - cuadernillo de - 15 min
    mesa un producto de su refrigerio que han ciencia y
    trado. Ejemplo manzanas, pokor, pan, tecnologa 2
    cereal, etc. - agua, limn,
    - La maestra lo revuelve y pregunta si yo lo azcar., vaso.
    revuelvo, lo revuelvo? Qu pasar? se
    convirti en una masa pegajosa?
    podremos separarlo?
    Motivacin
    - Los nios proceden a separarlo en un
    recipiente.

    - Preguntamos: podremos separar todo?


    algo se volvi masa?
    Saberes - Cmo creen que se llama a la accin de
    previos revolver todo? Qu es una mezcla?
    Conflicto - Cuntas clases de mezcla existe? Cules
    cognitivo son?
    Materiales y
    Momentos Estrategias Tiempo
    recursos
    - Hoy realizaremos mezclas homogneas y
    heterogneas.
    Propsito - Acuerdan normas de convivencia:
    didctico
    Respetar el trabajo de los
    compaeros.
    - Observan la siguiente situacin del - 65 min
    cuadernillo de ciencia y tecnologa pgina
    87 y responden oralmente:
    - Planteamiento del problema
    Por qu el sabor de la limonada puede
    cambiar? Qu tipo de mezcla ser?
    cuantas clases de mezcla habr?
    - Planteamiento de hiptesis
    - Plantean sus posibles respuestas.
    - Respondan. Qu pueden hacer para
    comprobar que la respuesta es correcta?
    - Plantean sus posibles respuestas.
    Desarrollo - Elaboracin del plan de indagacin
    - Registran su experiencia.
    - a. Echen agua hervida en tres vasos
    - b. Remuevan el contenido de cada vaso y
    prubenlo.
    - c. Respondan en su cuaderno de campo.
    - Registramos nuestra experiencia.
    - Evaluamos y comunicamos.
    - Dialoguen y respondan. La experiencia
    realizada y la informacin proporcionada
    les ayud a comprobar su respuesta
    inicial? Por qu?
    - Mediante el dilogo se concluye en las - 10 min
    siguientes interrogantes: Qu es una
    mezcla homognea y heterognea?
    Cierre Cmo diferenciamos una mezcla
    homognea y heterognea? Qu
    aprendiste hoy?
    - Los nios participan con lluvia de ideas.
    Tarea o trabajo en casa - Resuelven ficha de trabajo. -
    - Qu lograron los estudiantes? -
    Reflexin - Qu dificultades se observaron durante el
    aprendizaje y la enseanza?

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