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    Foda

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    Angely Riquelme
    El documento presenta un análisis FODA de la educación chilena. Entre las fortalezas se encuentran el Programa de Alimentación Escolar, las becas y la atención de salud oral. Las oportunidades incluyen la asistencia en el aula, la evaluación docente y la gratuidad. Las debilidades son la desigualdad, la eliminación de ramos y la pérdida de identidad nacional. Las amenazas son la falta de vocación docente, el aumento de inmigrantes y la eliminación de la repitencia.

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    El documento presenta un análisis FODA de la educación chilena. Entre las fortalezas se encuentran el Programa de Alimentación Escolar, las becas y la atención de salud oral. Las oportunidades incluyen la asistencia en el aula, la evaluación docente y la gratuidad. Las debilidades son la desigualdad, la eliminación de ramos y la pérdida de identidad nacional. Las amenazas son la falta de vocación docente, el aumento de inmigrantes y la eliminación de la repitencia.

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    El documento presenta un análisis FODA de la educación chilena. Entre las fortalezas se encuentran el Programa de Alimentación Escolar, las becas y la atención de salud oral. Las oportunidades incluyen la asistencia en el aula, la evaluación docente y la gratuidad. Las debilidades son la desigualdad, la eliminación de ramos y la pérdida de identidad nacional. Las amenazas son la falta de vocación docente, el aumento de inmigrantes y la eliminación de la repitencia.

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    F.O.D.

    A educación chilena

    FORTALEZAS OPORTUNIDADES

     Programa de Alimentación(PAE)  Asistencia en aula


     Becas  Evaluación docente
     Salud Oral  Gratuidad

    DEBILIDADES AMENAZAS

     Desigualdad  Vocación docentes


     Eliminación de ramos  Aumento inmigrantes
     Pérdida de identidad nacional  Eliminación de repitencia

    FORTALEZAS.
     PROGRAMA DE ALIMENTACION (PAE): Esto permite que los alumnos puedan acceder a
    alimentación durante el año escolar y así evitar la deserción así como también resulta ser
    un apoyo para las familias más vulnerables por este motivo así lo indica Junaeb ya que: El
    Programa de Alimentación tiene como finalidad entregar diariamente servicios de
    alimentación a los alumnos y alumnas en condición de vulnerabilidad de Establecimientos
    Educacionales Municipales y Particulares Subvencionados del país durante el año lectivo
    adscritos al Programas de Alimentación Escolar, en los niveles de Educación Parvulario (Pre-
    Kínder y Kínder) (Educación, Junaeb, 2018)

     BECAS: Con el fin de apoyar a estudiantes vulnerables indígenas y de sectores apartados


    que se entregan becas en enseñanza básica a los alumnos como refuerzo para lograr
    completar su escolaridad estas becas consisten en: Beca Indígena, beneficio que entrega
    dinero de libre disposición a estudiantes vulnerables con ascendencia indígena, para
    aquellos estudiantes que viven en sectores alejados y con dificultades para acceder a
    establecimientos educacionales, ofreciendo un lugar donde reciban alojamiento,
    alimentación, y apoyo afectivo y escolar. Te invitamos a conocer el Programa Residencia
    Familiar Estudiantil y Hogares Junaeb (Educación, Junaeb, 2018).

     SALUD ORAL: Se les entrega atención dental y de prevención para mejorar la salud bucal de
    los estudiantes. El programa desarrolla acciones de promoción, prevención y recuperación
    de la salud bucal a estudiantes desde Pre-Kínder a Octavo Básico. El componente de
    promoción consiste en educación para la salud, en temáticas inherentes a la alimentación
    saludable y la higiene bucal, tanto en escuelas municipales como particulares
    subvencionadas de zonas urbanas y rurales (Educación, Junaeb, 2018).
    OPORTUNIDADES
     ASISTENCIA EN AULA: El apoyo en aula a alumnos con necesidades educativas tanto
    transitorias como permanentes, para así lograr la plena integración al grupo curso y
    asegurar un avance efectivo en el currículum escolar vigente (Educación, Biblioteca del
    Congreso Nacional, 2010)

     EVALUACIÓN PROFECIONAL DOCENTE: Ayuda a fortalecer la carrera docente entregando


    así calidad en educación a alumnos de escuelas municipales. La Evaluación Docente está a
    cargo del Ministerio de Educación, a través del Centro de Perfeccionamiento,
    Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (Educación, Ayuda Mineduc, 2018).

     GRATUIDAD: la Ley de Inclusión que empezará a regir desde el 1º de marzo del año 2016
    establece que todos los colegios que reciban aportes del Estado, es decir, todos los colegios
    públicos y particulares subvencionados, deberán ser gratuitos (Educación, Biblioteca del
    Congreso Nacional, 2015) lo que permitirá a los padres elegir colegios sin perjuicio de su
    nivel socioeconómico o sector donde viva.

    DEBILIDADES
     DESIGUALDAD: A pesar de los cambios que se están produciendo en la educación chilena
    esta sigue siendo desigual ya que todavía se aplican pruebas de selección lo que al final lleva
    a la segregación, así lo indica un estudio de la UNESCO donde su principal conclusión fue
    “En el caso de Chile, llama la atención el portentoso mecanismo de subvenciones, indicativo
    de la existencia de un sistema escolar complicado en su institucionalidad y en su
    funcionamiento, que pareciera obedecer a tutelar, preferentemente, la libertad de
    enseñanza antes que a garantizar el derecho a la educación” (Tercera L. , 2016)

     ELIMINACIÓN DE RAMOS: La eliminación gradual del plan de enseñanza de ramos como por
    ejemplo filosofía y orientación llevan a los alumnos a ser cada vez seres menos pensantes y
    reflexivos.

     PERDIDA DE IDENTIDAD NACIONAL: La educación ha ido perdiendo lentamente la identidad


    nacional dejándola relegada a actividades durante un mes al año dejándola de lado su
    importancia en el currículum escolar de enseñanza.
    AMENAZAS

     VOCACION DOCENTE: La vocación docente ya no pasa por el amor de enseñar sino por un
    tema de cantidad de remuneración que puedan obtener al terminar los estudios es en ese
    contexto y de la forma de trabajo porque un profesor debe estar de establecimiento en
    establecimiento para aumentar sus ingresos lo que desmotiva a los jóvenes

     AUMENTO INMIGRANTES: El aumento de inmigrantes en el país por el poco conocimiento


    que tenemos de su idioma, creencias y la poca preparación de los docentes en el manejo de
    estas.

     ELIMINACION DE REPITENCIA: Desde que el MINEDUC dejara sin efecto la repitencia


    automática por bajas calificaciones pone en jaque el tema de cuan preparados estarán los
    alumnos al terminar su escolaridad ya que no se podrá volver a repasar los contenidos en
    los que los alumnos tienen mayores dificultades lo que hace que tengan menor preparación
    a futuro para continuar su educación.
    Bibliografía
    Chile, G. d. (1 de 1 de 2016). Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. Obtenido de
    https://www.bcn.cl/leyfacil/recurso/reforma-educacional-gratuidad-e-inclusion-en-
    los-establecimientos-escolares-que-reciben-subvencion-o-aportes-del-estado
    Educación, M. d. (21 de abril de 2010). Biblioteca del Congreso Nacional. Obtenido de
    http://bcn.cl/1uvr8
    Educación, M. d. (08 de junio de 2015). Biblioteca del Congreso Nacional. Obtenido de
    http://bcn.cl/1uv1u
    Educación, M. d. (08 de 06 de 2015). Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. Obtenido
    de https://www.bcn.cl/leyfacil/recurso/reforma-educacional-gratuidad-e-inclusion-
    en-los-establecimientos-escolares-que-reciben-subvencion-o-aportes-del-estado
    Educación, M. d. (22 de abril de 2018). Ayuda Mineduc. Obtenido de
    https://www.ayudamineduc.cl/ficha/acreditacion-y-evaluacion-docente-4
    Educación, M. d. (21 de 04 de 2018). Junaeb. Obtenido de https://www.junaeb.cl/becas-
    junaeb
    Educación, M. d. (21 de 04 de 2018). Junaeb. Obtenido de https://www.junaeb.cl/programa-
    de-alimentacion-escolar
    Educación, M. d. (21 de 04 de 2018). Junaeb. Obtenido de https://www.junaeb.cl/salud-oral
    Eucación, M. d. (21 de 04 de 2018). Junaeb. Obtenido de https://www.junaeb.cl/programa-
    de-alimentacion-escolar
    Tercera, D. L. (16 de agosto de 2016). Estudio Unesco. Obtenido de
    http://www2.latercera.com/noticia/estudio-unesco-sistema-educativo-de-chile-
    fomenta-la-desigualdad-y-la-exclusion/
    Tercera, L. (16 de Agosto de 2016). La Tercera. com. Obtenido de
    http://www2.latercera.com/noticia/estudio-unesco-sistema-educativo-de-chile-
    fomenta-la-desigualdad-y-la-exclusion/

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