Curso Introductorio de Matemáticas PDF

COLEGIO
UNIVERSITARIO
DE
ADMINISTRACIÓN
Y MERCADEO
CURSO INTRODUCTORIO DE
MATEMÁTICA
Elaborado por:
Prof. Anneris León
1
INDICE
TEMA No. 1
SISTEMA NUMÉRICO Y REDUCCIÓN DE TÉRMINOS A SU MÍNIMA

EXPRESIÓN
1.1. Naturaleza de los Números

1.1.1. Conjunto de los Números Naturales
1.1.2. Conjunto de los Números Enteros
1.1.3. Conjunto de los Números ..Racionales
1.1.4. Conjunto de los Números Irracionales
1.1.5. Conjunto de los Números Reales
1.2. Agrupación de Términos Semejantes
1,2.1. Signos de Agrupación
1.3. Ejercicios Propuestos
1.4. Resultados a los Ejercicios Propuestos
TEMA No. 2
PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN.
2.1. Productos Notables

2.1.1. Cuadrado de la Suma de dos (2) términos. Ejercicios
Propuestos
2.1.2. Cuadrado de la Diferencia de dos (2) términos. Ejercicios
Propuestos
2.1.3. Producto de la Suma por su Diferencia. Ejercicios Propuestos
2.1.4. Producto de Dos Binomios con Término Común. Ejercicios
Propuestos
2.1.5. Cubo de una Suma y Cubo de una Diferencia. Ejercicios
Propuestos
2.2. Potenciación
2.2.1. Propiedades. Ejercicios Propuestos
2.2.2. Regla de los Signos
2.3. Factorización .
2.3.1. Factorización por Factor Común. Ejercicios Propuestos.
2.3.2. Factorización por Cuadrado Perfecto. Ejercicios Propuestos.
2.3.3. Factorización por Diferencia de Cuadrados. Ejercicios
Propuestos
2,3.4. Factorización por Suma o Diferencia de Cubos. Ejercicios
Propuestos
2.3.5. Factorización por Trinomio de Forma X2 + bX + c. Ejercicios
Propuestos.
2
2.3.6. Factorización por Ruffini. Ejercicios Propuestos
2.4. Resultados de los Ejercicios Propuestos
TEMA No. 3
SIMPLIFICACIÓN Y RACIONALIZACIÓN
3.1. Operaciones con fracciones

3.1.1. Tipos de fracciones
3.1.2. Suma y Resta de Fracciones Ejercicios Propuestos
3.1.3. Multiplicación y División de Fracciones. Ejercicios
Propuestos.
3.2. Simplificación de Fracciones. Ejercicios Propuestos.
3.3. Racionalización de Monomios
3.3.1. Racionalización de Monomios
3.3.2. Racionalización de Binomios
3.4. Operaciones con Raíces y Propiedades. Ejercicios
Propuestos.
3.5. Resultados de los Ejercicios Propuestos.
TEMA No. 4
ECUACIONES DE 1er y 2do GRADO
4.1. Ecuación
4.1.1. Grado de una Ecuación
4.2. Resolución de Ecuaciones de 1er Grado. Ejercicios
Propuestos.
4.3. Sistema de Ecuaciones de 1er Grado con 2 incógnitas.
4.3.1. Métodos de Sistema de Ecuaciones
4.3.1.1. Método de Sustitución
4.3.1.2. Método de Reducción
4.3.1.3. Método de Igualación. Ejercicios Propuestos
4.4. Sistema de Ecuaciones de 1er. Grado con 3 ó más

incógnitas. Ejercicios Propuestos.
3
4.5. Resolución de Ecuaciones de 2do. Grado
4.5.1. Resolución de Ecuaciones Incompletas
4.5.1.1. Ecuación 2do. Grado Falta C
4.5.1.2. Ecuación 2do. Grado Falta C
4.5.2. Naturaleza de las Raíces. Ejercicios Propuestos.
4.6. Resultados de Ejercicios Propuestos
TEMA No. 5
FUNCIONES LOGARÍTMICAS Y EXPONENCIALES
5.1. Función Logaritmo

5.1.1. Bases del Logaritmo
5.1.2. Propiedades de los Logaritmos. Ejercicios Propuestos
5.2. Ecuaciones Exponenciales. Ejercicios Propuestos.

TEMA No. 6. INTÉRVALOS E INECUACIONES
6.1. Intervalos
6.1.1. Clasificación de los Intervalos. Ejercicios Propuestos.
6.2. Valor Absoluto. Ejercicios Propuestos.
6.3. Desigualdades
6.3.1. Términos
6.4. Inecuaciones.
6.4.1. Inecuaciones de 1er. Grado
6.4.2. Inecuaciones de 2do. Grado. Ejercicios Propuestos.
6.5. Resultados de los Ejercicios Propuestos
4
TEMA No. 7
TRIGONOMETRÍA
7.1. Definición de Triángulos

7.1.2. Clasificación
7.1.3. Razones Trigonométricas
7.2. Teorema de Pitágoras.
7.3. Igualdades Trigonométricas.
7.4. Identidades Trigonométricas.
7.4.1. Identidades del Ángulo Doble
7.4.2. Identidades de Suma y Diferencia de Ángulos
7.4.3. Identidades de Suma y Diferencia de Senos y
Cosenos.
7.4.4. Identidades de Productos de Senos y Cosenos.
7.5. Ángulos Opuestos

7.6. Ángulos Complementarios.
7.7. Ángulos Suplementarios
7.8. Ejecución Propuestos.
5
TEMA No. 1
SISTEMA NUMÉRICO Y REDUCCIÓN DE TÉRMINOS A SU MÍNIMA

EXPRESIÓN
Conjunto de los Números Naturales. Conjunto de los Números Enteros.

Conjunto de los Números Racionales. Conjunto de los Números
Irracionales. Conjunto de los Números Reales. Signos de Agrupación.
Reducción de Términos Semejantes a su Mínima Expresión. Ejercicios
Propuestos. Resultados de los Ejercicios Propuestos.
1.1. NATURALEZA DE LOS NÚMEROS
1.1.1. Números Naturales “N”.
N= }
N= }
1.1.2. Números Enteros “Z”.
Z= }
Z= }
1.1.3. Números Racionales “Q”
Q = a/b donde a Є Z ^ B Є Z
Es toda expresión decimal exacto o periódico
Ejemplo: = 0,5 = 0,3333
6
1.1.4. Números Irracionales “I”.
Son expresiones decimales no periódicas o infinitas.
Ejemplo: π 3,14159265 e = 2,7182818
= 2,4142136
1.1.5. Números Reales “Re·
Está formada por toda la recta real.

------------- (-
-
1.2. AGRUPACIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES
Es una operación que tiene por objeto convertir en un sólo término

dos o más términos semejantes.
1.2.1. Signos de Agrupación.
Los signos de agrupación son el Paréntesis ( ), el Corchete y la

llave
Para suprimir signos de agrupación con el signo +, se deja el

mismo signo de las cantidades que se hallan de él.
Para suprimir signos de agrupación con el signo -, se cambia el

signo a cada una de las cantidades que se hallan dentro de él.
7
Ejemplo 1:
-(x + y) - 3(x - y) + 2[-(x - 2y) – 2(-x - y)]
Paso 1: Resolvemos signos y multiplicamos
-x-y-3x+3y+2[-x+2y+2x+2y]
-x-y-3x-2x+4y+4x+4y
Paso 2: Agrupamos términos semejantes
-2x+10y
Ejemplo 2:
-(a+b) -2(a-b) +3{-[2(a+b)-3(a+b-1)]-3[-a+2(-1+a)] =
-a-b -2a +2b +3{-[2a +2b-3a-3b+3] - 3[-a -2 + 2a]} =
-a –b -2a +2b -6a -6b +9a +9b -9 +3a +6 -6a =
-15a+12a-7b+11b-3=
-3ª+4b-3
1.3. EJERCICIOS PROPUESTOS. {}[]()
01. 5{- (a+b) -3[-2ª+3b-(a+b)+ -(a-b) + 2a-(-a+b)]}
02 m -(m+n) -3{-2m+[ -2m+n+2(-1+n ) - (m+n-1 )]}

03 2(1+3x ) - {[(y-3x)-(x-3y) (2x)] + (x-1)}
04 3(x+y)-4(-x+2[-x+2y -3[x-(y+2)]] -2x}
8
05 m-3(m+n)+ [-{-[-2m+n-2-3(m-n+1) ]+m)}]
06 3(x-2y)+2[-4(-2x-3(x+y) ]- {-[-(x+y)]}
07 3{-[-(a+b)]}-4{-[-(-a-b)]}
08 a + {3a-[(5+b) – ( -5b) ]+ [ -(a+4) ]}
09 3a- -b(3ª-6ª)+ (b-6)-(b+a)]
10 (a+5)- [ +(3ª-2)+4b(a+3)]+4(a+b)
1.4. RESULTADOS DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS.
01 85a-50b
02 15 -7n+3
03 2 +8x-6xy-y+3
04 47x-37y-48
05 -6m+n-5
06 42x+17y
07 7a+7b
08 +3a-3 +6b-9
09 5 + b+4ª-3ab+b
9
10 4 +a -4ab+a-8b+2
TEMA No. 2
PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN
Productos Notables de 2do grado. Potenciación. Propiedades de la

Potenciación, factorización: a) Por Factor Común; b) Por Cuadrado
Perfecto; c) Por Diferencia de Cuadrados; d) Por Suma o Diferencia de
cubos; e) Por Trinomio de la Forma X2+bx+c; f) Por Rufini. Ejercicios
Propuestos. Resultados de los Ejercicios Propuestos.
2.1. PRODUCTOS NOTABLES.
Son productos que cumplen reglas fijas.
2.1.1. Cuadrado de la Suma de 2 Términos
= + 2ab + b2
Ejemplo 1.
(( 2 2 2
( = +2( (
= x6 + x3 +
= x6 + x3 +
Ejercicios Propuestos. Desarrollar los siguientes Productos
10
Notables.
2
01.
2
02. [ ( ) ]2
2
03. (
04. ( )2
2.1.2. Cuadrado de la Diferencia de Dos Términos
= - 2ab + b2)
Ejemplo 1.
2 2 2
( = -2( (
= - y3 +
Ejercicios Propuestos
01. )2
2
02. (-
2
03. ( -
04. (-xm – yn )2
11
2.1.3. Producto de la Suma de 2 Términos por su Diferencia
(a + b) (a – b) = a2 b2
Ejemplo 1.
2
( – (3)2
Ejercicios Propuestos. Desarrollar los siguientes Productos Notables
01. (3xn – 5ym) (5ym + 3xn)
02. (1 – 8xy) (8xy + 1)
03. (6x2 – m2x) (6x2 + m2x)
04. (
2.1.4. Producto de Dos Binomios con un Término Común
(x + a) (x + b) = x2 + x (a+b) + (a.b)
Ejemplo 1.
(x3 – 12) (x3-3) = (x3)2 + x3
= x6 – 15 x3 + 36
Ejercicios Propuestos.
12
01. (a6 + 7) (a6 – 9)
02. (2x – 3/7) (2x – 4/7)

03. (y2/2-1) (y2/2-9)
04. (x10-2) (x10 +5)
2.1.5. Cubo de una Suma y Cubo de una Diferencia
(a+b)3 = (a+b)(a2 + 2ab + b2) = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
(a-b)3 = (a-b)(a2 - 2ab + b2) = a3 - 3a2b + 3ab2 - b3
Ejemplo 1.
(2xy + 2)3 = (2xy)3 + 3(2xy)2 (2) + 3(2xy) (2)2 + (2)3
= 8x3y3 + 24x2y2 + 24xy + 8
Ejemplo 2.
(x2y2-1)3 = (x2y2)3 – 3(x2y2)2 (1) + 3(x2y2) (1)2 + (1)3=
= x6y6 -3x4 y4 + 3x2y2 -1
Ejercicios Propuestos. Desarrollar al máximo
01. (m/2 + p/3)3
02. (2/3 x2 + 1/2)3
13
03. (a2/2 - 4/a2b2)3
04. (2xn -3y2n)3
2.2. POTENCIACIÓN
Es una expresión del tipo an donde: a=base n= exponente
an = a.a.a.a…}n veces
Ejemplo:
53 - 5.5.5. =125
2.2.1. Propiedades
Ejemplo
0 0
1 a = 1 para a ≠ 0 3 =1
2 anam =an+m 24 25 = 2 9
3 an/am =an-m 54 52 = 56
4 (an)m =a n.m (32)4 = 38
5 (a.b)n= anbn (4n)2 = 42 n2 =16n2
6 (a/b)n =an / bn (2x/c)2 = 4x2 / c2
7 a-n 1/an para ≠ 0 4-5 = 1/45
8 (a/b)-n = (b/a)n (3/4)-2 =(4/3)2
9 (a±b)n =an ± bn
Ejercicios Propuestos. Efectuar al Máximo
01. +(-x)-2
02. +(4y)0
03. (3/4)2 (3/4)-3
14
04. +1/2
2.2.2. Regla de los Signos.
1. Todo número positivo elevado a potencia Par o Impar resulta Positivo.

2. Todo número negativo elevado a potencia Par resulta Positivo.
3. Todo número negativo elevado a potencia Impar resulta Negativo.
2.3. FACTORIZACIÓN
Es convertir una expresión algebraica en el producto indicado de sus

factores.
2.3.1. Factorización por Factor Común
Ejemplo 1.
a2b2c2 -a2c2x2 + a2c2y2 = a2c2 (b2-x2+y2)
Ejemplo 1.
a2b2c2 -a2c2x2 + a2c2y2 = a2c2 (b2-x2+y2)
Ejemplo 2.
3m -2n -2nx4 + 3mx4 = (3m + 3mx4) -2n -2nx4

3m (1 +x4) -2n(1 +x4) = (1 + x4) (3m -2n)
15
01. (x+2) (x-1) - (x-1) (x-3)
02. M2x – 5a2y2 -m2y2 + 5a2x
03. a2b3 -n4 +a2b3x2-n4 x2-3a2b3x + 3n4x

04. 4am8 -12amn -m2 +3n
05. n2x -5a2y2 – n2y2+ 5a2x
06. 4m2 – 4m(n-m) + (n-m)2
07. 4(1+a)2 -4(1+a) (b-1) + (b-1)2
08. 4ab -4ac + c –b
09. 3x + ax -3y –ay
10. b2-2b + b -2 + 3bc-6c
11. a2c + abc2 - a3c3 + bc2a4
12. x3 + 2x5 + 4x7
2.3.2. Factorización por Cuadrado Perfecto
x2 + 2ax + a2 = (x + a)2
x2 - 2ax + a2 = (x - a)2
Ejemplo 1.
1 + 14x2y + 49x4y2 = (1+7x2y)2
Ejemplo 2.
16
a2/4 - ab + b2 = (a/2 – b)2
Parte I. Factorizar las siguientes expresiones algebraicas
01. 4x2 + 12x +9 =
02. a2+2ab + b2 =
03. a2 – 10a + 25 =
04. a8 + 18a4 + 81 =
05. 9x2 + 24x + 16 =
06. p2 + 10p + 25 =
07. 9 - 6a + a2 =
08. 4a2 - 8ab2 + 4b4 =
09. 49y2 + 84y + 36 =
10. 4a2 + 12ab + 9b2 =
11. (4/25)x4 – (2/5)x2y3 + (1/4)y8 =
12. (9/16)a2 – (3/4)ab + (1/4)b2 =
Parte II. Completa y factoriza los cuadrados perfectos.
17
01. 4x2 + 8x + --------------
02. x2 + 6x + --------------
03. 9x2 -24x + --------------

04. x2 = 3x + --------------
05. 25x2 = 30x + --------------
06. x2 + 10x + --------------
2.3.3. Factorización por Diferencia de Cuadrados
x2 - a2 = (x + a) (x – a)
Ejemplo 1.
25x2y4 - 121 = (5xy2 + 11) (5xy2 -11)
Ejemplo 2.
a2/36 – x6/25 = (a/6 + x3/5) (a/6 – x3/5)
Ejercicios Propuestos. Factorizar
01. x2 – y2
02. 16 – x2
03. a2b8 – c2
04. 1/4 - 9a2
05. x2 – 9
18
06. a2b2 – x2y2
07. 16b2 – 9a4

08. m2 – a2
09. 16a2 – 4m2
10. n2 – h2
11. 1/25 – 16m2/49
12. 1/4 -b2
2.3.4. Factorización por Suma o Diferencia de Cubos
a3 – b3 = (a - b) (a2 + ab + b2)
a3 + b3 = (a - b) (a2 - ab - b2)
Ejemplo 1.
x3+ 1 = (x+1) (x2 –x+1)
Ejemplo 2.
y3 - 27 = (y -3) (y2+3y+9)
Ejercicios Propuestos. Factorizar
01. 8x3 + y3
02. a6 + 64
03. b3 + 1
19
04. x6 – b9
05. a3b3 – x6
06. b3 – 125
07. y3 + 8
08. x3y3 – a3c3
2.3.5. Factorización por Trinomio de la Forma x2 + bx + c
x2 + bx + c = (x ± n1) (x ± n2)
Siendo n1 y n2 dos números cuya suma san b y multiplicados dan c.
Ejemplo 1.
x2 + 8x + 15 = (x + 5) (x + 3)
Nota: 5+3 = 8 5.3 = 15
Ejemplo 2.
x2 + 7x + 10 = (x + 5) (x + 2)
01. x2 – 11x + 18
02. x2 +1/3x – 2/9
20
03. a2 -a -12
04. x2 + 3x -10
05. x2-9x +20

06. 20+x2+21x
07. x2 -15x +54
08. z2 – 4z – 21
09. b2 -11b+28
10. c2+3c -40
2.3.6. Factorización por Ruffini.
Pasos para calcular las raíces de las ecuaciones:
1. Descomponemos el término independiente en sus divisores.

2. Tanteamos con dichos divisores hasta que el residuo sea cero.
3. El número de raíces del polinomio es igual al mayor exponente de la
incógnita.
Ejemplo 1.
X3 + 2x2 -x -2 = 0
Paso 1. Los divisores de 2 son: ±1; ±2

Paso 2. Se colocan los coeficientes del polinomio en forma ordenada, sin
falta un término se coloca cero.
1 2 -1 -2 Nota: tanteamos con 1: si da cero, es
21
1 1 3 2 raíz; si no da cero se tantea otro.
1 3 2 0 x1 = 1 es raíz porque el resto da cero
-1 -1 -2 en x = -1 como el residuo es cero, es
1 2 0 raíz x2 = -1
-2 -2 x3 = -2 es raíz también
1 0
Las raíces son: x1=1 x2=-1 x3 = -2
Ejemplo 2.
X3 -3x2 -4x +12 = 0
Paso 1. Los divisores de 12 son: ±1, ±2, ±3, ±4, ±6, ±12
1 -3 -4 12 Resultado de multiplicar cada

2 2 -2 -12 sumatoria vertical de la columna
1 -1 -6 0 precedente por la raíz del divisor
-2 -2 +6
1 -3 0 Coeficientes del polinomio resultante
3 3
1 0
Las raíces son: x1=2 x2=-2 x3 = 3
Ejercicios Propuestos. Factorizar aplicando Ruffini
01. x4 -11 x2 -18x -8 = 0
02. 15x4 +26 x3 -17x2 -20x -4 = 0
03. x4 +4x3 + 3x2 -4x -4 = 0
04. x4 +5x3 +8x2 +7x +3 = 0
05. x4 -5x2 +4 = 0
22
06. x3 +6x2 +11x +6 = 0
Ejercicios del punto 2.1.1.

01. x20 + 20x10 y12 + 100y24
02. +
03.
04. +
01.
02. 9
03.
04.
01. 9
02. 1 - 64
03. 36
23
04.
01.
02. 4
03.
04.
01.
02. (8/27)
03.
04. 8
01.
02.
03. 4/3
24
04.
01. 5(x-1)
02. (x-y2) (m2+5a2)

03. (x2-3x+1) (a2b3-n4)
04. (m2-3n) (4am-1)
05. (x-y2) (n2+5a2)
06. 3m (3m-2n) + n2
Ejercicios del punto 2.3.2. Parte 1.
01. (2x+3)2
02. (a+b)2
03. (a-5)2
07. (a-3)2
08. (2a-2b2)2
12. (3/4a-1/2b)2
01. 4x2 + 8x + 4 = (2x + 2)2
25
02. x2 + 6x + 9 = (x + 3)2
03. 9x2 -24x +16 = (3x-4)2
04. x2 - 3x + 9/4 = (x - 3/2)2
05. 25x2 – 30x + 9 = (5x-3)2

06. x2 +10x + 25 = (x+5)2
01. (x - y) (x + y)
03. (ab4 + c) (ab4 –c)
04. (1/2 + 3a) (1/2 – 3a)
06. (ab + xy) (ab – xy)
07. (4b + 3a2) (4b – 3a2)
11. (1/5 + 4m/7) (1/5 – 4m/7)
12. (1/2 + b) (1/2 – b)
01. (2x+y) (4x2 +2xy + y2)
04. (x2 – b3) (x4 + x2b3 + b6)
05. (ab – x2) (a2b2 + abx2 + x4)
26
08. (xy – ac) (x2y2 + xyac + a2c2)
01. (x - 9) (x - 2)
02. (x +2/3) (x –1/3)
03. (a -4) (a +3)
04. (x +5) (x -2)
05. (x -5) (x -4)
06. (x +20) (x +1)
07. (x -9) (x -6)
08. (z -7) (z +3)
09. (b -7) b -4)
10. (c +8) (c -5)
01. x1 = -2 x2 = -1 x3 = 4 x4 = -1
02. x1 = 4/10 x2 = 1/3 x3 = 1 x4 = -2
03. x1 = -1 x2 = 1 x3 = -2 x4 = -2
27
04. x1 = -1 x2 = -3 x3yx4 = son raíces complejas
05. x1 = -1 x2 = 1 x3 = +2 x4 = -2
06. x1 = -1 x2 = -2 x3 = -3
TEMA No. 3
SIMPLIFICACIÓN Y RACIONALIZACIÓN
Operaciones con fracciones, tipos de Fracciones. Simplificación de

Fracciones Algebraicas. Racionalización y sus Casos. Operaciones con
Raíces. Propiedades de las Raíces. Ejercicios Propuestos, resultados de
los Ejercicios.
3.1. OPERACIONES CON FRACCIONES.
3.1.1. Tipos de Fracciones.
1) Fracciones Propias: son fracciones positivas cuyo numerador es menor

que el denominador.
Ejemplo: 5/8; 2/5; 35/85
2) Fracciones Impropias: son fracciones positivas cuyo numerador es

mayor o igual que el denominador.
Ejemplo: 3/2; 7/3; 4/4
3) Fracciones Mixtas: son fracciones que tienen una parte entera y una
fracción propia.
Ejemplo: a) 3/2 = 1½; b) 7/3 = 21/3;
También se puede expresar como la suma de un entero y una
28
fracción propia.
Ejemplo: a) 1½ = 1+½ = 3/2 b) 21/3 = 2 + 1/3 = 7/3
3.1.2. Suma y Resta de Fracciones
Ejemplo 1.
01.
02.
03.
3.1.3. Multiplicación y División de Fracciones
Ejemplo 1.
(2x2/15a) (3a2/y) (5x2/7 xy) = (30a2x4) / (105 axy2) = 30ax3 / 105y2
Ejemplo 2.
29
01. (7 / 6m2) (3m / 10n2) (5n4 / 14ax)
02. (1 +
03. (
3.2. SIMPLIFICACION DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
Simplificar es convertir la fracción en una equivalente.
Ejemplo 1
Paso 1.
Sacar Factor Común.
Paso 2.
Aplicar Doble C y simplificar
Solución
Ejemplo 2
30
=
01. (x2-2x -3) / (x2 +6x +5)

02. (3xy +3x-2y2 + 2y) / (y+1)
03.
04.
05.
06.
07.
08.
3.3. RACIONALIZACIÓN
Consiste en convertir denominadores irracionales a expresiones

equivalentes de denominador racional.
Casos de Racionalización:
31
1) Racionalización de Monomios
2) Racionalización de Binomios
3.1.1. Racionalización de Monomios.
Ejemplo 1.
Paso 1:
Se busca el factor racionalizante que tendrá un exponente tal que al

aplicar el producto de las raíces tengan el mismo índice.
( =
Paso 2:
Extrae la cantidad subradical dividiendo la potencia entre el índice de

la raíz.
3.3.2. Racionalización de Binomios.
En el caso de los binomios se resuelven con la ayuda de los

cocientes notables.
32
Casos Particulares.
a2 - b2 = (a - b) (a + b)
a3 – b3 = (a - b) (a2 + ab + b2)
a3 + b3 = (a + b) (a2 - ab + b2)
Ejemplo 1
Estamos en el caso de formar un a 3 – b3 con el factor racionalizante

según la fórmula:
(a2 + ab + b2) en donde a =
Resolviendo:
simplificando nos queda:
33
Ejemplo 2
Estamos en el caso de formar una a 2-b2 con el factor racionalizante

(a + b) en donde a = yb= ya que tenemos (a – b)
Resolviendo:
Nota: el factor racionalizante siempre va a multiplicar y a dividir la

expresión para que no se altere el resultado.
3.4. OPERACIONES CON RAÍCES Y PROPIEDADES DE LAS

RAÍCES.
1. Por Definición
2. Producto de Raíces de Igual Índice.
3. Raíz de un Cociente de Igual Índice.
4. Raíz de una Raíz.
5. Potencia de una Raíz.

(
6. Producto y Cociente de Raíz de Diferente Índice
Para multiplicar o dividir radicales de diferentes índices se busca el
m.c.m. y luego se multiplican o dividen los radicales con el mismo
34
índice obtenido.
7. Para introducir una cantidad a la raíz hay que multiplicar el exponente
por el índice de la raíz.
Ejemplo:
(a2)
8. Signo de las raíces.
a) Las raíces de índice par tienen doble signo. Ejemplo:
b) Las raíces de índice impar tienen el signo de la cantidad sub-

radical
(-2)3 = -8
(2)5 = 243
Ejemplo 1.
( mcm (6,4) = 12
= = = (x)
Ejemplo 2.
( mcm (6,3) = 6
01.
35
02.
03.
04.
05.
06.
07. (
08.
09.
10.
11.
12. -3
3.5. RESULTADOS DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS
01.
36
02.
03.
Ejercicios del punto 3.1.3
01.
02.
03.
Ejercicios del punto 3.2.
01.
02. 3x - 2y
04. 2x – ab
05.
06.
07.
37
01. 1 –
02.
03. 2 -
04. 1 -
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11. (2x + 5 )2
12.
38
TEMA No. 4
ECUACIONES DE 1er y 2do GRADO
Ecuaciones de 1er Grado con Una y Dos Incógnitas. Sistema de

Ecuaciones. Resolución de Ecuaciones de 2do Grado. Ejercicios
Propuestos. Resultados de Ejercicios Propuestos.
4.1. ECUACIÓN
Es una igualdad en donde hay una o varias cantidades

desconocidas llamadas incógnitas y que solo se verifican o son
verdaderas para determinados valores de las incógnitas.
Estas incógnitas se representan generalmente por las ultimas letras
del alfabeto como por ejemplo: x, y, z.
39
4.1.1. Grado de una Ecuación.
El grado de una ecuación lo determina el mayor exponente que

tiene la incógnita. Si el exponente es 1, se dice que es una ecuación de
1er Grado, que representa una función lineal.
Si el exponente es 2, se dice que es una ecuación de 2do Grado,
que representa una función cuadrática.
4.2. RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE 1er GRADO.
Resolver la ecuación es encontrar valores numéricos que

reemplazados por las incógnitas verifican la igualdad.
Ejemplo 1.
3 (x – 5) = (2) – (4+x)
3x – 15 = 2 – 4 – x
3x + x = 2 – 4 + 15
4x = 13 x → x = 13/4
Ejemplo 2.
3 (56 x (168x - 231)
168x2 - 231x + 48x - 66 = 63x = 252 = 168x2 - 231x
40
168x2 - 246x - 318 – 168x2 + 231x = 0
-15x -318 = 0 (-1)

15x +318 = 0
15x = -318
x = -318/15
Ejercicios Propuestos. Determine el Valor de la Incógnita que

satisface la igualdad planteada.
01. 5 / (x2 + 6x -7) = 2 / (x2 -1)
02. 3(4y +9) = 7(2 - 5y) -2y
03. [(3x – 1) /3] - [(2x +1) /5] = 1/5
04. (y/3) -1 + (y-1)/2 = (y-2)/4
05.
06.
07.
08. -
09.
41
10.
4.3. SISTEMA DE ECUACIONES DE 1er GRADO CON DOS

INCOGNITAS
Se resuelve por diferentes métodos:
1) Método de Sustitución.
2) Método de Reducción.
3) Método de Igualación.
4.3.1. Métodos de Resolución en Sistemas de Ecuaciones.
4.3.1.1. Método de Sustitución.
Si se reemplaza una de las variables de una de las ecuaciones por

su equivalente de la otra ecuación se tiene un sistema equivalente.
Ejemplo 1.
2x + y = 3 => x = (3 - y) / 2
5x + 3y = 10
Se despeja la variable x de la primera ecuación y luego se sustituye

en la segunda ecuación.
x = (3 – y) / 2
42
15 - 5y + 6y = 20 Y = 20 – 15 y=5
Como x = (3 – y)/2 = -2 / 2 x = -1
Ejemplo 2.
8x + 3y = 7
4x + y = 3 y = 3 - 4x
Vamos a despejar y de la segunda ecuación y luego se sustituye en

la primera ecuación.
y = 3 – 4x
8x + 3y = 7
8x + 3 (3 - 4x) = 7
8x + 9 - 12x = 7
-4x = 7 – 9 (-1)
4x = 2 x = 2/4 x=½
Como y = 3 – 4x
y = 3 – 4(1/2) Y=3–2 y=1
4.3.1.2. Método de Reducción.
Se multiplican convenientemente las ecuaciones del sistema por

números de tal forma que se igualan los coeficientes de una misma
incógnita, luego las ecuaciones resultantes se suman o restan según
convenga, logrando así la eliminación de una incógnita, obteniendo una
ecuación de 1er Grado con una incógnita.
43
Ejemplo 1.
3x – y = - 6
2x + 3y = 7
Si se multiplica la primera ecuación por 3 y la segunda ecuación por 1:
(3) {3x – y = -6 9x -3y = -18

(1) {2x +3y = 7 2x + 3y = 7
11x = - 11
Despejando x:
x = -11/11 x = -1
Se sustituye x en cualquier ecuación
3x – y = -6 3(-1) –y = -6. -3 -y = -6
-y = -6 + 3 (-1) y=3
Ejemplo 2.
Se simplifica la ecuación a una menor expresión, sacando el mcm
44
8x – 4 + 3y + 6 = 48
3x + 9 -2x + 2y = 18
8x + 3y = 46
x + 2y = 9
Multiplicamos la segunda ecuación por (-8)
{8x + 3y = 46
(-8) {-8x -16y = -72
-13y = -26 y = (26) / (-13) y=2
Sustituyo y en cualquier ecuación:
8x + 3y = 46 8x +x3(2) = 46 8x = 46 – 6
x = 40/8 x=5
4.3.1.3. Método de Igualación.
Consiste en despejar la misma incógnita en cada una de las

ecuaciones para después igualar sus valores.
Ejemplo 1
2x – 3y = -8
45
Ordenando nos queda:
4(2x + 1) = 5y 8x + 4 = 5y
2x – 3y = 8 2x -3y = -8
Despejamos en cada ecuación la incógnita X:

8x – 5y = -4 x = (5y – 4) / 8
2x – 3y = -8 x = (3y – 8) /2
Se igualan los valores de x y se resuelve:
2(5y – 4) = 8(3y - 8)
10y – 8 = 24y – 64
10y – 24y = -64 + 8
-14y = -56 (-1)
y = 56 / 14
y=4
Sustituimos y en cualquier ecuación:
x = (5y- 4) / 8
x = [5(4) - 4] / 8
x = (20 – 4) / 8
x=2
Ejemplo 2
9x + 16y = 7 16y = 7 – 9x
4y – 3x = 0 4y = 3x
46
Se despeja y en cada ecuación
4(7 – 9x) = 16(3x)

28 – 36x = 48x
-36x -48x = -28
-84x = -28 (-1)
x = 28/84
x = 1/3
Sustituimos x en cualquier ecuación:
y = 3x / 4
y = 3(1/3) / 4
y = 1/4
Ejercicios Propuestos. Determine el valor de X y Y en cada caso por

cualquier método.
01. 2x + 3y = 2
x -2y = 0
02. 2/x + 3/y = 5

8/x + 4/y = 8
03. -1/2x + 3/2y -1/2 = 0

2x +4y -4 = 0
47
04.
05.
06. 2
07. x – 1 = 2 (y – 6)
x + 6 – 3 (1 – 2y) = 0
08. y + 1 = 3x
5x + 9 = 3y
4.4. SISTEMA DE ECUACIONES DE 1º GRADO CON 3 o MÁS

INCÓGNITAS
Los métodos algebraicos para determinar el conjunto solución de un
sistema de 3 ecuaciones con 3 incógnitas zona análogos a los utilizados
para resolver los sistemas de ecuaciones con 2 variables.
Ejemplo 1.
x – 1 – 4z = 3
2x – 3y + 2z = 0
2x –y + 2z = 2
Por el método de Sustitución se despeja x en la 1º ecuación y se

sustituye en la 2º y 3º ecuación:
48
x = 3 + 4z + y x = 3 + 4z +y
2x - 3y +2z = 0 2(3 + 4z +y) – 3y + 2z = 0
2x - y + 2z = 0 2(3 + 4z + y) –y + 2z = 2
x = 3 + 4z +y x = 3 + 4z + y
6 + 8z + 2y -3y + 2z = 0 -y + 10z = -6
6 + 8z + 2y –y + 2z = 2 y + 10z = -4
Despejando y de la 2ª ecuación y sustituyendo en la 3ª se tiene:
x = y + 4z +3 x = Y + 4z + 3
Y = 6 + 10z y = 6 + 10z
Y + 10z = -4 (6 + 10z) + 10z = -4
(6 + 10z) + 10z = -4 20z = -4 -6

z = -10/20 z = -1/2
Sustituyendo en la 2da. ecuación:
y = 6 + 10z y = 6 +10 (1/2) y=1
Sustituyendo en la 1ra. ecuación:
x – y + 4z + 3
x – 1 + 4(-1/2) + 3 x=1–2+3 x=2
Ejemplo 2.
49
2x + 3y – z = 11
x+y+z=0
3x + 2y + z = 4
Por el Método de Reducción:
Se toma la 1era. y de la 2da. ecuación y la 1era. y la 3era ecuación.
Para eliminar z:
2x + 3y - z = 11 2x + 3y - z = 11
x+y+z=0 3x + 2y + z = 4
3x + 4y = 11 5x + 5y = 15
Nos queda un sistema con 2 incógnitas:
(5) 3x + 4y = 11 15x + 20y = 55

(-3) 5x + 5y = 15 -15x – 15y = -45
5y = -10
y = 10/5 y =2
Sustituimos este valor en la 1era. ecuación:
3x + 4y = 11
3x + 4(2) = 11
3x + 8 = 11
x = (11-8)/3
x=1
50
Sustituimos estos 2 valores en la ecuación
2x + 3y -z = 11
2(1) + 3(2) - z = 11
2 + 6 – 11 = z
z = -3
Ejercicios Propuestos. Determine el valor de X, Y y Z
01. 4x – 2y + 2z = 9
2x +5y -3z = 4
5x +6y -2z = 18
02. -2x/3 – 4y/5 = 3z/8

x + 2y -4z = 1
x + y + z = 11
03. 2x + 3y + z = -4
3x = 2y + 2z = 14
5x +y + z = 8
04. 1/x + 1/y – 1/z = 5

3/x – 2/y + 1/z = 12
1/x + 2/y + 1/z = 9
05. x + (1/3)(y-2) = -1
y – (1/2)(z-2x) = 1
z – (1/4)(2x-y) = -2
06. 2x – 3y + 5z = 4
x + 7y – 6z = 9
7x -2y -9z = 6
51
07. 3x -5y + 2z = -2
2x +3z = -3
4y – 3z = 8
08. x + y + z = 11
2x - y + z = 5
3x + 2y + z = 24
09. x - y + 3t = 2
2x + 2y –t = 5
5x + 2y = 7
10. 3x + 2y – z = 4
x - 2y + 4z = 5
-x - y + z = -10
4.5. RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE 2º GRADO
Una ecuación de 2º grado es toda expresión de la forma:
ax2 + bx + c = 0
donde:
a, b, c son constante y a ≠ 0
Resolver ecuaciones de 2º grado es hallar los valores de x que

satisfacen la ecuación, estos valores se llaman raíces de la ecuación.
Ejemplo.
x2 + 5x + 6 = 0
x = 2; x = 3 son raíces de la ecuación
Formula general para la solución de ecuaciones de 2º grado
52
ax2 + bx + c – 0
Fórmula General: x =
Ejemplo 1.
3x2 – 5x + 2 – 0 a=3 b = -5 c=2
Sustituyendo en la fórmula
Raíces de la Ecuación:
X1 = 1; X2 = 2/3
Ejemplo 2.
53
2X2 = 16x – 24 2x2 – 16x + 24 = 0
a = 2, b = -16, c = 24
Sustituyendo en la fórmula x=
X=
x1 = 6
x2 = 2
Raíces de la Ecuación:
X1 = 6; X2 = 2
4.5.1. Resolución de Ecuaciones Incompletas
4.5.1.1. Ecuación de 2º Grado Incompleta Falta c.
Ejemplo:
3x2 – 12x = 0
54
Sacando Factor Común 3x (x – 4) = 0
de donde: 3x = 0 x=0
x -4 = 0 x=4
4.5.1.2. Ecuación de 2º Grado Incompleta Falta b.
Ejemplo:
4x2 – 36x = 0
Despejando 4x2 = 36 x2 = 36/4 x2 = 9
x=± x=±3
4.5.2. Naturaleza de las Raíces
1) b2 -4ac > 0 las raíces son reales y distintas

2
2) b -4ac = 0 las raíces son reales e iguales
3) b2 -4ac < 0 las raíces son imaginarias
01. x2 – 6x + 8 = 0
02. x + 11 = 10 x2
03. (2x -3)2 – (x + 5)2 = -23
04. x2/5 –x/2 = 3/10
05. 5x2 + 4 = 2(x + 2)
06. 3x2 -75 = 0
07. 5x2 -80x = 0
55
08.
01. X1 = 3 X2 = 1
02. x = 7/3
05. t = -7/10
06. x = 1
07. x = -5
10. x1 = - 10,48 x2 = 4,48
01. x = -8/7 y = 10/7

02. x = 4 y = 2/3
04. x = 4. y=8
06. x = y=
07. x = -9 y=1
03. x = 2 Y=3 z=1

04. x = 2/3 Y = 3/11 z=6
05. x = -9/21 Y = 6/21 z = -48/21
09. x = 1/11 Y = 72/22 t = 19/11
10. x = 57 Y = -120 z = -73
56
03. X1 = 7 X2 = 1/3
04. X1 = 3 X2 = -1/2
06. X1 = 5 X2 = -5
07. X1 = 0 X2 = 16
08. X1 = 1 X2 = -1
TEMA No. 5
FUNCIONES LOGARÍTMICAS Y EXPONENCIALES
Ecuaciones Exponenciales. Funciones Logarítmicas. Ejercicios

Propuestos. Resultados de Ejercicios Propuestos.
57
5.1. FUNCIÓN LOGARÍTMICA
De acuerdo con la definición de logaritmo entonces “x” es el

logaritmo en base “a” de N, sí y solamente si: a x = N
a es la base ^ x es el logaritmo
x = log.aN N es el argumento
Ejemplo:
log2 8 = 3 porque 23 = 8
5.1.1. Bases del Logaritmo
Cualquier número positivo puede usarse como base del logaritmo,

no obstante los más usados son:
a) El sistema de logaritmos decimales cuya base es 10 se representa

log10.
b) El sistema de logaritmos neperianos cuya base se el numero

e 2,71828182 se representa In.
5.1.2. Propiedades de los Logaritmos
1) En todo sistema el logaritmo de 1 es cero. logb 1 = 0 b0 = 1
a) Los números > 1 tienen logaritmo positivo.

b) Los números < tienen logaritmo negativo.
58
2) Logaritmo de un producto.
log M.N. = Log M + Log N
3) Logaritmo de un cociente.
logb N/M = logb N – logb M
4) Logaritmo de una potencia.

logb Ny = y logb N
5) Logaritmo de una raíz.
logb =
Ejemplo 1. Aplicando propiedades resolver
loga [
Ejemplo 2.
log3 [
Ejemplo 3. Sentido Inverso
loga 4x +
loga [
Ejemplo 4. Aplicando sentido inverso.
59
1/3 loga w-(3 loga x + 5 loga y)
Parte 1. Desarrolle los logaritmos aplicando las propiedades
1. log3
2. log [
3. log
4. loga [ ]
Parte 2. Exprese las sumas como Logaritmos.
01. log a2 + log 1/a + log
02. 1/2 log (2x + 1) + 3/4 log (3x - 1)
03. log (x2 – 1) + 2 log a – 1/5 log 2x – 3 log (3x +1)
5.2. ECUACIONES EXPONENCIALES.
Son ecuaciones en donde la incógnita es exponente de una

cantidad. Para resolverlas se aplica logaritmo a los 2 miembros de la
ecuación y se despejan las incógnitas.
60
Ejemplo 1.
52x+1 = 125
Aplicando logaritmo:
(2x + 1) log 5 = log 125
Despejando:
2x + 1 = 2x =
x=
x=
x = 2/2 x=1
Ejemplo 2.
5x-x-2 = 0,04
Aplicando logaritmo:
(x2 – x – 2) log 5 = log (0,04)
Despejando:
x2 – x – 2 = x2 – x – 2 =
x2 – x = - 2 + 2
x2 – x = - 2 + 2
61
x2 – x = 0
x (x-1) = 0 x=0 ^ x–1=0 x=1
Hallar el valor de x
01. 10x-x = 100

02. 5x+3 =
03. (2x)x = (0,25) 8x

04. ( = 2x+1
01. 1/3 [log3(x+2) + log3 (x-3)] – 2log3 (x+1)

03. 3[log a2 + log (x-1)] – log
04. 2 loga( x + 2) + log (x-3) - log (x-4)
01. log (a2 1/a
02. log [
01. X1 = 10,5 X2 = 9,5
02. X1 = -3
62
04. X1 = 6
TEMA No. 6
INTERVALOS E INECUACIONES
Intervalos. Clasificación. Valor Absoluto. Desigualdades. Inecuaciones de

1er Grado. Inecuaciones de 2do Grado. Ejercicios Propuestos.
63
Resultados a los Ejercicios Propuestos.
6.1. INTERVALOS.
Se llama intervalos al conjunto de los números reales comprendidos

entre de extremos llamados a y b.
<--------●-----●---------> Recta Real

-∞ a b +∞
6.1.1. Clasificación de los Intervalos.
a) Cerrado. [a, b] = {x Є Re ^ a ≤ x ≤ b}
<--------[-------]--------->
-∞ a b +∞
b) Abierto. (a, b) = {x Є Re ^ a < x < b}

<--------(-------)--------->
-∞ a b +∞
c) Semi abierto por la derecha. [a, b) = {x Є Re ^ a ≤ x < b}

<--------[-------)--------->
-∞ a b +∞
d) Semi abierto por la izquierda. (a, b] = {x Є Re ^ a < x ≤ b}

<--------(-------]--------->
-∞ a b +∞
e) Semi recta cerrada por la izquierda. [a, -∞) = {x Є Re ^ a ≤ x}

<--------[---------------->
-∞ a +∞
f) Semi recta abierta por la izquierda. (a, +∞) = {x Є Re ^ a < x}
64
<--------(---------------->
-∞ a +∞
g) Semi recta cerrada por la derecha. (-∞, b] = {x Є Re ^ x ≤ b}

<-----------------]------->
-∞ b +∞
h) Semi recta abierta por la izquierda. (-∞, b) = {x Є Re ^ x < b}

<-----------------)------->
-∞ b +∞
i) Recta real. (-∞, +∞)

<------------------------>
-∞ +∞
El corchete [ ] indica que el número Є al conjunto.

El paréntesis ( ) indica que el número Є al conjunto.
Ejemplo 1.
a = {x Є N ^ 7 < x ≤ 10} 7 Є al conjunto

a = {8, 9, 10} 10 Є al conjunto
8, 9, 10 son elementos del conjunto A.
Ejemplo 2.
{x Є Re ^ x ≥ 12} = [12, +∞)
<----------[------------->
-∞ 12 +∞
65
Ejercicios Propuestos. Hallar el intervalo Solución
01. {x Є z ^ 4 ≤ X < 10}

02. {x Є Re ^ x > 10}
03. {x Є Re ^ x ≤ 15}
04. {x Є Re ^ 3 < x < 7}
05. {x Є Re ^ -1 ≤ x ≤ 11}
06. {x Є Re ^ 0 < X ≤ 8}
6.2. VALOR ABSOLUTO.
Y = │x│
Por definición │x│= +x si x > 0

si x = 0
-x si x < 0
El valor absoluto es la función cuyo dominio son todos los Re y su

condominio los reales positivos.
Casos.
01. │x│< d = {x│x Є Re ^ -d < x < d}

<----------(-------)------>
-∞ -d +∞
02. │x│> d = {x│x Є Re ^ x > d v x < -d}
<----------●-----●------->
-∞ -d d +∞
Ejemplo 1.
66
A = {x│x Є Re ^ │x│≤ 7}
│x│≤ 7 -7≤ x ≤ 7
Intervalo [-7, 7]
<----------●-----●------->
-∞ -7 7 +∞
Ejemplo 2.
A = {x│x Є Re ^ │x│≥ 5}
│x│≥ 5 x ≥ 5 v x ≤ -5
Intervalo (-∞, -5] U [5,+∞)
<----------●---│---●------->
-∞ -5 0 5 +∞
Ejercicios Propuestos. Hallar el valor de X que satisface la

inecuación
01. │3x + 4│< 5

02. │2x -1│≤ 4
03. │(4x + 1) / 3│ ≥ 3
04. │(2x + 3) / 5│ > 2
6.3. DESIGUALDADES
Es una expresión que indica que una cantidad es mayor o menor

que otra. Los signos son:
67
1) > mayor que ≥ mayor o igual que
2) < menor que ≤ menor o igual que
Si a < x y x < b se dice que x está entre a y b, se expresa a < x < b.
6.3.1. Términos.
1) Si a < 0 se dice que a es positiva;

2) Si a ≥ 0 se dice que a no es negativa
3) Si a < 0 se dice que a es negativa
4) Si a ≤ 0 se dice que a no es positiva
Ejemplo1.
El conjunto de los Re comprendidos entre -4 y 18 ambos inclusive:
A = {x│x Є Re ^ -4 ≤ x ≤ 18}
6.4. INECUACIONES
Es una desigualdad en la que hay una o más cantidades

desconocidas y que sólo se verifica para determinados valores de las
incógnitas.
6.4.1. Inecuaciones de 1er Grado.
Son aquellas cuya forma es:
ax + b > 0
ax + b ≥ 0
68
ax + b < 0
ax + b ≤ 0
Ejemplo 1.
x+4>8
x>8–4
x>4
Gráfico:
<--------------(----------->
-∞ 4 +∞
Intervalo: (4; +∞)
Ejemplo 2.
2x + 2 12 2x ≤ 12-2 2x ≤10 x ≤5
Gráfica:
<------------------------]--------
-∞ 5
Intervalo: (-∞; 5]
6.4.2. Inecuaciones de 2do Grado.
Son aquellas cuya forma es:
69
ax2 + bx + c > 0 ax2 + bx + c < 0
ax2 + bc + c ≥ 0 ax2 + bx + c ≤ 0
Ejemplo 1.
Para que el cociente sea > 0 tenemos dos alternativas:
a) 2x + 1 > 0 ^ x+5>0
2x > -1 ^ x > -5
x > -1/2 ^ x > -5 (-1/2; +∞) ∩ (-5; +∞)
b) 2x + 1 < 0 ^ x+5<0
2x < -1 ^ x<-5
x< -1/2 ^ x <-5 (-∞; -1/2) ∩ (-∞; -5)
a) Interv. (-1/2; -∞)
<---------│----│-----│------------->
-∞ -5 -1/2 0 +∞
b) Interv. (-∞; -5)
<---------│----│-----│------------->
-∞ -5 -1/2 0 +∞
La solución final será las uniones de los intervalos a y b.
resolviendo nos queda:
(-∞; -5) U (-1/2;+∞)
70
Ejemplo 2.
x -8 ≤ 2x +3 ≤ 7 + 4 (x -2)
x -8 ≤ 2x +3 ≤ 7 + 4x -8
x -8 ≤ 2x +3 ≤ 4x – 1
Se separan en dos inecuaciones:
a) (x – 8) ≤ 2x + 3
-8 – 3 ≤ 2x – x -11 ≤ x
x ≥ -11
Intervalo [-11; +∞)
b) 2x + 3 ≤ 4x – 1
3 + 1 ≤ 4x – 2x
4 ≤ 2x 4/2 ≤ x
Intervalo [2; +∞)
La solución será la intersección de los 2 intervalos:
[-11; +∞) U [2, +∞) = [2, +∞)
Ejercicios Propuestos. Hallar el valor de X que satisface la

inecuación.
01. 2x + 1 < 3
02. 8x + 4 ≤ 2
03. 2x + 3 ≥ 5
04. 3x + 1 - 2x > 7
71
05. x2 - 3x - 28 > 0
06. x2 + 3x -10 ≥ 0
07.
08.
09. 0
10.
11. 2x -2 ≤ x ≤ 4x + 5
12. 2x < x + 3 < 3x
Ejercicios del punto 6.1
01. {4, 5, 6, 7, 8,9} Elementos del Conjunto
02. (10; +∞)
03. (-∞; 15]
04. (3, 7)
05. [-1; 11]
06. (0; 8]
72
01. -3 < x < 1/3 = (-3; 1/3)
02. -3/2 ≤ x ≤ 5/2 = [-3/2; 5/2]
03. x ≥ 2 v x ≤ -5/2 = (-∞; -5/2] U [5/2; +∞)
04. x > 7/2 v x < -13/2 = (-∞; -13/2) U [7/2; +∞)
01. x < 1 = (-∞;1)
03. x ≥; 1 = [1; +∞)
06. (-∞; -5] U [2; +∞)
08. (-∞; 2/5) U (1/2; +∞)
12. (3/2; +∞)
TEMA No. 7
TRIGONOMETRÍA
Triángulos y Clasificación. Razones Trigonométricas de un Angulo Agudo
73
en un Triangulo Rectángulo. Teorema de Pitágoras. Igualdades
Trigonométricas. Identidades Trigonométricas. Ángulos Opuestos.
Ángulos Complementarios y Suplementarios.
7.1. TRIANGULOS.
Es un polígono formado por 3 lados y 3 ángulos.
7.12. Clasificación.
a) Con respecto a los lados en:

1) Equiláteros: tienen sus 3 lados iguales.
2) Isósceles: tienen 2 lados iguales.
3) Escalenos: tienen sus lados desiguales.
b) Con respecto a los ángulos en:

1) Acutángulos: tienen sus 3 ángulos agudos.
2) Rectángulos: tiene un ángulo recto.
3) Obtusángulos: tiene un lado obtuso.
7.1.3. Razones Trigonométricas de un Ángulo Agudo en un Triángulo

Rectángulo.
Todo ángulo agudo (menos o igual a 90º) tiene seis razones

trigonométricas: seno, coseno, tangente, secante, cosecante y
cotangente.
Consideremos el triangulo rectángulo
C.O. = Cateto Opuesto al ángulo ∞.

C.A. = Cateto Adyacente al ángulo ∞.
H = Hipotenusa o mayor longitud =
74
P
R α 0
7.1.3.1. Las razones trigonométricas para α son:
sen α = cos α =
tag α = cotg α =
sen α = cosec α =
Valores para los ángulos notables del o cuadrante.
αo Sen α Cosα Tagα Secα Cosecα Cotagα

0o 0 1 0 1 ∞ ∞
30o 1/2 2
45o
60o ½ 2
o
90 1 0 +∞ ∞ 1 0
Circulo trigonométrico
I = 1er. cuadrante
I II
II = 2do. cuadrante
III = 3er. cuadrante
III IV
IV = 4to. cuadrante
π = 180º π/2= 90º 3π/2 = 270º 2π = 360º
7.2. TEOREMAS DE PITÁGORAS
75
Se usa para resolver ejercicios relativos a triángulos rectángulos. El
teorema de Pitágoras dice lo siguiente:
El cuadrante de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de

los cuadrados de la longitud de sus catetos.
Ejemplo1.
Determinar las razones trigonométricas del ángulo α
3
5 sen α = 3/5 cos α = 4/5 tag α = 3/4
sen α = 5/4 cosec α = 5/3 cotag α = 4/3
α
4
Ejemplo2.
Determinar las razones trigonométricas del ángulo α

h=?
α A través del teorema de Pitágoras vamos a obtener la
1 hipotenusa.
2 h2 = a 2 + b 2
h= h=
h= h=
sen α = cos α = 1 tag α =
sen α = cosec α = cotag α = ½
76
7.3. IGUALDADES TRIGONOMÉTRICAS
Tag x = Sen x / Cos x Cotag x = Cos x / Sen x

Sec x = 1 / Cos x Cosec x = 1 / Sen x
Tag x = 1 / Cotag x Sen2 x + Cos2 x = 1
1 + Tag2x = Sec2 x 1 + Cotag2 x = Cosec2 x
7.4. IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
7.4.1. Identidades de Ángulo Doble
01. Sen 2x = 2 Sen x Cos x
02. Cos 2x = Cos2 X – Sen2 x
03. Tag 2x = 2 Tag x / (1 – Tag2 x)
04. Sen2 x = (1/2) (1 – Cos2x)
05. Cos2 x = (1(2) (1 + Cos2x)
7.4.2. Identidades de Suma y Diferencia de Ángulos
01. Sen (x ± y) = Sen x Cos y ± Cos x Sen y
02. Cos (x ± y) = Cos x Cos y + Sen x Sen y
03. Tag (x ± y) =
7.4.3. Identidades de Suma y Diferencia de Senos, Cosenos y

Tangente.
77
01. Sen x + Sen y = 2 Sen [
02. Sen x - Sen y = 2 Cos [
03. Cos x + Cos y = 2 Cos [
04. Cos x - Cos y = -2 sen [
05. Tag x ± Tag y =
7.4.4. Identidades de Producto de Senos y Cosenos.
01. Sen x Cos y = 1/2 [Sen (x-y) + Sen (x+y)]
02. Cos x en y = 1/2 [Sen (x+y) - Sen (x+y)]
03. Cos x Cos y = 1/2 [Cos (x+y) + Cos (x-y)]
04. Sen x Sen y = 1/2 [-Cos(x-y) + Cos (x-y)]
7.5. ÁNGULOS OPUESTOS.
Sen (-α) = - Sen α Tag (-α) = -Tag α

Cos (-α) = Cos α Cotag (-α) = -Cotag α
Sec (-α) = Sec α Cosec (-α) = -Cosec α
7.6. ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS.
Cos α = Sen (90º -α) Sen α = Cos (90º - α)

Tag α = Cotag (90º -α) Cotag α = Tag (90º - α)
78
Sec α = Cosec (90º -α) Cosec α = Sec (90º - α)
7.7. ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS.
Sen α = - Sen (180º -α) Cos α = - Cos (180º - α)

Tag α = - Tag (180º -α) Cotag α = - Cotag (180º - α)
Sec α = - Sec (180º -α) Cosec α = Cosec (180º - α)
Ejemplo 1.
Cos 5x = Cos 3x
Aplicando identidades de diferencia de Cos

Cos x = Cos y = -2 Sen [ ] Sen [
= -2 Sen [ ] Sen [
= -2 Sen Sen (
= - 2 Sen (4x) Sen (4x)
Ejemplo 2.
Tag (4x + X2)

Aplicando identidades de suma de ángulos.
Tag (x + y) =
Tag (4x + x2) =
7.8. EJERCICIOS PROPUESTOS
79
01. Simplificar:
02. Demostrar que:
03. Demostrar que:
04. Simplificar:
Tag2x – Cosx
05. El seno de un ángulo es ¿Cuánto vale la Cosecante del mismo
ángulo?
06. Hallar Sen α, Cos α, Tag α. Sabiendo que Sen (90º - α) = 2/3
01. Tag x
05. 2 /
06. Cos α = 2/3, Sen α = Tag α =
80
81

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COLEGIO

SISTEMA NUMÉRICO Y REDUCCIÓN DE TÉRMINOS A SU MÍNIMA

1.1. Naturaleza de los Números

PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN.

2.1. Productos Notables

2.4. Resultados de los Ejercicios Propuestos

3.1. Operaciones con fracciones

ECUACIONES DE 1er y 2do GRADO

4.4. Sistema de Ecuaciones de 1er. Grado con 3 ó más

5.1. Función Logaritmo

5.2. Ecuaciones Exponenciales. Ejercicios Propuestos.

TEMA No. 6. INTÉRVALOS E INECUACIONES

7.1. Definición de Triángulos

7.5. Ángulos Opuestos

SISTEMA NUMÉRICO Y REDUCCIÓN DE TÉRMINOS A SU MÍNIMA

Conjunto de los Números Naturales. Conjunto de los Números Enteros.

1.1. NATURALEZA DE LOS NÚMEROS

1.1.1. Números Naturales “N”.

1.1.2. Números Enteros “Z”.

1.1.3. Números Racionales “Q”

Es toda expresión decimal exacto o periódico

Ejemplo: = 0,5 = 0,3333

Son expresiones decimales no periódicas o infinitas.

Ejemplo: π 3,14159265 e = 2,7182818

1.1.5. Números Reales “Re·

Está formada por toda la recta real.

1.2. AGRUPACIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES

Es una operación que tiene por objeto convertir en un sólo término

1.2.1. Signos de Agrupación.

Los signos de agrupación son el Paréntesis ( ), el Corchete y la

Para suprimir signos de agrupación con el signo +, se deja el

Para suprimir signos de agrupación con el signo -, se cambia el

Paso 2: Agrupamos términos semejantes

-(a+b) -2(a-b) +3{-[2(a+b)-3(a+b-1)]-3[-a+2(-1+a)] =

-a-b -2a +2b +3{-[2a +2b-3a-3b+3] - 3[-a -2 + 2a]} =

-a –b -2a +2b -6a -6b +9a +9b -9 +3a +6 -6a =

1.3. EJERCICIOS PROPUESTOS. {}[]()

01. 5{- (a+b) -3[-2ª+3b-(a+b)+ -(a-b) + 2a-(-a+b)]}

02 m -(m+n) -3{-2m+[ -2m+n+2(-1+n ) - (m+n-1 )]}

08 a + {3a-[(5+b) – ( -5b) ]+ [ -(a+4) ]}

09 3a- -b(3ª-6ª)+ (b-6)-(b+a)]

1.4. RESULTADOS DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS.

PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN

Productos Notables de 2do grado. Potenciación. Propiedades de la

2.1. PRODUCTOS NOTABLES.

Son productos que cumplen reglas fijas.

2.1.1. Cuadrado de la Suma de 2 Términos

Ejercicios Propuestos. Desarrollar los siguientes Productos

2.1.2. Cuadrado de la Diferencia de Dos Términos

Ejercicios Propuestos. Desarrollar los siguientes Productos Notables

01. (3xn – 5ym) (5ym + 3xn)

02. (1 – 8xy) (8xy + 1)

03. (6x2 – m2x) (6x2 + m2x)

2.1.4. Producto de Dos Binomios con un Término Común

(x3 – 12) (x3-3) = (x3)2 + x3

02. (2x – 3/7) (2x – 4/7)

04. (x10-2) (x10 +5)

2.1.5. Cubo de una Suma y Cubo de una Diferencia

(a+b)3 = (a+b)(a2 + 2ab + b2) = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3