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    Dinamicas Comunicacion Asertiva

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    Luis MG
    Este documento presenta dos actividades para grupos: la fotoproyección y el diálogo dibujado. La fotoproyección involucra dividir al grupo en subgrupos y darles una foto para que imaginen la historia antes, durante y después del evento retratado. Luego comparten y debaten sus historias. El diálogo dibujado involucra emparejar a los participantes con colores diferentes y dibujar en silencio para comunicarse y expresarse sin palabras. Ambas actividades buscan fomentar la expresión creativa y la empatía.

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    Este documento presenta dos actividades para grupos: la fotoproyección y el diálogo dibujado. La fotoproyección involucra dividir al grupo en subgrupos y darles una foto para que imaginen la historia antes, durante y después del evento retratado. Luego comparten y debaten sus historias. El diálogo dibujado involucra emparejar a los participantes con colores diferentes y dibujar en silencio para comunicarse y expresarse sin palabras. Ambas actividades buscan fomentar la expresión creativa y la empatía.

    Descripción original:

    DINÁMICAS DE COMUNICACIÓN ASERTIVA

    Título original

    dinamicas comunicacion asertiva

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    Este documento presenta dos actividades para grupos: la fotoproyección y el diálogo dibujado. La fotoproyección involucra dividir al grupo en subgrupos y darles una foto para que imaginen la historia antes, durante y después del evento retratado. Luego comparten y debaten sus historias. El diálogo dibujado involucra emparejar a los participantes con colores diferentes y dibujar en silencio para comunicarse y expresarse sin palabras. Ambas actividades buscan fomentar la expresión creativa y la empatía.

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    Este documento presenta dos actividades para grupos: la fotoproyección y el diálogo dibujado. La fotoproyección involucra dividir al grupo en subgrupos y darles una foto para que imaginen la historia antes, durante y después del evento retratado. Luego comparten y debaten sus historias. El diálogo dibujado involucra emparejar a los participantes con colores diferentes y dibujar en silencio para comunicarse y expresarse sin palabras. Ambas actividades buscan fomentar la expresión creativa y la empatía.

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    3- Fotoproyección

    Objetivos

    Permitir que cada persona se exprese libremente.

    Identificar cómo cada uno se identifica.

    Tiempo necesario

    Alrededor de 20 minutos.

    Tamaño del grupo: ilimitado.

    Lugar

    Espacio amplio en el que los participantes puedan trabajar por subgrupos.

    Materiales necesarios

    Por cada subgrupo, una fotografía de algo que dé pie a que los participantes
    imaginen una situación. Además, folios, bolígrafos y una pizarra con
    rotulador o tiza.

    Pasos a seguir:

    El dinamizador divide al grupo por subgrupos, en función del número de


    participantes en la actividad.

    Le ofrece a cada subgrupo una fotografía y les pide que, de manera


    individual, escriban qué sucedió antes de la foto, qué ocurre en el momento
    de la foto y qué pasará después.
    Cuando hayan acabado, uno a uno comparte con sus compañeros su
    narración. Debaten entre todos e intentan llegar a una situación común.

    Cada subgrupo elige a un compañero que exponga delante de los demás


    compañeros.

    Discusión: el dinamizador debe guiar el debate para que cada uno pueda
    aplicar estas situaciones a su vida diaria.

    8- Diálogo dibujado

    Objetivo

    Potenciar la creatividad y la empatía.

    Usar el dibujo como método de expresión.

    Tiempo necesario

    Alrededor de 30 minutos.

    Tamaño del grupo

    Ilimitado. Es importante que se conozcan entre ellos.

    Lugar

    Sala o aula amplia.

    Materiales necesarios

    Colores (rotuladores o lápices) y papel continuo.

    Pasos a seguir:
    Cada persona cogerá un color. Cuando todos lo tengan, deben formar parejas
    con personas que tengan un color distinto al suyo.

    Se sentará por parejas, enfrentados y en medio tendrán un trozo de papel


    continuo.

    Deben de dibujar algo que quieran compartir con esa persona o decirle.

    Durante este tiempo no está permitido hablar. Puede utilizarse música


    relajante que contribuya a la creación de un clima cómodo.

    El dinamizador debe estar al tanto de cómo fluyen las relaciones y cómo van
    haciendo los dibujos.

    Reflexión final sobre lo que han sentido y, cómo, lo han expresado a través
    del dibujo. También, sobre cómo se han sentido sin poder hablar mientras
    dibujaban.

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