Temario Lengua 1eso

ANALIZAR Y RECONOCER
LA COMUNICACIÓN. EL TEXTO
1.- LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS.
Cuando un bebé llora en su cuna porque tiene hambre, cuando un perro ladra
en la puerta de salida a la calle porque quiere ir a pasear, están intentando
comunicarse. Comunicarse consiste en transmitir información por medio de
señales. Estas señales son recibidas e interpretadas por un receptor (la madre y
el dueño del perro). Han entendido lo que querían decir los emisores aunque no
han utilizado el lenguaje verbal.
 En este poema, el final de una carta, aparece ya el lenguaje verbal.
Amor, te espero.
Adiós, amor, te espero
Adiós, amor, te espero.
Y así esta carta se termina
sin ninguna tristeza:
están firmes mis pies sobre la tierra,
mi mano escribe esta carta en el camino,´
y en medio de la vida estaré
siempre
junto al amigo, frente al enemigo,
con tu nombre en la boca
y un beso que jamás
se apartó de la tuya.
Pablo Neruda, Los versos del capitán, El País
Una persona que ama (emisor) se dirige a la persona amada (receptor) para
despedirse (mensaje) mediante una carta (canal) en el camino (la situación o
contexto) por medio de la lengua escrita (código).
Cuadro de los elementos de la comunicación.

2.- EL TEXTO Y SUS CLASES
Un libro, una carta, un decreto, una novela, una conversación… son textos.
Una única oración puede ser un texto: Está prohibido pisar el césped.
El texto es la unidad máxima de comunicación. Por medio del texto transmitimos
un mensaje completo de manera oral o escrita.
Tipos de texto
Los textos se distinguen según el ámbito al que se han destinado:

-En el ámbito personal: cartas, biografías, novelas… (como la carta, poema,
de Neruda)
-En el ámbito educativo: diccionarios, resúmenes, esquemas, libros de
texto…
-En el ámbito profesional (laboral): informes, manuales…
-En el ámbito público: documentos oficiales e informativos….
Los textos también se pueden diferenciar por su formato:
 Textos continuos: organizados en oraciones y párrafos..., lo que
llamamos modalidades del texto. Estas son narración, descripción,
exposición y argumentación. En ocasiones, los textos pueden presentar
unidas dos o más modalidades: es frecuente que narración y descripción
aparezcan juntas en una novela.
 Textos discontinuos: ordenados con una estructura particular (listas,
formularios, gráficos, diagramas…).
En ocasiones, se presentan textos mixtos: continuos y discontinuos unidos.
En la actualidad los textos se presentan impresos y digitales.
ACTIVIDADES:
1.Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
Soy un escritor de una lengua vasta, cambiante y múltiple, sin fronteras ni

compartimientos, que en lugar de recogerse sobre sí misma se expande cada día,
haciéndose más rica en la medida en que camina territorios, emigra, muta, se viste y se
desviste, se mezcla, gana lo que puede de otros idiomas, se aposenta, se queda,
reemprende viaje y sigue andando, lengua caminante, revoltosa y entrometida,
sorpresiva, maleable. Puedo volar toda una noche, de Managua a Buenos Aires, o de
la ciudad de México a Los Ángeles, y siempre me estarán oyendo en mi español
centroamericano.
Español de islas y tierra firme, deltas, pampas, cordilleras, selvas, costas

ardientes, páramos desolados, subiendo hacia los volcanes y bajando hacia la mar
salada, ningún otro idioma es dueño de un territorio tan vasto. Me oirán en la Patagonia,
y en Ciudad Juárez, un continente de por medio, y en el Caribe de las Antillas Mayores,
y en el arco del Golfo de México, y del otro lado del dilatado Atlántico también me oirán,
y oiré, en tierras de Castilla, y en las de Extremadura, y en las de León, en las de Aragón.
Y en Guinea Ecuatorial, y en el desierto saharaui. Nos oiremos, hablaremos. Sabremos
de qué estamos hablando, porque en la lengua, somos idénticos, estamos ungidos por
la misma gracia.
Una lengua cambiante y múltiple

Sergio Ramírez 26 de octubre de 2013
PREGUNTAS:
- ¿Quién es el emisor de este texto?

- ¿A quién va dirigido?
- ¿De qué trata? ¿Cuál es su mensaje?
- ¿Dónde se ha publicado? ¿Qué canal se ha empleado?
- ¿A qué ámbito pertenece este texto según su uso?
- ¿Es un texto continuo o discontinuo? ¿Por qué?

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1.- LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS.

Cuadro de los elementos de la comunicación.

2.- EL TEXTO Y SUS CLASES

Los textos se distinguen según el ámbito al que se han destinado:

1.Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

Soy un escritor de una lengua vasta, cambiante y múltiple, sin fronteras ni

Español de islas y tierra firme, deltas, pampas, cordilleras, selvas, costas

Una lengua cambiante y múltiple

- ¿Quién es el emisor de este texto?

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