INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INTEGRADO
“MARISCAL CÁCERES”
Daniel Hernández – Tayacaja –

SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
I.E.I. “Mariscal Cáceres” Grado y Sección 4° A - B - C - D Duración 90 minutos
Área Comunicación Bimestre II Bimestre Fecha 06/06/2018
Título de la Sesión “Reconociendo la tildación diacrítica” Unid/sesión 02/08

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO
Comprensión textos Infiere y comprende las reglas de tildación Identifica las reglas de tildación diacrítica mediante
“La tildación diacrítica”
escritos diacrítica. ejercicios propuestos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS Y
PROCESOS
PEDAGÓGICOS ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MATERIALES 
Saludo y Normas de Convivencia:
 El docente saluda y con los estudiantes acuerdan normas para la interacción de la clase.
Motivación:
ACTIVACIÓN DE APRENDIZAJES

 Se inicia la sesión haciendo observar una historieta.

Saberes previos:
 Los alumnos manifiestan sus opiniones:
 ¿Qué observan en la historieta? Son unos dibujos llamativos, se ve a dos chicos conversando, etc.
 Diálogo
 ¿Notan algo en particular? Sí, que hay palabras resaltadas.
 Pizarra
INICIO

 ¿Por qué hay palabras resaltadas? Porque son importantes y tienen que ver con el tema de hoy. 15
 Plumones
Problematización: min.
 Multimedia
 Se explica de forma general y se realiza preguntas.
 Diapositivas
 ¿Qué tienen en común estas palabras? Todas tienen una sílaba.
 Eso se debe a que son monosílabos ¿Y qué más tienen en común? Algunos están tildados y otros no,
a pesar de que se escriban igual.
 ¿Los significados que tienen estos monosílabos, son iguales? Tienen significados distintos y están en
diferentes contextos en la conversación.
Ubicación y Organización:
 Los estudiantes deducen y el docente conduce el propósito de la sesión: “La tildación diacrítica”
DIZAJE APREN DEL ACIÓN APRECI APRENDIZAJE INTERNALIZACIÓN DEL M EDIACIÓN DEL APRENDIZAJE /

Construcción del aprendizaje:

 Los estudiantes observan un PPT con el contenido y luego reciben una ficha informativa acerca del tema.
 Con la ayuda de los conocimientos y el material impreso (separatas) brindados por el docente, y también de
los aportes de sus alumnos, profundizan más en el tema: “La tildación diacrítica”
 Completan el concepto de tilde diacrítica y la tabla con casos en monosílabos. (Tendrán que escribir los
 Libro del MED
conceptos guiándose de los ejemplos).
 Pizarra
Aplicación de lo aprendido:
 Plumones
DESARROLLO

 Con la información obtenida anteriormente, complementan su trabajo en una práctica dirigida y más adelante
 Cuadernos
en una práctica calificada.
 Lapiceros 65
 El docente realiza un juego didáctico llamado “Ojo con las tildes” con el fin de que los chicos practiquen lo
 Imágenes min.
aprendido mediante ejercicios. Por ello, deberán agruparse en 4 equipos de 6 integrantes.
 Textos sobre el
INDICACIONES: Cada grupo tendrá un turno para jugar, y deberán responder la pregunta asignada.
tema
Deberán tener un jugador diferente por cada turno. Si no responden correctamente no tendrán punto a favor.
 Multimedia
Todos deben participar.
 Diapositivas
Evaluación:
 Los alumnos, conjuntamente con los conocimientos brindados por el docente, resuelven la correspondiente
práctica calificada. Luego, dan a conocer sus respuestas.
 Los demás alumnos brindan sus opiniones acerca de los ejercicios expuestos por sus compañeros, a la vez, el
docente refuerza las sugerencias hechas por los alumnos.

Metacognición:
 Los alumnos responden a las preguntas que permitan reflexionar sobre lo aprendido:
 ¿Qué aprendí?
 Pizarra
RRE CIE

 ¿Cómo lo aprendí?
 Plumones 10
 ¿Qué dificultades tuvimos?
 Cuadernos min.
 ¿Cómo lo solucionamos?
 Lapiceros
 ¿para que aprendí?
Actividades de Extensión:
 Luego, cada alumno elabora en su cuaderno un organizador visual referente a “La tildación diacrítica”.

- http://guindo.pntic.mec.es/~mortiz2/fptilde_diacr%EDtica.htm
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Daniel Hernández – Tayacaja –
- http://www.wikilengua.org/index.php/Tilde_diacr%C3%ADtica

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Lic. Alipio Chanca Coquil V° B° Coordinador

TILDACIÓN DIACRÍTICA