1ro Responsabilidad

COMPRENSIÓN DE TEXTOS (8PTS)

Lee el texto y responde las preguntas, rellenando con lápiz el círculo que corresponda a la
respuesta correcta.
Dafnis y Cloe
(Fragmento)

Al día siguiente, de vuelta en la pradera, Dafnis, sentado, según solía, al pie de una encina, tocaba la
flauta, a par que miraba sus cabras, encantadas, al parecer, con el dulce sonido. Cloe, sentada
asimismo a la vera de él, miraba sus ovejas y corderos; pero miraba más a Dafnis.
Y otra vez le pareció hermoso tocando la flauta, y creyó que la música le hermoseaba, y para
hermosearse ella tomó la flauta también. Quiso luego que volviera él a bañarse y le vio en el baño, y
sintió como fuego al verle, y volvió a alabarle, y fue principio de amor la alabanza.
Ninfa candorosa, criada en los campos, no se daba cuenta de lo que le pasaba, porque ni siquiera
había oído mentar el amor. Sentía inquietud en el alma; no podía dominar sus ojos y hablaba
mucho de Dafnis.
No comía de día, velaba de noche y descuidaba sus ovejas; ya reía, ya lloraba; si dormía, se
despertaba de súbito; su rostro se cubría de palidez y luego ardía de rubor. Nunca se agitó más
becerra picada del tábano.
Acontecía a veces que ella a sus solas prorrumpía en estas razones: “Estoy mala e ignoro mi mal;
padezco y no me veo herida; me lamento y no perdí ningún corderillo; me abraso y estoy sentada a
la sombra. Mil veces me clavé las espinas de los zarzales y no lloré; me picaron las abejas y pronto
quedé sana. Sin duda que esta picadura de ahora llega al corazón y es más cruel que las otras. Si
Dafnis es bello, las flores lo son también; si él canta lindamente, no cantan mal las avecicas. ¿Por
qué pienso en él y no en las avecicas y en las flores? ¡Quisiera ser una flauta para que infundiese en
mí su aliento! ¡Quisiera ser un cabritillo para que me tomara en sus brazos! ¡Oh, agua perversa, que
a él sólo haces hermoso y me lavas en balde! Yo me muero, queridas Ninfas. ¿Cómo no salváis a la
doncella que se crió con vosotras? ¿Quién os coronará de flores después de mi muerte? ¿Quién
tendrá cuidado de los pobrecitos corderos? ¿A quién encomendaré mi parlera cigarra, que cogí con
tanta fatiga y que solía cantar en la gruta para que yo durmiese la siesta? En vano canta ahora, pues
yo velo, gracias a Dafnis”.
Así padecía, así se lamentaba Cloe, procurando descubrir el nombre de Amor.
Entre tanto, Dorcon, el boyero que sacó del hoyo a Dafnis y al macho, mozuelo ya con barbas y
harto sabido en cosas de Amor, se había prendado de Cloe desde el primer día, y como mientras
más la trataba más se abrazaba a su alma, resolvió valerse de regalos o de violencia para lograr sus
fines. Fueron sus primeros presentes, para Dafnis, una zampoña que tenía nueve cañutos ligados
con latón, y no con cera, y para Cloe la piel de un cervatillo, esmaltada de lunares blancos, para que
la llevase en los hombros, cual suelen las bacantes.
Secretaria de Educación Pública. (2006). Español 1 Vol. II Telesecundaria, pp. 75.

1. ¿Quién es el personaje femenino de la historia?

A) Dafnis.
B) Cloe.
C) Dorcon.

2. En el párrafo 3, la palabra “mentar” puede ser sustituida por:

A) mencionar.
B) lamentar.
C) padecer.

3. En el párrafo 5, la palabra matorrales puede sustituir a:

A) flores.
B) zarzales.
C) espinas.

4. Según el texto, Cloe fue picada por:

A) las abejas.
B) los abejorros.
C) las avispas.

5. En el párrafo 7, la frase “me abraso y estoy sentada a la sombra”, hace referencia a una:
A) metáfora.
B) ironía.
C) hipérbole.

6. De acuerdo al texto, ¿por qué Cloe ignoraba el mal que le aquejaba?

A) Porque nunca antes se había enamorado y no conocía ese sentimiento.
B) Porque tenía un dolor que nunca había experimentado.
C) Porque no recordaba cuál era la causa de su dolor.

7. ¿Cuál es el punto central de la historia?

A) El amor de Cloe por Dafnis.
B) El cuidado de las ovejas.
C) La hermosura de Dafnis.

8. ¿Qué es lo que Cloe está procurando descubrir?

A) El amor que siente por Dafnis.
B) La forma de enamorar a Dafnis.
C) Lo hermoso que es Dafnis.

COMPRENSIÓN ORAL (5 PTS)

Identifica los elementos de los siguientes actos de comunicación.

1. Carlos y su hermano conversan sobre el último partido la selección nacional en el bus que los lleva a
la playa.

a) Situación b) Referente c) Canal d) Código

2. “Lo siento. El número que usted ha marcado se encuentra temporalmente fuera de servicio” Después
de escuchar este mensaje de la grabadora, Claudia colgó el teléfono de su casa.

a) Emisor b) Receptor c) Mensaje d) Canal e)

Situación

3. El público aplaude de pie a los ganadores del concurso de oratoria, durante la premiación de los
Juegos Florales.

a) Emisor b) Receptor c) Mensaje d) Código

e) Contexto
 4. Estefanía trató de leer el periódico, pero no pudo porque había una enorme mancha de tinta negra.

a) Emisor b) Recepto c) Mensaje d) Código e)

Interferencia

5. Cortésmente, Arturo invitó a Silvia a bailar con él. Habían puesto una buena canción y la gente en la
fiesta estaba muy animada.
a) Emisor b) Receptor c) Mensaje d) Situación
e) Código

PRODUCCIÓN DE TEXTOS (8 PTS)

Completa el siguiente esquema.

Emisor – Código – Situación – Receptor – Canal

se desarrolla en una
La Comunicación Humana
incluye

Mensaje

elabora recorriendo llega al

usando
un
un
II. Identifica los elementos de los siguientes actos de comunicación.

1. Javier detiene su bicicleta frente a la luz roja del semáforo.

 EMISOR ___________________________________
 RECEPTOR ___________________________________
 MENSAJE ___________________________________
 CANAL ___________________________________
 CÓDIGO ___________________________________
 CONTEXTO ___________________________________

2. Lucía, en el Jockey Plaza, le declara su amor a Miguel con las siguientes palabras : Te amaré por
siempre”.

 EMISOR ___________________________________
 RECEPTOR ___________________________________
 MENSAJE ___________________________________
 CANAL ___________________________________
 CÓDIGO ___________________________________
 CONTEXTO ___________________________________

3. El arbitro Tejada sancionó con una tarjeta roja a Johan Sotil en el Clásico “U” - “Alianza”.

 EMISOR ___________________________________
 RECEPTOR ___________________________________
 MENSAJE ___________________________________
 CANAL ___________________________________
 CÓDIGO ___________________________________
 CONTEXTO ___________________________________

4. Pablo Neruda leyó el poema “Alturas de Machu Picchu” en la ANEA.

 EMISOR ___________________________________
 RECEPTOR ___________________________________
 MENSAJE ___________________________________
 CANAL ___________________________________
 CÓDIGO ___________________________________
 CONTEXTO ___________________________________

2do de sec VOLUNTAD

COMPRENSIÓN DE TEXTOS (8 PTS)
Lee el texto y responde las preguntas, rellenando con lápiz el círculo que corresponda a la
respuesta correcta.
Un mundo feliz
Aldous Huxley
(Fragmento)

Mr. Foster se quedó en la Sala de Decantación. El D.I.C. y sus alumnos entraron en el ascensor más
próximo, que los condujo a la quinta planta. Guardería infantil. Sala de Condicionamiento
NeoPavloviano, anunciaba el rótulo de la entrada.
El director abrió una puerta. Entraron en una vasta estancia vacía, muy brillante y soleada, porque
toda la pared orientada hacia el Sur era un cristal de parte a parte.
Media docena de enfermeras, con pantalones y chaqueta de uniforme, de viscosilla blanca, los
cabellos asépticamente ocultos bajo cofias blancas, se hallaban atareadas disponiendo jarrones con
rosas en una larga hilera, en el suelo. Grandes jarrones llenos de flores. Millares de pétalos, suaves
y sedosos como las mejillas de innumerables querubes, pero de querubes, bajo aquella luz brillante,
no exclusivamente rosados y arios, sino también luminosamente chinos y también mexicanos y
hasta apopléticos a fuerza de soplar en celestiales trompetas, o pálidos como la muerte, pálidos con
la blancura póstuma del mármol. Cuando el D.I.C. entró, las enfermeras se cuadraron rígidamente.
—Coloquen los libros —ordenó el director.
En silencio, las enfermeras obedecieron la orden. Entre los jarrones de rosas, los libros fueron
debidamente dispuestos: una hilera de libros infantiles se abrieron invitadoramente mostrando
alguna imagen alegremente coloreada de animales, peces o pájaros.
—Y ahora traigan a los niños.
Las enfermeras se apresuraron a salir de la sala y volvieron al cabo de uno o dos minutos. Cada una
de ellas empujaba una especie de carrito de té muy alto, con cuatro estantes de tela metálica, en
cada uno de los cuales había un crío de ocho meses. Todos eran exactamente iguales (un grupo
Bokanowsky, evidentemente) y todos vestían de color caqui, porque pertenecían a la casta Delta.
—Pónganlos en el suelo.
Los carritos fueron descargados.
—Y ahora sitúenlos de modo que puedan ver las flores y los libros.
Los chiquillos inmediatamente guardaron silencio, y empezaron a arrastrarse hacia aquellas masas
de colores vivos, aquellas formas alegres y brillantes que aparecían en las páginas blancas. Cuando
ya se acercaban, el sol palideció un momento, eclipsándose tras una nube. Las rosas llamearon,
como a impulsos de una pasión interior; un nuevo y profundo significado pareció brotar de las
brillantes páginas de los libros. De las filas de críos que gateaban llegaron pequeños chillidos de
excitación, gorjeos y ronroneos de placer.
Recuperado el 21 de febrero de 2011, de
http://alejandria.nidaval.com/scripts/Editorial.dll?SE=2_1_0_T3_A184_190

1. En el párrafo 2, el enunciado “El director abrió una puerta” es:

A) una frase
B) una oración
C) una preposición

2. Apegándose al contexto del párrafo 3, la palabra viscosilla puede sustituirse por:

A) gelatina.
B) color.
C) tela.

3. ¿Qué podemos deducir a partir de la lectura de este texto?

A) Que la historia se desarrolla en un lugar en el que se hacen experimentos con bebés.
B) Que la historia se desarrolla en un lugar donde se pueden adoptar bebés.
C) Que la historia se basa en bebés superdotados, que pueden leer desde los 8 meses.

4. En el párrafo 4, la oración “Coloquen los libros” es:

A) exclamativa.
B) imperativa.
C) declarativa.

5. Guardería es una palabra:

A) aguda.
B) grave.
C) esdrújula.

6. Por sus características, Un mundo feliz corresponde a una:

A) fábula.
B) novela.
C) canción.

7. En el texto, ¿con qué se compara a los pétalos de las rosas?

A) Con mejillas de ángeles.
B) Con terciopelo.
C) Con algodón.

8. Según el texto, ¿cómo llamaron la atención de los bebés?

A) Con flores y libros.
B) Con música.
C) Con rosas.

COMPRENSIÓN ORAL (4 PTS)

En las siguientes situaciones NO se produce una buena comunicación, porque uno de los
factores está fallando. Determine en qué factor se localiza el error y marque con una x la
alternativa correcta.
1. El alumno trabajó duramente para cumplir con su tarea, pero obtuvo nota 1.0 porque elprofesor
no le entendió la letra que era ilegible.
A) emisor
B) mensaje
C) canal
D) receptor
E) código
F) contexto
2. “… Espera, si sé cómo se dice… Lo tengo en la punta de la lengua…”
A) emisor
B) mensaje
C) canal
D) receptor
E) código
F) contexto

3. Falleció porque el médico le recetó “Párox” y el farmacéutico le vendió “Tánax”.

A) emisor
B) mensaje
C) canal
D) receptor
E) código
F) contexto

4. No puede realizarse la reunión hasta que llegue el traductor.

A) emisor
B) mensaje
C) canal
D) receptor
E) código
F) contexto

PRODUCCIÓN DE TEXTOS (10 PTS)

I. Completa el siguiente esquema.

Emisor – Código – Situación – Receptor – Canal

se desarrolla en una
La Comunicación Humana
incluye

Mensaje

elabora recorriendo llega al

usando
un
un

IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE LACOMUNICACIÓN EN CADA SITUACIÓN:

1. Shakira le guiñó el ojo a Jorge durante su concierto en Lima.
 EMISOR _______________________________
 RECEPTOR _______________________________
 MENSAJE _______________________________
 CANAL _______________________________
 CÓDIGO _______________________________
 CONTEXTO _______________________________

2. Arjona canta a sus admiradoras “Te conozco” en el Palacio de Bellas Artes de México.

 EMISOR _______________________________
 RECEPTOR _______________________________
 MENSAJE _______________________________
 CANAL _______________________________
 CÓDIGO _______________________________
 CONTEXTO _______________________________

3. Luchito le regala una rosa roja a su enamorada en el día de San Valentín.

 EMISOR _______________________________
 RECEPTOR _______________________________
 MENSAJE _______________________________
 CANAL _______________________________
 CÓDIGO _______________________________
 CONTEXTO _______________________________

4. Rafael le dice a Martita en Inglés, “I need you” en sus clases del ICPNA.

 EMISOR _______________________________
 RECEPTOR _______________________________
 MENSAJE _______________________________
 CANAL _______________________________
 CÓDIGO _______________________________
 CONTEXTO _______________________________
5. Milagros pinta en las paredes de la avenida de La Marina “Poggi – alcalde 2003”

 EMISOR _______________________________
 RECEPTOR _______________________________
 MENSAJE _______________________________
 CANAL _______________________________
 CÓDIGO _______________________________
 CONTEXTO _______________________________

6. En una banderola jalada por una avioneta, que sobrevuela la costa verde, se lee el siguiente
mensaje: “Refréscate con PUMCOLA”.

 EMISOR _______________________________
 RECEPTOR _______________________________
 MENSAJE _______________________________
 CANAL _______________________________
 CÓDIGO _______________________________
 CONTEXTO _______________________________

3RO LEALTAD
COMPRENSIÓN ORAL ( 5PTS)
1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. (2pts)
( ) Los sustantivos pueden ir precedidos por un artículo u otro determinativo.
( ) Los sustantivos no pueden combinarse con otras palabras.
( ) Los sustantivos pueden desempeñar una función en la oración, solos o en un grupo.

2. Une cada sustantivo con el determinativo adecuado. (2pts)

• Los • Huella
• Varias • Gusto
• Una • Personas
• Mucho • Nombres
• Grande • Casa
• Esa • Coche
3. Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones. A continuación clasifícalos según sean
concretos o abstractos. (2pts)

o Abrió la puerta con delicadeza para no molestar a sus vecinos.

o El sindicato expresó su descontento por el desconocimiento de las nuevas medidas.
o La deportista ha asumido la derrota con elegancia.

Concretos Abstractos

4. Rodea los sustantivos que hay en esta oración. (2pts)

Los médicos voluntarios visitan a los enfermos de varios poblados.
• Comprueba si las palabras que has rodeado reúnen los rasgos de los sustantivos.

o ¿Qué significan?

o ¿Tienen flexión de número y género?

o ¿Con qué palabras se combinan?

5. Señala los sustantivos que aparecen en estos títulos de películas. (2pts)

a. El señor de los anillos b. La guerra de las galaxias

c. La vuelta al mundo en ochenta días d. Desde Rusia con amor
e. Mar adentro f. Abre los ojos
g. Misión imposible h. El nombre de la rosa
i. Lo que el viento se llevó j. La guerra de las galaxias
k. 2001: Odisea en el espacio l. El puente sobre el río Kwait.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS (6 PTS)

 TEXTO1
El cuerpo está formado por células en un número aproximado a los 60 trillones, cada célula
posee un núcleo, dentro del cual existen estructuras llamadas cromosomas; los genes que gobiernan
la herencia se encuentran dentro de los cromosomas. Cada gen tiene un propósito especial y el
efecto combinado de todos los genes otorga los atributos físicos propios de cada ser humano.
Precisamente, enfocando sus estudios en los genes, los científicos esperan aprender más
cerca de quiénes se encuentran en riesgo de sufrir transtornos graves. Esta investigación puede
ayudar a detectarlos precozmente y, así, tratarlos con mayor eficacia o desarrollar vías de
prevención.
Según el Dr. Thomas C. Spelsberg, experto en biología celular y molecular, el papel de los
genes es instruir a las células para fabricar proteínas que lo determinen todo, desde el color de ojos
y todos los rasgos físicos que un individuo hereda, hasta el riesgo de contraer algunas
enfermedades. En cuanto a los usos potenciales de ingeniería genética, explica este experto: “Los
científicos esperan poder insertar material para borrar o reemplazar genes “malos”, como aquellos
involucrados en el cáncer de colon. También es posible aumentar la capacidad e incluso, el número
de genes “buenos” que podrían fortalecer el sistema inmunológico o proteger los vasos sanguíneos
de la obstrucción”.

1. Tema : ____________________________________________________________
2. Ubicación de la Idea Principal : _____________________________________________

3. La afirmación que no guarda relación con el texto es:

a) Los cromosomas son estructuras que contienen los genes de la herencia.
b) Las investigaciones sobre los genes pueden ayudar a propagar las enfermedades.
c) Los atributos físicos de cada ser humano.
d) a y c
e) las proteínas que fabrican los genes determinan también el riesgo de contraer enfermedades.

4. De las siguientes afirmaciones:

I. Los cromosomas existen dentro del núcleo.
II. Los genes instruyen a las células para fabricar proteínas que determinan todos los rasgos.
III. Los genes que gobiernan la herencia se encuentran dentro de los cromosomas.
IV. 60 billones de células conforman el cuerpo humano.
V. En la actualidad los científicos están enfocando sus estudios en los genes.
Son falsas:

a) Sólo IV b) I y V c) Sólo III d) II y III e) III, IV y V

5. Escoge la alternativa que exprese la idea central del texto:

a) Los científicos esperan insertar material para reemplazar genes “malos” y aumentar los
“buenos”.
b) La investigación sobre los genes puede ayudar a detectar, tratar y prevenir enfermedades.
c) Al aumentar la capacidad de genes “buenos” se podría fortalecer el sistema inmunológico.
d) Los científicos esperan aprender más acerca de quienes se encuentran en riesgo de
enfermedad, estudiando los genes.
e) El riesgo de contraer enfermedades depende de los genes.

6. En el texto no se afirma sobre los genes los siguiente:

a) Instruyen en las células en la fabricación de proteínas.
 b) Otorgan atributos físicos.
c) Están dentro de los cromosomas.
d) Protegen los vasos sanguíneos.
e) Gobiernan la herencia.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS (6PTS)

I. Coloca un pronombre que señale al elemento presentado debajo de la línea.

1. En ese momento, __________ entró en la casa de su madre.

Augusto
2. ______________viajamos al Caribe después de casarnos.
Mi esposa y yo
3. A ver, responda: ¿ __________ ocurrió?
el hecho
4. Claudia se pregunta __________ harina tendrá que comprar.
la cantidad
5. Mucha gente fue a saludar __________ el día de tu cumpleaños.
a ti
6. Miguel quiere llevarse a su mascota __________.
con él
7. Se ha perdido el libro _________________ compramos la semana pasada.
ese mismo libro
8. __________________ ___________________ doy las gracias por haber ______
ayudado.
La persona que habla a la persona que escucha a mí
9. ______________________________ apesta.
Lo que tenemos frente a nosotros
10. ___________________ no _____________ han dicho _________________ partirán de
viaje.
Los que nos hablan a nosotros en qué momento

II. Localiza el pronombre en cada oración, y señala si es proclítico o enclítico.

1. Ella es muy caprichosa. ( )

2. Pablo, dime la respuesta. ( )
3. Palma es un escritor genial, no hay como él. ( )
4. Su obra más conocida nos interesa mucho. ( )
5. Por favor, llévale estas frutas a tu tía. ( )
6. Tu sobrino vino contigo. ( )
7. Déjame comer algo antes de salir. ( )
8. Ésta es tu mejor alternativa. ( )
9. Le daremos los artículos solicitados. ( )
 10. ¡Ponle corazón! ( )

4to de sec. HONESTIDAD-TEMA A

COMPRENSIÓN ORAL(10 PTS)
1. No es una característica del lenguaje humano:
A) Es universal.
B) Es de carácter innato.
C) Se manifiesta formalmente a través del habla.
D) Es un instrumento de comunicación.
E) Se manifiesta a través de la lengua.

2. La facultad humana que se manifiesta a través de las lenguas naturales es denominada:

A) Habla
B) Lenguaje
C) Dialecto
D) Escritura
E) Idioma

3. Alternativa en cuyo enunciado se destaca la función expresiva emotiva:

A) Por favor, lleven consigo todas sus pertenencias.
B) Mis hermanos fueron al cine
C) La lengua es un código lingüístico
D) Buscar el éxito demanda todo el esfuerzo posible
E) ¡Nuestro paseo fue maravilloso!

4. Marca el enunciado en el que destaca la función estética del lenguaje:

A) Señor mío, ¡ayúdanos por favor!
B) Ella no viajó al sur.
C) El sustantivo “ejercito” es colectivo.
D) Amar no es un delito porque hasta Dios amó.
E) Ellos no regresarán pronto.

5. Cuando el lenguaje cumple las funciones fática y metalingüística, destacan respectivamente, los
elementos:
A) Canal y código.
B) Mensaje y canal.
C) Emisor y receptor.
D) Mensaje y referente.
E) Canal y circunstancia.

6. ¿Cuál es la opción que presenta una función conativa o apelativa?

A) Y algún día bajo tu cielo, unas flores crecerán.
B) La lengua quechua tiene dialectos .....
C) Amigo, lee esta nueva revista.
D) Es un hermoso perrito.
E) No podré salir esta noche.

7. Señale la alternativa en la que predomina la función representativa:

A) El verbo es un elemento nuclear del predicado.
B) Señor, no pise el césped.
C) Los manifestantes protestaron por el alza del pasaje.
D) El clima de este país es agradable.
E) Amigo lee esta nueva revista.

8. En los enunciados “pon las cosas en ese lugar” y “el romanticismo se gestó en
Alemania” destaca respectivamente las funciones.
A) Denotativa y denotativa.
B) Conativa y denotativa.
C) Expresiva y estética.
D) Conativa y referencial.
E) Emotiva y apelativa.

9. Marque la relación incorrecta:

A) Raúl, dame tu libro – apelativa.
B) El español evolucionó del latín – metalingüística.
C) ¡Qué bello es mi colegio! – emotiva.
D) Es un hermoso perrito – representativa.
E) Aló, aló me escuchan – fática.

10. En el enunciado “mi verso al valiente agrada, mi verso breve y sincero”, la función que destaca
es:
A) Estética
B) Conativa
C) Fática
D) Expresiva
E) Referencial

COMPRENSIÓN ESCRITA (10 pts)

1. En la comunicación humana:
A) El canal lo constituyen sólo las ondas sonoras.
B) Sólo se da a través de un código lingüístico.
C) Siempre es realizado con interferencias.
D) No aparece en comunidades lingüísticas ágrafas.
E) El código puede ser verbal y no verbal.

2. La comunicación lingüística se realiza necesariamente a través del:

A) Lenguaje gestual.
B) Lenguaje simbólico.
C) Lenguaje acústico.
D) Lenguaje gráfico.
E) Lenguaje oral y escrito.

3. Señale cuál de las siguientes alternativas es un caso de comunicación lingüística.

A) Una luz intermitente.
B) Una pintura abstracta.
C) El timbre del teléfono.
D) Una carta comercial.
E) Una paloma blanca.

4. En una comunicación lingüística, el código es:

A) El sonido
B) El color
C) El icono
D) El gesto
E) La lengua

5. Cuando el árbitro saca una tarjeta roja al jugador que pateó a su contrincante en un partido de
fútbol se ha realizado un tipo de comunicación:
A) No humana visual
B) Humana verbal
C) No humana táctil
D) Verbal visuográfica
E) Humana no verbal

6. La expresión “Prohibido fumar” que aparece en un letrero ubicado en la entrada de un hospital

constituye comunicación:
A) No lingüística visuográfica
B) Verbal acústico-visual
C) Verbal visuográfica
D) No verbal visual
E) Verbal audiovisual

7. “El profesor de Lenguaje dicta hoy el tema de Comunicación en el aula”. En el contexto el

código y el canal están representados por:
A) El castellano y las ondas sonoras.
B) El profesor del Lenguaje y las ondas sonoras.
C) Nociones sobre comunicación y el castellano.
D) Los alumnos del aula y el profesor de Lenguaje.
E) El castellano y el profesor de Lenguaje.

8. Es el conjunto de signos convencionales utilizados por los miembros de una comunidad

lingüística para realizar la comunicación:
A) Canal
B) Realidad
C) Código
D) Mensaje
E) Emisor

9. El emisor........... el mensaje y el receptor lo ...............

A) Codifica – elabora.
B) Decodifica – codifica.
C) Codifica – descodifica.
D) Elabora – reelabora.
E) Construye – desconstruye.

10. “Carlota, quien está enamorada de su compañero de aula, Werther, lo mira y se muerde el labio,
luego le guiña un ojo y se acerca lentamente a él”.
Señale el código en este caso:
A) El aula
B) Werther
C) Carlota
D) El futuro
E) Las muecas, gestos

4to de sec. HONESTIDAD - TEMA B

COMPRENSIÓN ORAL (10PTS)
1. En los enunciados “llovió ayer”, “esa dama es muy hermosa” y “alumnos, lean el texto”, destacan
respectivamente, las funciones del lenguaje denominadas:
A) Representativa, conativa y fática.
B) Emotiva, estética y apelativa.
C) Representativa, expresiva y apelativa.
D) Expresiva, denotativa y fática.
E) Representativa, apelativa y emotiva.

2. La lengua es .............. y el habla ..............., siendo ambos los planos del ...............
A) Teórica - práctica – dialecto
B) Individual - social – sociolecto
C) Universal - variable - lenguaje
D) Social - individual – lenguaje
E) Psíquica - físico - dialecto

3. El dialecto es una variación de la lengua por factores:

A) Sociales
B) Geográficos
C) Diafásicos
D) Económicos
E) Psíquicos

4. Los conceptos “sistemas lingüísticos”, “uso individual del sistema lingüístico” y “variación
regional del sistema lingüístico” se correlacionan, respectivamente, con los términos:
A) Habla, dialecto, lengua
B) Dialecto, habla, lengua
C) Habla, lengua, dialecto
D) Dialecto, lengua, habla
E) Lengua, habla, dialecto

5. Marque el enunciado conceptualmente correcto:

A) El idioma es un sistema concreto y no histórico. B) El habla es la concretización individual de
la lengua.
C) El dialecto es, con respecto al habla, momentáneo y físico.
D) El habla se concretiza sólo en la comunicación escrita.
E) El habla se caracteriza por ser histórica y social.

6. La lengua oficial de una nación definida política, económica, cultural y socialmente es

denominada:
A) Dialecto
B) Habla
C) Idioma
D) Lengua estándar
E) Lengua subestándar

7. La definición “uso del sistema que se caracteriza por ser momentáneo, inividual y
psicofísico" corresponde al concepto de:
A) Lenguaje coloquial
B) Lengua estándar
C) Idioma
D) El dialecto
E) El habla

8. Lingüísticamente, el castellano hablado por los campesinos monolingües de la provincia de Jauja

constituye un dialecto:
A) Social de mucho prestigio
B) Estándar de la lengua española
C) Regional de la lengua española
D) Social carente de gramática
E) Corrupto de la lengua española

9. Pedro le dice a su amigo: “Ese mionca es de mi canal y yo lo llevo a donde quiero porque yo soy
su dorima”. Este lenguaje sería un ejemplo de:
A) Idioma
B) Sociolecto
C) Dialecto
D) Jerga
E) Replana

10. Señale en los siguientes enunciados si es verdadero o falso:

A) ( ) Las lenguas naturales no evolucionan.
B) ( ) El lenguaje se caracteriza por ser innato y universal.
C) ( ) Los dialectos son hablados sólo por analfabetos.
D) ( ) Todos los idiomas no tienen dialectos sociales.
E) ( ) Toda lengua posee gramática.

COMPRENSIÓN ESCRITA (10PTS)

1. En el enunciado: “Todas las lenguas naturales son sistemas altamente estructurados que se hallan
en permanente evolución”. El elemento de la comunicación que destaca nítidamente es el:
A) Referente
B) Receptor
C) Emisor
D) Código
E) Canal

2. “Lima” puede tener varios significados, para entender el significado que el emisor quiso
transmitir nos ayudaremos del:
A) Contexto
B) Canal
C) Emisor
D) Receptor
E) Mensaje
3. El mensaje debido a su naturaleza conceptual se realiza a través de un:
A) Emisor
B) Receptor
C) Canal
D) Código
E) Referente

4. La comunicación de acuerdo con la naturaleza del código puede ser:

A) Pública o privada.
B) Unidireccional o bidireccional.
C) Lingüística o no lingüística.
D) Directa o indirecta.
E) Intrapersonal o interpersonal.

5. Es un ejemplo de comunicación unidireccional:

A) El monólogo de Segismundo
B) La conversación entre dos ancianos
C) Contemplar un cuadro pictórico
D) Diálogo entre el profesor y los alumnos
E) La comunicación entre dos sordomudos

6. De la lectura “El sueño del pongo” podemos deducir:

I.- Es una comunicación visuográfica.
II.- Es unidireccional.
III.- Es intrapersonal.
A) VVF
B) FFV
C) VVV
D) VFV
E) FVF

7. Llamamos comunicación unidireccional:

A) La plática entre dos ancianos.
B) La comunicación entre dos sordomudos.
C) Un trabajo grupal de alumnos.
D) Un video clip.
E) La conversación con un turista extranjero.

8. En las comunicaciones ágrafas, la comunicación se realiza mediante sistemas:

A) No lingüísticas
B) Verbales orales y no verbales
C) No verbales visuográficas
D) Lingüísticos visuográficos
E) No verbales auditivo-orales

9. En una comunicación indirecta encontramos que entre emisor y receptor:

A) Nunca se entenderán
B) Existe una barrera de tiempo y espacio
C) Utiliza códigos diferentes
D) No existe diálogo
E) Se puede determinar la cantidad de receptores

10. Señale si es Verdadero (V) o Falso (F) en los siguientes enunciados:

A) La comunicación verbal es anterior a la comunicación no verbal ( )
B) El código de la escritura es dependiente del código oral ( )
C) En las sociedades ágrafas no se usan códigos visuográficos ( )
D) El ruido es un valioso elemento contextualizador ( )
E) Los seres no humanos no se comunican ( )

4to de sec. TOLERANCIA – TEMA A

COMPRENSIÓN ORAL (10PTS)
1. En los enunciados “llovió ayer”, “esa dama es muy hermosa” y “alumnos, lean el texto”, destacan
respectivamente, las funciones del lenguaje denominadas:
A) Representativa, conativa y fática.
B) Emotiva, estética y apelativa.
C) Representativa, expresiva y apelativa.
D) Expresiva, denotativa y fática.
E) Representativa, apelativa y emotiva.

2. La lengua es .............. y el habla ..............., siendo ambos los planos del ...............
A) Teórica - práctica – dialecto
B) Individual - social – sociolecto
C) Universal - variable - lenguaje
D) Social - individual – lenguaje
E) Psíquica - físico - dialecto

3. El dialecto es una variación de la lengua por factores:

A) Sociales
B) Geográficos
C) Diafásicos
D) Económicos
E) Psíquicos

4. Los conceptos “sistemas lingüísticos”, “uso individual del sistema lingüístico” y “variación
regional del sistema lingüístico” se correlacionan, respectivamente, con los términos:
A) Habla, dialecto, lengua
B) Dialecto, habla, lengua
C) Habla, lengua, dialecto
D) Dialecto, lengua, habla
E) Lengua, habla, dialecto

5. Marque el enunciado conceptualmente correcto:

A) El idioma es un sistema concreto y no histórico. B) El habla es la concretización individual de
la lengua.
C) El dialecto es, con respecto al habla, momentáneo y físico.
D) El habla se concretiza sólo en la comunicación escrita.
E) El habla se caracteriza por ser histórica y social.
6. La lengua oficial de una nación definida política, económica, cultural y socialmente es
denominada:
A) Dialecto
B) Habla
C) Idioma
D) Lengua estándar
E) Lengua subestándar

7. La definición “uso del sistema que se caracteriza por ser momentáneo, inividual y
psicofísico" corresponde al concepto de:
A) Lenguaje coloquial
B) Lengua estándar
C) Idioma
D) El dialecto
E) El habla

8. Lingüísticamente, el castellano hablado por los campesinos monolingües de la provincia de Jauja

constituye un dialecto:
A) Social de mucho prestigio
B) Estándar de la lengua española
C) Regional de la lengua española
D) Social carente de gramática
E) Corrupto de la lengua española

9. Pedro le dice a su amigo: “Ese mionca es de mi canal y yo lo llevo a donde quiero porque yo soy
su dorima”. Este lenguaje sería un ejemplo de:
A) Idioma
B) Sociolecto
C) Dialecto
D) Jerga
E) Replana

10. Señale en los siguientes enunciados si es verdadero o falso:

A) ( ) Las lenguas naturales no evolucionan.
B) ( ) El lenguaje se caracteriza por ser innato y universal.
C) ( ) Los dialectos son hablados sólo por analfabetos.
D) ( ) Todos los idiomas no tienen dialectos sociales.
E) ( ) Toda lengua posee gramática.

COMPRENSIÓN ESCRITA (10PTS)

1. En el enunciado: “Todas las lenguas naturales son sistemas altamente estructurados que se hallan
en permanente evolución”. El elemento de la comunicación que destaca nítidamente es el:
A) Referente
B) Receptor
C) Emisor
D) Código
E) Canal

2. “Lima” puede tener varios significados, para entender el significado que el emisor quiso
transmitir nos ayudaremos del:
A) Contexto
B) Canal
C) Emisor
D) Receptor
E) Mensaje

3. El mensaje debido a su naturaleza conceptual se realiza a través de un:

A) Emisor
B) Receptor
C) Canal
D) Código
E) Referente

4. La comunicación de acuerdo con la naturaleza del código puede ser:

A) Pública o privada.
B) Unidireccional o bidireccional.
C) Lingüística o no lingüística.
D) Directa o indirecta.
E) Intrapersonal o interpersonal.

5. Es un ejemplo de comunicación unidireccional:

A) El monólogo de Segismundo
B) La conversación entre dos ancianos
C) Contemplar un cuadro pictórico
D) Diálogo entre el profesor y los alumnos
E) La comunicación entre dos sordomudos

6. De la lectura “El sueño del pongo” podemos deducir:

I.- Es una comunicación visuográfica.
II.- Es unidireccional.
III.- Es intrapersonal.
A) VVF
B) FFV
C) VVV
D) VFV
E) FVF

7. Llamamos comunicación unidireccional:

A) La plática entre dos ancianos.
B) La comunicación entre dos sordomudos.
C) Un trabajo grupal de alumnos.
D) Un video clip.
E) La conversación con un turista extranjero.

8. En las comunicaciones ágrafas, la comunicación se realiza mediante sistemas:

A) No lingüísticas
B) Verbales orales y no verbales
C) No verbales visuográficas
D) Lingüísticos visuográficos
E) No verbales auditivo-orales

9. En una comunicación indirecta encontramos que entre emisor y receptor:

A) Nunca se entenderán
B) Existe una barrera de tiempo y espacio
C) Utiliza códigos diferentes
D) No existe diálogo
E) Se puede determinar la cantidad de receptores

10. Señale si es Verdadero (V) o Falso (F) en los siguientes enunciados:

A) La comunicación verbal es anterior a la comunicación no verbal ( )
B) El código de la escritura es dependiente del código oral ( )
C) En las sociedades ágrafas no se usan códigos visuográficos ( )
D) El ruido es un valioso elemento contextualizador ( )
E) Los seres no humanos no se comunican ( )

4to de sec. TOLERANCIA – TEMA B

COMPRENSIÓN ORAL(10 PTS)
1. No es una característica del lenguaje humano:
A) Es universal.
B) Es de carácter innato.
C) Se manifiesta formalmente a través del habla.
D) Es un instrumento de comunicación.
E) Se manifiesta a través de la lengua.

2. La facultad humana que se manifiesta a través de las lenguas naturales es denominada:

A) Habla
B) Lenguaje
C) Dialecto
D) Escritura
E) Idioma

3. Alternativa en cuyo enunciado se destaca la función expresiva emotiva:

A) Por favor, lleven consigo todas sus pertenencias.
B) Mis hermanos fueron al cine
C) La lengua es un código lingüístico
D) Buscar el éxito demanda todo el esfuerzo posible
E) ¡Nuestro paseo fue maravilloso!

4. Marca el enunciado en el que destaca la función estética del lenguaje:

A) Señor mío, ¡ayúdanos por favor!
B) Ella no viajó al sur.
C) El sustantivo “ejercito” es colectivo.
D) Amar no es un delito porque hasta Dios amó.
E) Ellos no regresarán pronto.

5. Cuando el lenguaje cumple las funciones fática y metalingüística, destacan respectivamente, los
elementos:
A) Canal y código.
B) Mensaje y canal.
C) Emisor y receptor.
D) Mensaje y referente.
E) Canal y circunstancia.

6. ¿Cuál es la opción que presenta una función conativa o apelativa?

A) Y algún día bajo tu cielo, unas flores crecerán.
B) La lengua quechua tiene dialectos .....
C) Amigo, lee esta nueva revista.
D) Es un hermoso perrito.
E) No podré salir esta noche.

7. Señale la alternativa en la que predomina la función representativa:

A) El verbo es un elemento nuclear del predicado.
B) Señor, no pise el césped.
C) Los manifestantes protestaron por el alza del pasaje.
D) El clima de este país es agradable.
E) Amigo lee esta nueva revista.

8. En los enunciados “pon las cosas en ese lugar” y “el romanticismo se gestó en
Alemania” destaca respectivamente las funciones.
A) Denotativa y denotativa.
B) Conativa y denotativa.
C) Expresiva y estética.
D) Conativa y referencial.
E) Emotiva y apelativa.

9. Marque la relación incorrecta:

A) Raúl, dame tu libro – apelativa.
B) El español evolucionó del latín – metalingüística.
C) ¡Qué bello es mi colegio! – emotiva.
D) Es un hermoso perrito – representativa.
E) Aló, aló me escuchan – fática.

10. En el enunciado “mi verso al valiente agrada, mi verso breve y sincero”, la función que destaca
es:
A) Estética
B) Conativa
C) Fática
D) Expresiva
E) Referencial

COMPRENSIÓN ESCRITA (10 pts)

1. En la comunicación humana:
A) El canal lo constituyen sólo las ondas sonoras.
B) Sólo se da a través de un código lingüístico.
C) Siempre es realizado con interferencias.
D) No aparece en comunidades lingüísticas ágrafas.
E) El código puede ser verbal y no verbal.
2. La comunicación lingüística se realiza necesariamente a través del:
A) Lenguaje gestual.
B) Lenguaje simbólico.
C) Lenguaje acústico.
D) Lenguaje gráfico.
E) Lenguaje oral y escrito.

3. Señale cuál de las siguientes alternativas es un caso de comunicación lingüística.

A) Una luz intermitente.
B) Una pintura abstracta.
C) El timbre del teléfono.
D) Una carta comercial.
E) Una paloma blanca.

4. En una comunicación lingüística, el código es:

A) El sonido
B) El color
C) El icono
D) El gesto
E) La lengua

5. Cuando el árbitro saca una tarjeta roja al jugador que pateó a su contrincante en un partido de
fútbol se ha realizado un tipo de comunicación:
A) No humana visual
B) Humana verbal
C) No humana táctil
D) Verbal visuográfica
E) Humana no verbal

6. La expresión “Prohibido fumar” que aparece en un letrero ubicado en la entrada de un hospital

constituye comunicación:
A) No lingüística visuográfica
B) Verbal acústico-visual
C) Verbal visuográfica
D) No verbal visual
E) Verbal audiovisual

7. “El profesor de Lenguaje dicta hoy el tema de Comunicación en el aula”. En el contexto el

código y el canal están representados por:
A) El castellano y las ondas sonoras.
B) El profesor del Lenguaje y las ondas sonoras.
C) Nociones sobre comunicación y el castellano.
D) Los alumnos del aula y el profesor de Lenguaje.
E) El castellano y el profesor de Lenguaje.

8. Es el conjunto de signos convencionales utilizados por los miembros de una comunidad

lingüística para realizar la comunicación:
A) Canal
B) Realidad
C) Código
D) Mensaje
E) Emisor

9. El emisor........... el mensaje y el receptor lo ...............

A) Codifica – elabora.
B) Decodifica – codifica.
C) Codifica – descodifica.
D) Elabora – reelabora.
E) Construye – desconstruye.

10. “Carlota, quien está enamorada de su compañero de aula, Werther, lo mira y se muerde el labio,
luego le guiña un ojo y se acerca lentamente a él”.
Señale el código en este caso:
A) El aula
B) Werther
C) Carlota
D) El futuro
E) Las muecas, gestos

5to de sec Respeto

COMPRENSIÓN ORAL(10 PTS)
01. Si la lingüística es la ciencia que se ocupa de los asuntos generales del lenguaje articulado, entonces la
gramática...
a) Se ocupa de los sonidos articulados de la lengua.
b) Se ocupa de los significados sociales de las palabras.
c) Se ocupa de la forma interna de las palabras.
d) Se ocupa de las características de cada lengua por separado.
e) Se ocupa del origen de las palabras.

02. En el campo de la Lingüística, se entiende por Habla a:

a) El conjunto de signos acústicos que conforman un sistema.
b) La relación de sonidos que conforman el sistema lingüístico.
c) Materialización individual de las posibilidades de la lengua.
d) Variaciones específicas y regionales de una lengua.
e) Variaciones individuales de cada vocablo dentro de un sistema.

03. La lengua es abstracta y el habla es concreta; por lo tanto, si la Lengua es el sistema, entonces el habla
es:
a) Individual.
b) Momentánea.
c) Materialización del sistema.
d) Pasajera.
e) Sicofísica.

04. En lingüística, se afirma que la lengua es síquica porque las posibilidades del sistema están en el común
de los hablantes. En ese sentido, el habla es sicofísica porque
a) Su uso es efímero.
b) Se materializa cada vez que el hablante hace uso de la lengua.
 c) Para su realización, aparte del esfuerzo mental, generalmente hay un movimiento de los órganos
fonadores.
d) Es una secuencia de sonidos en el tiempo.
e) Depende de las posibilidades de la lengua.

05. La parte de la Gramática que estudia las propiedades y accidentes de las palabras se denomina:
a) Semántica.
b) Sintaxis.
c) Morfología.
d) Lexicología.
e) Etimología.

06. Disciplina cuyo objeto es estudiar las formas lingüísticas de un idioma determinado:
a) Morfología.
b) Gramática.
c) Lingüística.
d) Lexicología.
e) Semántica.

07. La gramática puede ser:

a) Representativa - normativa.
b) Descriptiva - normativa.
c) Normativa - preceptiva
d) Presente - pasado.
e) Lingüística - concreta.

08. La .............. estudia ........... de las palabras.

a) Ortología - la escritura.
b) Semántica - el significado.
c) Morfología - el orden.
d) Sintaxis - la estructura.
e) Gramática - la forma.

09. La sintaxis estudia las palabras:

a) En forma aislada.
b) Relacionadas entre sí.
c) Teniendo en cuenta los sonidos.
d) Teniendo en cuenta la pronunciación.
e) Teniendo en cuenta la escritura.

10. Relacione correctamente:

I. Morfología. A. Significados.
II. Semántica. B. Oraciones.
III. Sintaxis. C. Sonidos del lenguaje.
IV. Fonología. D. Palabras.
a) IB, IIA, IIIC, IVD.
b) IC, IID, IIIB, IVA.
c) ID, IIA, IIIB, IVC.
d) IA, IIB, IIID, IVC.
e) IC, IIC, IIIA, IVB.

11. Alternativa que presenta PERUANISMO:

a) Chaval.
b) Quilombo.
 c) Calato.
d) Ratico.
e) Chamo.

12. Se ocupa del estudio del contenido significativo de las palabras, tomando en cuenta muchas veces su
contexto.
a) Morfología.
b) Sintaxis.
c) Semántica.
d) Morfología.
e) Etimología.

13. Personaje reconocido por sus aportes a la Lingüística Moderna.

a) Alfonso X.
b) Miguel de Cervantes.
c) Antonio de Nebrija.
d) Ferdinand de Saussure.
e) Antonio Machado.

14. Con relación a los asuntos del lenguaje humano, es una afirmación correcta.
a) Toda lengua necesariamente tiene una escritura.
b) La lengua es estrictamente un conjunto de signos escritos.
c) Se considera que toda la lengua es un idioma.
d) No toda lengua es un idioma.
e) Se considera que el idioma no es una lengua.

15. Al vocabulario que, muchas veces desarrollan ciertos sectores laborales, por la necesidad del trabajo, se
le denomina.
a) Dialecto.
b) Lengua.
c) Idioma.
d) Jerga profesional.
e) Replana.

16. El nivel de la lengua que agrupa la forma de hablar con incorrecciones gramaticales y palabras poco
consideradas socialmente, se le denomina:
a) Idioma.
b) Norma estándar.
c) Norma subestándar.
d) Jerga.
e) Dialecto.

17. Al conjunto de palabras que caracterizan el habla peruana en comparación con las otras manifestaciones
del castellano en el mundo, se le denomina:
a) Jergas.
b) Replana.
c) Peruanismos.
d) Indigenismos.
e) Quechuismos.

18. El nivel del habla que recurre a términos simbólicos y giros idiomáticos denominados académicos se
denomina.
a) Nivel superestándar.
b) Nivel subestándar.
c) Nivel estándar.
d) Nivel intermedio.
 e) Nivel estudiantil.

19. Al vocabulario que -dentro de la comunidad lingüística- desarrollan algunos grupos por razones
distintivas y, que el común de la sociedad considera formas vulgares, se denomina:
a) Lengua.
b) Idioma.
c) Dialecto.
d) Jerga.
e) Regionalismo.

20. Lingüísticamente, en el Perú:

a) Se reconoce que hay muchas culturas.
b) Que se hablan muchas lenguas.
c) Que hay una sola lengua y muchos dialectos.
d) Que no hay lenguas, sólo dialectos.
e) Que el castellano es el único idioma.

COMPRENSIÓN ESCRITA (10 PTS)

21. La ........... es el objeto de una disciplina que se conoce como ...............
a) Oración - morfología.
b) Palabra - fonología.
c) Lengua - semántica.
d) Palabra - morfología.
e) Lingüística - lengua.

22. El modelo social, desde el cual se orienta el individuo, para la realización y corrección del habla:
a) Dialecto.
b) Jerga profesional.
c) Lengua.
d) Norma estándar.
e) Etimología.

23. El habla es:

I. Corrección de la lengua.
II. Asimilación de las jergas.
III.Realización del sistema - lengua.
IV. Situación patente de la lengua.
a) I, II.
b) I, IV.
c) III, IV.
d) Sólo I.
e) Sólo II.

24. Se denomina como toda forma de expresión con intención comunicativa a:

a) Las lenguas articuladas de cada comunidad.
b) El lenguaje en general.
c) Sólo a los códigos no articulados.
d) Únicamente a los símbolos sociales.
e) Las lenguas amerindias.

25. Se podría decir que:

a) Sin gramática no hay lengua.
b) Lengua y habla son lo mismo.
c) La lingüística está incluida dentro de la gramática.
d) Toda lengua se dialectiza.
 e) No todo idioma es una lengua.

26. Se entiende por JERGA:

a) Variación regional que afecta a una lengua.
b) Conjunto de palabras que caracteriza el habla de un país.
c) Sistema de signos de doble articulación con nivel de lengua.
d) Vocabulario particular que desarrollan grupos afines dentro de una comunidad lingüística.
e) Modo particular que tiene cada individuo de usar la lengua colectiva.

27. Se puede afirmar que el LENGUAJE es:

a) Un sistema de signos de cualquier naturaleza.
b) En términos generales, toda forma de comunicación.
c) Sucesión de entidades sonoras.
d) El estudio de cada lengua por separado.
e) La valoración de los signos sociales.

28. La denominación correcta de IDIOMA es:

a) Un dialecto menor en zonas alejadas.
b) Cualquier lengua se considera idioma.
c) Una lengua reconocida como oficial por un Estado.
d) Un código particular que usan los humanos.
e) Un vocabulario jurídico.

29. La MORFOLOGÍA es una disciplina que:

a) Estudia los significados de las palabras.
b) Estudia la composición de las oraciones.
c) Estudia la estructura y forma de las palabras.
d) Estudia los sonidos de las palabras.
e) Estudia la función de las palabras en enunciados mayores.

30. Tomando en cuenta el castellano en el Perú, se puede afirmar que la expresión: "Ta que toy asao", es un
claro ejemplo de:
a) Dialecto.
b) Norma estándar.
c) Jerga (juvenil).
d) Arcaísmo.
e) Neologismo.

31. El castellano y el machiguenga están en relación de:

a) Lengua frente a lengua.
b) Lengua frente a dialecto.
c) Lengua frente a jerga.
d) Lengua frente a argot.
e) Dialecto frente a dialecto.

32. Dentro de Lingüística, término que expresa el uso individual de la Lengua:

a) Jerga.
b) Habla.
c) Idioma.
d) Sociolecto.
e) Dialecto.

33. Dado que el HABLA es la realización de la Lengua, se afirma que es:

a) Sicofísica.
b) Abstracta.
c) Colectiva.
 d) Social.
e) Sistemática.

34. Se entiende por LENGUA a:

a) Un sistema de signos exclusivamente gráficos.
b) Un sistema de dibujos representativos de ideas.
c) Un sistema de signos acústicos y articulados de valor comunicativo.
d) Cualquier combinación de signos.
e) Las recomendaciones de uso del sistema articulado de cada comunidad.

35. LENGUA - HABLA

a) Individual - colectivo.
b) Concreto - abstracto.
c) Sistema - realización.
d) Significado - significante.
e) Pasajero - fijo.

36. EL QUECHUA es:

a) Dialecto.
b) Lengua.
c) Jerga.
d) Tecnolecto.
e) Lengua muerta.

37. Enunciado correcto -en Lingüística- acerca de Lengua.

a) Modo personal de ejecutar el sistema lingüístico.
b) Ciencia que se dedica a la investigación del lenguaje.
c) Rama de la lingüística que se ocupa de cada sistema por separado.
d) Sistema de signos colectivos y articulados con propósito comunicativo.
e) Conjunto de letras que componen un idioma.

38. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?.

a) El quechua y el aymara son lenguas romances.
b) El huitoto y el aguaruna son dialectos selváticos.
c) El dialecto se da exclusivamente en el plano fonético.
d) El castellano y el aymara son lenguas oficiales del Perú.
e) En el Perú, el Aymara no es una lengua.

39. Las expresiones: "Ustedes, vengan conmigo", "Vos, vení conmigo", "Vosotros, venid conmigo";
constituyen casos de:
a) Dialectos.
b) Interlectos.
c) Idiolectos.
d) Lenguas distintas.
e) Distintos idiomas.

40. Enunciado que define mejor a un DIALECTO:

a) Una variación de corte fonético.
b) La manera propia del habla de un grupo profesional.
c) La variación regional de una Lengua general.
d) Una manera arcaica de hablar.
e) Una lengua indígena sin escritura.

COMPRENSIÓN LECTORA (10 PTS)

41. La ciencia que estudia los signos, en general, dentro de la vida social del hombre:
a) Lingüística.
 b) Filología.
c) Ortografía.
d) Semiología.
e) Literatura.

42. Rama de la Gramática que se ocupa de la correcta pronunciación:

a) Morfología.
b) Sintaxis.
c) Fonología.
d) Ortografía.
e) Ortología.

43. Es la ciencia que estudia el lenguaje articulado en general.

a) Gramática.
b) Lingüística.
c) Semántica.
d) Comunicación.
e) Lenguaje.

44. Dentro del terreno lingüístico, es una característica de la lengua:

a) Sicofísica.
b) Abstracta.
c) Concreta.
d) Personal.
e) Momentánea.

45. Ordena de incluyente a incluido :

a) Lenguaje - habla - lengua.
b) Habla - lengua - lenguaje.
c) Lengua - habla - lenguaje.
d) Habla - lenguaje - habla.
e) Lenguaje - lengua - habla.

46. Sistema de signos articulados con propósito comunicativo que desarrollan las comunidades lingüísticas:
a) Lenguaje.
b) Lengua.
c) Habla.
d) Dialecto.
e) Gramática.

47. El vocabulario que desarrollan ciertos grupos por razones profesionales o sociales:
a) Lengua.
b) Dialecto.
c) Jerga.
d) Lenguaje.
e) Habla.

48. Se entiende por Norma Estándar:

a) Modo culto y rebuscado del habla.
b) Modo intermedio y moderado del habla.
c) Modo vulgar del habla.
d) Vocabulario popular.
e) Características del habla de una región.

49. Con relación al estudio del lenguaje, se puede afirmar:

 a) Que los animales aprenden su lenguaje.
b) Que la lengua es igual a dialecto.
c) Que la lingüística se ocupa de los asuntos del lenguaje articulado.
d) Que la jerga sólo incluye el modo vulgar del habla.
e) Que los dialectos son usos censurados del habla.

50. A qué concepto corresponde la siguiente definición: "Variación regional de una lengua que puede
presentar aspecto fonético, morfológico, sintáctico y semántico".
a) Lengua.
b) Idioma.
c) Lenguaje.
d) Dialecto.
e) Norma.

51. ¿Cuál de los siguientes conceptos es más general?.

a) Lengua.
b) Norma.
c) Dialecto.
d) Lenguaje.
e) Idioma.

52. Es la manifestación de la lengua:

a) Lenguaje.
b) Jerga.
c) Habla.
d) Idioma.
e) Lengua estándar.

53. Cuando hablamos de un "vocabulario que emplea un determinado grupo social o profesional", nos
referimos a:
a) Jerga.
b) Lengua.
c) Dialecto.
d) Habla.
e) Idioma.

54. A qué nivel de la lengua pertenece el registro coloquial.

a) Superestándar.
b) Estándar.
c) Culto.
d) Subestándar.
e) Norma.

55. "Se denomina oficial al castellano y , en las zonas donde predominen, también lo son el quechua, el
aymara y los demás lenguas aborígenes". Se habla de:
a) Lengua.
b) Habla.
c) Idioma.
d) Lenguaje.
e) Norma.

56. "Concuerda con el buen uso o empleo correcto de una lengua".

a) Lengua.
b) Norma.
c) Habla.
 d) Dialecto.
e) Lenguaje.

57. Es material, individual, variable y momentánea. Las siguientes características pertenecen a:

a) Lengua.
b) Lenguaje.
c) Habla.
d) Dialecto.
e) Norma.

58. Facultad o capacidad innata capaz de guiar el aprendizaje de una lengua, se llama:
a) Lengua.
b) Dialecto.
c) Lenguaje.
d) Norma.
e) Gramática.

59. La lengua usada por personas menos educadas y que posee dos variantes y corresponde al nivel de
lengua llamado:
a) Estándar.
b) Superestándar.
c) Subestándar.
d) Informal.
e) Norma.

60. ¿Cómo se expresa mejor la relación entre lengua y habla?.

a) Innato / aprendido.
b) Sistema / realización del sistema.
c) Mental / sonoro.
d) Variable / invariable.
e) Universal / individual.