ISSN 1668-0227

Cuaderno 32
Año 11
Número 32
Mayo
2010

Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación [Ensayos]

Centro de Estudios en Diseño y Comunicación.

Facultad de Diseño y Comunicación.
Universidad de Palermo. Buenos Aires.
Cuadernos del Centro de Estudios en Universidad de Palermo
Diseño y Comunicación
Universidad de Palermo. Rector
Facultad de Diseño y Comunicación. Ricardo Popovsky
Centro de Estudios en Diseño y Comunicación.
Mario Bravo 1050. C1175ABT. Facultad de Diseño y Comunicación
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Decano
www.palermo.edu Oscar Echevarría
centrodedocumentacion@palermo.edu
Escuela de Diseño
Director Secretario Académico
Oscar Echevarría Jorge Gaitto

Editora
Fabiola Knop

Coordinación
Diego Pérez Lozano: Cuadernos de Cátedra.

Comité Editorial
Débora Belmes. Universidad de Buenos Aires. Argentina.
Raúl Castro. Universidad de Palermo. Argentina.
Allan Castelnuovo. Market Research Society. Londres.
Reino Unido.
Michael Dinwiddie. New York University. EE.UU.
Marcelo Ghio. Universidad de Palermo. Argentina.
Andrea Noble. University of Durham. Reino Unido.
Joanna Page. Cambridge University, CLAS. Reino Unido.
Hugo Pardo. Universidad Autónoma de Barcelona. España.
Ernesto Pesci Gaytán. Universidad Autónoma de
Zacatecas. México.
Daissy Piccinni. Universidad de San Pablo. Brasil.
Fernando Rolando. Universidad de Palermo. Argentina.
Rodolfo Sánchez. Universidad de Buenos Aires. Argentina.
Viviana Suárez. Universidad de Buenos Aires. Argentina.
Gustavo Valdés. Universidad de Palermo. Argentina.

Comité de Arbitraje
José María Doldan. Universidad de Palermo. Argentina.
Roxana Garbarini. Centro Analisi Sociale. Italia.
Sebastián Guerrini. Universidad de Kent, Canterbury.
Reino Unido.
Joel Olivares Ruiz. Escuela Gestalt de Diseño, México.

Textos en inglés
Marisa Cuervo

Textos en portugués
Mercedes Massafra

Diseño
Andy Quetglas
Francisca Simonetti El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la
Guadalupe Sala República Argentina, con la resolución Nº 2385/05 in-
corporó al Núcleo Básico de Publicaciones Periódicas
1º Edición. Científicas y Tecnológicas –en la categoría Ciencias
Cantidad de ejemplares: 300 Sociales y Humanidades– la serie Cuadernos del Cen-
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. tro de Estudios en Diseño y Comunicación [Ensayos].
Mayo 2010. Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad
de Palermo.

Impresión: Imprenta Kurz. Prohibida la reproducción total o parcial de imágenes

Australia 2320. (C1296ABB) Ciudad Autónoma y textos. El contenido de los artículos es de absoluta
de Buenos Aires, Argentina. responsabilidad de los autores.
ISSN 1668-0227
 ISSN 1668-0227

Cuaderno 32
Año 11
Número 32
Mayo
2010

Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación [Ensayos]

Centro de Estudios en Diseño y Comunicación.

Facultad de Diseño y Comunicación.
Universidad de Palermo. Buenos Aires.
Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. [Ensayos], es una línea de pu-
blicación cuatrimestral del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación de la Facultad de
Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Los Cuadernos reúnen papers e informes
de investigación sobre tendencias de la práctica profesional, problemáticas de los medios de
comunicación, nuevas tecnologías y enfoques epistemológicos de los campos del Diseño y la
Comunicación. Los ensayos son aprobados en el proceso de referato realizado por el Comité de
Arbitraje de la publicación.

Los estudios publicados están centrados en líneas de investigación que orientan las acciones del
Centro de Estudios: 1. Empresas, 2. Marcas, 3. Medios, 4. Nuevas Tecnologías, 5. Nuevos Pro-
fesionales, 6. Objetos, Espacios e Imágenes, 7. Recursos para el Aprendizaje y 8. Relevamiento
Terminológico e Institucional.

Las publicaciones académicas de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de

Palermo actualizan sus contenidos en forma permanente, adecuándose a las modificaciones
presentadas por las normas básicas de estilo de la American Psychological Association - APA.
txts
Cuadernos del Centro de Estudios en Sumario
Diseño y Comunicación [Ensayos] Nº 32
ISSN 1668-0227

Facultad de Diseño y Comunicación.

Universidad de Palermo. Buenos Aires.
Mayo 2010.

El presente Cuaderno 32 del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación incluye una selección de
trabajos de estudiantes de la asignatura Taller III de las Cátedras de los Profesores Alejandro Firszt y
Carlos del Río, que se dicta en el primer cuatrimestre del segundo año de la Carrera Diseño Gráfico
de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo.

txts

Objetivos, procesos y resultados en la educación editorial

Alejandro Firszt...................................................................................................................................pp. 9-12

Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cátedra Firszt. Cátedra del Río.....................................................................................................pp. 13-137

Índice de estudiantes
Trabajos incluidos en la presente publicación..................................................................................pp. 139

Publicaciones del CEDyC...........................................................................................................pp. 141-142

Síntesis de las instrucciones para autores..........................................................................................p. 142

Fecha de recepción: febrero 2010
Fecha de aceptación: marzo 2010
Objetivos, procesos y resultados
Versión final: mayo 2010 en la educación editorial
Alejandro Firszt *

Resumen: La evolución humana modificó estructuras y procedimientos de todo orden, y la lectura

no ha quedado fuera de este acto. De Gutenberg a la retícula editorial, la función de leer dejó paso a la
función de ver. Hoy una página se mira y tal vez ni se alcance a leer.
La enseñanza del universo editorial busca explorar tanto el aspecto gráfico como el conceptual,
pretendiendo volver a la fuente en busca de respuestas a preguntas básicas como: ¿Para qué leemos?
Materias y contenidos encadenados producen el andamiaje estructural necesario para lograr resolver
problemas de comunicación propios de la composición de textos sobre el plano.

Palabras claves: Educación - Historia - Diseño gráfico - Libro - Lectura - Creación - Proyecto.

[Resúmenes en inglés y portugués y currículum en la página 12]

Pensar el educar
Todo proceso de enseñanza está signado por una serie de factores inherentes al mismo, y que generan
distintas respuestas en los actores involucrados, llámese docentes, llámese alumnos o, extendiéndonos
a otras áreas, los vínculos, influencias, contextos o toda forma de construcción en los procesos de
comunicación.
Mutamos de forma permanente, mutamos nosotros al compás del movimiento de nuestra sociedad o
a partir de nuestras acciones directas, generamos alteraciones, cambios de conducta y modificaciones
en los puntos de vista de quienes intercambiamos experiencias de aprendizaje que en algún modo
como efecto mariposa, pueden derivar en cambios posteriores inimaginables.
No estaba en Gutemberg prever que esa pequeña aleación de metales y tallas de madera transformadas
en ¿signos?, cuya forma se asemejaba en algo a una letra, sería el primer e involuntario manifiesto de la
más asombrosa transformación en la cultura occidental del milenio en curso y del que recientemente
ha comenzado. El efecto dominó que la invención de los tipos móviles disparó fue de tal magnitud, que
hoy día ese humilde trabajo en una pequeña ciudad del sur de Alemania, nos ha dado una inagotable
fuente de recursos para hacer que los seres humanos nos comuniquemos de múltiples formas.
El monopolio del saber quebraba sus fronteras, el poder por medio de la palabra escrita había
perdido de una vez y para siempre el aislamiento de los scriptorium de los monasterios y abadías. La
información y el conocimiento comenzaron a derramarse por los caminos de Europa primero y más
tarde, no siempre eficazmente, por el resto de la “civilización” a través de las universidades y espacios
de ciencia y pensamiento.

Cuaderno 27 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2008). pp 9-11 ISSN 1668-5229 9

Alejandro Firszt Objetivos, procesos y resultados en la educación editorial

Trescientos años después el uso pulcro de la tipografía, encontró su vientre gestador en el libro, y éste,
como objeto protector y exquisito de obras de ciencia, poesía, literatura y matemática, abonando la
tierra cultivable de las mentes del Siglo XVIII.
El hombre no supo muy bien cómo distribuir tanta riqueza, de hecho aún sigue sin saber como
hacerlo, pero la propia sinergia de la historia se encargó de presentarle las mas diversas maneras
de expresarse con la palabra escrita, de entregarse a sí mismo textos e imágenes que consoliden sus
actos, sus decisiones, que dejen sentada su vida cotidiana, su trascender político, cultural y social.
El libro al principio, posteriormente el periódico y la revista como expresión “última”, han sido y de
hecho aún lo son, portadores de su testimonio banal o profundo.
En el siglo XX no era suficiente ya generar impresos editoriales, era necesario ordenar la información,
permitirle al lector discernir, elegir y llevarlo por senderos comprensibles que no lo aturdan. El
Racionalismo Suizo de los ´50 cargó firmemente con esta premisa y mal o bien fue ariete para fundar
una nueva concepción en el diseño, centrándose sobre una búsqueda consciente en la forma de
manifestar la palabra y la imagen.
50 años en la vida de las personas puede ser mucho tiempo, o nada si consideramos en qué instancia
nos encontramos hoy en día, procurando entender y adaptarnos a los cambios técnicos, lenguajes
diversos, formas diferentes, transformaciones permanentes del mundo que nos rodea. A veces
pareciera que todo va mucho más rápido que lo que físicamente somos capaces de asimilar. Los
últimos 10 años fueron de vértigo tecnológico, sofocando los paradigmas en todos los órdenes, la
enseñanza del diseño en general y del diseño editorial en particular no han quedado ajenos a ese
frenesí, y exige una apertura no sólo para anticipar lo que puede llegar a ser, sino que nos obliga a
entender de qué manera hoy se lee la realidad, si existiera. Estamos en una bisagra en el tiempo.
Las generaciones actuales leen a su modo, y leer no necesariamente es el acto de conexión e
interpretación intelectual de un objeto lleno de letras en sus páginas, la imagen es protagonista y nos
ofrece una forma de lectura diferente. Podremos estar de acuerdo o no, sencillamente es.
La enseñanza del diseño editorial en su alma mas primaria se conserva, sin embargo maneja códigos
distintos que no se pueden omitir.
A lo largo de estos años hemos tratado de entender a la enseñanza del diseño editorial como la
capacidad de recuperar, seleccionar, discriminar, y organizar los componentes de la puesta en página
con el objeto de facilitarle al lector los recursos para comprender la información. Verlo de esta forma
tan lineal resulta al menos simplista, entender al diseño editorial como una forma de transmisión
de la información aislada del universo mediático que inunda todo, es por decirlo de alguna forma
inocente.
La filosofía que subyace en los métodos de enseñanza además de promover un tránsito por caminos
de diversas complejidades y esto es, entender las relaciones estrechas que existe entre los signos, los
párrafos, la imagen, la composición, la función, etc. es además lograr que haya una comprensión del
objeto de diseño editorial con el que se trabaja y relacionarlo con el contexto.
No es solo articular elementos gráficos en pos de una cosmética gráfica mal entendida, mal que
por cierto se está expandiendo de forma cada vez más impersonal derivando inevitablemente en
¿soluciones? de comunicación que solo transcriben recetas como si fueran una matriz de uso universal.
El abismo mas extenso que se abre ante nosotros es la alarmante falta de conexión entre el contenido
a transmitir y la actitud de quien es responsable de hacerlo, renunciando a inclinaciones propias a
favor de “pensar” en ser mediadores entre lo que se está diciendo y a quién se lo estamos diciendo.
Es un escalonamiento progresivo que tiene sus raíces mas profundas en las materias de tipografía

10 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 9-12 ISSN 1668-5229

Alejandro Firszt Objetivos, procesos y resultados en la educación editorial

(Taller 2) en donde se toma ese relevo orientando la enseñanza, a la utilidad del signo tipográfico en
sus vertientes tanto icónica como verbal. La letra dice, pero también es.
Taller 3 sostiene desde sus orígenes la exploración de la puesta en página, primero entendiendo a la
tipografía como un instrumento más del diseño editorial y que progresivamente debe empezar a convivir
en un espacio compartido que le exige autonomía en lo expresivo y capacidad propia organizativa.
Esta primera y aparente restricción es el marco estructurante a la serie de prácticas que los alumnos
desarrollan en la currícula de la materia.
Transforman el signo tipográfico, narran con la palabra y con la forma, se ven sujetos a sumergirse
en un espacio hasta ese momento no habitable y por momentos incómodo. Construyen estructuras,
estudian el párrafo, le dan “hábitat” a la tipografía, organizan por medio de la retícula editorial un
orden racional primero que les permitirá un vuelo previamente trazado, cuya libertad de expresividad
es infinita una vez adquiridos los recursos. La imagen y la palabra son ahora subsidiarios mutuos
para narrar.
El libro como epílogo de esta etapa del aprendizaje cristaliza la realidad posible y tangible, se
conectan con la literatura, exponen sensaciones y diseñan libros objeto que alimenten el deseo del
lector, buscan vincular forma y contenido. Diseñan posibilidades.
Aún está en discusión si la muerte del papel es un hecho o no, si los nuevos soportes de carácter
digital, la diversidad, la multimedia, la velocidad de lectura interpretación y tiempos mentales son los
escenarios nuevos que nos esperan. Difícil saber las implicancias de tamaños cambios. Sigo entrando
a las librerías y el olor del papel persiste, libros y revistas cohabitan en amplios espacios, el ritual
de la lectura se mantiene. Es un tiempo de cambio, aunque pensándolo bien, siempre es tiempo de
cambio. Seleccionar una fuente para una buena condición de lectura es la misma decisión siempre,
sea el lugar al que esté destinada, papel, monitor o cartel de vía pública. La selección de una imagen
es la misma, cambia el soporte, pero el pensamiento para su discurso no cambia, se busca que cuente,
que diga, que nos susurre.
Texto e imagen están ahí, se visten y se desvisten según la ocasión, conviven juntos o decidimos que
no lo hagan. Buscamos que quienes serán los gestores y responsables de la comunicación en el futuro,
solo tengan las herramientas adecuadas para poder tomar decisiones con la mayor libertad posible.
De eso se trata.

Taller III
La aplicación de la tipografía en su carácter visual y correlato del lenguaje verbal, la imagen como
recurso narrativo y la retícula como marco estructural de la puesta en página, conviven dentro de la
metodología de enseñanza/aprendizaje.
El trabajo de exploración con la tipografía y la imagen son el punto de partida para llegar a diseñar
piezas cuyo objetivo es comprender la necesidad de darle una estructura organizativa (la retícula)
que sirva de guía a la puesta en página secuencial.
El libro es el epílogo de este proceso, en donde el alumno corporiza una pieza única que nuclea todos
los conocimientos adquiridos a lo largo de su experiencia en el taller.
Planifica todos los aspectos técnicos, desde el cálculo de pliego, cálculo tipográfico y formato,
hasta la concepción proyectual sobre el contenido literario de la obra, procurando un pensamiento
globalizador.

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 9-12 ISSN 1668-5229 11

Alejandro Firszt Objetivos, procesos y resultados en la educación editorial

Summary: The human evolution modified structures and procedures of all kind, and the reading has not been outside this act.
From Gutenberg to the publishing reticule, the function to read opened the way to the function to see. Today a page is watched
and perhaps nor it is reached to read. The education of the publishing universe looks for to explore so much the graphical
aspect as the conceptual one, trying to return to the source in search of basic answers to questions like; Why we read?
Chained matters and contents produce the structural scaffolding necessary to manage to solve own problems of communication
of the text composition on the plane.

Keywords: Education - History - Graphic design - Book - Reading - Creation - Project.

Resumo: A evolução humana modificou estruturas e procedimentos de todo ordem, e a leitura não ficou fora deste ato.
De Gutenberg à retícula editorial, a função de ler deixou passo à função de ver. Hoje uma página se olha e talvez nem se atinja
a ler. O ensino do universo editorial procura explorar tanto o aspecto gráfico como o conceitual, pretendendo voltar à fonte
em procura de respostas a perguntas básicas como ¿para que lemos? Matérias e conteúdos encadeados produzem a estrutura
necessária para conseguir resolver problemas de comunicação próprios da composição de textos sobre o plano.

Palavras chave: Educação - História - Design gráfico - Livro - Leitura - Criação - Projecto.

*
Diseñador Gráfico (UBA, 1988). Ilustrador y profesor Universitario (UTN, 2003). Profesor de la Universidad de Palermo
en el Departamento de Diseño Gráfico de la Facultad de Diseño y Comunicación. Es docente en otras Universidades.
Fue Coordinador del Departamento de Diseño Gráfico de la Facultad de Diseño y Comunicación. Ejerce la disciplina en
áreas específicas de Diseño Editorial, Identidad Corporativa e Ilustración para adultos y niños. Se desempeña de forma
independiente. Pertenece a la Facultad de Diseño y Comunicación desde el año 1995. Durante su actividad ha publicado:
La docencia y la convivencia con la actividad laboral (2000), Relevamiento y lenguajes visuales en portales de Internet (2001),
Desarrollo comunicacional y gráfico para una publicación deportiva (2002), La estructura vertical de los talleres de editorial
(2002), La transpolación de la crisis al marco educativo (2003), El alumno editado (2004). Como ilustrador y diseñador
desarrolló trabajos para: Pictus, Kapelusz, Longseller, SM Puerto Rico, Tinta Fresca, Grupo de Revistas La Nación, Una
Luna, la UNESCO y La bestia equilátera.

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Fecha de recepción: febrero 2010

Fecha de aceptación: marzo 2010
Creaciones de estudiantes
Versión final: mayo 2010 de Diseño Gráfico. UP
Cátedra Firszt
Cátedra del Río

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 13

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José Ignacio Fernández

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Liliana Concolino

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Karina Hernández

16 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

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Melisa Muzi Moré

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 17

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Lucía Bengochea

18 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

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Yanina Arabena

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cartel tipográfico
Laura Banchik

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Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

macroletra
Yanina Arabena

22 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 23

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

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Alejandro de Rosa Thefs

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Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

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Lina Marcela Gutiérrez

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Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

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Karina Hernández

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Karina Hernández

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Cecilia Insua

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Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

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Cecilia Insua

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Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

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Liliana Concolino

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Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

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Liliana Concolino

32 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 33

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

macroletra
Liliana Concolino

34 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

macroletra
Lucía Bengochea

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 35

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

macroletra
Lucía Bengochea

36 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

macroletra
Martina Mut

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 37

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

macroletra
Cecilia Sorochin

38 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 39

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

macroletra
Cecilia Sorochin

40 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

macroletra
Federico Yoshizato

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 41

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

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Federico Yoshizato

42 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 43

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

macroletra
Federico Yoshizato

44 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

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Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

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Alejandro Ibarrola Cortés

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Facundo Malerba

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Juan Pablo Terradas

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Liliana Concolino

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Lucía Bengochea

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Laura Banchik

54 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

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Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 55

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puesta en página. van gogh

Cecilia Sorochin

60 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 61

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

semantización tipográfica
Delfina Danelotti

62 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

semantización tipográfica
Denise Furman

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 63

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

semantización tipográfica
Laura Naranjo Ramírez

64 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

semantización tipográfica
María Agustina Llobera

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 65

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

mancha tipográfica
Antonella Morelli

66 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 67

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

mancha tipográfica
Gabriela Consiglio

68 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 69

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

mancha tipográfica
Germán Belzunce

70 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 71

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

mancha tipográfica
María Agustina Llobera

72 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 73

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

mancha tipográfica
Yanina Arabena

74 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 75

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

mancha tipográfica
Laura Banchik

76 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 77

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

mancha tipográfica
Natalia Braggio

78 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 79

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

mancha tipográfica
Lucía Bengochea

80 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 81

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

mancha tipográfica
Lucía Bengochea

82 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 83

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

afiche tipográfico
Natalia Cacheiro

84 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

afiche tipográfico
Daniela Frega

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 85

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

afiche tipográfico
Gelbert Bogota

86 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

afiche tipográfico
Hernán Eidelstein

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 87

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

afiche tipográfico
Laura Naranjo Ramírez

88 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

afiche tipográfico
Maribel Kim

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 89

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

pieza editorial simple

Daniela Frega

90 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 91

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

pieza editorial simple

Daniela Frega

92 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 93

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

pieza editorial simple

Delfina Danelotti

94 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 95

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

pieza editorial simple

Delfina Danelotti

96 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

pieza editorial simple

Gelbert Bogota

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 97

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

pieza editorial simple

Gelbert Bogota

98 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 99

Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

pieza editorial simple

Natalia Cacheiro

100 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 101
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

pieza editorial simple

Vanesa Ferreiro

102 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 103
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. la casa de azúcar

Cintia Elsesser

104 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 105
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. el hombrecito del azulejo

Claudia Aponte

106 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 107
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. el hombrecito del azulejo

Claudia Aponte

108 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. el hombrecito del azulejo

Florencia Mollo

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 109
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. el hombrecito del azulejo

Florencia Mollo

110 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 111
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. el hombrecito del azulejo

Luciana Criscuolo

112 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 113
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. el gato negro

María Agustina Llobera

114 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 115
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. no hay camino al paraíso

116 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro
Noelia Flaks

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 117
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. no hay camino al paraíso

Rita Vivar

118 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 119
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. no hay camino al paraíso

Rita Vivar

120 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. el zapallo que se hizo cosmos

Vanesa Ferreiro

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 121
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. el espantapájaros
Yanina Arabena

122 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 123
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. el espantapájaros
Yanina Arabena

124 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 125
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. el espantapájaros
Laura Banchik

126 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 127
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. el espantapájaros
Laura Banchik

128 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 129
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. el espantapájaros
Laura Banchik

130 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. el espantapájaros
Lucía Bengochea

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 131
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. circe
Mariela di Salvatore

132 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 133
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. circe
Mariela di Salvatore

134 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 135
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

libro. oliverio girondo

136 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229
Cátedra Firszt | Cátedra del Río Creaciones de estudiantes de Diseño Gráfico. UP

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 13-137 ISSN 1668-5229 137
txts
Cuadernos del Centro de Estudios en Índice de estudiantes
Diseño y Comunicación [Ensayos] Nº 32 Trabajos incluidos en la
ISSN 1668-0227 presente publicación

Claudia Aponte1...................................................................................................................ps. 106, 107, 108

Yanina Arabena2........................................................................................ps. 20, 22, 23, 52, 53, 74, 75, 125
Laura Banchik2.....................................................................ps. 21, 54, 55, 76, 77, 126, 127, 128, 129, 130
Germán Belzunce.............................................................................................................................ps. 70, 71
Lucía Bengochea2.......................................................ps. 18, 19, 35, 36, 50, 57, 58, 59, 80, 81, 82, 83, 131
Gelbert Bogota1....................................................................................................................ps. 86, 97, 98, 99
Natalia Braggio2..........................................................................................................................ps. 56, 78, 79
Natalia Cacheiro1...................................................................................................................ps. 84, 100, 101
Liliana Concolino2...................................................................................................ps. 15, 31, 32, 33, 34, 49
Gabriela Consiglio1..........................................................................................................................ps. 68, 69
Luciana Criscuolo1.................................................................................................................................p. 112
Delfina Danelotti1................................................................................................................ps. 62, 94, 95, 96
Alejandro de Rosa Thefs2................................................................................................................ps. 24, 25
Mariela di Salvatore2...................................................................................................ps. 132, 133, 134, 135
Hernán Eidelstein1...................................................................................................................................p. 87
Cintia Elsesser1.............................................................................................................................ps. 104, 105
José Ignacio Fernández2..........................................................................................................................p. 14
Vanesa Ferreiro1...........................................................................................................................ps. 102, 121
Noelia Flaks1............................................................................................................................................p. 117
Daniela Frega1.................................................................................................................ps. 85, 90, 91, 92, 93
Denise Furman1........................................................................................................................................p. 63
Lina Marcela Gutiérrez2..........................................................................................................................p. 26
Karina Hernández2.....................................................................................................................ps. 16, 27, 28
Alejandro Ibarrola Cortés2.....................................................................................................................p. 46
Cecilia Insua2.....................................................................................................................................ps. 29, 30
Maribel Kim1.............................................................................................................................................p. 89
Luis Luque2................................................................................................................................................p. 51
María Agustina Llobera1...........................................................................................ps. 65, 72, 73, 114, 115
Facundo Malerba2....................................................................................................................................p. 47
Florencia Mollo1...................................................................................................................ps. 109, 110, 111
Antonella Morelli1............................................................................................................................ps. 66, 67
Martina Mut2.............................................................................................................................................p. 37
Melisa Muzi Moré2...................................................................................................................................p. 17
Laura Naranjo Ramírez1.................................................................................................................ps. 64, 88
Cecilia Sorochin2............................................................................................................ps. 38, 39, 40, 60, 61
Juan Pablo Terradas2................................................................................................................................p. 48
Rita Vivar1.............................................................................................................................ps. 118, 119, 120
Federico Yoshizato2.......................................................................................................ps. 41, 42, 43, 44, 45

1
Cátedra Alejandro Firszt | 2
Cátedra Carlos Carlos del Río

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). p 139 ISSN 1668-5229 139
 Publicaciones del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación

Publicaciones del Centro de Estudios

en Diseño y Comunicación

El Centro de Estudios en Diseño y Comunicación de la Facultad de Diseño y Comunicación de la

Universidad de Palermo desarrolla una amplia política editorial que incluye las siguientes publica-
ciones académicas de carácter periódico:

• Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación [Ensayos]

Es una publicación periódica que reúne papers, ensayos y estudios sobre tendencias, problemáticas
profesionales, tecnologías y enfoques epistemológicos en los campos del Diseño y la Comunicación.
Se publican de dos a cuatro números anuales con una tirada de 500 ejemplares que se distribuyen
en forma gratuita.
Esta línea se edita desde el año 2000 en forma ininterrumpida, recibiendo colaboraciones remunera-
das, dentro de las distintas temáticas.
La publicación tiene el número ISSN 1668.0227 de inscripción en el CAYCYT-CONICET y tiene un
Comité de Arbitraje.

• Creación y Producción en Diseño y Comunicación [Trabajos de estudiantes y egresados]

Es una línea de publicación periódica del Centro de Producción de la Facultad. Su objetivo es reunir
los trabajos significativos de estudiantes y egresados de las diferentes carreras.
Las producciones (teórico, visual, proyectual, experimental y otros) se originan partiendo de recopi-
laciones bibliográficas, catálogos, guías, entre otros soportes.
La política editorial refleja los estándares de calidad del desarrollo de la currícula, evidenciando la
diversidad de abordajes temáticos y metodológicos realizados por estudiantes y egresados, con la
dirección y supervisión de los docentes de la Facultad.
Los trabajos son seleccionados por el claustro académico y evaluados para su publicación por el
Comité de Arbitraje de la Serie.
Esta línea se edita desde el año 2004 en forma ininterrumpida, recibiendo colaboraciones para su
publicación. El número de inscripción en el CAYCYT-CONICET es el ISSN 1668-5229 y tiene Co-
mité de Arbitraje.

• Escritos en la Facultad
Es una publicación periódica que reúne documentación institucional (guías, reglamentos, propuestas), pro-
ducciones significativas de estudiantes (trabajos prácticos, resúmenes de trabajos finales de grado, concur-
sos) y producciones pedagógicas de profesores (guías de trabajo, recopilaciones, propuestas académicas).
Se publican de cuatro a ocho números anuales con una tirada variable de 100 a 500 ejemplares de acuer-
do a su utilización.
Esta serie se edita desde el año 2005 en forma ininterrumpida, su distribución es gratuita y recibe colaboracio-
nes para su publicación. La misma tiene el número ISSN 1669-2306 de inscripción en el CAYCYT-CONICET.

Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 141-142 ISSN 1668-5229 141
Publicaciones del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación

• Reflexión Académica en Diseño y Comunicación

Las Jornadas de Reflexión Académica son organizadas por la Facultad de Diseño y Comunicación
desde el año 1993 y configuran el plan académico de la Facultad colaborando con su proyecto educa-
tivo a futuro. Estos encuentros se destinan al análisis, intercambio de experiencias y actualización de
propuestas académicas y pedagógicas en torno a las disciplinas del diseño y la comunicación. Todos
los docentes de la Facultad participan a través de sus ponencias, las cuales son editadas en el libro
Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, una publicación académica centrada en cuestio-
nes de enseñanza-aprendizaje en los campos del diseño y las comunicaciones. La publicación (ISSN
1668-1673) se edita anualmente desde el 2000 con una tirada de 1000 ejemplares que se distribuyen
en forma gratuita.

• Actas de Diseño
Actas de Diseño es una publicación semestral de la Facultad de Diseño y Comunicación, que reúne
ponencias realizadas por académicos y profesionales nacionales y extranjeros. La publicación se or-
ganiza cada año en torno a la temática convocante del Encuentro Latinoamericano de Diseño, cuya
primera edición fue en Agosto 2006. Cabe destacar que la Facultad ha sido la coordinadora del Foro
de Escuelas de Diseño Latinoamericano y la sede inaugural ha sido Buenos Aires en el año 2006.
La publicación tiene el Número ISSN 1850-2032 de inscripción y tiene comité de arbitraje.

Síntesis de las instrucciones para autores

Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación [Ensayos]
Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo. Buenos Aires, Argentina. www.palermo.edu/dyc

Artículos
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Consultas: En caso de necesitar información adicional escribir a centrodedocumentacion@palermo.edu o ingresar a

http://www.palermo.edu/dyc/documentacion/instrucciones.htm

142 Cuaderno 32 | Centro de Estudios en Diseño y Comunicación (2010). pp 141-142 ISSN 1668-5229
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