Celula

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TÍTULO DE LA SESIÓN : Conociendo el mundo de la Célula

PROPÓSITO : Conocer la importancia de la célula
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Explica el mundo físico Comprende y explica - Conocen y diferencian las partes y tipos
basado en conocimientos conocimientos científicos y de célula,
científicos argumenta científicamente - Compara la célula como unidad de vida,
con una fábrica.
INSTRUMENTOS Y MATERIALES Equipo multimedia, textos de Ciencia y Ambiente, plumones, fichas
MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS PROCESOS Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS
INICIO Problematización
Tiempo:  Se pide a que cada estudiante mencione un ser vivo distinto que se encuentran en
15min el medio local. A partir de ello se formula las siguientes interrogantes: ¿De qué están
hechos? ¿Qué tienen en común? ¿Qué actividades realizan en común?.
Propósito y organización
 Se menciona y escribe el propósito de la clase: conocer la importancia y
funcionamiento de la célula.
 Se indica la dinámica de trabajo que se tendrá durante la clase.
 Se pide a los estudiantes que deben mencionar dos normas de convivencia que
serán puestos en práctica durante la sesión.
Motivación
 Se invita a observar un video sobre los niveles de organización de la materia. Una
vez finalizada se escribe una lista de palabras presentes en las mismas que deben
ser ordenados por los estudiantes.
Saberes previos
 Se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué son las Células? ¿Dónde están las
Células? ¿Cómo aparecieron las primeras células?. Los alumnos responden a
través de lluvia de ideas.
PROCESO GESTIÓN Y ACOMPAÑA-MIENTO DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

Tiempo: Planteamiento del problema:
50min  A los estudiantes, organizados en grupos, se muestra un huevo y se pide que
describan las características y usos. A partir de ello se planteas las siguientes
interrogantes: ¿El huevo es una célula? ¿Cuáles son las partes de una célula y qué
funciones cumplen? ¿Cuántos tipos de células existen?, ¿qué semejanza hay entre
una célula y una fábrica?.
Planteamiento de hipótesis:
 Los y las estudiantes por equipos consensuan sus respuestas y lo escriben en meta
planes; luego un integrante lo socializa.
Elaboración de un plan de Indagación:

 Considerando las respuestas, se les plantea las siguientes interrogantes: ¿Qué
podríamos hacer para saber cuál de las respuestas son las adecuadas?. Sus
respuestas son anotadas en un papelote.
 Se pide a los equipos de trabajo que elijan un coordinador.
 Se convoca a una reunión a los coordinadores para darles las pautas de trabajo
(buscar información para responder a las preguntas, analizar sintetizar en
organizadores visuales)
Recojo de datos y análisis de resultados:

 Los equipos acuden a todos los medios informativos (textos, diccionarios) existente
para buscar y registrar datos relacionados a la pregunta que les tocó responder.
 En equipos analizan los datos obtenidos y comparan con las hipótesis planteadas y
emiten argumentos de veracidad o falsedad de manera ordenada.
Estructura del saber construido
 Elaboran un organizador y un representante del equipo socializa a nivel del salón; la
misma que es reforzado por el docente.
CIERRE EVALUACIÓN
Tiempo:  Completan un organizador visual sobre la célula.
25min  Responden a las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Les gustó la
clase? ¿Hemos logrado con el propósito de la clase?
Actividad de extensión:
se pide que realicen las siguientes actividades:
¿Qué pasaría si las plantas no tendrían las células cloroplastos?
Partes y funciones de la célula resumen
Las células se componen de:
La membrana celular o plásmica es semipermeable y se constituye de una capa
biomolecular de lípidos y proteínas que limita la célula pero también la comunica
con el medio ambiente. La función más importante de la membrana celular es la
transmisión de sustancias alimenticias y agua, y la secreción de desechos al
exterior.
El núcleo es un cuerpo esférico que mediante una gran cantidad de poros permite
el intercambio de sustancias. Se compone de biomoléculas, agua y sales minerales.
Su función más importante es dirigir y coordinar todo lo que ocurre dentro de la
célula. En su interior se encuentra el nucléolo y la cromatina.
El nucléolo es un cuerpo esférico de aspecto esponjoso, se compone de
biomoléculas y agua. Su función es sintetizar proteínas y ácidos ribonucleicos.
Los lisosomas son pequeñas bolsas globulares con doble membrana. Su
composición es lipoproteica, se encuentran en el aparato de Golgi, mismo en el que
se forman. Su función es el rompimiento de proteínas y proteger a la célula contra
sustancias infecciosas que se localicen dentro de su estructura, es por ello que
contienen enzimas o jugos digestivos que auxilian en el rompimiento de granes
moléculas. Se encuentran en abundancia en los glóbulos blancos.
La membrana nuclear es una capa semipermeable que cubre al núcleo. Su función
es permitir el paso de sustancias del núcleo al citoplasma y viceversa. Está formada
por una capa biomolecular lipoproteica y agua.
El retículo endoplásmico es una red de conductos o canales que recorren el
citoplasma cuya función dar apoyo mecánico a la estructura coloidal del citoplasma;
también dirige el flujo intracitoplásmatico, crea gradientes iónicos y participa en la
síntesis de lípidos, carbohidratos y proteínas. Comunica al núcleo con el citoplasma
y al núcleo con la parte exterior de la célula. Hay rugosos y lisos.
Los ribosomas tienen la función de ser mensajeros del núcleo y convertirse en
enzimas de la síntesis de proteínas. Se forman en el retículo endoplásmico, ahí se
les encuentra y también en el citoplasma. Tiene formas esféricas y cada uno está
constituido por dos unidades de proteínas.
El aparato de Golgi es un sistema de sacos aplanados, de superficie suave y
paralelos. Su función más importante es la de construir glúcidos y almacenarlos
junto con algunas proteínas que son aprovechados por la célula, almacena
proteínas y sustancias lipoproteicas (lisosomas), y participa en la preparación de
materiales de desecho y secreción. En el aparato de Golgi se forma la pared celular.
Las mitocondrias oxidan la glucosa generando la energía necesaria para las
funciones celulares, constituyen el centro respiratorio de las células, y en su interior
se produce la molécula ATP. Tienen forma esférica o de bastoncillo, presentan
doble membrana, su forma externa es lisa y su forma interior presenta pliegues que
forman crestas.
Las vacuolas almacenan agua o alimentos de reserva para la célula. Son
estructuras lipoproteicas que se forman por hundimientos de la membrana. Se les
encuentra en las células animales y vegetales.
Los centriolos cuya función se relaciona con la reproducción y los órganos del
movimiento. Tiene forma cilíndrica y sus paredes se forman por nueve grupos de 3
tubos cada una. Solo existen en las células animales.
Los cloroplastos captan la luz por media de la clorofila y son los que dan el color a
las plantas. Tienen forma ovoide, presentan doble membrana lipoproteica. Solo
existen en las células vegetales. Están formadas de moléculas de clorofila y otros
pigmentos.
La pared celular o cápsula de secreción funciona como protección y sostén. Se
trata de una capa rígida y gruesa, formada de celulosa principalmente, que rodea
las células vegetales.
El citoplasma convierte los alimentos en sustancias útiles, también transporta los
nutrimentos celulares. Está constituido por agua, carbohidratos, lípidos, ácidos
nucleicos, dióxido de carbono, proteínas y sales minerales. Se encuentra entre la
membrana celular y el núcleo.
Las vesículas de secreción son bolsas pequeñas que se forman en el aparato de
Golgi. Su función radica en contener los desechos que son muy grandes y que por
ello no pueden atravesar la membrana celular.

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