Ortografía como base para redactar

Objetivo General

Al finalizar el curso, los participantes escribirán correctamente los documentos

generados en la Institución, con base en los preceptos del idioma español.

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 CONTENIDO TEMÁTICO

1. Reglas prácticas de acentuación

1.1 Hiatos
1.2 Monosílabos
1.3 Palabras compuestas
1.4 Adverbios terminados en mente
1.5 Palabras latinas
1.6 Acento enfático

2. Palabras juntas y separadas

3. Palabras analógicas

3.1 B /V
3.2 Z/C
3.3 S/X
3.4 G/J
3.5 H/SIN H

4. Escritura de números

4.1 Cardinales
4.2 Ordinales

Bibliografía

DURACIÓN:

15 horas

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 INTRODUCCIÓN

En la actualidad, la expresión escrita es ineludible, sobre

todo para quienes trabajan en el Poder Judicial de la

Federación. En tiempos apremiantes deben redactar un

sinfín de escritos que otras personas leerán para

comunicarse y así ejercer un derecho, evitar un perjuicio o

cumplir un deber.

Este taller está diseñado con la finalidad de auxiliar al

participante en su labor profesional y está estructurado para

estudiar la actualización ortográfica de acentos, palabras

juntas y separadas, palabras analógicas, y concluir con la

escritura correcta de los números.

Además, este manual se integra con ejemplos y ejercicios

que enriquecen la cultura lingüística.

Bienvenidos

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 1. REGLAS PRÁCTICAS DE ACENTUACIÓN

En español se utilizan dos tipos de acentos: acento prosódico (solo se

pronuncia) y acento ortográfico (el que se escribe). Dependerá del tipo de
palabra (aguda, grave, esdrújula o sobresdrújula) el uso de uno u otro
acento.

La correcta acentuación de las palabras en el español constituye uno de

los aspectos fundamentales en la elaboración de documentos generados en
las instituciones. Por tanto, en este primer apartado pretendemos
fortalecer el estudio de la acentuación española, a través del análisis de las
reglas que rigen la prosodia del español.

1.1 REGLA DE ACENTUACIÓN DE HIATOS

El hiato es la secuencia de dos vocales que se pronuncian en sílabas

distintas. Ejemplos:

transe-únte hero-ína

biologí-a desvarí-o

Ejercicio 1. Escriba cinco palabras con hiato.

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 1.2 MONOSÍLABOS

Las palabras monosílabas, es decir, con una sola sílaba, por regla general
no llevan tilde.

Ejemplos:

sol, sin, bien, gran, bloc

fe, fui, guion, truhan

El acento diacrítico es la raya o tilde que se escribe para diferenciar la

categoría gramatical de las palabras homónimas, la mayoría de ellas
monosílabas. Por ejemplo, entre un pronombre y un adjetivo; entre un
sustantivo y un pronombre, entre otros.

té nombre de planta aromática

En Inglaterra acostumbran beber té por las tardes.

te pronombre personal y nombre de la consonante

Te sugiero eso, pero tú decides qué hacer.

La letra te es una consonante del alfabeto español.

tú pronombre personal

Tú serás ingeniero, sin duda.

tu adjetivo posesivo

Tu riqueza material se agota; tu sabiduría, jamás.

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sé de los verbos saber y ser

Sé que las palabras homónimas se diferencian por la tilde.

Sé sincero contigo mismo.

se relativo

Se ubicaba en otra sección.

Se notificó a la parte demandada.

sí adverbio de afirmación o pronombre

El instructor dijo que sí revisaremos el ejercicio.

Seguro de sí, se dirigió a la audiencia.

si conjunción condicional y nombre de nota musical

Si el número diez es par, entonces es divisible entre dos.

En la clase de música aprendimos la nota si.

mí pronombre personal

Sé que hablaste bien de mí, gracias.

mi adjetivo posesivo, nota musical

Es inmenso mi anhelo de triunfo.

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más adverbio de cantidad o comparación

La humildad vale más que la arrogancia.

mas conjunción adversativa; es igual a pero

Alcanza el éxito, mas no te envanezcas.

aún equivale a todavía

Aún no pasa el documento a la firma.

aun es igual a incluso, hasta, también

Expídase la copia que solicita, aun la de este acuerdo.

dé del verbo dar

dé testimonio.

de preposición

Código Nacional de Procedimientos Penales.

él pronombre personal

Él estudiará en el extranjero.

el artículo

El pensamiento filosófico de Sócrates sigue vigente.

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 Ejercicio 2. Subraye el monosílabo correcto.

1. Por su actitud, ese hombre es un truhan/truhán.

2. No me fio/fío de las personas solo por su apariencia, aunque debo tener

fé/fe en que la mayoría es honesta.

3. Los migrantes corren grandes riesgos, sobre todo al cruzar el río/rio;

me dí/di cuenta al observarlos.

4. Emmanuel, según dijo Susana, fue/fué quien formó aquel duo/dúo

musical.

5. Es imprescindible el guión/guion en los proyectos cinematográficos.

6. Fuí/fui a la playa y observé la puesta del sól/sol.

7. ¿Te/té ofrezco un poco de té/te?

1.3 PALABRAS COMPUESTAS

Estas se forman con dos términos.

a) Compuestos que forman una nueva palabra y que aparecen unidas sin
guion: si les corresponde llevar tilde, esta irá siempre sobre el segundo
componente. Ejemplos:

lavavajillas, sadomasoquismo, decimoséptimo, fisicomatemático

b) Las palabras compuestas unidas con guion conservan la acentuación

en cada uno de sus términos. Ejemplos:

técnico-jurídico, agrícola-ganadera

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 Ejercicio 3. Coloque la tilde si corresponde.

cuentakilometros asimismo

franco-germanico traspie

veintidos pintauñas

rodapie compra-venta

agricola-ganadera sinrazon

1.4 ADVERBIOS TERMINADOS EN MENTE

Los adjetivos a los que se les agrega la terminación -mente, con lo cual se
convierten en adverbios, llevarán tilde solo cuando la tenga el adjetivo del
que se forma. Ejemplos:

inteligentemente, ágilmente, heroicamente, hábilmente

Ejercicio 4. En la siguiente lista, tilde los adverbios que lo

requieran.

categoricamente intimamente aritmeticamente

inmediatamente solidariamente temporalmente

abreviadamente aproximadamente humildemente

unicamente sabiamente empiricamente

vehementemente hipoteticamente alevosamente

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 1.5 PALABRAS LATINAS

Las palabras y expresiones latinas de uso común siguen las reglas

generales de acentuación gráfica que se usan en nuestra lengua. Ejemplos:

referéndum, memorándum, réquiem, ítem, adenda, accésit, post

mórtem, post merídiem, ultimátum, a priori, grosso modo, in fraganti,
ex profeso…

En las palabras latinas crudas se respetará su escritura original.

sine qua non, motu proprio, in albis, statu quo, ab initio, in

extremis, obice, vox populi, ibidem…

1.6 ACENTO ENFÁTICO

Este acento ortográfico se escribe para indicar el tono en preguntas y

exclamaciones; generalmente va entre signos de interrogación o
exclamación y se escribe en las siguientes palabras:

cuándo cómo

dónde qué

quién quiénes

cuál cuáles

cuánto cuántos

Notas

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 Ejercicio 5. Coloque la tilde a la palabra que lo requiera.

Cuantos asi por la vida vamos preguntandonos cuando, donde y quien

sera la compañía que esperamos; cual sera el dia del encuentro, cuanto

tiempo mas esperaremos. Mientras tanto, caminamos junto a la esperanza

que nos dice al oido: ¡cuanto la vida y el alma se llenaran de felicidad por

el encuentro!

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 2. PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS

En el idioma español, hay palabras que, en su pronunciación, parecen ser

un mismo vocablo; sin embargo, son dos términos que indican sentidos
diferentes. A continuación, presentaremos algunas que se escriben juntas
o separadas.

A bajo: de poco valor.

Hoy el dólar está a bajo precio.

Abajo: sitio o parte inferior, interjección de reprobación o rechazo.

¡Abajo la corrupción y la injusticia!

Los documentos están abajo de las carpetas.

A cabo: ‘a efecto’. Se usa sobre todo en el giro llevar a cabo.

Esa tarea no se puede llevar a cabo porque no hay dinero [no se

puede efectuar].

Acabo: primera persona del presente de indicativo del verbo acabar,

‘terminar, concluir’.

Enseguida acabo el escrito [concluyo].

A fin: locución conjuntiva que equivale a 'con el fin/objetivo/propósito de'.

Afín: adjetivo de relación o proximidad. Que tiene una o más cosas en

común con otro.

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 Todos daremos nuestra opinión a fin de resolver el problema.

Estudié derecho porque quería trabajar en una área afín a la política

exterior.

Así mismo: de la misma manera, de la misma forma.

Asimismo: también, además.

A sí mismo: sobre sí mismo, a él mismo.

Somos una nación libre y soberana, y así mismo lo haremos sentir.

El secretario de Finanzas subrayó, ASIMISMO, que el alza de los

precios del petróleo estimularía la venta de los cultivos agrícolas.

Solo se ama a sí mismo.

Conque: 'así que'.

Con que: 'con el cual, con la cual'.

Con qué: pregunta directa o indirecta.

Conque no fumabas

El arma con que cometió el asalto fue una AK-47.

¿Con qué postura participará en el proceso licitatorio?

Demás: adjetivo o pronombre indefinido; que equivale a lo restante, los

otros.

De más: preposición de + adverbio de cantidad más.

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 La elaboración del proyecto de la Constitución Política de la
Ciudad de México se conformó por dirigentes locales, empresarios,
autoridades, clase política, jóvenes y demás.

Está de más todo aquello que diga después del desahogo de pruebas.

Mal entendido: entendido incorrectamente, en función adjetiva.

Malentendido: sustantivo que significa 'error al entender'.

El proyecto ha sido mal entendido por los concurrentes.

La reunión no se efectuó por un malentendido en la comunicación.

Por qué: pregunta directa o indirecta.

Porque: indica causa, reemplazable por “ya que”

Por que: por el cual, la cual / para que

Porqué: sustantivo que significa causa o motivo

¿Por qué no vino ayer a trabajar?

No vine porque estuve enfermo. Bueno, la verdadera razón por que no
vine es porque sufro melancolía.

¿Cuál es el porqué de su padecimiento?

Sin número: 'que carece de número'.

Sinnúmero: 'infinidad o número incalculable'.

Es un documento sin número.

En 2016 la Visitaduría Judicial atendió un sinnúmero de quejas.

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Ejercicio 6. Escriba sobre la línea, la expresión que complemente
los siguientes enunciados:

1. Es necesario leer el DOF ____________ para estar informado.

2. Con esa actitud solo se perjudica ________________________.

3. No quiso decir ___________ se iba.

4. Explicó que no había asistido ___________ no terminó sus tareas.

5. ¿________________ te estabas escondiendo?

6. ¡_______________ el mal gobierno, viva la revolución!

7. Profesores, alumnos, y _____________ afectados por la reforma

acudieron a la huelga.

8. La confrontación entre las autoridades se debió a un ________________.

Ejercicio 7. Forme enunciados con las siguientes expresiones: a

bajo, porqué, sin número, asimismo, con qué, de más, mal entendido, acabo, afín, por que
y con que.

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16
 3. PALABRAS ANALÓGICAS

Algunos errores ortográficos provienen de tomar como referencia palabras

análogas o de la misma familia léxica; con las que mantienen algún grado
de analogía o de parentesco; pero en algunos casos, por razones diferentes,
ese parentesco ortográfico no se conserva.

Así, vemos palabras con escritura diferente como hueso y óseo, aunque
pertenecen a la misma familia semántica, no conservan su ortografía
original.

3.1 B/V

abeja/avispa

abalanzarse/avalancha

cabida/cavidad

hibernar/invierno

3.2 Z/C

cabeza/cabecera

feliz/felicidad

hacer/haz/hizo

hoz/hoces

pez/peces/pescado

trasluz/traslúcido

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 3.3 S/X

Tasqueña/Taxqueña

soconoxtle/xoconoxtle

3.4 G/J

cirugía/cirujano

escoger/escojo, escoja…

decir/digo, dijo…

3.5 H/SIN H

hacer/acción

hueco/oquedad

huérfano/orfandad

hueso/óseo

hibernar/invierno

hilo/ilación

heterodoxo/ortodoxo

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 Ejercicio 8. Escriba la letra correspondiente

1. A pesar de la a__alancha humana, la fanática se a__alanzó sobre el

cantante.

2. ¿En qué se diferencia una a__ispa de una a__eja?

3. El entrevistado no perdió el __ilo del discurso, aunque el proyecto

carecía de __ilación.

4. Yo esco__o esto; tú esco__e lo que quieras.

5. El __osario es la ca__idad donde se conservan los __uesos de las

__osamentas.

6. No __a__ __echo el esfuerzo suficiente para alcanzar tus objetivos, así

que ha__ lo necesario para lograrlos.

7. En esa pe__cadería tienen una pe__era con un pe__ espada y

pe__e__ito__ multicolores.

8. Se le llama __ortodoxo a quien se atiene a una doctrina tradicional de

pensamiento, y su antónimo es el adjetivo __eterodoxo.

9. __i__ernar significa estar en __in__ierno.

10. Conjugue el verbo traducir en presente y pretérito de indicativo.

Presente Pretérito
Yo Yo

Tú Tú

Él Él

Nosotros Nosotros

Ustedes Ustedes

Ellos Ellos

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 4. ESCRITURA DE NÚMEROS

Cuando los números acompañan a los nombres, indican cantidades u

orden en la ubicación, y se denominan adjetivos numerales ya sean
cardinales u ordinales.

4.1 CARDINALES

Los números cardinales expresan cantidad en relación con la serie de

números naturales, incluido el cero.

Por regla general los números cardinales se escribirán formando una sola
palabra, hasta el treinta.

uno once veintiuno

dos doce veintidós
tres trece veintitrés
cuatro catorce veinticuatro
cinco quince veinticinco
seis dieciséis veintiséis
siete diecisiete veintisiete
ocho dieciocho veintiocho
nueve diecinueve veintinueve
diez veinte treinta

Después de treinta se escribirán en palabras separadas, excepto las

centenas que se escriben en un solo término.

treinta y uno cuarenta y dos cincuenta y tres sesenta y cuatro

setenta y cinco ochenta y seis noventa y siete cien
doscientos trescientos cuatrocientos quinientos
seiscientos setecientos ochocientos novecientos

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 Los números uno y ciento, sufren apócope delante de sustantivos o
adjetivos; en los demás casos guardan su escritura completa.

cien soldados un peso cien mil pesos.

Del mil en adelante se escriben separados:

mil tres mil diez mil

Ejercicio 9. Escriba sobre la línea la cantidad con letra.

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200

467

693

10 343

2021

101

2017

101 001

1 000 000

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 4.2 ORDINALES

Expresan orden o sucesión. Por lo tanto, no cuantifican al sustantivo,

como lo hacen los números cardinales, sino que indican el lugar que
ocupa dicho sustantivo dentro de un conjunto ordenado.

Generalmente se usan antepuestos al sustantivo. Ejemplo:

Acaba de publicar su tercera novela.

Todos presentan variación de género.

Primer(o)/a, tercer(o)/a, vigésimo/a

Del primero al vigésimo, se pueden escribir de las siguientes maneras:

primero
segundo
tercero
cuarto
quinto
sexto
séptimo
octavo
noveno
décimo
undécimo décimo primero decimoprimero
duodécimo décimo segundo decimosegundo
décimo tercero decimotercero
décimo quinto decimoquinto
décimo sexto decimosexto
décimo séptimo decimoséptimo
décimo octavo decimoctavo
décimo noveno decimonoveno

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 vigésimo
Las formas correspondientes al vigésimo pueden emplearse en una o dos
palabras, después del trigésimo se prefieren separadas, aunque no serían
censurables las formas univerbales.

vigésimo primero vigesimoprimero

trigésimo segundo trigesimosegundo
cuadragésimo tercero
quincuagésimo cuarto
sexagésimo quinto
septuagésimo sexto
octogésimo séptimo
nonagésimo octavo
centésimo
ducentésimo
tricentésimo
cuadringentésimo
quingentésimo
sexcentésimo
septingentésimo
octingentésimo
noningentésimo
milésimo
diezmilésimo
cienmilésimo
millonésimo

Dada la forma excesivamente culta de los ordinales, no se les emplea

regularmente más allá del 100, prefiriéndose usar los cardinales.

No se dice: Ocupaba el noningentésimo nonagésimo nono lugar.

Sí se dice: Ocupaba el lugar novecientos noventa y nueve.
No se dice: El artículo quingentésimo sexto

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 Sí se dice: El artículo quinientos seis

Ejercicio 9. Escriba con letra el ordinal correspondiente.

16.°

23.°

302.°

600.°

10 000.°

Ejercicio 10. Escriba con letra el adjetivo numeral que se encuentra

entre paréntesis.

1. El (1.°) ___________ circuito se encuentra ubicado en la Ciudad de

México.

2. Antiguamente la mayoría de edad se adquiría a los (21)

______________años.

3. La sentencia que obra en autos consta de (31) ________________ fojas.

4. Es el juez (24. °) _________________ de Distrito en materia penal.

5. La licenciada Archundia será la titular del Juzgado (28.°) _____________.

6. Fuimos las (27.°) _________________ en llegar.

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 BIBLIOGRAFÍA

Asociación de Academias de la Lengua Española. Ortografía de la

lengua española. México: Planeta, 2011. 743 p.

Bonet, Rafy y Francisco Rincón, El libro de los acentos, Octaedro,

2010, 125 pp.

Cassany Daniel. La cocina de la escritura. España: Anagrama, 1996,

259 pp.

Escalante, Beatriz. Curso de redacción para escritores y periodistas.

México: Porrúa, 1998. 348 pp,

Instituto Cervantes. El buen uso de español. España: Planeta, 2014,

518 pp.

Maqueo, Ana María. Redacción. México: Limusa, 298 pp.

Real Academia Española. Nueva gramática básica de la lengua

española. México: Planeta, 2011, 303 pp.

Real Academia Española. Ortografía básica de la lengua española.

México: Planeta, 2012, 228 pp.

Seco, Manuel. Nuevo diccionario de dudas y dificultades de la lengua

española. España: Espasa, 2011, 720 pp.

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