SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: Nº 0017 “Julio Mario Ruiz Zamora
1.2. Lugar: Tarapoto
1.3. Profesor: Victor Raul Valles Bernales
Esperanza Rengifo Lopez
1.4. Fecha: 24-09-2018
1.5Grado / sección: 5° “A” y “B”

II.- PLANIFICACIÓN
NOMBRE DE LA Mejoramos la comunicación en nuestra familia
SESIÓN

Área/ Personal Social

Competencia Construye su identidad.

Capacidad Se valora a si mismo

Desempeño Describe las prácticas culturales de su familia, Institución Educativa y

comunidad.

¿Qué nos dará Presenta un collage de tipo de familia

evidencia del
aprendizaje?

Materiales educativos Fichas de trabajo, hojas de papel bond de colores, etc

III DESAROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE 3.1.-ACTIVIDADES DE

INICIO
PROCESOS Recursos
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS
Motivación La docente dialoga con los niños acerca de la actividad anterior.

Recuperación de La docente formula las siguientes interrogantes: Ficha de

saberes previos.  ¿Qué les pareció la historia? lectura
 ¿Qué le sucedió a la familia Kikirikí? ¿Por qué?
 ¿Dónde se encontraba la familia Kikirikí? Plumones
 ¿Quiénes los ayudaron?
 ¿Con qué apagaron el fuego?
 ¿Creen que los animalitos hicieron lo correcto en ayudarle a Pizarra
construir una nueva casa a la familia kikiriki? ¿Por qué?
  ¿Qué es la familia para ustedes?
 ¿Cómo está integrado?
 ¿Qué tipos de familia conocen?
 ¿De qué manera nos podemos comunicar con la familia?
 Les gustaría conocer algunas recomendaciones acerca de Papel
cómo debemos comunicarnos con la familia sábana de
color
Problematización La docente les formula la siguiente pregunta:
/ Conflictos ¿Cómo creen que ha evolucionado la familia?
cognitivos.
Presentación de la La docente en grupo clase presenta el propósito de la sesión de
sesión de aprendizaje; Hoy día ,niños y niñas conoceremos acerca de la
aprendizaje familia, evolución y tipos de familia

3.2.-ACTIVIDADES DE DESARROLLO
PROCESOS Recursos
PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS

Leen la información y anotan las ideas principales, luego las

comparten en grupo. Ficha
informativa
Construcción del Seguidamente se les entrega una ficha informativa y por grupos
aprendizaje realizan un organizador gráfico, lo exponen en plenario. Papelote

Plumones

Papel bond

Sistematización La docente aclara dudas y sistematiza el tema a través de un

organizador gráfico.

Aplicación La docente entrega les entrega una ficha de trabajo.

3.3.-ACTIVIDADES DE CIERRE (META COGNICIÓN Y EVALUACIÓN)

Meta cognición Reconstruimos el proceso: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo aprendí?, Ficha de
¿Cómo nos sentimos? ¿Para qué me servirá lo que aprendí? metacognición

Evaluación Se evalúa a través a través de la lista de cotejos. Lista de cotejos

Lee atentamente el cuento “La Familia Kikiriki”
Había una vez una familia de animales en el bosque. Rosa mamá gallina, Pablo papá
gallo y sus hijitos pollitos Carlos, Alfredo y María. Un día fueron de paseo al campo y
sin querer mamá gallina dejó la leña prendida y ocasionó un incendio. Al volver la
familia Kikirikí vio como su casa se quemaba y salieron los vecinos a ayudar a apagar
el fuego, los patos Lucas y Paco echaban agua, los pájaros Kike y Koko echaban tierra
y así todos ayudaron a apagar el fuego.
Esa noche fue muy triste para la familia Kikirikí, pero sus vecinos solidarios los
acogieron en sus corrales.
Al día siguiente todos los animales se unieron y ayudaron a construir una hermosa
casa a la familia Kikirikí, la mamá gallina hizo un rico almuerzo para todos.

Lee atentamente el cuento “La Familia Kikiriki”

Había una vez una familia de animales en el bosque. Rosa mamá gallina, Pablo papá
gallo y sus hijitos pollitos Carlos, Alfredo y María. Un día fueron de paseo al campo y
sin querer mamá gallina dejó la leña prendida y ocasionó un incendio. Al volver la
familia Kikirikí vio como su casa se quemaba y salieron los vecinos a ayudar a apagar
el fuego, los patos Lucas y Paco echaban agua, los pájaros Kike y Koko echaban tierra
y así todos ayudaron a apagar el fuego.
Esa noche fue muy triste para la familia Kikirikí, pero sus vecinos solidarios los
acogieron en sus corrales.
Al día siguiente todos los animales se unieron y ayudaron a construir una hermosa
casa a la familia Kikirikí, la mamá gallina hizo un rico almuerzo para todos.

Lee atentamente el cuento “La Familia Kikiriki”

Había una vez una familia de animales en el bosque. Rosa mamá gallina, Pablo papá
gallo y sus hijitos pollitos Carlos, Alfredo y María. Un día fueron de paseo al campo y
sin querer mamá gallina dejó la leña prendida y ocasionó un incendio. Al volver la
familia Kikirikí vio como su casa se quemaba y salieron los vecinos a ayudar a apagar
el fuego, los patos Lucas y Paco echaban agua, los pájaros Kike y Koko echaban tierra
y así todos ayudaron a apagar el fuego.
Esa noche fue muy triste para la familia Kikirikí, pero sus vecinos solidarios los
acogieron en sus corrales.
Al día siguiente todos los animales se unieron y ayudaron a construir una hermosa
casa a la familia Kikirikí, la mamá gallina hizo un rico almuerzo para todos.

La Familia
Etimología

El término familia procede del latín famīlia, "grupo de siervos y esclavos patrimonio del jefe de la
gens", a su vez derivado de famulus, "siervo, esclavo", que a su vez deriva del osco famel

Origen y evolución de la familia

El origen de la familia se remonta a los albores de la humanidad. La primera forma de vida familiar
fue el clan, donde se manifestó la solidaridad entre los hombres. Es una forma primitiva de la
unión, destinada a lograr una posibilidad de defensa y de supervivencia en un medio natural hostil
para el hombre.

A medida que se fueron descubriendo nuevas formas de la organización económica y social, con
la domesticación de los animales y el cultivo de las plantas, el hombre fue combinando su forma
de vida, convirtiéndose de errante a sedentario, con una clara división del trabajo entre el varón y
la mujer. Así comienza a reconocerse el papel que deben cumplir ambos frente a las actividades
económicas, al cuidado y protección de la prole.

Definición
La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por
matrimonio o adopción que viven juntos por un período indefinido de tiempo. Constituye la unidad
básica de la sociedad.
En la actualidad, destaca la familia nuclear o conyugal, la cual está integrada por el padre, la
madre y los hijos a diferencia de la familia extendida que incluye los abuelos, suegros, tíos,
primos, etc.
En este núcleo familiar se satisfacen las necesidades más elementales de las personas, como
comer, dormir, alimentarse, etc. Además se prodiga amor, cariño, protección y se prepara a los
hijos para la vida adulta, colaborando con su integración en la sociedad.
La unión familiar asegura a sus integrantes estabilidad emocional, social y económica. Es allí
donde se aprende tempranamente a dialogar, a escuchar, a conocer y desarrollar sus derechos y
deberes como persona humana.

Vínculos de parentesco
El parentesco es la unión al interior de una familia. Los vínculos que se generan entre sus
miembros están dados por tres fuentes de origen:
Consanguínea, es decir, el vínculo que existe entre descendientes de un progenitor común
(padre, hijos, nietos, bisnietos, tataranietos, etc.)
Afinidad, es el nexo que nace con el matrimonio y las relaciones con los parientes del cónyuge
(suegra, nuera, cuñada, etc.)
Adopción, vínculo que se origina entre el adoptado y los adoptantes.

Característica de la Familia.

1.- La familia ha existido siempre y es, por ello, un núcleo primario en e cual todo ser humano participa.

2.-Es el resultado, en primer lugar, de una experiencia de género y de alianza entre géneros

Tipos de Familia

Existen varias formas de organización familiar y de parentesco, entre ellas se han

distinguido cuatro tipos de familias:
a) La familia nuclear o elemental: es la unidad familiar básica que se compone de
esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos últimos pueden ser la descendencia
biológica de la pareja o miembros adoptados por la familia.
b) La familia extensa o consanguínea: se compone de más de una unidad nuclear,
se extiende mas allá de dos generaciones y esta basada en los vínculos de sangre de una
gran cantidad de personas, incluyendo a los padres, niños, abuelos, tíos, tías, sobrinos,
primos y demás; por ejemplo, la familia de triple generación incluye a los padres, a sus
hijos casados o solteros, a los hijos políticos y a los nietos.
c. La familia monoparental: es aquella familia que se constituye por uno de los padres y sus
hijos. Esta puede tener diversos orígenes. Ya sea porque los padres se han divorciado y los
hijos quedan viviendo con uno de los padres, por lo general la madre; por un embarazo
precoz donde se configura otro tipo de familia dentro de la mencionada, la familia de madre
soltera; por último da origen a una familia monoparental el fallecimiento de uno de los
cónyuges.
d. La familia de madre soltera: Familia en la que la madre desde un inicio asume sola la
crianza de sus hijos/as. Generalmente, es la mujer quien la mayoría de las veces asume este
rol, pues el hombre se distancia y no reconoce su paternidad por diversos motivos. En este
tipo de familia se debe tener presente que hay distinciones pues no es lo mismo ser madre
soltera adolescente, joven o adulta.
e. La familia de padres separados: Familia en la que los padres se encuentran separados. Se
niegan a vivir juntos; no son pareja pero deben seguir cumpliendo su rol de padres ante los
hijos por muy distantes que estos se encuentren. Por el bien de los hijos/as se niegan a la
relación de pareja pero no a la paternidad y maternidad.
 LISTA DE COTEJOS

N° de Apellidos y nombres Explica con sus Elabora un cuadro

orden propias palabras comparativo con los
los diversos tipos diversos tipos de
de familia que familia
existentes en su
localidad y región.
 AHORA LO HAGO YO
Mi nombre es: ………………………………………………………………………………………
I.-Completa:
1.- La familia es………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………
2.-Los vínculos de parentesco son: …………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
3.-La familia que se compone de padre, madre e hijos se llama………………
……………………………………………………………………………………………………
4.-La familia que se compone de más de una unidad nuclear se le llama....
…………………………………………………………………………………………………..

II.- Completa el siguiente cuadro comparativo con las características princi-

pales de los tipos de familia.

Familia nuclear o elemental Familia extensa o consanguínea

.............................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. ....................................................
.................................................... ...................................................
................................................... ...................................................
................................................... ..................................................
.................................................. ....................................................
.................................................... .....................................................
..................................................... ...................................................

III.- Responde:
1.- ¿Por qué la familia es la unidad básica de la sociedad?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: Nº 10059”Juan Galo Muñoz Palacios”
1.2. Lugar: Ferreñafe
1.3. Profesora: Mary Cecilia Guillermo Cornetero
1.4. Fecha: 30-05-2014

II.- PLANIFICACIÓN
2.1.-Situación de "La familia, unidad básica de la sociedad"
Aprendizaje
2.2 NOMBRE DE LA Dialogamos sobre la familia y su constitución
SESIÓN

2.3.-Área/ Personal Social

2.4.-Competencia 1.1. Se reconoce como una persona valiosa como a los otros e
interactúa demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las
personas, rechazando toda forma de violencia, corrupción y
discriminación en la convivencia cotidiana.
2.5.- Capacidad

1.1.6-Identifica los diversos tipos de familia existentes en el distrito,

provincia y región Lambayeque reconociendo sus derechos y deberes.

2.6.-Contenidos

1.1.6.1 la familia: funciones e importancia

2.7.- Indicador(es)  Explica con sus propias palabras las funciones que cumple la
familia.
 Opina sobre la importancia de la familia en la formación moral de
los hombres

2.8.-Materiales Fichas de trabajo, hojas de papel bond de colores, máquinas XO, etc
educativos
2.9. Grado: Sexto Sección : “C” Turno: Mañana

2.10.-Duración de la 90 min
sesión.

III DESAROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE 3.1.-ACTIVIDADES DE

INICIO
PROCESOS Recursos Tiempo
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS
Motivación La docente presenta unas imágenes, las observan y las describen
brevemente
Ficha con
Recuperación de La docente formula las siguientes interrogantes: imágenes 15
saberes previos.  ¿Qué observan en la 1ra imagen, en la 2da; y así se pregunta minut
por cada una de las imágenes? Plumones

 ¿Cuál es la finalidad que la familia tenga hijos? ¿Por qué?

 ¿Por qué la familia tiene que brindar amor y protección a Pizarra
sus hijos?
 ¿Qué funciones de la familia se observa en cada una de las
imágenes?
 ¿Qué otras funciones conoces que cumple la familia?

Problematización La docente les formula la siguiente pregunta: Papel

/ Conflictos ¿Crees que todas las familias cumplen sus funciones? sábana de
cognitivos. color
Presentación de la La docente en grupo clase presenta el propósito de la sesión de
sesión de aprendizaje; Hoy día ,niños y niñas conoceremos la importancia de
aprendizaje la familia en nuestra sociedad y las funciones que cumple?

3.2.-ACTIVIDADES DE DESARROLLO
PROCESOS Recursos Tiempo
PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS

En las laptop XO los niños investigan sobre las funcionesde Ficha 

familia y su importancia en la sociedad. informativa

http://educacioncivica.carpetapedagogica.com/2012/03/funciones Papelote

-de-la-familia.html
Construcción del Plumones
aprendizaje 
Leen la información y anotan las ideas principales, luego las Papel bond minut.
comparten en grupo.
Seguidamente se les entrega una ficha informativa y por grupos
realizan un organizador gráfico, lo exponen en plenario.

Sistematización La docente aclara dudas y sistematiza el tema a través de un

organizador gráfico.

Aplicación La docente entrega les entrega un ficha de trabajo.

3.3.-ACTIVIDADES DE CIERRE (META COGNICIÓN Y EVALUACIÓN)

Meta cognición Reconstruimos el proceso: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo aprendí?, Ficha de 15
¿Cómo nos sentimos?¿Para qué me servirá lo que aprendí? metacognición

Evaluación Se evalúa a través a través de la lista de cotejos. Lista de cotejos

_____________________
__________________
Firma del Subdirector Firma del
docente

Observa las siguientes imágenes y en las líneas punteadas indica que observas
brevemente en cada una de ellas

............................................................................... ............................................................................

.............................................................................. ............................................................................

.............................................................................. .........................................................................

............................................................................... ..........................................................................
...................................................................... .............................................................................

...................................................................... ...........................................................................

Funciones de la familia

La familia es una estructura dinámica donde cada miembro cumple un rol

determinado de acuerdo a su edad, sexo, grado de madurez, situación
socioeconómica, etc. Las principales funciones son las siguientes:

Función reproductora

La familia garantiza y ampara la procreación del género humano. La suma

interrelacionada de familia da, en su conjunto, una sociedad.

Función económica

Esta función está relacionada con el trabajo que realiza la familia con el fin de
adquirir los bienes y servicios necesarios para poder vivir.

Función educadora

La educación está formada por un conjunto de normas de conducta, hábitos,

aptitudes e informaciones que el niño lo va asimilando de su hogar, la escuela
y la comunidad.

Función recreativa

La familia cumple tareas serias y responsables, por lo que tiene que romper el
estrés a través de un sano esparcimiento para los que la constituyen, con el
objeto de promover la integración y el desarrollo integral de los hijos.

Función socializadora
El ser humano es un ser social por excelencia. Esta socialización empieza en la
familia; allí se dan los primeros lineamientos para la posterior actuación de
solidaridad, de justicia, el cultivo de habilidades y destrezas que serán puestas
al servicio y en bien de la colectividad.

Función sanitaria: cada persona es atendida en salud y en enfermedad, para

que pueda vivir y desarrollarse normalmente; aprende a cuidar de la limpieza
del cuerpo y del hogar; tiene servicios de agua y desagüe; se desenvuelve en
un hábitat agradable

LA FAMILIA FUNDAMENTO DE LA SOCIEDAD

“El pilar de las sociedades siempre ha descansado en la familia, pues es ella quien forma a los
futuros seres humanos que conformarán bien o mal a la sociedad” (Prof.: Enrique Colom)

“Una vida familiar sana es el mejor estímulo para difundir una vida social sana” (Prof. Enrique
Colom).

La familia siempre ha sido y es, el principal pilar de la sociedad. Es el lugar donde los miembros
nacen, aprenden, se educan y desarrollan. Debe ser refugio, orgullo y alegría de todos sus
miembros. Cuando la familia tiene problemas, alegrías o tristezas internas, repercuten en todos los
familiares, sufriéndolos o disfrutándolos, debido a su total interrelación. Todas las legislaciones del
mundo, tienen que tener leyes, que protejan el concepto de la familiar y facilitar lo más posible su
unión y continuidad. La familia se convierte en un castillo, que además de servir de refugio de sus
componentes, estos tienen que defenderla a ultranza, de todos los ataques que le hagan. No pueden
permitir que lo dañino pase sus puertas. Todos tienen que formar un solo cuerpo, para defender su
propia vida presente y futura.

La familia está fundada en el matrimonio, que es exclusivamente la unión estable, por amor del
hombre y de la mujer, para complementarse mutuamente y para transmitir la vida y la educación a
los hijos. Es mucho más que una unidad legal, social o económica. Es una comunidad de amor y
solidaridad, para trasmitir e instalar en las mentes las virtudes y valores humanos, culturales, éticos,
sociales, espirituales y religiosos, así como los principios de convivencia, tanto internos como
externos, que tan esenciales son para el desarrollo y el bienestar de sus miembros y de la sociedad.
La educación y conocimientos que se adquieren en la familia, perduran para siempre.

Que confortable es disfrutar de la familia. Tener una buena familia, es un privilegio que no tiene
precio. Sentirla como refugio en las angustias, peligros o incertidumbres y percibirla como
receptora, para compartir las alegrías y logros alcanzados. Es también una gran satisfacción, poder
presentar con orgullo a terceras personas a sus componentes, máxime si están unidos entre sí. Que
triste es, que debido a su mal comportamiento y ejemplo y en la sociedad, sentir vergüenza de
presentar la familia a otras personas.
 LISTA DE COTEJOS

N° de Apellidos y nombres  Explica con sus Opina sobre la

orden propias palabras importancia de la
las funciones que familia en la
cumple la familia. formación moral de
los hombres.
 AHORA LO HAGO YO
Mi nombre es: ………………………………………………………………………………………
I.-Explica:
1.- ¿Cuál consideras que es el rol principal de la familia? ¿Por qué?

.........................................................................................................
..........................................................................................................
...........................................................................................................
2.- ¿Crees que todas las familias cumplen sus funciones?¿Qué ocurre cuando
no lo hacen?
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
3.- ¿Por qué es importante la familia en la sociedad?
.........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
II.- Lee los siguientes casos y analiza cuál de ellos se cumplen las funciones de
la familia. Plantea algunas sugerencias.