Unidad 4 Evaluación Final

Lenguaje 4° básico
Evaluación Final Unidad 4
Objetivo de Aprendizaje: Evaluar los conocimientos y las habilidades adquiridos hasta el

momento en la unidad.
Nombre alumno Profesor Alejandra Camilla

Curso 4º básico Fecha
Indicadores de evaluación
 Reconocen información explícita e implícita.

 Reconocen palabras con diptongo.
 Aplican los conceptos de sujeto y predicado.
 Identifican las partes de la oración.
Instrucciones generales:
 Lee atentamente antes de contestar.
 Tienes 45 minutos para responder tu prueba.
 Utiliza lápiz mina color negro.
 Revisa bien tu prueba antes de entregar
 Evita conversar después de terminar tu prueba.
 Respeta a tus compañeros que aún no terminan.
Lee atentamente el texto y responde las preguntas. (1 punto c/u)
Kamshout y el otoño
Según los relatos de quienes habitaron la lejana y hermosa Tierra del Fuego, hubo
un tiempo en que las hojas del bosque eran siempre verdes. Cuentan que fue en ese
tiempo cuando un joven selk’nam, llamado Kamshout, emprendió un largo viaje para
cumplir con el rito de iniciación klóketen, que todos los jóvenes selk’nam debían cumplir
al llegar a cierta edad.
Pero pasaron tantos días y tantas noches desde la partida de Kamshout, que la
tribu ya lo daba por muerto. Grande fue la sorpresa cuando lo vieron aparecer en el
horizonte.
—¿En qué lugares estuviste durante tantas lunas? ¿Qué caminos recorriste? —
preguntaban ansiosos
sus hermanos y hermanas.
—Estuve en lugares maravillosos, allá en el norte lejano, y vi cosas increíbles —les
relataba emocionado el joven Kamshout—. Los bosques son inmensos y cuando el frío y
el viento comienzan a cubrir la tierra, los árboles tiñen sus hojas de color dorado, hasta
secarse y caer… sus troncos quedan desnudos e inertes, como si estuvieran dormidos,
cuando los colores vuelven sobre los campos y comienzan a nacer las flores, el bosque
también revive. Se llenan de verdes hojas los árboles y toda la vida vuelve a cantar sobre
la tierra.
Cuando Kamshout terminó su relato todos se echaron a reír. No podían creer su

fantástica historia. El joven se sintió muy ofendido y, furioso con la tribu, tomó su lanza y
su morral y se marchó hacia el bosque hasta perderse en la espesura.
Al atardecer, cuando ya el sol desaparecía en el horizonte, Kamshout regresó

convertido en un gran loro, con plumas verdes en su espalda y rojas en su pecho. Voló
de árbol en árbol tiñendo todas las hojas con el rojo de sus plumas, las que una a una
comenzaron a caer y llegó así el otoño. La gente de la tribu sintió mucho miedo, pues era
como si los árboles estuvieran muriendo. Kamshout, posado en lo alto de un gran árbol
desnudo, dejó escapar una carcajada. Ahora era él quien reía.
Transcurrió el invierno y llegó la primavera. Los árboles volvieron a vestir sus

ramas con hojas verdes, demostrando que la historia de Kamshout era cierta. Dicen los
abuelos selk’nam que desde entonces los loros se reúnen en lo alto de los árboles para
reírse de los seres humanos y recordar así a Kamshout, su mítico antepasado.
Consultado en http://www.mundoenpixeles.cl el 13 de agosto de 2012.

1. Según el relato, ¿qué era el klóketen?
A. Un fiesta selk’nam.
B. La caída de las hojas en invierno.
C. Un rito de iniciación de los jóvenes selk’nam.
D. La forma en que los selk’nam cazaban animales.
2. ¿Cuál es el orden correcto de los acontecimientos en el relato anterior?
1. Kamshout se marchó enojado de la aldea.

2. Los habitantes de la tribu dieron por muerto al joven.
3. Kamshout emprendió un viaje para cumplir con el klóketen.
4. La llegada de la primavera demostró que el relato de Kamshout era cierto.
5. Los habitantes de la tribu selk’nam escuchaban asombrados el relato de Kamshout.
A. 3-2-5-1-4
B. 3-2-1-4-5
C. 5-1-2-4-3
D. 4-2-1-5-3
3. ¿Por qué el joven Kamshout regresó a la tribu convertido en loro?
A. Porque era una característica de todo klóketen.

B. Para demostrar a la tribu que su relato era cierto.
C. Porque el loro era el pájaro sagrado de los selk’nam.
D. Para enseñar a los selk’nam las características del ave.
4. ¿A qué tipo de texto corresponde la narración anterior?
A. Un mito.
B. Un cuento.
C. Una fábula.
D. Una leyenda.
5. ¿Qué problema enfrentó Kamshout cuando relató su viaje a la tribu?
A. Nadie creyó en su relato.

B. La tribu sintió mucho miedo.
C. Solo unos pocos selk’nam creyeron en él.
D. Pensaron que estaba loco y lo encerraron.
6. Completa las oraciones conjugando el verbo para que concuerde con el sujeto.
• Cuando Kamshout __________________ su relato todos se echaron a reír.

(finalizar)
• _________________ los abuelos selk’nam que desde entonces los loros se reúnen en
(contar)
los árboles.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 10.
El Millalobo
El Millalobo es un hombre que tiene un solo brazo, que vive sentado en una
piedra bajo el mar, en los ríos y en las lagunas.
Es el rey del mar, pues él dirige las mareas y todo cuanto anda bajo el océano. Jamás se
levanta de su reino (piedra), donde permanece eternamente
sentado.
Muchos viejos marinos le han visto sentado bajo las cristalinas aguas de los lagos, ríos o
golfos, allí está en una piedra levantando siempre un brazo sin cansarse de vivir, dirigiendo
siempre las mareas y los peces.
Oreste Plath. En Geografía del mito y la leyenda chilenos.

Santiago: Fondo de Cultura Económica, 2008
.
7. ¿En qué lugares habita el Millalobo?
A. En las piedras de las playas.

B. En el mar, en los ríos y las lagunas.
C. En el agua potable de las ciudades.
D. En todos los lugares donde haya peces.
8. En el fragmento El Millalobo es un hombre que tiene un solo brazo:
• “El Millalobo”, ¿a qué parte de la oración corresponde?

A. Verbo.
B. Sujeto.
C. Predicado.
D. Núcleo del predicado.
• ¿Cuál es el predicado?
A. El Millalobo.
B. es un hombre.
C. El Millalobo es un hombre.
D. es un hombre que tiene un solo brazo.
9. En las siguientes oraciones, encierra con rojo el núcleo del sujeto y con azul , el núcleo
del predicado.
• Los bosques son inmensos.
• El Millalobo es el rey del mar.
10. Escoge de El Millalobo tres palabras con diptongo.
1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________

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 Reconocen información explícita e implícita.

Lee atentamente el texto y responde las preguntas. (1 punto c/u)

Cuando Kamshout terminó su relato todos se echaron a reír. No podían creer su

Al atardecer, cuando ya el sol desaparecía en el horizonte, Kamshout regresó

Transcurrió el invierno y llegó la primavera. Los árboles volvieron a vestir sus

Consultado en http://www.mundoenpixeles.cl el 13 de agosto de 2012.

1. Según el relato, ¿qué era el klóketen?

2. ¿Cuál es el orden correcto de los acontecimientos en el relato anterior?

1. Kamshout se marchó enojado de la aldea.

3. ¿Por qué el joven Kamshout regresó a la tribu convertido en loro?

A. Porque era una característica de todo klóketen.

4. ¿A qué tipo de texto corresponde la narración anterior?

5. ¿Qué problema enfrentó Kamshout cuando relató su viaje a la tribu?

A. Nadie creyó en su relato.

• Cuando Kamshout __________________ su relato todos se echaron a reír.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 10.

Oreste Plath. En Geografía del mito y la leyenda chilenos.

A. En las piedras de las playas.

8. En el fragmento El Millalobo es un hombre que tiene un solo brazo:

• “El Millalobo”, ¿a qué parte de la oración corresponde?

• Los bosques son inmensos.

• El Millalobo es el rey del mar.

10. Escoge de El Millalobo tres palabras con diptongo.

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