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    Sesión de Tutoría 3 B

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    Roly Ortega Marcatoma
    El documento describe una sesión de tutoría sobre las relaciones familiares que están cambiando. Los estudiantes analizarán una historia sobre una adolescente llamada Teresa y su relación con sus padres. Luego, se dividirán en grupos para discutir cómo han cambiado sus propias relaciones con los adultos con los que viven y las razones de estos cambios. Al final, se les pedirá que compartan un momento especial que hayan compartido con los adultos de su familia.

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    El documento describe una sesión de tutoría sobre las relaciones familiares que están cambiando. Los estudiantes analizarán una historia sobre una adolescente llamada Teresa y su relación con sus padres. Luego, se dividirán en grupos para discutir cómo han cambiado sus propias relaciones con los adultos con los que viven y las razones de estos cambios. Al final, se les pedirá que compartan un momento especial que hayan compartido con los adultos de su familia.

    Descripción original:

    SESION

    Título original

    Sesión de Tutoría 3 b

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    El documento describe una sesión de tutoría sobre las relaciones familiares que están cambiando. Los estudiantes analizarán una historia sobre una adolescente llamada Teresa y su relación con sus padres. Luego, se dividirán en grupos para discutir cómo han cambiado sus propias relaciones con los adultos con los que viven y las razones de estos cambios. Al final, se les pedirá que compartan un momento especial que hayan compartido con los adultos de su familia.

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    SESIÓN DE TUTORÍA

    “MI FAMILIA Y YO ESTAMOS CAMBIANDO”

    ÁREA GRADO PROFESOR HORAS FECHA


    DESARROLLO SOCIAL
    3°”B” DITHER ALCARRAZ JUNCO 2 horas 13-08-2018
    COMUNITARIO

    ¿QUÉ BUSCAMOS?
    -Que los estudiantes identifiquen algunos cambios en la relación familiar y planteen alternativas para mejorar su
    relación con las personas adultas con quienes vive.
    MATERIALES
    - Historia de Teresa
    - Hojas bond
    - Hojas de tres colores distintos
    - Lapiceros

    MOMENTOS DESCRIPCIÓN TIEMPO


    PRESENTACIÓN SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: MEJORANDO LAS RELACIONES 10 minutos
    INTERPERSONALES CON LAS PERSONAS ADULTAS.
    Los estudiantes de la Institución Educativa “Andrés Avelino Cáceres” de Huarapari,
    aún no comprende sobre la comunicación entre un adolescente y una persona adulta.
    RETO: Establecer buenas relaciones con los adultos.
    ¿Qué hechos y actitudes debes tomar en cuenta para establecer buenas
    relaciones con los adultos?
    ¿Cómo entablar una buena comunicación con los demás?
    DESARROLLO Actividades 20 minutos
    Acción 1
     Se inicia con la de una historia.
     El docente realiza preguntas:
    ¿Qué le ocurre a Teresa?
    ¿Es común entre las adolescentes una situación como la de Teresa?
    ¿Los varones pasan situaciones similares con sus padres o madres?
    ¿Qué opinan de la actitud de su papá y su mamá?
     Los alumnos responden a través de la técnica lluvia de ideas y eligen
    el título del tema a tratar.
    Acción 2
     Los alumnos formados en equipo comparan, analizan y estructuran las
    normas de convivencia posibles, para obtener buenas relaciones
    interpersonales.
     Señalamos que seguiremos conversando, con más detalle y en grupos 35 minutos
    pequeños, sobre situaciones como la expuesta en el momento anterior.
    Para ello, previamente repartimos recortes de papel de tres colores
    (Ejemplo: celeste, rosado, amarillo), de acuerdo al número de
    participantes.
     Solicitamos que cuando demos la indicación, formen equipos de tres
    en los que estén todos los colores.
    Cada equipo conversará, en base a las siguientes preguntas:
    Ahora que eres adolescente ¿Notas que ha cambiado tu relación con tu papá,
    mamá o personas adultas con las que vives? Menciona los cambios que has
    encontrado.
    ¿Cuáles son las razones por las que tu relación con tus padres o personas
    adultas ha cambiado o no?
    CIERRE Solicitamos a las y los estudiantes que compartan de manera voluntaria con 25minutos
    la clase, un momento especial que hayan compartido con las personas
    adultas con las que viven, en el que se hayan sentido comprendidos y
    apoyados.
    Instrumentos de Evaluación: Registro Anecdótico y guía de aprendizaje.

    ________________________ _______________________
    Coordinador de TUTORÍA Docente de Área

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