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    Informe Psicopedagógico PAI

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    Manu Espinoza Hernández
    El informe psicopedagógico evalúa las habilidades de lectura y escritura de Bastián Cárdenas, un niño de 4 años y 10 meses que asiste a prekínder. La evaluación midió su conciencia fonológica, conocimiento del alfabeto, lectura y escritura a través de la Prueba de Alfabetización Inicial. Los resultados sugieren que Bastián necesita seguir desarrollando habilidades metalingüísticas fonológicas para mejorar en la adquisición de la lectura y escritura.

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    El informe psicopedagógico evalúa las habilidades de lectura y escritura de Bastián Cárdenas, un niño de 4 años y 10 meses que asiste a prekínder. La evaluación midió su conciencia fonológica, conocimiento del alfabeto, lectura y escritura a través de la Prueba de Alfabetización Inicial. Los resultados sugieren que Bastián necesita seguir desarrollando habilidades metalingüísticas fonológicas para mejorar en la adquisición de la lectura y escritura.

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    Colegio Nueva Braunau

    Equipo PIE aas s

    Informe Psicopedagógico

    I. Identificación:

    Nombre Bastián Andrés Cárdenas Chiguay


    Fecha de nacimiento 09/10/2013
    R.U.N 24.411.631-0
    Edad 4 años 10 meses
    Curso Pre kínder
    Fecha de Evaluación 06/08/2018
    Evaluador Emanuel Espinoza Hernández

    II. Motivo de Evaluación:

     Conocer 5 habilidades esenciales para la adquisición de la lectura y


    escritura
    III. Antecedentes Relevantes:

    IV. Conducta Observada:

    Durante la evaluación el estudiante evidencio una actitud positiva,


    dispuesta a realizar las actividades, cuando se le solicita buscar las imágenes en
    cada una de las páginas (parte superior derecha del protocolo) logra identificarla al
    primer intento. De igual manera presenta una atención sostenida acorde a su
    edad. Bastián responde a cada una de las preguntas solicitadas por tanto, logra
    una interacción dialógica con el evaluador, cabe destacar que el niño sigue
    instrucciones.

    V. Instrumento de Evaluación:

     Prueba de Alfabetización Inicial PAI. Malva Villón y Andrea Rolla, UC


    Colegio Nueva Braunau
    Equipo PIE aas s

    V. Análisis Cuantitativo

    PAI
    Subpruebas Puntaje esperado Puntaje obtenido
    Conciencia fonológica 20 pts. pts.
    Conciencia de lo impreso 10 pts. pts.
    Conocimiento del alfabeto 27 pts. pts.
    Lectura 12 pts. pts.
    Escritura 32 pts. pts.
    Total 101 pts.

    I. Análisis Cualitativo:

    Referido a la conciencia fonológica, que es la capacidad de identificar y


    manipular tanto las silabas como los fonemas del lenguaje oral y que es la
    habilidad esencial para una eficiente adquisición del aprendizaje de la lectura y
    escritura, el estudiante obtiene un puntaje de …….. evidenciándose su escaso o
    gran dominio de habilidades como síntesis fonémica, silabas final, fonema inicial
    y segmetación silábica.

    Con respecto a la identificación de la simbología gráfica y de su función social, a través


    del reconocimiento de los signos escritos y sus diversos usos culturales, conciencia de lo
    impreso, el obtiene un puntaje de …………

    En cuanto al conocimiento que posee …… en la identificación de los grafemas del


    alfabeto, posee un puntaje de …..

    En relación a la lectura que posee, se evidencia un escaso/optimo …….. conversión de


    grafema a fonema

    De acuerdo a la escritura ……..

    De acuerdo a estos resultados, se sugiere seguir trabajando el desarrollo de


    las habilidades metalingüísticas de tipo fonológicas, con énfasis

    _________________________ _______________________

    Andrea Cornejo Emanuel Espinoza


    Educadora Diferencial Educador Diferencial
    Coordinadora PIE

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