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    Diferencia Entre Mapa y Red Conceptual

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    Este documento describe las diferencias entre mapas conceptuales y redes conceptuales. Ambos usan nodos y conexiones, pero los mapas conceptuales tienen una jerarquía gráfica de arriba hacia abajo mientras que las redes no requieren esta jerarquía. También difieren en cómo se completan los nodos y las leyendas de las conexiones, siendo los mapas más flexibles en su forma y las redes más precisas con oraciones nucleares de significado entre nodos consecutivos.

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    Este documento describe las diferencias entre mapas conceptuales y redes conceptuales. Ambos usan nodos y conexiones, pero los mapas conceptuales tienen una jerarquía gráfica de arriba hacia abajo mientras que las redes no requieren esta jerarquía. También difieren en cómo se completan los nodos y las leyendas de las conexiones, siendo los mapas más flexibles en su forma y las redes más precisas con oraciones nucleares de significado entre nodos consecutivos.

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    Este documento describe las diferencias entre mapas conceptuales y redes conceptuales. Ambos usan nodos y conexiones, pero los mapas conceptuales tienen una jerarquía gráfica de arriba hacia abajo mientras que las redes no requieren esta jerarquía. También difieren en cómo se completan los nodos y las leyendas de las conexiones, siendo los mapas más flexibles en su forma y las redes más precisas con oraciones nucleares de significado entre nodos consecutivos.

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    Este documento describe las diferencias entre mapas conceptuales y redes conceptuales. Ambos usan nodos y conexiones, pero los mapas conceptuales tienen una jerarquía gráfica de arriba hacia abajo mientras que las redes no requieren esta jerarquía. También difieren en cómo se completan los nodos y las leyendas de las conexiones, siendo los mapas más flexibles en su forma y las redes más precisas con oraciones nucleares de significado entre nodos consecutivos.

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    DIFERENCIAS ENTRE MAPAS Y REDES CONCEPTUALES

    Es oportuno recordar similitudes y diferencias entre los mapas y las redes conceptuales.Ambos instrumentos tienen un
    aspecto gráfico y un aspecto semántico.

    Con respecto al aspecto gráfico, puede decirse que los mapas y las redes conceptuales se parecen. De hecho, ambos
    instrumentos están formados por nodos (es decir, palabras enmarcadas) y conexiones entre nodos (es decir, líneas que
    unen los nodos y que dan cuenta de que entre ellos existe alguna relación).

    Una diferencia importante es que los mapas conceptuales tienen jerarquía gráfica (Novak, 1988, 1991; Ontoria,1995); es
    decir, los conceptos más abarcativos se explicitan en la parte superior del mismo; descendiendo por el mapa, se
    encuentran los conceptos de jerarquía intermedia y luego los menos abarcativos. La lectura de un mapa conceptual es,
    entonces, de arriba hacia abajo. Las redes conceptuales, en cambio, no requieren jerarquía gráfica vertical; por lo tanto,
    las conexiones entre nodos, en vez de líneas, son flechas que orientan el sentido de la lectura (Galagovsky, 1993a, b,
    1996; Galagovsky y Ciliberti, 1994).

    Es en el aspecto semántico donde los mapas y las redes se diferencian fundamentalmente. Es decir, importa con qué
    tipo de palabras está permitido llenar los nodos y completar las leyendas sobre los nexos.

    Mapa conceptual Red conceptual


    Nodos Se completan con sustantivos, verbos Se completan con sustantivos o
    o adjetivos sustantivos + adjetivos que sean
    conceptos relevantes del tema.

    La repetición de nodos está prohibida.

    No se aceptan fórmulas matemáticas,


    Se admiten expresiones matemáticas excepto unidas por la leyenda «se
    simboliza mediante».
    Leyendas que unen los Se utiliza cualquier clase de palabras Se utilizan palabras y verbos muy
    nodos para formar proposiciones entre precisos para formar proposiciones
    nodos. entre nodos, que completan una oración
    nuclear de óptimo significado entre dos
    nodos consecutivos.

    La extensión de una oración puede La oración nuclear no puede


    abarcar más de dos nodos extenderse consecutivamente a más de
    consecutivos dos nodos.

    Las oraciones nucleares se leerán


    siguiendo el recorrido de una flecha
    Jerarquía gráfica Es absolutamente necesaria No es necesaria. Los conceptos más
    importantes son los más relacionados
    Esta jerarquía vertical debe reflejar la
    jerarquía conceptual específica del
    tema

    En nuestro caso, proponemos a lxs alumnxs el desarrollo de mapas o redes conceptuales a partir de un número mínimo
    de nodos sugerido por nosotros (los alumnos pueden agregar nodos, pero no suprimir).

    Los nodos mencionados se encuentran impresos en cartulina, para armar mapas o redes en las clases presenciales,
    asistidos por el docente, y también los enumeramos aquí, para cada tema. Los nodos dentro de cada tema están listados
    al azar

    Si se desea emplear software para realizarlos, el más conocido es el CmapTools, que puede descargarse gratuitamente
    de http://cmap.ihmc.us/ , y puede encontrar ayuda (help) en http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/

    Bibliografía: CILIBERTI, N. y GALAGOVSKY, L.R. (1999), Enseñanza de las Ciencias, 17-29

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