TAREA N° 1

Probabilidad y Estadística

Instrucciones:
 Lea detenidamente el enunciado de cada ejercicio.
 Redondee las respuestas a cuatro cifras decimales cuando sea necesario.

1. Un grupo de psicólogos, del centro de Psicología Villasol, realizaron un estudio de corte

transversal sobre el nivel de estrés laboral en las enfermeras de los servicios de urgencias,
hospitalización y UCI de un hospital público de nuestro país. Para recoger la información se
utilizó el instrumento “The Nusing Stress Scale” y se seleccionaron, al azar, a 30 enfermeras de
un total de 280. La prevalencia de nivel alto de estrés correspondió al 32,5% de los encuestados
y el promedio de edad encontrado fue de 34,2 años.
Para el enunciado anterior, identifique: (4p)

TÉRMINO RESPUESTA
Población 280
Muestra 30
Enfermeras de los servicios de urgencias, hospitalización y UCI de un
Unidad de análisis
hospital público de nuestro país.
Estimador Nivel de estrés laboral
Variable 1 Nivel alto de estrés: 32,5%
Tipo de variable Cualitativa ordinal
Variable 2 Promedio de edad: 34,2 años
Tipo de variable Cuantitativa continua

2. Para determinar el nivel de autoestima personal de 30 adolescentes de la Institución Educativa

Nuestra Señora del Carmen, se utilizó la escala de autoestima de Rosemberg, la cual establece
los niveles: baja (B), media (M) y elevada (E).
B B M B M E B M M M

M B E E B B M B E B

B M M E E M M E M B
a. Elabore una tabla de distribución de frecuencias, considere todos sus elementos. (1
punto)
CUADRO N°1: NIVELES DE AUTOESTIMA PERSONAL DE ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN.

Nivel fi hi hi
Baja 11 0.367 36.7%
Media 12 0.400 40%
Elevada 7 0.233 23.3%
Total 30 1 100%

b. De la tabla anterior, interprete las siguientes frecuencias: f3, h2 (1 punto)

FRECUENCIAS INTERPRETACIÓN

f3 7 adolescentes presentan un nivel de autoestima elevado.

0.400 es la proporción de adolescentes que presentan un nivel de

h2
autoestima medio.

c. Si más del 60% de los adolescentes tienen un nivel de autoestima bajo o medio, se ejecutará
un programa de intervención para mejorar su autoestima. Según los resultados presentados
en la tabla de distribución de frecuencias, ¿Se implementará el programa de intervención?
(1punto)

Los adolescentes que tienen un nivel de autoestima bajo o medio representan el 76.7%, por
lo que se tendrá que implementar el programa de intervención para mejorar su autoestima.
 d. Elabore un gráfico apropiado para la presentación de la tabla anterior (parte a.) (1
punto)

Niveles de autoestima personal de

estudiantes de la institución educativa
nuestra señora del carmen.
14

12

10

0
Niveles

Baja(B) Media(M) Elevada(E)

3. El jefe de recursos humanos de la empresa “Pirámide” S.A, está interesado en analizar el impacto
económico de las horas extras pagadas a sus empleados durante la gestión anterior. Los datos
fueron extraídos del registro de control de cada trabajador, correspondientes al mes de julio de
2018:
2 5 4 5 2 1 4 0
1 3 4 1 0 2 2 1
2 0 5 0 1 0 2 2
3 1 0 4 3 2 1 2
2 0 3 2 3 4 3 2

3.1. Elabore una tabla de distribución de frecuencias. (considere: frecuencias absolutas

y relativas, simples y acumuladas)
(2 puntos)
CUADRO N°2: IMPACTO ECONÓMICO DE LAS HORAS EXTRAS PAGADAS A LOS EMPLEADOS DE LA
EMPRESA “PIRÁMIDE” S.A.

Horas extras fi hi hi% Fi Hi Hi%

0h 7 0.175 17.5% 7 0.175 17.5%
1h 7 0.175 17.5% 14 0.350 35%
2h 12 0.300 30% 26 0.650 65%
3h 6 0.150 15% 32 0.800 80%
4h 5 0.125 12.5% 37 0.925 95.5%
5h 3 0.075 7.5% 40 1 100%
Total 40 1 100%

3.2. Analice la tabla de distribución de frecuencias y responda: (1punto)

a. ¿Qué porcentaje de empleados trabajaron como máximo 3 horas extras?
El porcentaje de empleados que trabajaron como máximo 3 horas extras fue del 80%.

b. ¿Cuántos empleados trabajaron más de 2 horas extras?

El número de empleados que trabajaron más de 2 horas extra fue de 14.

3.3. Elabore un gráfico apropiado para la presentación de la tabla anterior.

(1punto)

Impacto económico de las horas extras

pagadas a los empleados de la empresa
14
12
“Pirámide” S.A
12

10

8 7 7
6
6 5

4 3

0
Horas extras
0h 1h 2h 3h 4h 5h
4. La división de servicios alimentarios del parque de las Leyendas, estudia la cantidad que gastan
al día en alimento y bebida las familias que visitan dicho parque, una muestra de 25 familias
revela que estas gastan los siguientes montos en soles:

60 55 45 58 30 69 58 35 46 59

51 62 68 67 55 46 34 42 65 27

45 64 38 43 53

4.1. Organice los datos en una tabla de distribución de frecuencias.

Use el criterio de Sturges. (1 punto)

R= Xmax - Xmin

Rango (0.25p) R= 69 – 27 = 42

K= 1 + 3.32ln(25)= 11.68
Número de
intervalos (0.5p) K= 12

A= R/k= 42/12= 3.5

Amplitud (0.25p) A= 4

Tabla de distribución de frecuencias (considere: marca de clase, frecuencias absolutas y

relativas, simples y acumuladas)
(2puntos)

CUADRO N°3: CANTIDAD DE DINERO QUE GASTAN AL DÍA EN ALIMENTO Y BEBIDA LAS
FAMILIAS QUE VISITAN EL PARQUE DE LAS LEYENDAS

Gastos Xi fi hi hi% Fi Hi Hi%

[27-31> 29 2 0.08 8% 2 0.08 8%
[31-35> 33 1 0.04 4% 3 0.12 12%
[35-39> 37 2 0.08 8% 5 0.20 20%
[39-43> 41 1 0.04 4% 6 0.24 24%
[43-47> 45 5 0.20 20% 11 0.44 44%
[47-51> 49 0 0 0% 11 0.44 44%
[51-55> 53 2 0.08 8% 13 0.52 52%
 [55-59> 57 4 0.16 16% 17 0.68 68%
[59-63> 61 3 0.12 12% 20 0.80 80%
[63-67> 65 2 0.08 8% 22 0.88 88%
[67-71> 69 3 0.12 12% 25 1 100%
[71-75> 73 0 0 0% 25 1 100%
Total 25 1 100%

4.2. Analice la tabla de distribución de frecuencias y responda: (1punto)

a. ¿Qué porcentaje de familias gastan menos de 55 soles?
El porcentaje de familias que gastan menos de 55 soles es del 52%.

b. Si el número de familias que gastaron más de 48 soles es mayor a 5, se implementará

una campaña de cupones de ofertas de 2x1 para dar a conocer las atracciones del
parque.
Según los resultados presentados en la tabla de distribución de frecuencias, ¿se
implementará
la campaña
Como en mención?
el número de familiasJustifique su respuesta.
que gastaron más de 48 soles es equivalente a 14, se
implementará dicha campaña de ofertas de 2x1 para conocer las atracciones del parque.

4.3. Elabore un gráfico apropiado para la presentación de la tabla anterior

(1punto)

CANTIDAD DE DINERO QUE GASTAN AL DÍA

EN ALIMENTO Y BEBIDA LAS FAMILIAS QUE
VISITAN EL PARQUE DE LAS LEYENDAS
6

0
Categoría 1

[27-31> [31-35> [35-39> [39-43> [43-47> [47-51>

[51-55> [55-59> [59-63> [63-67> [67-71> [71-75>
5. En una agencia de banco se dispone de 14 cajeros para la atención al público. Se midieron los
tiempos (en minutos) empleados por cada uno de los cajeros para realizar el cierre de caja, los
resultados se presentan a continuación:
25; 19; 25; 20; 18; 27; 25; 22; 25; 26; 20; 23; 21; 29.
a. Calcule e interprete la moda (1p)

18; 19:20;20;21;22;23;25;25;25;25;26;27;29
25: se repite 4 veces
Cálculo de la
20: se repite 2 veces
moda
Por lo tanto: Mo= 25

Interpretación 4 cajeros realizaron el cierre de caja en 25 minutos

b. ¿Por debajo de qué valor se encuentra el 50% de los tiempos empleados por los cajeros?
(1punto)

18 + 19 + 20 + 20 + 21 + 22 + 23 + 25 + 25 + 25 + 25 + 26 + 27 + 29
𝑥̅ =
14

𝑥̅ = 23.214

𝑥̅ = 23

El 50% de los tiempos empleados se encuentra por debajo de los 23 minutos.

c. Los cajeros que realicen el cierre de caja en tiempos mayores que la media, deberán recibir
una capacitación. ¿Cuántos cajeros deberán asistir a la capacitación?
(1punto)

Son 7 los cajeros que deberán asistir a la capacitación: 4 que tardaron 25 min, uno que
tardó 26 min, uno que tardó 27 min y uno que tardó 29 min.
 Rúbrica de evaluación

Pu
nt
Escala de calificación
aj
p Criterios
e
3 0 puntos
2 puntos 1,5 puntos 1 punto 0,5 puntos
puntos
Pobl Identific Identifica Identifica No
ació a correctame correctame identifica
n, correcta nte: nte 2 de los los
mue mente: población, elementos
Identifica 4 Identifica
stra, població muestra, fundamenta
correctame elementos correctam
Conceptos unid n, unidad de les de la
nte 3 de los solicitados. ente 1 de
fundamental ad muestra análisis y estadística. 2
4 los 4
es de de , unidad estimador.
elementos elementos
Estadística análi de
solicitados. solicitados.
(4 puntos) sis y análisis
1 esti y
mad estimad
or or.
Identifica y Identifica
Identifica y correctame Identifica
Varia clasifica No clasifica
clasifica correctam
bles correctame nte 2 de los correctame
correctame ente 1 de
clasif - nte las 4 nte las 2
nte 3 de 4 los 4
icaci variables elementos variables
elementos elementos
ón. dadas en dadas.
solicitados. solicitados. solicitados.
un caso.
Organiza
los datos No organiza
Organiza
en una los datos en
correctame
tabla de una tabla de
nte los
distribució distribución
datos en
n de de
una tabla
frecuencia frecuencias
ítem de
2 - - - s, pero 1
a distribució
solo
n de
calcula
frecuencias
correctam
para
ente las
variable
frecuencia
cualitativa.
s
absolutas.
 Interpreta
Interpreta No
correctam
correctame interpreta
ítem ente una
- nte las dos las 1
b de las dos
frecuencias frecuencias
frecuencia
indicadas indicadas
s indicadas
Analiza la
tabla de No
distribució responde la
n de interrogant
Tablas de
ítem frecuencias e planteada.
distribución - 1
c y responde
de
correctame
frecuencias y
nte a una
gráficos para
interrogant
variables
e.
cualitativas
Elabora el No Elabora
(4 puntos)
- gráfico el gráfico
Elabora
apropiado apropiado
correctame
para para
nte un
variables variables
ítem gráfico
- - cualitativas cualitativas 1
d apropiado
, pero no
para
considera
variables
el título, la
cualitativas
leyenda o
la fuente.
Elabora la
tabla de Elabora la No elabora
distribució Elabora la Elabora la tabla de la tabla de
n de tabla de tabla de distribució distribución
Tablas de
frecuencias distribució distribució n de de
distribución
consideran n de n de frecuencia frecuencias
de
do: frecuencias frecuencias s, pero
frecuencias y
ítem frecuencia , pero solo , pero solo solo
3 gráficos para - 2
3.1 absoluta, considera considera considera
variables
relativa correctame correctame correctam
cuantitativas
porcentual, nte3 de las nte 2 de las ente1 de
discretas
absoluta 4 4 las 4
(4 puntos)
acumulada frecuencias frecuencias frecuencia
y relativa solicitadas solicitadas s
porcentual solicitadas
acumulada.
 Responde No
Responde correctam responde
correctame ente una las
nte dos de dos preguntas
preguntas preguntas de
de de interpretaci
interpretac interpretac ón y toma
ítem ión y toma ión y toma de
1
3.2 de de decisiones
decisiones, decisiones,
a partir de a partir de
la tabla de la tabla de
distribució distribució
n de n de
frecuencias frecuencia
s
Elabora el No Elabora
gráfico el gráfico
Elabora
apropiado apropiado
correctame
para para
nte un
variables variables
gráfico
cuantitativ cuantitativa
ítem apropiado
as discreta 1
3.3 para
discretas,
variables
pero no
cuantitativ
considera
as
el título, la
discretas.
leyenda o
la fuente.
Elabora la
Elabora No elabora
tabla de
correcta correctame
Tablas de distribució Aplica el
mente nte la tabla
distribución n de método
la tabla de
de frecuencias Sturges Aplica
de distribución
frecuencias y , a partir pero no parcialmen
ítem distribuc de
4 gráficos para del método elabora la te el 3
4.1 ión de frecuencias
variables Sturges, tabla de método de
frecuenc ni aplica el
cuantitativas pero no distribució Sturges.
ias método
continuas considera n de
utilizand Sturges.
(5 puntos) todas las frecuencias
o el
frecuencias
método
solicitadas.
Sturges.
 Responde No
Responde correctam responde
correctame ente una las
nte dos de dos preguntas
preguntas preguntas de
de de interpretaci
interpretac interpretac ón y toma
ítem ión y toma ión y toma de
1
4.2 de de decisiones
decisiones, decisiones,
a partir de a partir de
la tabla de la tabla de
distribució distribució
n de n de
frecuencias frecuencia
s
Elabora el No Elabora
Elabora
gráfico el gráfico
correctame
apropiado apropiado
nte un
para para
gráfico
variables variables
ítem apropiado
continuas, cuantitativa 1
4.3 para
pero no s continuas
variables
considera
cuantitativ
el título, la
as
leyenda o
continuas
la fuente.
Calcula la No calcula
Calcula e
moda, correctame
interpreta
ítem pero no nte moda.
correctame 1
a interpreta
nte la
correctam
moda
ente
Calcula la No calcula
mediana correctame
para nte
Medidas de ítem
responder mediana. 1
tendencia b
5 una
central
interrogant
(3 puntos)
e.
Calcula No calcula
Calcula
correctame correctame
correctam
nte la nte la media
ente la
ítem media aritmética.
media 1
c aritmética,
aritmética,
y toma la
pero no
decisión
toma la
correcta
decisión
correcta