I.

Identificación de la Actividad Curricular

Escuela Gestión de Empresas y Economía

Espacio Curricular Taller de tesina
Carrera Licenciatura en Diseño de Comunicación
Plan de Estudio 523/2016 Código 1 Año lectivo 2019
Régimen de dictado
Cuatrimestral
(cuatrimestral/Anual)
Correlativas establecidas Marketing Político y Social (28)

II. Carácter de la Actividad Curricular

Carácter Teoría con prácticas de aula

Crédito Horario Semanal

Teórico/Práctico Teórico Práctico Total
4 4 8
Duración
Desde Hasta Cantidad de Semanas Crédito Horario Total

11/03/2019 21/06/2019 15 120 hs.

III. Espacio/s Físico/s en donde se desarrolla/n la/s actividad/es 1

Complejo España y Balcarce

IV. Equipo Docente

Mg. María Marta Balboa Adjunto Simple Responsable

V. Fundamentación

La asignatura Taller de Tesina se ubica en el quinto año, segundo cuatrimestre, de la carrera de

Licenciatura en Diseño de Comunicación. A tal fin, se propone como un espacio curricular en el cual el
estudiante comienza a transitar el desafío de la elaboración de la tesina.

El objetivo es iniciar al estudiante en la producción intelectual de obras originales bajo una metodología
científica que le permita aprehender herramientas y utilizarlas en problemas reales y/o teóricos. El
trabajo resulta fundamental para enmarcar los conocimientos en un estudio particular que tienda a
integrar los saberes adquiridos a lo largo del trayecto curricular y que en lo posible esté orientado a dar
respuesta a las necesidades de la sociedad. El mismo contribuirá con la articulación y profundización de
conocimientos científicos, tecnológicos, técnicos y operativos de la profesión.

Con esta asignatura los estudiantes desarrollan un avance de proyecto de Tesina, avanzando
específicamente sobre los aspectos relacionados fundamentalmente con: la construcción del problema
de investigación, el estado del arte, las elecciones teóricas y las definiciones metodológicas.

Para alcanzar este objetivo, la estructura curricular se organiza en torno a 2 ejes de trabajo: la dinámica
investigativa inherente a una tesina y la escritura en el género académico-científico que demanda un
trabajo de esa naturaleza.
Se deja constancia que el programa se ha diseñado en función de lo dispuesto en la reglamentación
vigente correspondiente: Régimen Académico - Resolución R Nº 00072/2012

IV Objetivos de la Actividad

Objetivos –

Se espera que el estudiante pueda:

Identificar la continuidad entre el proyecto de tesina y la tesina como producto final

 Apropiarse de recursos teóricos para la reflexión sobre los procesos comunicacionales en

instituciones, organizaciones y diversos espacios emergentes de intervención comunicacional.
 Advertir el vínculo existente entre comunicación, ideología y organizaciones para el desarrollo de
una conciencia crítica acerca del rol de las estrategias de comunicación.
 Adquirir una actitud consciente reconociendo al Diseñador de Comunicación como coordinador /
facilitador de procesos de construcción de sentido y significados que disputan el poder en la
construcción de distintos mundos interpretativos.
 Desarrollar autonomía y tolerancia a la incertidumbre desplegando habilidades para gestionar la
ambigüedad, la contradicción y el conflicto.

V Programa Analítico
2
 Contenidos mínimos enunciados en el Plan de Estudios Licenciatura en Diseño de Comunicación:
Ajustes a la estructura del proyecto de graduación. Revisión de objetivos. Ampliación de la revisión
bibliográfica. La búsqueda de antecedentes. Diferencias con el marco teórico. Revisión y aplicación
del marco metodológico. Definición de variables. Operacionalización. Instrumentos de recolección.
Su adecuación a los objetivos de la Tesina. Procesamiento y análisis de la información recolectada.
Redacción de los capítulos. Estilo de redacción: textos expositivos, argumentativos y explicativos.
Revisión de las Normas de Estilo y Normas APA. La pertinencia de cita. Elaboración de las
conclusiones. Las conclusiones como síntesis de los resultados obtenidos. Definición y
conceptualización del aporte disciplinar.

Unidades conceptuales

1. LA TESINA COMO GENERO ACADEMICO-CIENTIFICO. Caracterización: aspectos cognitivos,

discursivos, comunicativos y retóricos.
2. EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN. La elección del tema. La construcción del problema. La elección del
tutor. La organización de la investigación. Estado de Arte. Reglamentaciones de la UNVIME
vinculadas.
1. Perspectivas teóricas y definiciones conceptuales. Marco teórico. Marco conceptual. La escritura del
marco teórico.
2. Metodología, los métodos y las técnicas de investigación. Abordajes cuantitativos y cualitativos.
Unidad de análisis, población y muestra. Técnicas de recolección (observación, entrevista, encuesta,
análisis de contenido) La escritura de la metodología.
3. EL ANÁLISIS DE LOS DATOS. Singularidades de las aproximaciones cuanti-cuali. Análisis,
interpretación y explicación. La escritura de los resultados de la tesis. Las conclusiones como síntesis
de los resultados obtenidos. Definición y conceptualización del aporte disciplinar. Escritura de la
conclusión.
4. LA REDACCIÓN EN EL GENERO ACADÉMICO DE LAS TESINAS. Textos expositivos, argumentativos y
explicativos. Fuentes, referencias y plagio. Revisión de las Normas de Estilo y Normas APA. Diferencia
entre referencia y bibliografía. La pertinencia de cita.

VI. Propuesta Metodológica

A los fines de concretar la propuesta, se prevé la implementación de distintas instancias de trabajo grupal
bajo el formato “taller”. Elegimos trabajar mediante esta estrategia, ya que implica una manera de
aprender activa y grupal que promueve conocimiento construidos mediante un proceso dialéctico y
reflexivo entre teoría y práctica en torno de la realización de un proyecto concreto que de manera
inductiva, da lugar al reconocimiento de problemas que se transforman en temas de reflexión que
finalmente conducen a la realización de una producción especifica (Lespada 1990). Sumado a esto, el
taller es una modalidad de trabajo con una fuerte metodología de participación que implica tomar parte
de una tarea, comunicarse, intercambiar, reconocer y valorar lo que cada uno tiene para aportar. Se trata
de una forma de enseñar y, sobre todo, de co-aprender mediante la realización de “algo” que se lleva a
cabo conjuntamente. Es un aprender haciendo en grupo, que estimula la expresión, cooperación y
autogestión participativa. A decir de Ander-Egg “el taller no sólo exige del trabajo cooperativo; es,
también, por su propia naturaleza, un entrenamiento para el trabajo cooperativo” (1999: 17).
 En relación a la distribución de contenido.
Los contenidos comprendidos en la unidad n° 5 se van a distribuir a lo largo de las primeras 4 unidades
conceptuales, dado que implican desafíos de escritura en el género académico de la tesina.
 Instancias evaluativas

Los estudiantes deberán cumplir con 2 requisitos:

- Rendir los exámenes parciales correspondientes

3
- Cumplir con las entregas parciales del anteproyecto de tesina.

La calificación en cada caso se distribuirá según la escala vigente en la UNIVEM aprobando con 7 (siete)

1) Parciales

Versarán sobre los contenidos estipulados en el Programa de la asignatura. Se establecen 3 (tres)

parciales con sus respectivos recuperatorios. Cada parcial tendrá al menos una recuperación y no más
de dos. La fecha de los mismos se acordaran con los estudiantes.

2) Anteproyecto de tesina

- Primera entrega: objetivos de investigación y estado de arte

- Segunda entrega: mapa conceptual
- Tercera entrega: posicionamiento teórico.
- Cuarta entrega: anteproyecto de tesina integrado según tipología.

Producto: plan de tesis avanzado en un 50%:

A. Planteo de la problemática
B. Elecciones teóricas
C. Elecciones metodológicas

El proceso educativo se valorará en función de los siguientes criterios:

  Rendimiento y sentido de superación (su desempeño, responsabilidad y pertinencia en las tareas
concretas que se le asignen, esfuerzo y actitud por conseguir objetivos valiosos)
 Crecimiento en relación a su punto de partida (Su capacidad de transitar procesos de inserción
y su desempeño en las relaciones inter-personales, con especial cuidado en aquellas en las que
se pone en juego el ejercicio del rol profesional ante otros profesionales (futuros colegas), ante
la población y otros actores involucrados en el proceso de trabajo)
 Compromiso con la tarea y su preparación lo mejor posible para realizarla.
 Nivel alcanzado y capacidad de transferencia en la práctica. (su habilidad para diseñar y producir
informes de su trabajo en las organizaciones pertinentes y con utilización del vocabulario y estilo
técnico-profesional)
 Calidad de la participación en clase (pertinencia de aportes, precisión conceptual y profundidad)
 Profundidad, Exhaustividad, Coherencia y Pertinencia en el manejo del corpus teórico.
 Enfoque integrador (superador de los análisis lineales)

Todas las producciones textuales que se elaboren deben cumplir con los siguientes requisitos:

 Normas de citado y referenciado APA última versión

 Aspectos redaccionales: ortografía, coherencia global, progresión temática, conectores, entre
otros).
 Diseño estéticamente agradable (maquetación, color, fuentes, encabezados, pie de página,
numeración, párrafos, interlineados, titulación)
 Tono apropiado y vocabulario preciso.
 Utilización de evidencia y fundamentos teóricos.
 Uso de fuentes teóricas apropiadas a la temática y a la academia universitaria.
 Cumplimiento de tiempos y plazos de entrega.
4
El dictado de las clases se organiza en torno a 1 encuentro semanal presencial.

Cronograma de actividades
5
1 14/03 El diseño de la investigación. Reglamentaciones de la UNVIME
vinculadas. La organización de la investigación. Revisión de
las Normas APA.
2 21/03 (ex. La elección del tema. La construcción del problema. La
UNRC) elección del tutor
3 28/03 Estado de Arte. Fuentes, referencias y plagio.
4 04/04 Perspectivas teóricas y definiciones conceptuales. Diferencia
entre referencia y bibliografía. La pertinencia de cita.
5 11/04 Marco teórico. Marco conceptual. La escritura del marco
teórico
6 18/04
(feriado)
7 25/04 La escritura del marco teórico
8 02/05 Metodología, los métodos y las técnicas de investigación.
Abordajes cuantitativos
9 09/05 Abordajes cualitativos. 1
10 16/05 Unidad de análisis, población y muestra.
11 23/05 Técnicas de recolección (observación, entrevista, encuesta,
análisis de contenido)
12 30/05 La escritura de la metodología.
13 06/06 El análisis de los datos cuantitativo y cualitativo. Análisis,
interpretación y explicación. La redacción en los géneros
académicos. Estilos. Textos expositivos, argumentativos y
explicativos.
14 13/06 La escritura de los resultados de la tesis. Las conclusiones
como síntesis de los resultados obtenidos. Definición y
conceptualización del aporte disciplinar. Escritura de la
conclusión
15 20/06
(feriado)
 Horarios de Clases:
o Presencial: jueves de 14.00 a 18.00
o Virtual: entrevistas vía Skype de tutorías personalizadas en horarios a definir con cada
estudiante.
 Horarios de Consultas:
o Prof. Balboa – jueves de 13.00 a 14.00 y mediante encuentros vías Skype en horarios a
pautar con los estudiantes que lo soliciten

VII. Materiales disponibles para el desarrollo de las actividades

 monocañón, sonido.
 Material bibliográfico

VIII. Régimen de Evaluación

REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN DE LAS DIFERENTES CONDICIONES DE ESTUDIANTE

Régimen de regularidad: Para lograr la regularidad los estudiantes deberán cumplir los
siguientes requisitos mínimos:

a) Alcanzar una nota de siete (7) o superior en cada una de las evaluaciones parciales que
versarán sobre los contenidos estipulados en el Programa. Si el alumno no alcanzara dicha
calificación, tendrá derecho a recuperación en cada evaluación. 1
Para poder rendir cada evaluación parcial es necesario tener presente el 80% de las clases
prácticas, en caso contrario el alumno queda libre por faltas.

b) Cumplir con la entrega en tiempo y forma del trabajo practico integrador.

c) Cumplir con el 80% de asistencia.

Examen final de estudiantes regulares

En caso de haber obtenido la regularidad, para aprobar la asignatura, el alumno deberá rendir
un examen final escrito de carácter teórico en donde se valorará el manejo exhaustivo de los
contenidos teóricos de la asignatura según Programa vigente de la asignatura.

Versarán sobre el programa analítico de la asignatura que cursaba el alumno al momento de

adquirir la regularidad, a excepción de las readmisiones, donde rendirá por el último
programa.

Régimen de promoción: no disponible

Alumnos Libres:

Tendrá las siguientes etapas:

1) PARTE PRACTICA: el estudiante deberá revisar todas las ponencias (que no deberán ser
menos de 10) de una mesa temática de comunicación estratégica (o similar) de un congreso de
comunicación realizado en los últimos 5 años. El informe expondrá la definición del objeto, las
referencias teóricas más frecuentes y la configuración de ese subcampo o tema. Este trabajo
 tendrá una extensión aproximada de 6 a 10 páginas. En caso de duda, consultar previamente
con el docente responsable. El mismo se entregará con 7 días de anticipación al examen final.

2. PARTE TEORICA: De resultar aprobado lo puntualizado en el ítem 1, tendrá un examen final

escrito de carácter teórico en donde se valorará el manejo exhaustivo de los contenidos teóricos
de la asignatura según Programa vigente de la asignatura.

Si en alguna de estas instancias el alumno resultare desaprobado, la calificación que en ella se

diere será considerada definitiva. En caso de aprobar todas las instancias del examen, la
calificación definitiva será el promedio de las evaluaciones escrita y oral.

CON RELACION A LA MODALIDAD DE EXAMENES (TANTO FINALES COMO PARCIALES) Y LA

ATENCION DE CONSULTAS

Prever, en el cronograma de actividades, el dictado de clases de consulta obligatorias y

programar clases de consulta previa a cada turno de exámenes y, en el caso de exámenes
escritos, deberán además establecer una clase de consulta posterior a los mismos, para que
los alumnos, independientemente del resultado obtenido, puedan analizar su examen y efectuar
a la cátedra las consultas pertinentes.

A tal fin, la clase previa a la fecha de examen prevista, se destinará un horario de consulta en
la ultima hora de la clase y se extenderá hasta las 20.00 en el aula que se nos asigne a tal fin
según autoridad competente.

En forma similar, en la clase inmediata a las devoluciones de los parciales escrito, se destinará
un horario de consulta en la ultima hora de la clase y se extenderá hasta las 20.00 en el aula
2
que se nos asigne a tal fin según autoridad competente.

En lo que refiere a los exámenes finales, al finalizar el mismo, se conversa con el estudiante
señalando las fortalezas y debilidades de sus escritos. Las clases de consulta se programaran
en acuerdo con los estudiantes vía Skype y/o wasap y en el día de trabajo en el que el
responsable de la catedra asiste a la Universidad Nacional de Villa Mercedes.

IX. Bibliografía

XI. A. Bibliografía Básica

 Bibliografía obligatoria

Resolución Rectoral Nº 210/2018 “Practica Profesional y Trabajo Integrador Final” UNVIME.

Cubo de Severino, Liliana; Lacon, Nelsi; Puiatti, Hilda (2012) “Escribir una tesis. Manual de estrategias
de producción” 1ra edición, Comunicarte, Buenos Aires, Argentina

Emanuelli, Paulina … [et.la] (2012) “Herramientas de metodología para investigar en comunicación.

Técnicas de recolección y análisis de la información. Tomo 2.1” Copy-Rápido: Córdoba, Argentina.

Etkin, Eugenia; Ravettino, Alejandra (2018) “Guía para diseñar proyectos de tesis” 1ra edición, Crujia,
Buenos Aires, Argentina

Resala, Graciela (2017) “Los errores más comunes al escribir una tesis. Guía práctica con explicaciones,
ejemplos, ejercicios y soluciones” 1ra edición, Noveduc, Buenos Aires, Argentina
Sautu, Ruth; Boniolo, Paula; Dalle, Pablo; Elbert, Rodolfo (2005) “Manual de metodología. Construcción
del marco teórico, formulación de objetivos y elección de metodología” 1ra edición, Clacso, Buenos Aires,
Argentina

La articulación entre teoría, objetivos y metodología en la investigación social (34 a 39)

Nociones útiles para el diseño de la investigación (67 a 68)

Recomendaciones (145 a 159

Von Sprecher, Roberto … [et.la]; con colaboración de Ortuzar, Isabel; coordinado por Emanuelli, Paulina
y Egidos, Dionisio (2009) “Herramientas de metodología para investigar en comunicación. Conceptos,
reflexiones y ejercicios prácticos. Tomo 1” Copy-Rápido: Córdoba, Argentina.

XI.B. Bibliografía Complementaria

 Bibliografía ampliatoria
Carlino, Paula (2005). ¿Por qué no se completan las tesis en los posgrados? Obstáculos percibidos por
maestrandos en curso y magistri exitosos. Educere, Revista Venezolana de Educación, 9 (30) 415-420.

Wainerman, Catalina y Sautu, Ruth (comp) (2011) La trastienda de la investigación” 1ra edición,
Ediciones Manantial, Buenos Aires, Argentina

Hernandez Sampieri, Roberto; Fernandez Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar (2008) Metodología de
la Investigación. México, McGraw Hill. 4ta edición.
3
BOTTA, Mirta Tesis, monografías e informes. Nuevas normas y técnicas de investigación y redacción.
Buenos Aires, Biblos.

ECO, Umberto (2001). Cómo se hace una Tesis. Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y
escritura por. Barcelona, Editorial Gedisa.

UNIVERSIA (sin fecha) Guía para elaborar una tesis. Un documento que incluye la opinión de docentes,
recomendaciones y recursos útiles. Disponible en:
http://noticias.universia.com.ar/downloadFile/1141155

Sautu, Ruth; (2005) “Todo es teoría: objetivos y métodos de investigación”. Buenos Aires: Lumiere. 1ra
edición.

 Repositorios de tesinas y/o tesis de Universidades Argentinas

Repositorio de la Biblioteca Digital de la Universidad de Cuyo: www.bdigital.uncu.edu.ar

Repositorio Digital de la Universidad Nacional de Córdoba

https://rdu.unc.edu.ar/

Repositorio de la Universidad Nacional de la Plata

http://sedici.unlp.edu.ar/

Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires

http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi
Repositorio Digital de la Pontifica Universidad Católica Argentina

http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/

Repositorio Digital de la Universidad Nacional del Litoral

http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/

ELEVACIÓN y APROBACIÓN

Profesor Responsable Mg. María Marta Balboa

Firma:

Aclaración: María Marta Balboa

Fecha: 09/05/2018

Aprobación Comisión de
Carrera
Firma del Coordinador:

Aclaración:

Fecha: 4
Aprobación Dirección de
la Escuela
Firma del Director:

Aclaración:

Fecha: