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    Práctica 3 Instrumentación PDF

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    Este documento describe 4 actividades realizadas en un laboratorio sobre mediciones eléctricas. En la primera actividad, se midieron los voltajes de una pila, un transformador y una fuente eléctrica usando un multímetro. En la segunda, se midió la corriente eléctrica usando un foco y una resistencia. En la tercera y cuarta actividad, se usó un osciloscopio para medir la forma de onda y el voltaje de una pila eléctrica. El documento concluye que estos instrumentos son útiles para medir prop

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    Este documento describe 4 actividades realizadas en un laboratorio sobre mediciones eléctricas. En la primera actividad, se midieron los voltajes de una pila, un transformador y una fuente eléctrica usando un multímetro. En la segunda, se midió la corriente eléctrica usando un foco y una resistencia. En la tercera y cuarta actividad, se usó un osciloscopio para medir la forma de onda y el voltaje de una pila eléctrica. El documento concluye que estos instrumentos son útiles para medir prop

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    3
    5. DESARROLLO
    Actividad 1. Multímetro digital (medición de una diferencia de potencial o voltaje)

    En esta primera actividad se comenzó dándose a conocer las indicaciones necesarias a considerar para el
    correcto uso del multímetro por ser un aparato un tanto complejo y sensible a la hora de ser manipulado
    indebidamente con la corriente eléctrica. Esto fue con ayuda en gran parte a la previa investigación acerca
    de este aparato, su principio de funcionamiento y las propiedades físicas que este puede medir. Una vez
    repasados los puntos importantes a seguir, se realizaron las mediciones de voltaje en tres circuitos con
    esta propiedad física: una pila eléctrica, un transformador o reductor eléctrico y una fuente eléctrica. Y de
    igual forma construimos los diagramas que describen la forma correcta para realizar dicha lectura con el
    instrumento de medición. Estos valores así como los esquemas se muestran a continuación:

    Diferencia de potencial o voltaje eléctrico

    Pila eléctrica Transformador Fuente eléctrica

    5.802 [V] 10.05 [V] 9.83 [V]

    Estas mediciones de voltaje fueron un claro ejemplo sobre el uso efectivo del multímetro para tomar lectura
    de las diferencias de potencial en diferentes circuitos y conocer su representación simbólica por medio de
    diagramas.

    4
    A​ctividad 2. Multímetro digital (medición de corriente eléctrica).

    En esta actividad se nos dio a conocer los resistores de carbón,


    así también, el profesor explicó la manera correcta de identificar
    su valor en ohms. Se nos explicó de acuerdo a una imagen que
    hay en el salón de clases, para así tener a la vista el valor de las
    bandas de las resistencias e identificar más rápido, así como la
    que se muestra en la siguiente figura.

    El profesor explicó que no con todas las resistencias se puede


    trabajar, es decir, en la práctica trabajamos con un foco de
    6.3 volts, por lo cual teníamos que usar una resistencia de 18 o
    22 ohms, Nuestra labor fue preparar nuestra fuente para
    efectuar la medición. Pusimos el selector de la fuente en la
    posición Tensión continua o VDC con la escala a 20V. Se
    explicó que si la fuente no tiene disponible esta escala de tensión podemos elegir 30V o 50V.
    Conectamos la clavija negativa (de color negro) a la entrada que dice "COM" mientras que la positiva (de
    color rojo) a la entrada que dice V-mA-ohms. En el display se tendría que ver el valor "0.00. Los caimanes
    que se piden en esta actividad son los que hacen conexión entre sí para que el foco pudiera encender, el
    resultado fue el siguiente:

    De esta actividad podemos concluir que es de gran importancia familiarizarse con el equipo y conocerlo,
    entenderlo y aprenderlo es nuestra responsabilidad, pues el profesor comenta que puede haber fallas que
    involucren el funcionamiento del equipo. También pudimos apreciar y poner en práctica nuestra habilidad
    para pensar en una solución con el cableado, ya que tuvimos ciertas dudas e intentos fallidos al intentar
    encender el foco.
    El diagrama que se muestra a continuación, es el que dibujamos en clase, expresando cómo fue que
    armamos el circuito con los caimanes y la resistencia para que pudiera encender el foco.

    5
    Actividad 3 y 4. Osciloscopio

    Para esta parte de la práctica primeramente se explicó los usos y precauciones que se deben tomar para
    el uso de osciloscopio.
    Una vez entrados en contexto se procedió a calibrar el aparato. De tal modo que se ajustaron las ondas,
    su amplitud y la base del tiempo (el tiempo que queríamos en ancho que se viera la onda).
    Después ya preparado el equipo, procedemos a conectarlo a la pila eléctrica, de tal modo que al
    conectarlo en la pantalla del osciloscopio se verá reflejada la senoidal que emite la batería.
    Con ayuda del osciloscopio podemos mover las frecuencia de tiempo y amplitud de tal modo que
    podremos ver la cantidad de voltios [v] que está emitiendo la pila a la que se encuentra conectada.

    De este apartado de la práctica, particularmente se puede concluir que el osciloscopio es un aparato


    bastante eficiente ya que facilita muchísimo los cálculos y toma de mediciones de voltaje que queremos
    medir.
    Quizá los valores no van a ser precisos a los que podemos calcular teóricamente, pero una ventaja es que
    vamos a obtener una medición en tiempo real, además de que podemos (si queremos) tener más control
    de precisión en puntos específicos manipulando el osciloscopio para obtener así una mejor lectura y
    obtención de datos.

    Gráficas de la carátula y cálculos para determinar voltaje, frecuencia y periodo

    V pila = (# Div. Desp. Vertical) (Volt/Div)

    V pila = (1.2 Div) (5 Volt/Div) = 6 [V]

    Vpila = (6 Div) (1 Volt/Div) = 6 [V]

    S V/Div S ms/Div

    5.2 Volt/Div 5 Volt/Div = 26 [V]/2 = 13


    [V]

    V eficaz = 13 [V]/ ​√2 = 9.8 [V]

    6
    CONCLUSIONES

    Las indicaciones como las actividades descritas en clase y en el manual, colaboraron para cubrir con los
    objetivos de esta sesión, logrando identificar el correcto uso de algunos instrumentos de medición
    utilizados en el laboratorio como lo son: el multímetro y el osciloscopio. Se identificaron las partes
    importantes de los mismos, su lectura y sus características estéticas (rango, legibilidad y resolución). Estos
    aparatos son de uso común para medir (cuantificar) algunas propiedades físicas de la materia como por
    ejemplo la diferencia de potencial o voltaje eléctrico, la corriente eléctrica y la resistencia. De igual forma
    se aprendió a manipular e interpretar algunas lecturas del osciloscopio a través de su pantalla y cálculos
    realizados durante el proceso junto con el profesor.

    Particularmente el uso del osciloscopio resulta ser un gran ventaja siempre y cuando se sepa usar
    correctamente. Esto porque facilita la obtención de los datos, además de que te estará dando una lectura
    en tiempo real.

    Además fue de gran importancia ir conociendo el material y equipo del laboratorio, pues se pueden evitar
    problemas, contratiempo y en el peor de los casos descomponer el instrumento. Así que la responsabilidad
    es grande, y con la finalidad también de hacer bien las prácticas.

    Gráficas de las lecturas del osciloscopio

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