Igada3 Reportep3

Universidad Nacional
Autonoma de Mexico
Facultad de Ingeniería
Laboratorio de Electricidad y Magnetismo Grupo 9
Profesór: M. en D. Fernando Vega Calderón
Práctica 3. Instrumentación: multímetro digital y osciloscopio de doble trazo
Integrantes:
Avila Reyes Iker
Balderas Sanchez Cesar
Jasso Vázquez Sara
Lima Salinas Rubén Iván
Brigada: 3
Semestre: 2024-1
Fecha de Realización: 05/09/23
Fecha de Entrega: 12/09/23

Objetivos
I. Objetivo General
El alumno conocerá dos instrumentos de medición empleados en el laboratorio y

algunos conceptos básicos de metrología, que le permitan utilizar correctamente
dichos instrumentos.
II. Objetivos Específicos
● Conocer la forma de medir diferencia de potencial, intensidad de corriente y

resistencia eléctricas con un multímetro digital, las precauciones indispensables
para su utilización y las características estáticas: rango, resolución y legibilidad.
● Conocer el osciloscopio, las precauciones indispensables para la obtención de
diferentes tipos de gráficas, así como las cantidades físicas que pueden medirse
y su utilidad para medir diferencias de potencial: alterna sinusoidal y continua.
Desarrollo
Actividad 1. Multímetro digital (medición de una diferencia de potencial o voltaje)
Introduccion
Desarrollo
Al comenzar la práctica, se colocó el multímetro en las terminales de COM y V al igual

que el selector en Ṽ, después conectamos el multímetro a la pila eléctrica de 6 [V]. Al
revisar el multímetro éste marcaba una diferencia de potencial de 5.705 [V] DC. Con el
valor otorgado por el fabricante calculamos el error de exactitud y su exactitud de
nuestro multímetro.
Para VDC
Valor patron: 6 [V]

Valor leído: 5.705 [V]
|6−5.705|
%𝐸𝐸 = 6
· 100 = 4. 9167%
%𝐸 = 100 − 4. 9167 = 95. 0834%
Después, el selector del multímetro lo colocamos en 𝑣 y lo conectamos al

transformador reductor y nos marcó una diferencia de potencial de 9.65 [V] AC.
Para VAC
𝑉𝑅𝑀𝑆 = 9. 65 𝑉𝐴𝐶
𝑉𝑚𝑎𝑥 = 2· 𝑉𝑅𝑀𝑆
𝑉𝑚𝑎𝑥 = 2 · 9. 65 = 13. 6471 [𝑉]
Conclusiones
Se utilizó correctamente el multímetro para medir una diferencia de potencial, pues se

obtuvo un valor cercano al otorgado por el fabricante. Se aplicaron las fórmulas de
estadística para calcular el error de exactitud de nuestro instrumento, siendo
relativamente bajo.
Actividad 2. Multímetro digital (medición de corriente eléctrica)
Introduccion
En la segunda actividad se crearán dos circuitos con el propósito de medir su corriente

eléctrica [A].
Desarrollo
Inicialmente, se creó un circuito con la fuente de poder de corriente directa a 6 [V] y 0.5
[A], un foco de 6.3 [V] y 0.25 [A], y nuestro multímetro en las terminales COM y A con el
selector en 𝐴, prendimos la fuente de poder y el multimetro marcó una corriente
eléctrica de 0.127 [A] ADC.
Después, se creó un segundo circuito con el transformador reductor, dos focos y el

multímetro en el selector Ã. Prendimos el transformador y nuestro multímetro marcó
una corriente de 0.112 [A] AAC.
Conclusiones.
Actividad 3. Osciloscopio
Introduccion
Desarrollo
Para esta actividad, se conectó el osciloscopio al [ ]. En la interfaz de usuario del

osciloscopio, se marcaban los valores que representaba cada cuadro, tanto en el eje de
las abscisas, que representaba el tiempo [s], como en el eje de las ordenadas, que
representaba la diferencia de potencial [V]. Usando las perillas para modificar la escala
de cada eje, se eligieron los valores de 5 [V] y 2 [ms] por cuadro. Enseguida, se midió
la amplitud y periodo de la señal mostrada en el osciloscopio.
En el caso de la amplitud, se midieron aproximadamente 2.8 cuadros del origen al pico,

o 5.6 cuadros pico a pico. Con el valor de 5 [V] por cuadro, se calculó la diferencia de
potencial [V].
5 [V] * 2.6 = 14 [V] Pico
5 [V] * 5.6 = 28 [V] Pico a Pico
Conclusiones.
Actividad 4. Osciloscopio
Introduccion
Desarrollo
En ésta actividad utilizamos el lo identificamos midiendo los cuadros de cresta a
cresta.Para el periodo se midieron aproximadamente 8.4 cuadros por repetición. Con el
valor de 2 [ms] por cuadro medimos el tiempo [s], y la frecuencia [Hz].
−3
2[𝑚𝑠] = 2× 10 [𝑠]
Periodo
−3
𝑇 = (# 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑐𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑎 𝑐𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎)(2× 10 [𝑠])
−3
𝑇 = (8. 4[1])(2× 10 [𝑠]) = 0. 0168[𝑠]
Frecuencia
1
𝑓= 𝑇
1[1]
𝑓= 0.0168[𝑠]
= 59. 5238 [𝐻𝑧]
Conclusiones
Conclusiones
Avila Reyes Iker
Se aprendió el uso y funcionamiento de los instrumentos de medición empleados en el

laboratorio, así como las precauciones que hay que tomar para su manejo. Con el
multímetro se midió la diferencia de potencial de una pila y un transformador reductor,
así como la intensidad de corriente de dos circuitos. También se aplicaron los
conceptos de periodo y amplitud para interpretar una señal en un osciloscopio y
obtener sus valores (manipulando la escala de los ejes para una lectura más fácil).
Jasso Vázquez Sara

La práctica me permitió reconocer el uso y funcionamiento del multímetro, conocer
cómo se debe de colocar para medir lo que se solicite o necesite respectivamente. Así,
pude medir la diferencia de potencial e intensidad de corriente con ayuda de una pila y
un transformador reductor. Igualmente, utilizamos el osciloscopio para poder medir
cantidades físicas como el periodo, la frecuencia y el valor pico/amplitud.
Lima Salinas Rubén Iván

En conclusión, esta práctica en el laboratorio proporcionó un valioso aprendizaje sobre
el uso de instrumentos de medición, en particular, el multímetro y el osciloscopio. Se
adquirieron conocimientos sólidos sobre cómo medir la diferencia de potencial y la
intensidad de corriente, así como interpretar señales en el osciloscopio. Además, se
destacó la importancia de tomar precauciones durante el manejo de estos instrumentos
para obtener mediciones precisas. Este conocimiento es esencial para comprender y
trabajar eficazmente en aplicaciones relacionadas con la electrónica y la medición de
circuitos eléctricos.
Balderas Sanchez Cesar

En esta práctica aprendimos que el osciloscopio es una herramienta que permite
visualizar señales eléctricas en función del tiempo. Permite observar detalles como la
forma de onda, la frecuencia y la amplitud de las señales. La capacidad de visualizar
dos trazos simultáneamente es especialmente útil para comparar señales o realizar
mediciones de fase.
Se aprendió a utilizar los controles y las funciones de ambos instrumentos de manera

efectiva, lo que es esencial para obtener resultados precisos y evitar daños en los
equipos.
Previo Practica 3
1.- Investiga y describe las características estáticas de un instrumento de medición.
Las características estáticas de un instrumento de medición son aquellas que se identifican,

aun sin utilizar el instrumento pero sí visualizandolo.
Dentro de estas características se encuentran:
Rango: Es el intervalo de valores de los cuales el instrumento puede medir, este debe
especificarse desde el menor valor hasta el mayor valor que puede leer el instrumento.
Resolución: Es el intervalo más pequeño que se puede medir con error mínimo en el
instrumento de medición.
Legibilidad: Es la cualidad del instrumento de medición para facilitar las lecturas del propio
instrumento. Esta característica se evalúa de forma cualitativa (excelente, buena, regular,
mala).
2.- Investiga en qué consiste un error sistemático y un error aleatorio en una medición.
Error sistemático: Aquellos que se producen de igual modo en todas las mediciones que se
realizan de una magnitud. Puede estar originado en un defecto del instrumento, en una
particularidad del operador o del proceso de medición, etc.
Error aleatorio: Se produce de modo no regular, si un patrón predefinido, variando en magnitud

y sentido en forma aleatoria, son difíciles de prever y dan lugar a la falta de calidad en la
medición. No es posible corregirlos pero se puede establecer su probabilidad.
3.- ¿En qué consiste el error de exactitud en una medición?
Es la desviación existente entre la media de los valores observados y el valor real.
El error de exactitud se puede obtener a partir de la siguiente expresión matemática:

4.- Explica qué se entiende por exactitud de un instrumento de medición y cómo se calcula.
La exactitud viene de la mano con la respuesta anterior, pues, es la característica del

instrumento de medición que permite obtener una lectura de cierta cantidad física lo más
cercana posible al valor patrón, a eso se le llama exactitud.
Para poder calcular la exactitud se utiliza la siguiente expresión matemática:
5.- Investiga qué cantidades físicas miden los siguientes instrumentos:
a. Multimetro
Un multímetro digital (DMM) es un instrumento de comprobación utilizados para medir

dos o más valores eléctricos, principalmente tensión (en volts ), corriente (en Ampere ) y
resistencia (en ohms ).
b. Osciloscopio
El osciloscopio es un dispositivo que puede medir el Voltaje de forma directa, es

básicamente un dispositivo de visualización gráfica que muestra señales eléctricas
variables en el tiempo.
El eje vertical, a partir de ahora denominado Y, representa el voltaje; mientras que el eje
horizontal, denominado X, representa el tiempo.
6.- Investiga las características de las diferencias de potencial: continua, directa y alterna
mediante un esquema que muestre ambos voltajes en función del tiempo.
DIF. DE POTENCIAL CONTINUA:
No varía con el tiempo. La corriente que circula al conectar un receptor a los extremos del
generador es siempre la misma. Siempre se mueve en el mismo sentido del polo positivo al
negativo. El sentido del movimiento de los electrones es del polo negativo al positivo.
DIF. DE POTENCIAL ALTERNA:
Aquí la dirección del flujo de electrones va y viene a intervalos regulares o en ciclos.
7.- Define para el voltaje alterno, los conceptos amplitud (valor pico), periodo, frecuencia y valor
eficaz (rms).
La amplitud de la señal es la distancia entre dos pocos o más llaves.
El periodo (T) es la duración de un ciclo y es la inversa de la frecuencia T=1/f
La frecuencia de la onda (f) es el número de ciclos de la onda que se repitan cada segundo y
se expresan en Hertz.
El valor de la cresta o de pico es, para una única señal alterna, coincide con el valor máximo.
El valor de pico a pico es la diferencia de amplitud entre el pico y el valle de la señal.
El valor eficaz es aquel valor que, en las mismas condiciones, produce los mismos efectos
caloríficos en una resistencia eléctrica que una magnitud (tensión o intensidad) continua del
mismo valor.
Bibliografia
1. JARAMILLO MORALES Gabriel Alejandro; ALVARADO CASTELLANOS Alfonso Alejandro.

Electricidad y magnetismo (reimpresión 2013). México Trillas: UNAM, Facultad
de Ingeniería, 1997.
2. YOUNG H. David; FREEDMAN Roger, Sears y Zemansky Física Universitaria con Física
Moderna. Volumen 2. Edición. México; Pearson, 2013.
3. SERWAY RAYMOND, Jewett, John W. Física para ciencias e ingeniería con física moderna.
Volumen 2. Décimo tercera edición Ed. Pearson. México, 2013.
TRIPLER, P. A. Física para la ciencia y la tecnología, Vol. 2, Ed. Patria, México, 2011.

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Práctica 3. Instrumentación: multímetro digital y osciloscopio de doble trazo

Fecha de Realización: 05/09/23

Fecha de Entrega: 12/09/23

El alumno conocerá dos instrumentos de medición empleados en el laboratorio y

II. Objetivos Específicos

● Conocer la forma de medir diferencia de potencial, intensidad de corriente y

Actividad 1. Multímetro digital (medición de una diferencia de potencial o voltaje)

Al comenzar la práctica, se colocó el multímetro en las terminales de COM y V al igual

Valor patron: 6 [V]

Después, el selector del multímetro lo colocamos en 𝑣 y lo conectamos al

𝑉𝑚𝑎𝑥 = 2 · 9. 65 = 13. 6471 [𝑉]

Se utilizó correctamente el multímetro para medir una diferencia de potencial, pues se

En la segunda actividad se crearán dos circuitos con el propósito de medir su corriente

Después, se creó un segundo circuito con el transformador reductor, dos focos y el

Para esta actividad, se conectó el osciloscopio al [ ]. En la interfaz de usuario del

En el caso de la amplitud, se midieron aproximadamente 2.8 cuadros del origen al pico,

5 [V] * 2.6 = 14 [V] Pico

5 [V] * 5.6 = 28 [V] Pico a Pico

Avila Reyes Iker

Se aprendió el uso y funcionamiento de los instrumentos de medición empleados en el

Jasso Vázquez Sara

Lima Salinas Rubén Iván

Balderas Sanchez Cesar

Se aprendió a utilizar los controles y las funciones de ambos instrumentos de manera

Las características estáticas de un instrumento de medición son aquellas que se identifican,

Dentro de estas características se encuentran:

Error aleatorio: Se produce de modo no regular, si un patrón predefinido, variando en magnitud

3.- ¿En qué consiste el error de exactitud en una medición?

Es la desviación existente entre la media de los valores observados y el valor real.

El error de exactitud se puede obtener a partir de la siguiente expresión matemática:

La exactitud viene de la mano con la respuesta anterior, pues, es la característica del

Para poder calcular la exactitud se utiliza la siguiente expresión matemática:

5.- Investiga qué cantidades físicas miden los siguientes instrumentos:

Un multímetro digital (DMM) es un instrumento de comprobación utilizados para medir

El osciloscopio es un dispositivo que puede medir el Voltaje de forma directa, es

DIF. DE POTENCIAL CONTINUA:

Aquí la dirección del flujo de electrones va y viene a intervalos regulares o en ciclos.

La amplitud de la señal es la distancia entre dos pocos o más llaves.

El periodo (T) es la duración de un ciclo y es la inversa de la frecuencia T=1/f

El valor de pico a pico es la diferencia de amplitud entre el pico y el valle de la señal.

1. JARAMILLO MORALES Gabriel Alejandro; ALVARADO CASTELLANOS Alfonso Alejandro.

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