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Dinamismo Creador de Dios

Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la creación de Dios para estudiantes de primer grado. La sesión cubrirá la acción creadora de Dios a través de un cuadro comparativo entre la creación bíblica y la evolución humana. Los estudiantes analizarán pasajes bíblicos, identificarán la presencia de Dios en la historia de la salvación, y reflexionarán sobre su responsabilidad hacia la creación. La sesión concluirá con una evaluación de los aprendizajes

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Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la creación de Dios para estudiantes de primer grado. La sesión cubrirá la acción creadora de Dios a través de un cuadro comparativo entre la creación bíblica y la evolución humana. Los estudiantes analizarán pasajes bíblicos, identificarán la presencia de Dios en la historia de la salvación, y reflexionarán sobre su responsabilidad hacia la creación. La sesión concluirá con una evaluación de los aprendizajes

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Educación Religiosa.
GRADO: Primer Grado B,C I.E. “Nuestra Señora de la Merced”
TITULO DE LA UNIDAD: “Dios nos crea por Amor y nos llama a la santidad”
TIEMPO: 90’
TITULO DE LA SESIÓN Dinamismo creador de Dios. En paralelo con la evolución
humana
TEMA TRANSVERSAL Educación ambiental

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


CAPACIDAD DE ÁREA CAPACIDAD DIVERSIFICADA/ APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS TIEMPO
Analiza la acción creadora de Dios Padre en el proceso de Cuadro de doble
COMPRENSIÓN
salvación de la humanidad, en las fuentes doctrinales. entrada 90
DOCTRINAL
Identifica e interioriza la presencia de Dios en la historia de la Recopilación de
DISCERNIMIENTO
Salvación. experiencias
DE FE

VALOR ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad Respeta las opiniones de sus compañeros Cuida el orden dentro y fuera del aula

III. SECUENCIA METODOLÓGICA


MO SECUENCIA ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEM.
Oración de Inicio 30’
I MOTIVACIÓN Material
N A los alumnos se les presenta figuras para que identifican a quien Impreso
I corresponde s u creación
C
I Gn 1, 27; Sal 8,1–8; CC 33, 34 y 41
SABERES
O 1.¿Qué conocías sobre la creación?
PREVIOS
 ¿Qué significa para ti la palabra “crear”?
CONFLICTO Tiza, Pizarra
COGNITIVO  ¿Cómo podemos interpretar los seis días de la creación con la
evolución del hombre ?
 ¿Qué representan los días en la creación?
El profesor elabora un cuadro comparativo explicando la creación bíblica 45’
P PROCESAMIEN
en paralelo con la evolución humana;
R TO DE LA Periódico,
O INFORMACIÓN Dios crea todo con su omnipotencia y lo Origen dela vida- Evolución revistas.
C ordena con su sabiduría
E Plumones
S Primer dia Segundo dia Arcaica Primaria
O Tercer dia Cuarto dia Secundaria
Quinto dia Sexto dia Terciaria
Séptimo dia cuaternaria
¿Cómo fue la creación? Gén. 2,18-22
APLICACIÓN biblia
Primer día: Gén. 1, 3-5 Quinto día: Gén. 1, 20-23
DEL
APRENDIZAJE Segundo día: Gén. 1, 6-8 Sexto día: Gén. 1, 24-31
Tercer día: Gén. 1, 9-13 Séptimo día: Gén. 2, 1-3 Hojas
Cuarto día: Gén. 1, 14-19
¿Quién es la creación más perfecta y cual es su responsabilidad frente a
la creación?
-Realiza la metacognición. ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo aprendí?; Ficha meta 15’
SA METACOGNICI cognitiva.
¿Para que me sirve lo que aprendí? ¿Qué me falta aprender?
LID ÓN
A EVALUACIÓN Se le entrega una ficha de compromisos. Ficha
EVALUACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES TÉCNICAS INSTRUM.
COMPRENSIÓN Analiza la acción creadora de Dios Padre en los textos bíblicos Observación Ficha de
DOCTRINAL
subrayando el proceso de salvación de la humanidad, sistemática producción
DISCERNIMIENTO Elabora sus compromisos en su cuaderno de trabajo explicando
DE FE
la historia de la salvación
VALOR INDICADORES INSTRUMENTOS
Responsabilidad Respeta las opiniones de sus compañeros Elaboran Normas de Convivencia.
IV. REFERENCIAS BÍBLICAS:
- Biblia Latinoamericana
- Nuevo Catecismo Católico.
Páginas de internet Profesor: Paul Vasquez Povis

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