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Nombre:
Orquídea Acevedo bueno

Matricula:
11-0527

Asignatura:
Teorías de los test y fundamentos de medición

Facilitadora: Renata Jimenez

FECHA:

24|01|2019

Introducción
En esta tarea vamos hablar sobre las herramientas de evaluación psicológica,
a saber: la prueba, la entrevista, el portafolio, datos de historias de casos,
observación conductual.

Para poder entender para que se utiliza y sirven en la asignatura

Las pruebas psicológicas por lo tanto tienen la finalidad de evaluar la salud
mental de un individuo.

el desarrollo y la interpretación de estas pruebas deben ser desarrolladas por

un psicólogo o un experto en psicología.

En una entrevista psicológica se produce una relación entre dos o más

personas. De esta manera uno de los integrantes, el psicólogo clínico, realiza
preguntas y trata de obtener información para tomar decisiones. Se produce un
intercambio de información entre la persona que solicita ayuda (el paciente) y la
persona que la ofrece (el psicólogo clínico).

La prueba psicológica es un proceso para medir

variablesrelacionadas con la psique mediante instrumentos oprocedimientos pa
ra obtener rasgos de comportamientosdefnidos como conductas, mientras la Ev
aluación es larecolección e integración de datos relacionados con lapsique
individual, cuyo propósito es hacer una evaluación psicológica, mediante el uso
de diversa herramientas.

Estimado Participante:
 Un test psicológico o prueba psicológica es un instrumento que tiene por
objeto medir o evaluar características psicológicas específicas, o los
rasgos generales de la personalidad de un individuo, para cumplir y
lograr las competencias debes realizar lo siguiente:

1. Elabora un mapa conceptual sobre las herramientas de evaluación

psicológica, a saber: la prueba, la entrevista, el portafolio, datos de
historias de casos, observación conductual.

La entrevista psicológica
La herramienta de la evaluacion psicológica
Consiste en una relación Datos de historia de casos
humana entre dos o más Registros, transcripciones y otros
personas, en la cual uno de instrumentos escritos, pictóricos
sus integrantes debe tratar La prueba psicológica o de otra forma y en cualquier
de saber lo que está medio, que preserve la
Una prueba puede ser una información de archivos,
pasando en la misma y
evaluación, un examen o un registros formales e informales y
actuar en función de ese
experimento que se lleva a cabo con otros datos y documentos
conocimiento. La regla
la intención de comprobar algo. importantes en relación al
básica consiste en obtener
Psicológico, por su parte, es aquello evaluado Facilitación en la
datos completos del
que tiene relación con la psicología (la contratación de empresa o en
comportamiento del
disciplina enfocada al estudio de los cualquier trabajo.
consultante, aplicando la
procesos de la mente).
escucha clínica.

Observación de conducta

Monitorear las acciones de otros y de

El portafolio uno mismo a través de medios
electrónicos o visuales, mientras se
Es con el fin de tener una recopilación de nuestros trabajos a lo largo del curso
registra información cuantitativa y-o
de la materia de psicología y hacer un repaso de todos lo que vimos y los
cualitativa con respecto a dichas
trabajos que hicimos y pues hacer reflexión para que nos sirvieron estos
acciones hechos en el laboratorio o en
2-Elabora un mapa conceptual sobre pr
trabajos y si en realidad aprovechamos de ellos.
escenario estructurados observación
También se pretende que con la materia aprendamos como futuras docentes naturalista, en donde se proporciona la
las etapas del desarrollo por las que el niño pasa y esto lo fuimos conociendo a aparición natural del comportamiento
través de diversos autores con sus teorías, que en lo particular algunas (no se usa tanto a pesar del valor
potencial)
fueron muy interesantes.

2. Elabora un mapa conceptual sobre principales formas de evaluar la

inteligencia.
 C

Principales forma de evaluar la inteligencia

Criterios

Edad: asegurarse de que la prueba Los primeros conceptos sobre

sea totalmente válida para su edad. inteligencia se enfocaron en la capacidad
Tipo de sujeto: considerar las motora y sensorial del sujeto y así
características del sujeto para saber si elaborar pruebas sensoriales y motoras
conviene o no tomarle determinada a comparación de la actualidad.
prueba. La naturaleza de los
comportamientos explorados: influye
en la toma de decisiones. Datos de
La inteligencia es el concepto
tipificación: comprobar las
más demandado en evaluación
características de tipificación puesto La personalidad es un
por excelencia. No sólo en
que pueden variar según el grado en concepto muy amplio, que
podríamos definir como centros escolares o debido a
el que está representada la
aquellas conductas, que padres y madres quieren
población. Información estadística
sensaciones, emociones y conocer si sus hijos tienen o no
disponible: conocer la consistencia
pensamientos que nos altas capacidades
interna de la una prueba permitirá al definen. (superdotados), sino también
examinador determinar el nivel de
en adultos que quieren
confianza de la misma.
comprobar que cociente
intelectual (CI) tienen, por el
Una evaluación psicológica mero hecho de conocerlo. La
consta de las siguientes etapas: inteligencia es un concepto
Altas Capacidades
sobre el que ha existido mucho
Una entrevista clínica; Cada vez es más frecuente encontrar niños debate en relación si es
y niñas con altas capacidades. Para una
La aplicación de batería de test “herencia o ambiente.
evaluación correcta, además de la
psicológico; El análisis de los inteligencia, debe evaluarse la creatividad.
resultados a nivel cualitativo y Son dos conceptos diferentes, pero dos
cuantitativo; El dictamen del puntuaciones altas hacen más probable que Una evaluación psicológica es una evaluación
la persona tenga altas capacidades efectuada por un profesional de la salud
análisis que comprende los
aspectos desprendidos así Para todo ello en Alfa Omega Psicología mental como puede ser un psicólogo para
como su ponderación con los contamos con profesionales especializados determinar el estado de la salud mental de
en la evaluación de estos y muchos más una persona. Una evaluación psicológica
elementos clínicos pertinentes
conceptos, como la Autoestima, Ansiedad,
en el marco del examen. puede tener como resultado un diagnóstico
Estado de Ánimo.
de una enfermedad mental. Es el equivalente
La conclusión y su mental de un examen físico.
comunicación aunidad
la persona
III
En esta unidad debe presentar un resume de lo más importante de la
unidad con un mínimo de 1 página y máximo 3
Fundamentos Psicométricos: Normas. 3.1.
Normas: Definición del concepto y sus objetivos: 3
.a. Puntuación Natural.
3.1.b. Puntuación Normativas.
3.2. Variables: Concepto y sus niveles.
3.2.a. Definición operacional de las variables.
3.2.b. Definición conceptual de las variables.
3.3. Estadísticas Descriptiva:
Repaso. 3.3.a. Estadística Descriptivas e Inferencial:
Definición de los Conceptos. 3.3.
b. Tipos de Escalas (Nominal, Ordinal, Intervalos y razón). 3.3.c.
Distribución de las frecuencias.

Fundamentos Psicométricos: Normas.

Es una disciplina de la psicología científica que se ocupa básicamente en

analizar y explorar el comportamiento de un sujeto o grupos de sujetos a sus
niveles de complejidad (motor fisiológico, cognitivo) con distintos objetivos
como descripción, predicción, orientación intervención, explicación, selección,
diagnóstico e investigación.

realizado a través del proceso de toma de decisiones en el que se utilizan una

serie de test y técnicas de medidas de evaluación

Normas: Definición del concepto y sus objetivos:

Las normas son "patrones de conducta compartidos por los miembros de un

grupo social, a los que se prevé que ellos han de ajustarse, y que son puestos
en vigencia mediante sanciones positivas y negativas.

Puntuación Natural.
Son las que se obtienen de una prueba directa y que debe ser normalizada

3.1.b. Puntuación Normativas.

Derivada del término en latín variables, variable es una palabra que representa
a aquello que varía o que está sujeto a algún tipo de cambio. Se trata de algo
que se caracteriza por ser inestable, inconstante y mudable. En otras palabras,
una variable es un símbolo que permite identificar a un elemento no
especificado dentro de un determinado grupo. Este conjunto suele ser definido
como el conjunto universal de la variable (universo de la variable, en otras
ocasiones), y cada pieza incluida en él constituye un valor de la variable.

b. Tipos de Escalas (Nominal, Ordinal, Intervalos y razón). 3.3.c.

Distribución de las frecuencias

ESCALA NOMINAL.

No poseen propiedades cuantitativas y sirven únicamente para identificar

clases. Los datos empleados con las escalas nominales constan

generalmente de la frecuencia de los valores o de la tabulación de número de

casos en cada clase según la variable que se está estudiando. El nivel nominal
permite mencionar similitudes y diferencias entre los casos particulares.

ESCALA ORDINAL
Las clases en las escalas ordinales no solo se diferencian unas de otras
características que define a las escalas nominales' sino que mantiene una
especie de relación entre sí. te permite asignar un lugar específico a cada
objeto de un mismo conjunto de acuerdo con la intensidad etc.

ESCALA DE INTERVALO

Refleja a distancias equivalentes entre los objetos y en la propia escala. Es

decir, el uso de esta escala permite indicar exactamente la separación entre 2
puntos lo cual de acuerdo al principio de isomorfismos se traduce en la certeza

de que los objetos así medidos están

igualmente, separados a la distancia o magnitud expresada en la escala.

ESCALAS DE RAZON

Constituye el nivel óptimo de medición posee un cero verdadero como origen

también denominada escala de proporciones. La existencia de un cero natural
y absoluto significa la posibilidad de que el objeto estudiado carezca de
propiedad medida además de permitir todas las operaciones aritméticas y el
uso de números representada cantidades reales de la propiedad medida.

3.2. Variables: Concepto y sus niveles.

derivada del término en latín variabais, variable es una palabra que representa
a aquello que varía o que está sujeto a algún tipo de cambio. Se trata de algo
que se caracteriza por ser inestable, inconstante y mudable. En otras palabras,
una variable es un símbolo que permite identificar a un elemento no
especificado dentro de un determinado grupo.
3.3. Estadísticas Descriptiva:

es la rama de la estadística que recolecta, analiza y caracteriza un conjunto de

datos (peso de la población, beneficios diarios de una empresa, temperatura
mensual, con el objetivo de describir las características y comportamientos de
este conjunto mediante medidas de resumen, tablas o gráficos.

Repaso. 3.3.a. Estadística Descriptivas e Inferencial:

La estadística descriptiva tiene como objetivo resumir la información contenida

en los datos de la forma más sencilla y presentable posible, obteniendo así los
parámetros que distinguen las características de un conjunto de datos (lo que
se conoce como estadísticos). Pertenecen al ámbito de la estadística
descriptiva las tablas de frecuencias, a partir de las cuales se obtienen los
estadísticos:

 Medidas de centralización: la media en todas sus variantes (aritmética,

geométrica, ponderada), la moda y la mediana

 Medidas de dispersión: la varianza, la desviación típica (raíz cuadrada

de la varianza) y el rango

 Medidas de tendencia central: los cuantiles y sus desgloses (percentiles,

cuartiles, deciles, etc.)

 Medidas de forma: los coeficientes de asimetría y curtosis

 Medidas de concentración: el coeficiente Gini, a partir del cual se obtiene

la curva de Lorenz

 Etc. etc. etc.

Conclusión

Muy interesante y muy importante saber, las principales formas de evaluar la

inteligencia ya que por medio de los test podemos evaluar lo que es

la inteligencia, las herramientas de evaluación psicológicas, así como las

pruebas, observaciones de conducta, los datos de historias de casos etc...
Conocerlos y aplicarlos de una manera correcta para que puedan dar un
resultado exacto.

Opinión Personal

Me encanto bastante este tema ya que en estos mapas conceptuales me

ayudaron de una forma muy impresionante a conocer y saber cuáles son cada
una de estas formas para poder evaluar la inteligencia y para terminar las
herramientas de evaluación psicológicas.