PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

AÑO LECTIVO:
UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO TARQUI 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Área/asignatura: MATEMÁTICA/MATEMÁTICA Grado(s): OCTAVO(S) Paralelo A
N.º de unidad de 2 Título de unidad de planificación: NÚMEROS RACIONALES Objetivos específicos de la unidad O.M.4.1. Reconocer las relaciones
existentes entre los conjuntos de
planificación: de planificación: números enteros, racionales,
irracionales y reales; ordenar estos
números y operar con ellos para lograr
una mejor comprensión de procesos
algebraicos y de las funciones
(discretas y continuas); y fomentar el
pensamiento lógico y creativo.

O.M.4.3. Representar y resolver de

manera gráfica (utilizando las TIC) y
analítica ecuaciones e inecuaciones con
una variable; ecuaciones de segundo
grado con una variable; y sistemas de
dos ecuaciones lineales con dos
incógnitas, para aplicarlos en la solución
de situaciones concretas.

O.M.4.4. Aplicar las operaciones

básicas, la radicación y la potenciación
en la resolución de problemas con
números enteros, racionales,
irracionales y reales, para desarrollar el
pensamiento lógico y crítico.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
1. M.4.1.13. Reconocer el conjunto de los números racionales Q e identificar sus elementos. 1. I.M.4.1.3. Establece relaciones de orden
2. M.4.1.14. Representar y reconocer los números racionales como un número decimal y/o como una fracción. en un conjunto de números racionales e
3. M.4.1.15. Establecer relaciones de orden en un conjunto de números racionales utilizando la recta numérica y la irracionales, con el empleo de la recta
simbología matemática (=, <, ≤, >, ≥). numérica (representación geométrica);
4. M.4.1.16. Operar en Q (adición y multiplicación) resolviendo ejercicios numéricos. aplica las propiedades algebraicas de las
5. M.4.1.17. Aplicar las propiedades algebraicas para la suma y la multiplicación de números racionales en la solución de operaciones (adición y multiplicación) y las
ejercicios numéricos. reglas de los radicales en el cálculo de
6. M.4.1.18. Calcular potencias de números racionales con exponentes enteros. ejercicios numéricos y algebraicos con
7. M.4.1.19. Calcular raíces de números racionales no negativos en la solución de ejercicios numéricos (con operaciones operaciones combinadas; atiende
combinadas) y algebraicos, atendiendo la jerarquía de la operación. correctamente la jerarquía de las
8. M.4.1.20. Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita en Q en la solución de problemas sencillos. operaciones. (I.4.)
9. M.4.1.21. Resolver inecuaciones de primer grado con una incógnita en Q de manera algebraica.
10. M.4.1.22. Resolver y plantear problemas de aplicación con enunciados que involucren ecuaciones o inecuaciones de 2. I.M.4.1.4. Formula y resuelve problemas
primer grado con una incógnita en Q, e interpretar y juzgar la validez de las soluciones obtenidas dentro del contexto del aplicando las propiedades algebraicas de
problema. los números racionales y el planteamiento y
 resolución de ecuaciones e inecuaciones de
primer grado con una incógnita. (I.2.)

EJES TRANSVERSALES: Cultura del Buen Vivir PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE INICIO: 2018/10/24
La confianza
La confianza es la seguridad que
alguien tiene en sí mismo, en otra 2018/12/14
SEMANA DE
persona o en algo
FINALIZACIÓN:
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de TALENTO HUMANO 1. Establece relaciones de orden en un conjunto de Inductivo
orden, las propiedades algebraicas Estudiantes números racionales e irracionales, con el empleo de la Deductivo
(adición y multiplicación), las Padres de familia recta numérica (representación geométrica); aplica las ABP
operaciones con distintos tipos de Docente propiedades algebraicas de las operaciones (adición y Aprendizaje activo.
números (Z, Q, I) y expresiones Ciclo de aprendizaje ERCA
multiplicación) y las reglas de los radicales en el cálculo
algebraicas, para afrontar MATERIALES de ejercicios numéricos y algebraicos con operaciones La observación
inecuaciones y ecuaciones con Textos Guías combinadas; atiende correctamente la jerarquía de las Portafolio
soluciones de diferentes campos Tics. operaciones. Encuesta
numéricos, y resolver problemas de la Calculadora. El debate
vida real, seleccionando la forma de Carteles. 2. Formula y resuelve problemas aplicando las Pruebas objetivas.
cálculo apropiada e interpretando y Recursos del medio propiedades algebraicas de los números racionales y el Ficha de observación
juzgando las soluciones obtenidas Juego geométrico. planteamiento y resolución de ecuaciones e Lista de cotejo.
dentro del contexto del problema; inecuaciones de primer grado con una incógnita. Guion de entrevista.
analiza la necesidad del uso de la Reactivos de evaluación.
tecnología. Mentefacto conceptual.
Método de casos. Proyectos.
Debate.
Técnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rúbrica.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Dificultad en cálculo de las operaciones básicas (suma Se propone el uso de calculadora a los estudiantes con problemas de cálculos mentales
resta, división y multiplicación)

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del área : Vicerrector(a): Lic.
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